五年級下冊語文復習資料背誦部分1、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛， ，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲， 。在天底下， ， 。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，，到處翠色欲流，______________。這種境界，既使人驚嘆，______________，既愿久立四望， 。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動， ?！恫菰?、我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，____________________，也看不見什么東西， _______________________。走了許久，遠遠地望見了_______________________________——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然， ，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿 著 各 色 的 衣 裳 ， ______________ ， __________________ ，。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著， 。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。 ___________________，看見了幾座蒙古包。《草原》3、爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“___________________________。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直， __________，_________，_______________?！薄栋讞睢?、《古詩詞三首》牧童【唐】 呂巖

舟過安仁【宋】 楊萬里5、我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子， ______________，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，_________________________，大鼻孔里冒著熱氣，。我看得呆了，自己的牙齒也動了起來。《冬陽·童年·駱駝隊》6、老師教給我，要學駱駝，________________。________________，慢慢地走，_______________；慢慢地嚼，_______________________。駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭的那一匹，，走起來，鐺、鐺、鐺地響。《冬陽·童年·駱駝隊》7、默寫《楊氏之子》8、正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是____________、_____________。許多窗子連接在一起，_______________________，讓我們看的人________________，_________________。每一家都是這樣，在屋子里的時候，；走在街上的時候， ____________________。人人為我，我為人人。 ?！蹲约旱幕ㄊ墙o別人看的》9、船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快， _____________________，他操縱自如，______________。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地擠過去。 __________________，他總能平穩地穿過，而且速度非常快， ____________________。 ，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。《威尼斯的小艇》10、商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇， _________________。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著， 。莊嚴的老人帶了全家，夾了圣經， ?！锻崴沟男⊥А?1、半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。，消失在彎曲的河道中， 。水面上漸漸沉寂， 。 ，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。 ，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。《威尼斯的小艇》【人物形象的個性特點】《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人?！蛾套邮钩罚宏套邮莻€機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。《金色的魚鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神?！稑颉罚嘿潛P了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神?！秹粝氲牧α俊罚后w現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心?！秾⑾嗪汀罚禾A相如個機智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人?！恫荽杓罚褐T葛亮是個神機妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識人心）的人。周瑜是個智謀過人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹慎多疑的人。《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人?！逗锿醭鍪馈罚簩O悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人?！缎「伦雍团侄諆罕荣愃印罚盒「伦邮莻€頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的人。胖墩兒是個豪爽、隨和的人。《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財勝過生命的守財奴、吝嗇鬼?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的人。《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人?！督疱X的魔力》：反映了老板等小市民以錢取人、金錢至尚的丑態。人教版五年下學期課文復習內容提綱第一單元《草原》：A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖.喜迎遠客圖.主客聯歡圖。贊美了（草原的美麗風光）和（民族的團結）。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美?！揪€索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（草原美景、迎客、待客、話別）（草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。那么、、、那么：這首歌曲的旋律是那么優美，節奏是那么鮮明，給我留下了深刻的印象。既、、又，既、、又：新設計的交通工具，既可以在陸地上走，又可以在水中行，既可以載人，又可以載貨。2《絲綢之路》最后一段與開頭（首尾呼應），這樣寫使文章前后連貫，結構嚴謹，渾然一體?！督z綢之路》文化交流、經濟交流（中西友誼之路）。3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）【爸爸的神情也隨之發生著變化：出神 ——微笑——嚴肅——沉思——微笑?！亢x深刻的句子：①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 ”這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎 ?不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO者； “幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代?！纠斫怏w會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。 】爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。寫排比句：老師的教導就像清泉滋潤著我們的心田，就像習習清風吹散了我們的煩惱，就像明亮的月光照亮了我們漆黑的旅途。造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”不管是艷陽高照，還是陰雨連綿，不管是酷暑六月，還是三九嚴寒，清潔工們總是默默無聞地做好自己的工作。4．《把鐵路修到拉薩去》中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。第二單元5《古詩詞三首》《牧童》描繪了牧童（自由自在、無憂無慮）的童年生活。表達了（作者對遠離喧囂，無憂無慮自由自在的生活狀態的追求）?！吨圻^安仁》描寫了（詩人乘舟路過安仁時所看到的情景）。表達了（作者對這兩個兒童的喜愛之情和對倆兒童聰明伶俐的贊賞），也表現了作者（童心未泯）?！肚迤綐反寰印吩娙嗣枥L了（一幅優美的田園風光），表現（這一家五口的人情之美和生活之趣）。A背誦、默寫。B詩句解釋 C《牧童》《舟過安仁》《清平樂 ?村居》三首古詩詞，在內容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風的場景，而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家的溫馨幸福的農家生活畫面。6《冬陽?童年?駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國著名女作家林海音。