三年級舞蹈教案授課單位：龍灣屯中心小學授課教師：第一課舞蹈根本動作練習&兒童舞蹈賞析—課程分析：健全體魄，完善心智，引導學生樂觀主動地參與到活動中，滿足孩子自我表現的需要孩子自信念。二學生分析：授課對象為一年級兒童，年紀為6-7歲，孩子的有點為活潑好動，仿照力量較強，但留意孩子的精神。三教學目標：要求孩子學會舞蹈的根本動作，站姿，坐姿，直立，端正。把握頭部，肩部，腿部及腳步的動作。身體協調性得到熬煉。樂觀參與活動的樂群精神。通過賞識舞蹈，讓學生體會藝術的奇特，樂于學習舞蹈。四教學重點：學生能夠有標準的坐立行走姿勢，訂正不美觀的姿勢。五教學難點：舞蹈的根本姿勢的把握六教學過程：問好：分組排隊：〔關注學生的感受，學生依據舞蹈談自己的想法〕舞蹈根本動作的學習與練習。地面局部的練習〔1〕頭部動作：雙腿并緊，腳尖前伸，后背挺直，像被線拉了起來，肩部平行，頭向左搖擺45°,視線保持平行，下巴不要上揚，不要下壓，保持水平，回位〔四拍〕向右擺頭45°，視線，下巴保持水平。回位〔四拍，從左側向后轉一圈，回位。從右側轉一圈，回位〔八拍〕(2)肩部動作：兩肩保持水平，肩的動作不要帶動其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方〔四拍〕回位。然后右肩上抬，下放〔四拍，回位。雙肩一起，以肩為軸向前轉動〔八拍，回位。然后，〔八拍，回位。勾繃腳訓練：雙腿并緊，腳尖前伸，抬前半腳掌，然后抬后半腳掌，腿拉伸到最大限度〔四拍〕回位，然后回前半腳掌，回后半腳掌，腳尖前伸〔四拍〕回位。雙腳腳尖向左旋轉一周，回位。雙腳腳尖向右旋轉一周回位〔八拍〕七學生練習與三個動作復習：八總結：其次課站隊進展曲—課程分析：該課預講解內容為《站隊進展曲進展學習。二學生分析：，相對應于一二年級更快理解學習內容。要利用這以特點對學生進展針對性教學。三教學目標：培育學生學習舞蹈的正確方法。生疏舞蹈課堂的程序和禮儀。培育學生養成良好站立形態的習慣和精神抖擻的課堂狀態。要求學生快速的形成隊形，確定教室方位。整理服裝，讓孩子快速進入舞蹈狀態。四教學重點：學生有標準的站立姿勢，以頭和手的訓練為重點，腳的節奏訓練為次重點。五教學難點：學生的整齊性，一年級兒童較小，口令意識差。六教學過程：問好；分組排列隊；對所學舞蹈整體感知；舞蹈學習：1抬踏步：90°行進步伐。2整隊：向左向右看齊雙手放旁平位，前平位。腳下碎步移動。3由右向左的挨次依次喊出自己的數字，同時雙腳蹦跳。4行禮：一手在前，一手在后，屈膝點頭行李。組合動作：預備段：第一段①-8—④-8抬踏步走至上課的位置，⑤-1—⑤-4頭轉向右看齊，雙手旁平位，⑤-5—⑤-8頭轉至正前方，雙手落回身體兩側自然垂下，⑥-8重復⑤-8動作，⑦-1—⑦-4頭向前看齊，雙手前平位，調整隊形，⑦-5—⑦-8雙手落回身體兩側自然下垂。其次段①-8—②-8報數兩拍一次。③-8整理衣服做好上課預備；④-1—-4兩人相對行禮一次〔兩拍，問你好，身體回至正前。④-5—④-8相反方向兩人相對行禮一次〔兩拍，問你好，身體回至正前。⑤-8—⑥-8原地抬踏步⑦-1—⑦-4雙手抬至旁按首位⑦-5—⑦-5行李，問教師好七總結：第三課圓圈舞估量兒童能在指令下完成所學內容，但要和音樂還有待進一步練習。令性語言，所以應當對口令較生疏。培育學生學習舞蹈的正確方法，生疏舞蹈課堂的程序和禮儀。腳與手的動作協作。培育學生養成良好站立形態的習慣。學生動作與口令的對應，且要有直立直立的站姿。3/4口令的把握。適應的口令要求。并和其他人的協作是否默契。問好：活動手腳，使身體進入活動狀態。站隊進展曲排好隊列〔復習【進入舞蹈學習狀態】舞蹈學習整體觀看視頻，讓學生有整體感知。主要動作：擺身〔1〕圍成圓圈，面對圈內，雙手叉腰直立預備。第一段：〔1〕*3--〔3〕*33/413次，身體保持直立。*3雙手旁斜下位與旁人拉手，身體保持直立*3--〔7〕*33次，雙手拉手前后搖擺〔8〕*3收右腳呈并步直立，同時收至預備位〔9〕*3--〔16〕*3重復〔1〕*3--〔8〕*3動作1〔17〕*3--〔20〕*3雙手叉腰，半腳碎步，左轉一圈。其次段：〔21〕*3--〔23〕*333/423次*3右腳收至并步，同時雙手旁斜下位與旁人拉手*3--〔26〕*36步，同時雙手拉手，經前至斜上位。*33步，同時雙手拉手經前至斜上位*3右腳收至并步，同時雙手收至叉腰位〔29〕*3--〔36〕*3重復〔21〕*3--〔28〕*3動作2〔37〕