主持與播音專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語(yǔ)言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識(shí)與能力，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。一、主持與播音專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的意義（1）培養(yǎng)學(xué)生的采、編、播意識(shí)目前，電臺(tái)、電視臺(tái)的用人標(biāo)準(zhǔn)，已從單一型逐步轉(zhuǎn)為復(fù)合型，集采、編、播于一身的人才備受歡迎，這種人才需求的轉(zhuǎn)變對(duì)理論與實(shí)踐教學(xué)提出了更高的要求。聯(lián)合創(chuàng)作實(shí)踐課的設(shè)置，對(duì)培養(yǎng)播音與主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生的采、編、播意識(shí)形成起到良好的促進(jìn)作用（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)意識(shí)是各部門(mén)人員不可或缺的精神品質(zhì)之一。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。單打獨(dú)斗的方式雖然在一定程度上可以充分展示個(gè)人魅力，但一個(gè)集體要想取得良好的工作業(yè)績(jī)，只憑個(gè)人英雄主義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要集體的智慧和力量。（3）提高學(xué)生綜合素質(zhì)，21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、文化大繁榮、信息大爆炸的時(shí)代，在這個(gè)大背景下，市場(chǎng)對(duì)人才的需求也發(fā)生了革命性的改變。過(guò)去以單一知識(shí)結(jié)構(gòu)的專(zhuān)門(mén)型人才為主打，發(fā)展，應(yīng)用能力強(qiáng)的人才為第一需求，這種轉(zhuǎn)變不僅符合時(shí)代發(fā)展的需要，也為人才市場(chǎng)注入了更具活力的新鮮血液。（4）為就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)目前，我國(guó)高等教育已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“精英”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊姟苯逃簿褪钦f(shuō)，現(xiàn)在的高等教育是以提高全民族的文化素質(zhì)為目的。因此，出現(xiàn)了全民辦教育的良好勢(shì)頭，從而使大部分青年人受到良好的教育，這是一件利國(guó)、利民的好事。二、播音與主持專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置針對(duì)以上的人才培養(yǎng)方向，在主持與播音專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程占據(jù)了非常大的比例。該專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課時(shí)共計(jì)720學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的50%。（詳細(xì)情況參見(jiàn)下表1）其中，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)安排包括以下幾個(gè)部分：1、形體表演（44課時(shí)）、普通話(huà)語(yǔ)言學(xué)（32課時(shí)）、影視配音藝術(shù)（32課時(shí)）、播音發(fā)聲學(xué)（42課時(shí)）、新聞采編（32課時(shí)）、語(yǔ)言藝術(shù)與寫(xiě)作（32課時(shí)）、廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)（32課時(shí)）、播音主持作品鑒賞（44課時(shí)）、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（22課時(shí)）、廣播電視節(jié)目實(shí)訓(xùn)（20課時(shí)）、非線(xiàn)性編輯（40課時(shí)）、攝

影攝像技術(shù)（22課時(shí)）、服裝與化妝（22課時(shí)）形體表演（44課時(shí)）、普通話(huà)語(yǔ)言學(xué)（32課時(shí)）、影視配音藝術(shù)（32課時(shí)）、播音發(fā)聲學(xué)（42課時(shí)）、新聞采編（32課時(shí)）、語(yǔ)言藝術(shù)與寫(xiě)作（32課時(shí)）、廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)（32課時(shí)）、播音主持作品鑒賞（44課時(shí)）、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（22課時(shí)）、廣播電視節(jié)目實(shí)訓(xùn)（20課時(shí)）、非線(xiàn)性編輯（40課時(shí)）、攝影攝像技術(shù)（22課時(shí)）、服裝與化妝（22課時(shí)）3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（240學(xué)時(shí)）；4、頂崗實(shí)習(xí)（720學(xué)時(shí)）。