第4頁共4頁2023年?一年級語文?教師年度個?人總結范文?本學期，?我堅決落實?學校的有關?教育教學計?劃，嚴格執(zhí)?行學校的各?項教育教學?制度和要求?，認真完成?各項任務，?使學生在獲?得作為一個?現(xiàn)代公民所?必須的基本?語文知識和?技能的同時?，在情感、?態(tài)度、價值?觀和一般能?力等方面都?能獲得充分?的發(fā)展，為?學生的終身?學習奠定良?好的基礎。?一、自身?素質的提高?1、積極?學習教育教?學理論。參?加學校、組?內___切?實有效的學?習討論活動?，用先進的?教育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學?模式。把新?課標的理念?滲透到教學?中，教學注?重以培養(yǎng)學?生的合作交?流意識和實?踐創(chuàng)新能力?為主，注重?尊重學生的?需要，培養(yǎng)?學生的自學?能力。2?、虛心請教?利用各種機?會不斷向同?組老師學習?。開學一段?時間，堅持?每天聽年級?組長周老師?的課，以便?盡快掌握一?年級的新的?教育教學的?方法，把握?好課堂教學?的重難點。?自己遇到不?夠明白的地?方虛心向組?內老師請教?。平時作業(yè)?的布置都向?組內老師請?教，得到了?組內老師的?好評。3?、充分利用?各種資源，?上好每一節(jié)?課:充分利?用資源，為?自己上課作?好準備。同?時，我經(jīng)常?上網(wǎng)尋找有?關的教學資?源，如課件?、教案、教?學___、?教學經(jīng)驗論?文等，與年?級老師共享?，從而不斷?為自己的教?學水平充電?。二、具?體教學工作?（一）打?好漢語拼音?知識的基礎?漢語拼音知?識既是學生?學好語文的?基礎，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動有趣，?又能很好地?掌握，我與?年級里、科?組里的老師?經(jīng)常交流，?并向她們學?習教學經(jīng)驗?，以使自己?能讓學生學?得輕松、學?得扎實。同?時，在開學?前一個半月?教學拼音的?時間里，我?針對學生因?材施教，每?天鼓勵學生?讀課外書，?并經(jīng)常引導?學生對已學?拼音知識活?學活用，通?過學兒歌、?摘蘋果游戲?等形式激發(fā)?學生學習的?興趣。發(fā)動?學生家長與?學生一起，?利用各種方?式和途徑，?如和孩子用?卡片做讀拼?音的練習。?用各種方式?來激發(fā)孩子?學習拼音的?興趣。（?二）抓好寫?字訓練寫字?教學是一年?級語文教學?工作的難點?。要讓每一?個學生寫一?手好字，所?謂字如其人?，看字就能?看出一個人?。所以，在?平時的教學?工作中，我?特別注意對?學生寫字的?要求。首先?，要讓學生?寫好字，作?為他們的語?文老師，我?更注重自己?在課堂板書?、給學生的?留言等方面?給學生做一?個很好的示?范。（范本?）其次，引?導學生學會?讀帖、描紅?，既從技能?方面要求學?生，又從習?慣方面的要?求學生。特?別是習慣方?面的要求，?如怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，這些往往?容易忽略，?而恰恰正是?這影響了學?生的寫字質?量的提高，?甚至影響到?用眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育。?因此，在抓?好學生寫好?字的同時，?我更注重學?生有良好的?寫字習慣。?所以在課堂?上常常提醒?學生注意做?到三個一。?一拳、一尺?、一寸。?（三）培養(yǎng)?學生的朗讀?我自己是很?喜歡讀書的?人，所以我?希望我的學?生在朗讀方?面有所收獲?。而書讀出?感情了，也?就說明把握?了文章。這?也可以有利?于建立我們?的班級風格?。所以在平?時的教學中?我特別注意?學生讀書的?指導。首?先，調動學?生讀書的積?極性是最為?重要的，在?課堂上，我?經(jīng)常設立各?種各樣的讀?書比賽，小?組讀、男女?讀、抽生范?讀、教讀等?形式在一定?程度上激發(fā)?了學生讀書?的興趣其次?，我注重在?閱讀教學的?過程中，盡?量引發(fā)學生?能打開想象?的翅膀，讀?出自己的感?受出來。第?三，注重自?己的示范性?。由于一年?級的學生模?仿性較強，?所以在教學?生讀課文之?前，我都要?特別注意這?篇課文的字?音、語速、?語調、語感?等方面，盡?可能地為學?生作出很好?的示范。（?范本）有感?情地讀書也?是我的樂趣?，與孩子們?一同感受讀?書帶來的快?樂，使我的?課堂豐富而?生動。（?四）注重學?生課外閱讀?能力的培養(yǎng)?在開學初，?班級給學生?了《365?夜兒歌》，?鼓勵學生利?用學過的拼?音，自己讀?兒歌，在讀?兒歌的同時?又更好的掌?握了拼音，?一舉兩得。?在此基礎上?，我們每天?請___個?孩子來教大?家讀自己喜?歡的兒歌，?激發(fā)了學生?濃濃的讀兒?歌的興趣。?（五）做?好培優(yōu)補差?的工作，提?高教學質量?一個班級_?_個孩子，?__個孩子?都不一樣，?接受能力也?有不同，面?對孩子們的?個別差異性?，我努力抓?好培優(yōu)補差?工作。堅持?不放棄每一?個后進生，?都以良好的?心態(tài)接納他?們，他們以?的關心和愛?護，相信每?一個學生都?能學到自己?適合的知識?，讓他們在?學習上有所?進步。特別?是班上一個?小男孩，開?始時還很不?適應學校的?學習、生活?，我和副班?主任找來他?的爸爸媽媽?，通過個方?面的努力，?他的學習進?步是各位科?任老師有目?共睹的。?三、存在的?問題與不足?:1、雖?然注重了學?生的主體性?，但是學生?因為年齡問?題，在教學?中還沒有完?全發(fā)揮他們?的主體性，?在今后的教?育教學工作?中應該多加?以引導。教?給學生學習?方法比什么?都重要。?2、教學方?法不夠新穎?，對學生的?吸引力不夠?。這還需要?我不斷地努?力，掌握理?論知識的基?礎上，注重?實踐，多向?其他老師學?習。3、?教師機智有?待提高，面?對課堂上學?生的不同問?題，要求我?們更要在備?課時，不僅?備教材，還?要備學生，?注意預設和?生成。4?、注意對不?同學生要有?不同的教學?方法，縮小?學生間的差?異。5、?學生語言能?力的培養(yǎng)。?培養(yǎng)學生語?言條理性、?完整性，也?是一年級教?學的重點。?在這學期的?教學過程中?，我始終堅?持以新課程?的標準實施?教學，堅持?以學生為本?的教育理念?，重視課程?資源的開發(fā)?與利用，提?倡合作學習?精神，引導?學生從生活?源泉中不斷?吸取發(fā)展思?維和語言的?養(yǎng)料，在文?字教材