第5頁共5頁2023年?上學年班級?工作總結?過去的一學?年里，我班?在學校領導?的統一__?_、年級組?長的帶領、?任課老師的?大力支持和?配合下，各?項工作順利?開展，學習?、工作等方?面都取得較?突出的成績?，現將我做?的一些工作?向大家做以?匯報：

?一、做好?學生的思想?工作，培養?學生良好的?道德品質，?凈化學生的?心靈，努力?培養德智體?全面發展的?人才。做好?學生的思想?工作從兩?方面入手，?重視班會，?開好班會；?一是重視與?學生的思想?交流，多與?學生談心。?重視班會，?開好班會，?為的是在班?中形成正確?的輿論導向?，形成良好?的班風學風?，為學生提?供一個良好?的大環境，?重視的是學?生的共性。?配合學校各?項工作，我?們班積極開?展了許多有?益于學生身?心健康發展?的活動，如?辯論會、班?長競選會、?詩歌朗誦會?，讓學生在?活動中明事?理、長見識?。高年級的?學生已經是?十多歲的人?了，很多道?理都明白，?但自尊心也?很強，直接?的批評換回?來的可能是?思想的叛逆?，利用班會?課對學生進?行思想教育?的好處，就?是避免單調?重復的批評?說教而引起?學生的反感?，容易為學?生接受，能?切實幫助學?生澄清思想?上的模糊認?識，提高學?生的思想境?界。開班?會不一定要?等一節完整?的課，利用?一些零碎的?又不影響學?科學習的時?間開短小精?干的班會也?能取得良好?的效果。不?必長篇大論?，我把及時?發現的不良?思想的苗頭?一針見血地?指出來，對?事不對人，?進行警示性?的引導教育?，往往能把?一些影響班?風、學風的?不良思想消?滅在萌芽階?段。如：有?一段時間，?學生反映他?們中間有的?同學傳播：?誰和誰談戀?愛，誰對誰?好等。我知?道后，就在?班上極力提?倡男女同學?不應有明顯?的界限，大?家來自不同?的地方，相?距是緣分，?在學習生活?中要多關心?、多幫助、?多溝通，像?兄弟姐妹一?樣。我還特?意安排男女?生同桌，經?常___同?桌合作的活?動。一段時?間后，原來?神神秘秘的?的現象逐漸?消失了，取?而代之的是?和諧、健康?、文明的同?學關系。?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心，注重?的是學生的?個性和因材?施教。我常?利用課余時?間和學生促?膝談心，及?時對學生進?行針對性的?教育。在這?個時候，我?就是他們的?好朋友，盡?量為他們排?憂解難，也?正因如此，?我得到了班?上大多數學?生的喜愛和?信任。班上?的呂澤虹，?性格內項，?常有一些想?不通的事，?但又不愿對?別人訴說，?甚至連媽媽?也不愿說。?她用信的形?式把心里話?告訴我，她?很苦惱，有?時真不想活?了。我看到?信后非常的?擔心，急忙?以信的形式?給她回了一?封信，在信?中安慰、勸?解她，沒想?到我的話像?神丹妙藥，?她的臉上漸?漸有了笑容?，我多次找?她談心，她?竟然對我說?：“老師，?您像一位知?心姐姐，而?不像我的媽?媽……”當?時我的心里?別提有多高?興了。此后?我還特意安?排給她一些?班級工作，?她都做的盡?職盡責，在?這學期的第?一次班長競?選中，她以?絕對優勢當?選，并且干?得相當出色?。二、加?強班級管理?，培養優秀?的學風、班?風，深入全?面地了解學?生，努力培?養"赤誠、?嚴格、活躍?、奮進"的?班___。?五年級是學?生的世界觀?發展、變化?的重要階段?。在這個學?期里，我的?班級管理工?作從三方面?實施：一方?面，我主要?加大了對學?生自治自理?能力培養的?力度，通過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質?；又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養他?們多方面的?能力。五年?級學生自我?展示能力逐?漸增強以后?，我有意識?的開展各種?活動，如：?展板設計，?文藝才能展?示，書法繪?畫作業展覽?等，給學生?提供展示的?空間，在活?動中把教育?和娛樂融為?一體；還注?意培養學生?的自我服務?的能力，讓?學生學會規?劃、料理、?調控自己，?使自己在_?__中成為?班___的?建設者，而?不是"包袱?"。在這點?上，特別要?提一提的是?班干部的選?用，這是讓?學生自治的?重要途徑。?班主任的管?理代表的是?學校的管理?，不論我如?何和顏悅色?都帶有不容?質疑的權威?性，也難免?有不被理解?和接受的時?候，通過班?干部的協調?，往往能夠?取得意想不?到的效果。?班干部起的?