本文是作者對童年的魂牽夢縈，對早以走遠的童年的依依流連。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達了作者對童年生活的懷念。這些場景是按季節推移順序寫的。7《祖父的園子》作選自蕭紅《呼蘭河傳》課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達了作者對自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。8《童年的發現》A作者：俄國 費奧多羅夫課文講敘了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什么會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。請你說說“我明白了——世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。它既講出了科學事業發展過程中的某些真實情況， 阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；又是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢?被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。（例子：哥白尼發現了日心說，結果怕遭到教會的處罰而不公布真相，布魯諾堅持了日心說，結果被教會處死；哈唯發現血液循環，結果被燒死。 ）費奧多羅夫是個有求知欲望、探究精神，敢于大膽想象的孩子。9《兒童詩兩首》A《我想》，寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。B《童年的水墨畫》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。第三單元10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。背誦、默寫。古文翻譯：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！蹦阏J為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認為楊氏之子的回答妙在兩點：一是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平，而是采用了否定的方式，婉轉對答，機智的駁斥了孔君平，又是他無言以對。二是他用幽默的語言回答，表達了他應有的禮貌。從中可以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。。楊氏子的特點：思維的敏捷，語言的機智幽默11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應對，機智反擊，故事贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。課文主要內容：春秋末期，晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發展順序寫的。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國強盜與強盜國）】,結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。晏子：機智、勇敢、愛國文中出現兩個“水土”，第一個“水土”指的是自然（生長）環境，第二個“水土”指的是社會風氣和制度。用“淮南”比喻齊國，用“淮北”比喻楚國，用“橘”比喻好人，用“枳”比喻盜賊?！栋虢叵灎T》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節?！洞螂娫挕繁疚氖且欢蜗嗦?，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術。這段相聲采用夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。第四單元《再見了，親人》節選自魏巍《誰是最可愛的人》課文描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。大娘：洗補衣服，三天沒合眼；送食物，累得昏倒；救傷員，失去唯一的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。 大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰，幫助朝鮮人民趕走侵略者。雪中送炭是指：在別人急需困難的時候給予幫助和支持。文中是指：在志愿軍急需食物的時候，大娘帶領婦女冒著危險，送來打糕。雪：志愿軍餓了三天三夜。 碳：食物。這篇課文的前三個自然段在表達上有什么共同點？答：首先都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，然后把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切，最后從具有充分肯定語意的反問句結尾。F、句子理解：1〉再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復呼喚的方式來表達?！霸僖娏恕闭f明“依依惜別”，“親人”表現“關系親密”；呼喚“親愛的土地”強調“深深的眷戀”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志愿軍戰士與朝鮮人民難舍難分的感情。2〉列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。列車已經開動，志愿軍戰士請求“列車慢一點兒開”，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。3〉再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。這是志愿軍戰士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。15《金色的魚鉤》A寫出了老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。課文地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。C“金色的魚鉤”象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。D、“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”含義： 魚鉤雖然生銹了，魚鉤閃爍著老班長關心同志、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽。16《橋》：文中的老漢以自己的威信和沉穩、高風亮節、舍己為人的精神保護了村民，老漢為代表的優秀共產黨員就是密切聯系群眾的“橋”。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。A、課文為什么以“橋”為題？“橋”是指以老漢為代表的優秀共產黨員，他們密切聯系群眾。是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”。B、這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。C、老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身，舍小家，顧大家。D、他像一座山，文中為什么把老漢比作山？把老漢比作山，即表現了老漢的威嚴、冷靜，又寫出了他在人們心目中的地位，就像一座山，是他們的靠山。E、句子理解。①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個比喻句，把老漢比喻成“一座山” ，表現了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發時群眾的表現形成鮮明對比。寫出了老漢在人們心目中的地位， 這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。②木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆?！秹粝氲牧α俊氛n文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。程門立雪：這個成語，后來多用來稱贊尊師重道的精神。感動是孤獨時結伴而行；感動是失落時耳邊的激勵；感動是困難時的相互攙扶；感動是遠行時的聲聲叮嚀。第五單元18《將相和》:“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。將相 “不和”的表面原因是：藺相如一升再升，官位居于廉頗之上，實質原因是廉頗的錯誤認識。將相和好的表面原因是藺相如的寬闊胸襟和廉頗勇于認錯、知錯就改、負荊請罪，實際原因是：他們共同的愛國思想。本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。從結構上看，全文由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第 2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。藺相如：勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體識大體的可貴品質和政治遠見廉頗：勇于改過，以國家利益為重。F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽?！妒酚洝繁霍斞赶壬Q為“史家之絕唱，無韻之離騷”。《草船借箭》A、根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。B、中心思想：故事以“借”為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。C、諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑D、《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記”等E、諸葛亮的神機妙算表現在哪？1〉對周瑜的險惡用心了然于胸。但他不動聲色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下軍令狀。