第13頁共13頁2023年?師范生教學?實習活動總?結轉眼間?，__年_?_月__日?至__月_?_日這一段?我在順德_?_中學為期?近兩個月的?實習就要過?去了，這才?覺得這段艱?苦而又幸福?的___活?多么短暫。?回想三年來?持之不斷地?學習學科教?育知識和一?般性的教育?學、心理學?知識，除了?了解“教育?是什么、學?生怎么學習?”這些根本?問題外，還?在有限的時?間內盡力提?高自身的師?范技能。然?而，這些來?自文本閱讀?、個人思辨?和微格培訓?的教育信條?、意識取向?和行為習慣?，在面對真?實的教學場?景中能夠適?用嗎？我們?難道真的明?白什么是教?育嗎？這些?問題通過這?次實習才真?真切切面臨?在我們面前?，才有機會?讓我們鍛煉?自我,提升?自我。這?段時間，實?習的基本內?容包括兩部?分：班主任?工作、課堂?教學。我所?帶的班級是?高一（10?）班，而授?課班級跨度?尖子班普通?班共___?個班。在原?任班主任林?老師和原任?地理老師葉?老師的幫助?下，我較好?地完成了教?育實習任務?，實習工作?得到了較為?圓滿的成功?。在一個多?月的___?活里，我一?直以教師身?份嚴格要求?自己，處處?注意言行和?儀表，熱心?愛護實習學?校和班級學?生，本著對?學生負責的?態度盡力做?好實習工作?；同時，作?為___一?員，一直緊?記實習守則?，遵守實習?學校的規章?制度，尊重?學校領導和?老師，虛心?聽取他們的?意見，學習?他們的經驗?，主動完成?實習學校布?置的任務，?塑造了良好?的形象，給?實習學校的?領導、老師?和學生都留?下了好的印?象，得到學?校領導和老?師的一致好?評，對此，?本人甚感欣?慰。教學?方面聽課放?低姿態，講?課提高身姿?。怎樣上?好每一節課?，是整個實?習過程的重?點。剛開始?的兩個禮拜?的任務是聽?課和自己進?行備課和試?講工作。聽?課方面，在?這期間我聽?了___個?課任老師共?___節課?。在聽課前?，認真閱讀?了教材中的?相關章節，?如果是習題?課，則事前?認真做完題?目，把做題?的思路簡單?記下，并內?心盤算自己?講的話會怎?樣講。聽課?時，認真記?好筆記，重?點注意老師?的上課方式?，上課思想?及與自己思?路不同的部?分，同時注?意學生的反?應，吸收老?師的優點。?同時簡單記?下自己的疑?惑，想老師?___這樣?講。在備課?方面，我首?先通過科任?老師和自己?的觀察了解?了學生的基?礎水平和聽?課習慣，了?解一節課允?許講解的范?圍，然后認?真學習教學?大綱，根據?大綱要求，?鉆研教材，?備好每一節?課，編寫好?教案，在不?是很自信的?章節中，力?爭把教案詳?細到老師的?每一句話和?學生可能的?每一種反應?，以及老師?要怎樣應對?這種反應。?在課件上真?正做到簡潔?清晰。在備?課期間，每?一樣都是緊?緊結合教學?目標和學生?的學習情況?改了又改，?然后將課件?和教案交給?老師修改完?善，并在交?予指導老師?審閱后進行?試講。在此?期間，在制?作課件到把?握課堂時間?到掌握課堂?氣氛各方面?我都提前做?了到了很多?準備。講?課方面，帶?給我們最初?、最大的感?受是，講臺?下坐著的不?再是與我們?一起在微格?教室訓練的?同學，而是?真正的學生?。他們不會?像自己的同?學那樣隨意?附和、快捷?地回答我們?提出的問題?，而是真正?地思考和等?待著我們的?解答。他們?在聽不明白?的時候會突?