第3頁共3頁2023年?小學班主任?期中工作小?結時間飛?逝，轉眼間?半個學期的?教學工作已?經結束，為?了更好地做?好今后的工?作，總結經?驗、吸取教?訓，本人就?以這半學期?的工作小結?如下：本?學期我擔任?三班的教育?教學工作。?新接手一個?班實在很難?。再加上今?年剛剛畢業?參加工作，?能夠擔任班?主任工作，?實在感謝領?導的信任。?同時也感到?很大的壓力?。因為實在?沒有經驗，?不知道怎么?去管理班_?__。只能?靠自己慢慢?去摸索。?小學班主任?面對___?歲的孩子，?工作很繁重?。我相信，?任何一位班?主任都希望?勝任這項工?作并把自己?從繁重中盡?量解脫出來?，那么，如?何開展小學?班主任工作?就至關重要?。這是我經?常思考的問?題。想到了?以下幾點：?一、親近?學生，研究?學生。“?誰愛孩子，?孩子就會愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。”班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關心?學生，和他?們進行親密?的思想交流?，和他們做?朋友。這是?班主任順利?開展一切工?作的基礎。?研究學生是?教育取得成?功的必要條?件，最好的?途徑是通過?平時的觀察?。了解班?風、學風，?了解全班主?要的優缺點?并分析其原?因所在，要?研究學生的?個性特征(?包括能力、?氣質、性格?、愛好等)?，了解個人?的生活環境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學生等等?。在親近?與研究學生?的過程中，?我們班主任?要努力展現?自身廣博的?文化與高尚?的道德情操?，使學生對?你既親近又?崇拜，既認?定你是值得?信賴的老師?，又把你當?作好朋友，?樹立起班主?任崇高的威?望。那么，?你的教育可?能取得事半?功倍的效果?。二、干?___伍的?組建和培養?。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。班干?部對班__?_有著“以?點帶面”和?“以面帶面?”的作用，?我稱他們是?“班主任的?左右手。”?所以只有慎?重地選拔和?培養干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。當?選的干部應?具有較強的?號召力和自?我管理能力?。他們應該?是自己能管?理好自己并?且能幫助班?主任管理其?他同學。?良好的常規?是進行正常?的學習和生?活的保障，?一個學生調?皮搗蛋，上?課不遵守紀?律會直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實有效地加?強一個學生?的常規訓練?。訓練的內?容包括《小?學生守則》?和《小學生?日常行為規?范》要求的?常規。還有?自己班級的?班級公約。?三、擬定?___與個?人的遠、近?期目標。?有目標才有?動力。班主?任要根據學?校工作安排?和本班實際?情況，擬定?全班與小組?在知識、能?力、情感等?方面的遠、?近期目標，?讓每一個學?生明確我們?全班和小組?正在努力奮?斗的目標是?什么，增強?___的凝?聚力和動力?。然后，?要引導每一?個學生擬定?切實的個人?遠、近期目?標，將__?_的動力落?實到每個學?生身上，幫?助和鼓勵每?一個人進步?，使每個人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺要求自己?。目標的?制定不是目?的，如何通?過努力去實?現目標，提?高學生的素?質才是目的?。因此，鑒?于小學生年?齡與心理特?征，有兩點?需注意：一?是近期目標?較之遠期目?標更有激勵?作用;二是?目標的制定?必須切實，?要讓孩子能?“跳一跳摘?到蘋果”，?不能好高騖?遠，以免喪?失孩子信心?。四、激?發學生競爭?意識。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達到或?代替的動力?。班主任應?在班內掀起?激烈的、持?久的競爭活?動。必須強?調，這是“?互助”、“?友好”的競?爭而不是“?敵視”和“?保守”的競?爭，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進步。?1、激發?與外班學生?的競爭意識?：從__?_活動的表?現、班級榮?譽的爭取、?留給老師的?印象以及個?人獲將情況?等等多個方?面激發全班?由整體到個?人的與外班?的競爭意識?。這也是一?種___精?神的培養。?2、設立?定期評價制?度：以“?優秀星”，?“及格星”?等相對固定?的評價模式?，對學生個?人和小組的?各種表現定?期評價，使?每個學生和?小組明確近?期優缺點何?在，在班上?居何位置，?從而增強警?惕性和進取?心，培養學?生的自覺性?。3、建?立互助組：?以互助小?組、小組幫?助組員等等?多種互助方?式促使差生?取得更大進?步，共同實?現個人、小?組與___?奮斗的目標?。4、獎?勵和批評：?獎勵與批評?的方式各種?各樣，目的?都是鼓勵先?進、指出缺?點、激勵所?有學生爭取?更大的成績?。獎勵比批?評的教育效?果更明顯。?誠然，班?主任要教育?學生“學會?生存，學會?學習，學會?關心，學會?做事，學會?生活”的過?程