2〉他算到了天氣，知道第三天四更時分一定有大霧；3〉他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭；4〉他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅提借船之事，知道曹操謹慎多疑，看不清虛實不會輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營；5〉他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會直問原因，所以請魯肅同船取箭，做個見證，回去好向周瑜講述取箭經過。F、句子理解①諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”這是諸葛亮為借箭所做的準備。從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。②這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。a選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。b曹操不敢“輕易出動”，所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統一行動，避免走散，又使受箭面積大。d軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向?？梢姡T葛亮考慮周全，安排巧妙。③諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！敝T葛亮為什么笑著說？因為諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運籌帷幄、神機妙算，笑出了英雄本色。④諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭.“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”：既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風順水返回。敢逼近曹操受箭，說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹慎的性格了如指掌。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，不僅有豐富的天文知識，還具有高超的軍事指揮才能。E《草船借箭》（羅貫中）選自我國四大名著之一的《三國演義》,其它三部作品分別是《西游記》（吳承恩）、《水滸傳》（施耐庵）、《紅樓夢》（曹雪芹）?！毒瓣枌稟《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。注釋D全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。E《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順?！逗锿醭鍪馈愤@篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。孫悟空是個自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛的人。第六單元A從古至今信息傳遞形式的主要發展經歷：1、古代，驛差長途跋涉。2、近代，依靠交通工具的郵政系統。3、現代，電報、電話。4、當代，廣播、電視和計算機網絡。古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。調查研究問題：1、確定研究的問題。2、定一個簡單的研究計劃。3、通過各種途徑獲取資料。4、形成自己的觀點。5寫簡單的研究報告。信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網瀏覽、調查訪問、觀看影視節目、收聽廣播 ??研究報告的寫法：1、問題的提出2、調查方法3、調查情況和資料整理 4、結論第七單元《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》作者徐光耀，本文主要通過動作和心理活動的描寫反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、有智謀、富有心計，胖墩兒忠厚老實的個性特點。【描寫方法：動作描寫和心理描寫】《臨死前的嚴監生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》本文主要通過動作描寫及細節描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴監生愛財勝過生命，極其吝嗇的守財奴的形象?！?動作描寫及細節描寫】“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》本文從正面描寫和側面描寫兩個方面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過肖像描寫、語言描寫及動作描寫展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象?！久鑼懛椒ǎ赫婷鑼懞蛡让婷鑼憽！课匆娖淙?，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客”以及對王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對林黛玉說的一席話，是對王熙鳳的正面描寫。林黛玉的思索、納悶與賈母對王熙鳳的戲謔談笑的評價，是對王熙鳳的側面描寫?！端⒆永睢稟本文選自馮驥才的《俗世奇人》。 B刷子李：技藝高超作者抓住細節描寫寫出了師傅的超凡技藝和他的藝高膽大、自信、豪氣千丈。文章最后一句話意思有：1、“刷子李”確實有絕活，這一絕活，要不是親眼看見，怎么也不敢相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰、不斷磨練的結果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24《金錢的魔力》：節選美國著名作家馬克?吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。本文刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(文中人物：托德)，也刻畫出了老板的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的丑態?！蹲约旱幕ㄊ墙o別人看的》A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情?！叭巳藶槲遥覟槿巳恕保渲小拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來 “人人為我”的結果。B“人人為我,我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。 ”為什么說這種境界“耐人尋味的？答：“這一種境界”在這里指：“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非?！钡囊馑?。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結果?！叭巳藶槲?，我為人人”的實例：學生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。C、變化是有的，但是美麗并沒有改變?！懊利惒]有改變”指：德國沿街的奇麗風景沒有改變，德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。、《威尼斯的小艇》介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特點并把人的活動和景物、風情結合起來，景、物、人相互聯系A“操縱自如”課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。是從(1)小艇速度極快。(2)在非常狹窄非常擁擠的地方，小艇也能平穩穿過，還能急轉彎。表現出來的。小艇與人們生活密切關系：白天，小艇一出動，城市就喧鬧和充滿生機活力；夜晚，當小艇一停泊，威尼斯就沉寂，靜寂，入睡了。這一靜一動的描寫形成對比，襯托出小艇在人們生活中的重要作用──艇停城靜，艇動城鬧，威尼斯古城的熱鬧與靜寂是與小艇的動與靜密切相關的，小艇是小城重要的交通工具。C本課的寫作特點是：把人的活動與事物、風情結合起來描寫。本文是馬克?吐溫的一篇寫景散文。我們還學過他寫的《金錢的魔力》理解句子：1〉威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車?！按蠼帧敝负拥?，“汽車”指小艇。2〉威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。本段用了三個比喻，把小艇長、窄、深的特點比作獨木舟；把小艇兩頭翹起的特點比作新月；把小艇輕快靈活的特點比作水蛇。27、《與象共舞》這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最后一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。28、《彩色非洲》遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情?！吧拾邤獭迸c“多姿多彩”意思相近但用詞不重復，可見作者遣詞造句十分講究。課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然，如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。課文的語言十分優美生動，作者聯想豐富，如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”，“??繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團火，一排似一片霞。到了開花季節??就像置身于花海深處”，無不體現著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。加油！一、用本學期學過的合適的四字詞語或詩句或名言或歇后語補充句子。1、“ ，寄予隴頭人?！弊x著詩句，我們感受到了詩人對朋友的殷殷掛念。2、老師經常用“別人的意見和批評。