表1：播音與主持專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程一覽表序訓(xùn)練技名能稱(chēng)學(xué)朔目數(shù)學(xué)期安排主要內(nèi)容及要求地點(diǎn)考核辦法1形體表演442本課程在力量、形式、節(jié)奏和空間這些構(gòu)成運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟了圍繞著與舞蹈有聯(lián)系的課程內(nèi)容：如何與舞伴合作，如何與音樂(lè)配合，如何利用道具布景等。形體訓(xùn)練室考查2普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)321主要包括普通話(huà)概述、普通話(huà)語(yǔ)音、普通話(huà)聲母、普通話(huà)韻母、普通話(huà)音節(jié)、普通話(huà)音變、普通話(huà)朗誦、普通話(huà)說(shuō)話(huà)以及普通話(huà)水平測(cè)試等內(nèi)容。教室考查3影視配音藝術(shù)324通過(guò)精選十部?jī)?yōu)秀譯制片，由原片及配音再創(chuàng)作，將影片背景、譯制藝術(shù)特色評(píng)析、演員配音表演藝術(shù)分析等有機(jī)地融為一體，旨在讓學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者可以從中汲取寶貴的養(yǎng)分；同時(shí)通過(guò)譯制片等訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的聲音塑造能力。教室考查4播音發(fā)聲學(xué)421本課程為使學(xué)生掌握播音發(fā)聲的理論，懂得練習(xí)方法的根據(jù)，以利播音發(fā)聲實(shí)踐。力圖對(duì)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音、發(fā)聲物理、心理機(jī)制、生理活動(dòng)等問(wèn)題做出簡(jiǎn)要的敘述，重點(diǎn)在于發(fā)音吐字的生理活動(dòng)控制上。教室考試5新聞采編322把電視新聞的采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯作為一門(mén)學(xué)科系統(tǒng)地加以考察，較為全面地論述了電視新聞采編的基本規(guī)律。電臺(tái)/電視臺(tái)考查6語(yǔ)言藝術(shù)與寫(xiě)作324本課程是寫(xiě)作的基本原理的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。包括觀(guān)察，立意與選材，語(yǔ)言的表達(dá)方式，構(gòu)思與布局，語(yǔ)言的基本知識(shí)和運(yùn)用，修辭概說(shuō)及常見(jiàn)的問(wèn)題寫(xiě)作。教室考查7廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)323從信息全球化與口語(yǔ)研究的意義，廣播電視即興口語(yǔ)的特殊性及創(chuàng)作原則，即興口語(yǔ)與播音員、主持人的修養(yǎng)，即興口語(yǔ)表達(dá)對(duì)語(yǔ)言的基本要求，選題的意義和要求，即興口語(yǔ)的準(zhǔn)備，體態(tài)語(yǔ)等多方面對(duì)廣播電視即興口語(yǔ)藝術(shù)進(jìn)行全面的闡述。教室考查8播音主持作品鑒賞443本課程為突破傳統(tǒng)研究中單媒體傳播方法、形式、理念等沒(méi)有熱情的人機(jī)對(duì)話(huà)形式，以寬闊的專(zhuān)業(yè)視角、清晰的人文理念關(guān)注當(dāng)下的傳播。多媒體考查9播音創(chuàng)作基礎(chǔ)223以有稿播音創(chuàng)作為主要內(nèi)容，論述了播音語(yǔ)言特點(diǎn)、正確的播音創(chuàng)作道路、稿件的準(zhǔn)備、創(chuàng)作主體思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和表達(dá)方法以及播音表達(dá)規(guī)律等問(wèn)題。教室考試10服裝與化妝223掌握不同風(fēng)格節(jié)目主持人的妝面及服飾搭配，了解人物整體形象設(shè)計(jì)技巧。化妝室考查

11廣播電視節(jié)目實(shí)訓(xùn)204對(duì)播音主持工作的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練，通過(guò)各類(lèi)節(jié)目的主持及簡(jiǎn)明清晰的課堂闡述，突出本課程在實(shí)際工作中的指導(dǎo)性和實(shí)用性。立足于主持人的業(yè)務(wù)實(shí)踐，從職業(yè)角色和主持功能出發(fā)，對(duì)主持人的共性特征和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行解析，對(duì)不同節(jié)目類(lèi)型和節(jié)目形態(tài)的主持特點(diǎn)及規(guī)律細(xì)微闡發(fā)。演播室/電臺(tái)/電視臺(tái)考查12非線(xiàn)性編輯404以現(xiàn)實(shí)工作中的項(xiàng)目處理實(shí)例為線(xiàn)索，循序漸進(jìn)地介紹了每一項(xiàng)處理工作的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及相關(guān)的音頻處理、計(jì)算機(jī)作曲技術(shù)等，使學(xué)生能夠系統(tǒng)而直觀(guān)地全面掌握這種工具軟件，并且了解它與其他軟件的配合關(guān)系。機(jī)房考查13攝影攝像技術(shù)224幫助學(xué)生掌握攝影攝像技術(shù)的基本理論及技能，更好的為不同題材節(jié)目的創(chuàng)作意圖。