是協助班主?任管理班級?的作用，他?們接受我的?指導，又及?時向我反饋?班級情況和?同學們的思?想動態（范?本）；他們?分工管理班?級的各項事?務，同時又?是一個團結?合作的整體?。一些好?的班干部，?不但有利于?班級管理，?而且有利于?全體學生共?同發展。培?養學生擔任?班干部，是?培養學生能?力、提高學?生素質的一?種很有效的?方法，如培?養其___?能力、管理?能力、社交?能力、語言?表達能力等?，還可培養?其關心__?_、關心他?人、樂于奉?獻、積極進?取等優良的?思想品質。?多培養班干?部有利于多?數學生全面?發展。通?過班干部管?理班級，讓?學生自治自?理，卻不等?于我可以完?全不理，這?關涉到我的?引導、指導?和調控問題?。當學生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務的處理欠?妥當，不能?形成正確的?輿論導向、?達成共識的?時候，我就?及時的給予?引導和指導?。實際上，?班級的重大?決策都應該?由我來決定?。要知道，?班干部的閱?歷和能力在?目前還是有?限的，有些?責任也是作?為學生的他?們所承擔不?了的。只有?我做好宏觀?的調控，做?好班級的帶?頭人、領路?人，把好方?向關，才有?帶領學生不?斷前進不斷?發展，促進?他們全面發?展，健康成?長。另一?方面，我有?效地利用好?每周五的班?會課，開展?一些專題性?的活動，例?如，健康的?心里指導，?學習經驗交?流會，意志?教育，如何?做時間的主?人，習慣養?成教育等，?這些活動極?大地促進良?好的學風、?班風的形成?。這一點上?面已有談及?，這里不再?贅述。再一?方面，我自?己也以身作?則，努力做?學生的榜樣?，勤跟班，?使班風正、?學風濃。而?我班在學校?的各項管理?評比中都取?得較好的成?績，這又進?一步鼓舞了?同學們的士?氣，使班級?管理工作向?著健康的方?向發展。?三、積極抓?好后進生的?轉化工作，?努力使后進?生以失敗者?來，以勝利?者走。后進?生的教育和?管理歷來是?我工作的難?點，卻又是?影響班級整?體教育教學?質量提高至?關重要的一?環。每個學?生都享有受?教育、受鍛?煉的基本權?利，___?后進生是尊?重學生享有?這些權利的?重要體現。?如班上的陳?付林、朱智?文等同學反?映慢，學習?成績偏低。?，我作為班?主任首先做?到了以正確?的態度對待?他們，深入?調查摸底，?搞清他們所?以成為差生?的原因，做?到了因材施?教，對他們?處處真誠相?待，時時耐?心相幫，真?正做他們的?知心朋友、?最可信賴的?朋友；及時?對他們加強?心理疏導，?分派給他們?一些簡單的?班級工作，?幫助他們消?除或減輕種?種心理擔憂?，讓他們認?識到自己的?價值；同時?，我還創造?條件和機會?讓后進生表?現其優點和?長處，及時?贊揚他們，?及時使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學?生，一方面?可以選一些?明是非、有?能力又與其?比較相熟的?班干部對其?進行提點和?幫助，另一?方面，也是?主要的方面?，是要對其?進行耐心的?教育。"冰?凍三尺非一?日之寒"，?要想后進生?的心解凍不?是不可能的?事，也不是?一天兩天就?能辦到的事?。惟有老師?對他們的理?解、尊重和?真心、真誠?的溫暖，才?可能消解冰?凍。的確，?老師的關心?、關懷和關?愛是打開學?生心靈之門?的金鑰匙，?老師主動與?后進生溝通?，多了解他?們的思想狀?態，用真誠?的心去關懷?、去幫助他?們，他們是?知道的、懂?得的，最終?也會被感動?。我堅信這?一點，并努?力實行，轉?化后進生才?會有成功的?轉機。四?、積極開展?好文體活動?，做好課間?操、眼保健?操，保護學?生視力，增?強學生的體?質，提高學?生的學習效?率。高年級?學生學習任?務比較繁重?，進行適當?的體育活動?不僅有利于?學生身體素?質的提高，?而且也有利?于學習效率?的提高。?五、積極主?動地和各科?教師聯系，?協調學校各?方面的教育?力量，發揮?好紐帶作用?。在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見?，同時又把?他們當作班?級的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都主?動地同任課?教師協商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學生?和任課教師?的關系，在?處理師生矛?盾時