”這句名言教育我們要正確對待3、在與好朋友分別之際，我們可以把“4、老師常用“習當我們遇到困難時，又會用“

”這兩句詩贈予他?！眮砻銊钗覀円湎r間，努力學春天還會遠嗎？”來激勵我們用積極樂觀的態度面對困難。5、向來號稱“小諸葛”的王鵬在同學們向他討計時卻沉默了， 竟來了個

。6、剛才還是艷陽高照，現在卻突然下起了暴雨，這天氣可真是

。7、大學生求職時怎能因個別企業老板稱讀書是

，就盲目地否定了讀書論呢？8、就連大哲學家亞里士多德的理論也不完全正確，你怎能對他言聽計從，

___________呢？9、林先生匯款時錯輸了卡號，將錢匯到了邵先生的卡上。令他驚喜的是，當晚，這錯匯的邵先生___________了。

50竟被10、賀龍___________，巧用草帽計，讓敵人自相殘殺，取得了戰斗的勝利。11、向來乖巧可愛的明浩近來表現得很暴躁，他的異常變化讓家長和老師

__________。12、面對滂沱大雨，我正苦于無法回家時，李老師

__________，開車送我回家。13、媽媽的手機不慎從我手里滑脫，還好，手機

__________，我心里暗自竊喜。14、夏天天氣越熱，我和小伙伴們愈發憧憬那萬里雪飄、

__________

的冬天。15、讀了“

這句名言，我體會到一個人活著一定要有遠大的理想和志向。16、屈原的“ ”這句話告訴我們要不失時機地去尋求正確的方法以解決面臨的問題。17、朱熹用“ ”這句話勸導我們要珍惜自己美好的年華，努力學習。18、李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”寫出了黃河的氣勢豪邁。無獨有偶，劉禹錫的“ ”也寫出了黃河的氣勢浩蕩。19、我們搬進了新教室，有些舊東西成了