實(shí)驗(yàn)室考查14畢業(yè)設(shè)計(jì)2405通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目或虛擬項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和分析，展示播音專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。從新聞與社會(huì)焦點(diǎn)的收集、分析整理、背景調(diào)研，到初步編排與整理、深入研究，最后形成新穎別致、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)播音與主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果的播音主持成品，通過(guò)采、編、播的方式向?qū)W院、社會(huì)匯報(bào)展出。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地考查三、播音與主持專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程安排播音與主持專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）是為適應(yīng)我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國(guó)家急需的高素質(zhì)播音與主持專(zhuān)業(yè)人才而設(shè)置的。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使考生掌握廣播電視新聞傳播學(xué)、中國(guó)播音學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受普通話(huà)語(yǔ)音、播音發(fā)聲、語(yǔ)言表達(dá)、節(jié)目主持藝術(shù)、新聞采編的基本訓(xùn)練，具備廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力，具備廣播電視新聞播音與主持工作的基本素質(zhì)，能在廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作及新聞報(bào)道等工作的應(yīng)用人才。表2：播音與主持專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置表序?qū)в?xùn)號(hào)練技名項(xiàng)；能稱(chēng)「學(xué)時(shí)時(shí)?數(shù)學(xué)期安排主要內(nèi)容及要求地點(diǎn)考核辦法1形體表演442本課程在力量、形式、節(jié)奏和空間這些構(gòu)成運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，開(kāi)辟了圍繞著與舞蹈有聯(lián)系的課程內(nèi)容：如何與舞伴合作，如何與音樂(lè)配合，如何利用道具布景等。形體訓(xùn)練室考查2普通話(huà)語(yǔ)音學(xué)321主要包括普通話(huà)概述、普通話(huà)語(yǔ)音、普通話(huà)聲母、普通話(huà)韻母、普通話(huà)音節(jié)、普通話(huà)音變、普通話(huà)朗誦、普通話(huà)說(shuō)話(huà)以及普通話(huà)水平測(cè)試等內(nèi)容。教室考查3影視配音藝術(shù)324通過(guò)精選十部?jī)?yōu)秀譯制片，由原片及配音再創(chuàng)作，將影片背景、譯制藝術(shù)特色評(píng)析、演員配音表演藝術(shù)分析等有機(jī)地融為一體，旨在讓學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者可以從中汲取寶貴的養(yǎng)分；同時(shí)通過(guò)譯制片等訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的聲音塑造能力。教室考查4播音發(fā)聲學(xué)421本課程為使學(xué)生掌握播音發(fā)聲的理論，懂得練習(xí)方法的根據(jù)，以利播音發(fā)聲實(shí)踐。力圖對(duì)語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)普通話(huà)語(yǔ)音、發(fā)聲物理、心理機(jī)制、生理活動(dòng)等問(wèn)題做出簡(jiǎn)要的敘述，重點(diǎn)在于發(fā)音吐字的生理活動(dòng)控制上。教室考試

5新聞采編322把電視新聞的采訪(fǎng)、寫(xiě)作、編輯作為一門(mén)學(xué)科系統(tǒng)地加以考察，較為全面地論述了電視新聞采編的基本規(guī)律。電臺(tái)/電視臺(tái)考查6語(yǔ)言藝術(shù)與寫(xiě)作324本課程是寫(xiě)作的基本原理的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。包括觀(guān)察，立意與選材，語(yǔ)言的表達(dá)方式，構(gòu)思與布局，語(yǔ)言的基本知識(shí)和運(yùn)用，修辭概說(shuō)及常見(jiàn)的問(wèn)題寫(xiě)作。教室考查7廣播電視即興口語(yǔ)表達(dá)323從信息全球化與口語(yǔ)研究的意義，廣播電視即興口語(yǔ)的特殊性及創(chuàng)作原則，即興口語(yǔ)與播音員、主持人的修養(yǎng)，即興口語(yǔ)表達(dá)對(duì)語(yǔ)言的基本要求，選題的意義和要求，即興口語(yǔ)的準(zhǔn)備，體態(tài)語(yǔ)等多方面對(duì)廣播電視即興口語(yǔ)藝術(shù)進(jìn)行全面的闡述。教室考查8播音主持作品鑒賞443本課程為突破傳統(tǒng)研究中單媒體傳播方法、形式、理念等沒(méi)有熱情的人機(jī)對(duì)話(huà)形式，以寬闊的專(zhuān)業(yè)視角、清晰的人文理念關(guān)注當(dāng)下的傳播。