____________________了。20、閱讀我國古代詩文，兒童形象各有不同：呂巖羨慕牧童的自由自在

---____________________楊萬里笑看小童的古靈精怪

---------____________________辛棄疾喜歡孩子的淘氣頑皮

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。21、他說話從不拐彎抹角，向來都是“

____________________”22、“__________________________________________________

”，所以我們要實現自己的價值，必須樂于奉獻。23、讀了小英雄雨來的故事，我很自然地想起了24、老師經常用

這句話。這句名言教育我們珍惜時間，努力學習。25、你看那敦煌石窟的雕刻， __________，那是__________的能工巧匠，廢寢忘食，夜以繼日工作的結果。代代工匠的傳承，締造了這 __________的偉大的藝術。26、偵察員們在草叢里埋伏好， __________，只等敵人露出頭來。27、我放在抽屜里的 玩具小熊__________了，真是太奇怪了。28、科學家在燈下__________地進行著實驗。29、爺爺__________地從姑姑手中接過了那副珍貴的油畫。30、小剛表面上__________，心里卻像揣了個小兔子一樣不安。31、爸爸經常驅車經過這地方，對這一帶路況 __________。32、在抗洪救災的戰斗中，解放軍戰士和當地的人民群眾結下了 __________33、張曉不管做什么事情，總是 __________，從不計較個人得失，所以同學們一致選他擔任班長。34、周總理為人民__________死而后已，我們永遠懷念他。35、王叔叔和爸爸是__________的好兄弟，他們一起度過了很多難關。36、紅軍戰士們秉持__________的精神，__________遠赴延安，不怕萬水千山，一路上__________，遇見敵人勇猛無畏，__________最后終于勝利到達。37、昨天是我錯怪了你，今天我特地上你家 __________來了。38、在逛超市的時候，東東和媽媽走散了，怎么才能找到媽媽呢？正當東東 __________的時候，他忽然__________：對了，我在原地“__________”，媽媽肯定會回來找我的。39、【舌尖上的中國】生動地說明了中國的飲食文化 __________。40、正在崛起的中國__________，經濟持續穩定地向前發展。41、運動員們個個__________，步伐整齊劃一，從主席臺前走過。42、小剛不小心跌了一跤，摔了個 __________。43、大家__________地看著魔術師表演節目。44、世界上沒有__________的人，要多看別人的優點。45、別看張老師平時__________，在球場上可勇猛了。46、我最愛聽語文老師的課了，她上課時講的故事 __________讓我回味無窮。47、事實勝于雄辯，任憑你 __________，也騙不過大家。48、突然，從草叢里躥出一只 __________的野兔。49、國慶期間，天安門廣場 __________，一派喜慶的景象。50、春天來了，各種鮮花競相開放， __________十分美麗。51、夜空中綻放出的美麗的煙花讓我 __________。52、在兒童游樂園里，小胖駕駛碰碰車左拐右拐， __________，而大胖卻__________，經常跟別人的車“追尾”，惹得圍觀的小朋友們一片嘩笑。句子專項縮句深紅的太陽發出奪目的亮光。奇妙的電波送來激動人心的消息。浮在水面的圓圓荷葉密密層層，葉子上凝聚著水珠，晶瑩剔透，光彩四溢。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優雅得像一個彬彬有禮的紳士。海邊的沙灘上種著一望無際碧綠的西瓜。黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。隊員們激動得泣不成聲。山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到了一個高大地背影。喊我的是和藹可親、頭發花白的房東大娘。爸爸在床上聽到窗外一 陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。各色的小蝴蝶很親熱地落在客人身上。勝利的紅旗在隆化中學上空飄揚?？s句德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。一只從樹上掉下來的麻雀無可奈何地拍打著翅膀。媽媽知道我考試得了第一名 ,高興得打長途電話給出差在北京的爸爸 .我們還將看到更多的使用原子能推動的巨型船艦出現在海洋上。月的一個傍晚，我帶著獵狗在鎮外的葡萄園散步。駱駝不聲不刺人球緊緊地縮成一團。雅魯藏布大峽谷的發現是我國幾代科學家長期艱辛努力的結果。鼎在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具。受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。童年的往事多得像天上的繁星。我們要努力探索大自然的奧秘。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。反問句改陳述句1、淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的積，難道不是因為水土不同嗎？那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？學習如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這難道不是十分清楚的道理嗎？肺結核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？8、六小開展的師生才藝表演活動難道不好看嗎？9、難道頑強拼搏的運動員不是我們學習的榜樣嗎？10、現在的條件這么好，難道我們不應該好好學習嗎？居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？陳述句改反問句這三克鐳體現了居里夫人偉大的人格。如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。你用臟手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術臺。北京獲得了2008年奧運會舉辦權，大家很高興。如果我們也能像水滴那樣，沒有什么事情做不成。斗爭的烈火是永遠撲滅不了的。邱少云嚴格遵守紀律的革命精神，值得我們學習。如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。改為他人轉述句楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”2.晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了?！卑职窒肓讼耄πφf：“也許，你的想法再美些?！碧A相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！碧A相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！秉S繼光對指導員說：“請把任務交給我?！彼麊栃偅骸拔业闹v義，你能抄下來嗎？”改為他人轉述句趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！蔽渌傻溃骸斑@可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！毙∶鞲吲d地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！毙∏嗍f:“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”魯訊在回信中說:“我的信如果要發表,且有發表的地方,我可以同意?！碧A相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！碧A相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！笨评麃喺f：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時間一天天地過去，人一天天地長大，步子也在漸漸變大?！备臑殡p重否定句1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比自豪。2、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。3、每個小孩子都喜歡小動物。4、我對同學們的勇敢精神，從心底里感到無限的敬佩。5、信賴，往往創造出美好的世界。6、這是偉大的奇觀。7、你應該知道這件事。8、我們建成了希望小學。、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。10、星期天,我們必須去看排球賽。11、報紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。12、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。13、問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。14、寫得不怎么樣，但還是有希望的。楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。我們得保證那東西完好無損。飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。星期天,我們必須去看排球賽。學校里只給每人發一張票,這真叫人為難。我們應當參加集體活動。修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）幾種常見的類型：1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。4、重復啰嗦類型的病句：他經?；叵脒^去的往事。5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。（一）用詞不當；1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。4、這個問題引起來大家的沉醉。5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。7、我們的生活水平在不斷改善。8、我們要注意發揮優點，改正缺點。9、秋天的九寨溝風景區，是一個美麗的季節。10、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。（二）意思重復；1、他經常回想起過去的往事。２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。４、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。６、這是一幅十分非常美麗的畫。７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。８、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。９、小組會上，他總是首先第一個發言。（三）詞序顛倒；１、我們要運用和理解學過的詞語。２、我們討論了并且聽了校長的報告。３、 自然科學對我很感興趣。４、 朝霞被天空映紅了。５、 這是一本我的很有趣味的書。６、 老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。７、 歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。（四）缺少成分；1、言行不一是一種極壞的。2、10月13日，終于戴上了紅領巾。3、我們必須自覺的習慣。4、球上的光明和溫暖都是送來的。5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。6、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。7、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。8、晚會上，表演了精彩的節目。9、春天到了，一朵朵鮮花。（五）前后矛盾；1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。4、我的家庭作業全做完了 ,只剩下兩道數學題沒有做。5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。7、今天中午下了一天的雨。8、她的成績在班上是比較最好的。9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。11、火藥是我國古代的四大發明。（六）搭配不當（包括關聯詞）1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。4、小明不但認真學習，而且成績很好。5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。6、小明因為刻苦學習，就成績優良7、這篇文章的內容和形式都很豐富。8、星期天我總是幫媽媽做些家務。9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。10、他終于端正了認真學習的好習慣。修 辭1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。（一）、把下列句子改為擬人句。1、