多媒體考查9播音創(chuàng)作基礎(chǔ)223以有稿播音創(chuàng)作為主要內(nèi)容，論述了播音語(yǔ)言特點(diǎn)、正確的播音創(chuàng)作道路、稿件的準(zhǔn)備、創(chuàng)作主體思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和表達(dá)方法以及播音表達(dá)規(guī)律等問(wèn)題。教室考試10服裝與化妝223掌握不同風(fēng)格節(jié)目主持人的妝面及服飾搭配，了解人物整體形象設(shè)計(jì)技巧。化妝室考查11廣播電視節(jié)目實(shí)訓(xùn)204對(duì)播音主持工作的具體環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練，通過(guò)各類(lèi)節(jié)目的主持及簡(jiǎn)明清晰的課堂闡述，突出本課程在實(shí)際工作中的指導(dǎo)性和實(shí)用性。立足于主持人的業(yè)務(wù)實(shí)踐，從職業(yè)角色和主持功能出發(fā)，對(duì)主持人的共性特征和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行解析，對(duì)不碼目類(lèi)型和節(jié)目形態(tài)的主持特點(diǎn)及規(guī)律細(xì)微闡發(fā)。演播室/電臺(tái)/電視臺(tái)考查12非線(xiàn)性編輯404以現(xiàn)實(shí)工作中的項(xiàng)目處理實(shí)例為線(xiàn)索，循序漸進(jìn)地介紹了每一項(xiàng)處理工作的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及相關(guān)的音頻處理、計(jì)算機(jī)作曲技術(shù)等，使學(xué)生能夠系統(tǒng)而直觀(guān)地全面掌握這種工具軟件，并且了解它與其他軟件的配合關(guān)系。機(jī)房考查13攝影攝像技術(shù)224幫助學(xué)生掌握攝影攝像技術(shù)的基本理論及技能，更好的為不同題材節(jié)目的創(chuàng)作意圖。實(shí)驗(yàn)室考查14畢業(yè)設(shè)計(jì)2405通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目或虛擬項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和分析，展示播音專(zhuān)業(yè)三年級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。從新聞與社會(huì)焦點(diǎn)的收集、分析整理、背景調(diào)研，到初步編排與整理、深入研究，最后形成新穎別致、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)播音與主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果的播音主持成品，通過(guò)采、編、播的方式向?qū)W院、社會(huì)匯報(bào)展出。校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地考查3、主持與播音專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展主持與播音專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)展主要在兩個(gè)地點(diǎn)，一方面是校園內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)室，一方面是校外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)校內(nèi)外的相互結(jié)合，來(lái)使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得真正地相互結(jié)合起來(lái)。（1）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室主持與播音專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)完備，其中包含適合專(zhuān)業(yè)需求的計(jì)算機(jī)機(jī)房、多媒體及相關(guān)設(shè)備、演播廳、攝影攝像實(shí)驗(yàn)室及非編實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室、藝術(shù)演出中心、校廣播站，能保證學(xué)生有場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才目標(biāo)。主持與播音專(zhuān)業(yè)的主要實(shí)踐教學(xué)資源有：演播廳、攝影、攝像實(shí)驗(yàn)室、非線(xiàn)編實(shí)驗(yàn)室、形體訓(xùn)練室、藝術(shù)演出中心。演播廳、攝影、攝像實(shí)驗(yàn)室及非編實(shí)驗(yàn)室，為廣大學(xué)生提供采、編、播實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所；形體訓(xùn)練室是《形體訓(xùn)練》、《表演基礎(chǔ)》的實(shí)踐授課地點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能夠在大眾傳媒及文化產(chǎn)業(yè)等從事播音、節(jié)目主持、采編、制作及其他相關(guān)工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。演播廳、攝像實(shí)驗(yàn)室、非線(xiàn)編均采購(gòu)目前行業(yè)最新、最通用的器材、軟件和系統(tǒng)，如演播廳裝備有松下“AG-HPX303MC”型號(hào)高清數(shù)字?jǐn)z錄一體機(jī)3臺(tái)，大洋非編系統(tǒng)等，使用的是和省、市電視臺(tái)一樣的設(shè)備系統(tǒng)，真正能夠通過(guò)實(shí)踐教學(xué)和社會(huì)接軌，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓畢業(yè)生做到“即畢業(yè)即就業(yè)”。新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)已建成實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，具體情況見(jiàn)下表：實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備表專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)序號(hào)實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)面積（平方米）實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)（件）1演播室100高清數(shù)字?jǐn)z錄一體機(jī)；遙控手柄；充電器適配器；監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)；三腳架腳輪；數(shù)字特技切換臺(tái)；內(nèi)部通話(huà)系統(tǒng)；字幕機(jī)；調(diào)音臺(tái)；監(jiān)視器；麥克；提詞器；專(zhuān)業(yè)聲卡；錄像機(jī)；分頻器海信電視；操作臺(tái)；視頻分配器；液晶彩色電視等192錄音棚35數(shù)字調(diào)音臺(tái)；錄音棚電腦；電容話(huà)筒；話(huà)筒放大器；控制室監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)；錄音室監(jiān)聽(tīng)耳；動(dòng)圈話(huà)筒；綜合效果器；耳機(jī)分配器；錄音棚輔材等103剪輯室80智能平板;非線(xiàn)性編輯系統(tǒng);視音頻處理卡；后期編輯軟件；服務(wù)器；硬磁盤(pán)；機(jī)房管理系統(tǒng)；交換器；刻錄機(jī)；學(xué)生編輯臺(tái)等10主持與播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐外，學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮、校園社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)院相關(guān)活動(dòng)給他們提供了課下實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一些同學(xué)擔(dān)任這些活動(dòng)的主持人、活動(dòng)策劃、攝像和剪輯工作。演播室、錄音棚、剪輯室管理人員由曲興衛(wèi)老師兼任。陜西服裝工程學(xué)院藝術(shù)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，進(jìn)行了主持與播音專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的的建立標(biāo)志著我們的辦學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平上了一個(gè)臺(tái)階，具備了培養(yǎng)更高層次藝術(shù)人才的條件。實(shí)訓(xùn)中心是實(shí)踐教學(xué)的基本陣地，是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要的工作室，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)工作室建設(shè)的新亮點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，為實(shí)踐教學(xué)需要作好有保障。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有很高的利用率，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)在實(shí)訓(xùn)室的訓(xùn)練，掌握新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)的基本能力。掌握并運(yùn)用在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的技術(shù)與基本方法、具有運(yùn)用創(chuàng)作設(shè)計(jì)的基本能力。（2）校外實(shí)習(xí)基地本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地（詳見(jiàn)附表），計(jì)劃通過(guò)3年的努力，建成外省市尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地及就業(yè)實(shí)習(xí)基地。目標(biāo)是每年擴(kuò)建1—2個(gè)外省市實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生了解基礎(chǔ)教育行業(yè)和市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，畢業(yè)后順利就業(yè)上崗創(chuàng)造良好的條件。止匕外，圖書(shū)和資料、網(wǎng)站也要遵循專(zhuān)業(yè)建設(shè)的要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。陜西服裝工程學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)基地匯總表院（部）