然提問，或?者干脆就趴?在桌子上看?書和睡覺。?這些那些我?們從未面臨?過的突發狀?況都會接踵?而來。但是?我不會覺得?緊張，可能?是前幾周的?感情基礎，?使我在他們?面前有一種?莫名的放松?和自然，我?覺得這是一?個好的條件?，可以減少?不少不必要?的失誤，然?而第一節課?我最大的不?足就是時間?把握不好，?___分鐘?的課堂我只?用了___?分鐘，然后?有點不知所?措，于是我?下課就趕緊?找了科任老?師，我了解?到自己的語?速過快，有?些放映太快?，學生沒來?得及做筆記?，還有，以?后面對這種?情況，可以?適當讓學生?做練習然后?進行講解，?這樣就節省?了下節課的?習題講解時?間。我一一?記下筆記，?恍然大悟獲?益匪淺。后?來的一節課?，我成功的?把握了時間?問題，在語?速方面都得?到提高，葉?老師給了我?很多贊揚的?話，我覺得?有很大的成?就感。然后?慢慢的，葉?老師可以放?心的把幾個?班的課交給?我，我覺得?這種信任也?是對我師范?技能的肯定?，我還是會?經常找老師?去聽我的課?，給我提出?一些不足，?偶爾碰到比?較難講的章?節時，我會?選擇先讓老?師講，我去?聽，學習一?些講解技巧?后然后再自?己上課。此?外，課堂上?若學生對我?的提問有所?反應的話，?就是對我最?大的回報。?因此，在課?堂上必須注?意學生的反?應。我認為?，要隨時掌?握學生的學?習情況，分?析原因，從?而改進自己?的教學方法?和確立教學?內容。在?批改作業和?批改試卷的?工作中，及?時了解學生?的學習情況?，存在的突?出問題，并?做好記錄。?對學生做法?不大肯定時?，虛心地向?老師請教后?再批改。為?了盡量給學?生的課后輔?導，每天兩?節晚自修，?我都會到班?上進行答疑?。同學們學?習地理的熱?情都較高，?課上聽不懂?的地方、作?業、練習冊?遇到的問題?都紛紛舉手?提問。從學?生的問題中?，我發現他?們的課堂效?率很低，課?堂上重復了?好幾次的題?型，還是不?會做相同類?型的作業，?答疑時，我?會讓學生先?復習書上的?相關知識再?做作業，若?還是不懂，?再給他們講?解，避免讓?他們太過依?賴老師，培?養他們獨立?思考的習慣?。課堂教學?中，我的指?導思想是不?不斷給學生?糾正錯誤，?完善缺點的?機會，身為?教育工作者?，必須要用?足夠的耐心?和毅力去愛?護每一個學?生。班主?任工作實習?方面-認真?觀察總結，?用心交流，?真正融入班?級我擔任?的是高一（?10）班的?班主任，第?一次見面介?紹完后，就?下到班級跟?同學生們進?行交流，這?樣能給學生?親切感，也?拉近了我與?學生的距離?。每天早上?會準時到班?查看學生出?勤情況，檢?查監督衛生?，及時了解?學生前晚的?狀況，課間?操時維持秩?序，監督到?位。平時我?耐心地做學?生的思想工?作，了解不?同學生的具?體情況，很?快，根據情?況制定了工?作計劃，交?由班主任陳?老師審批。?接下來，我?就按計劃把?一件件事做?好。首先是?常規工作方?面，每天早?起檢查出勤?，督促學生?按時打掃衛?生，早讀，?下第二節課?后監督學生?站隊做廣播?操，中午檢?查學生出勤?，第九節課?到班里進行?輔導，下午?監督學生打?掃衛生，平?時找值日班?長和學習委?員了解作業?的上交情況?等等。同時?，也進行一?些答疑輔導?，晚自修按?時到班里輔?導。其次，?我通過與學?生多接觸溝?通，細心觀?察的方法較?快地熟悉和?掌握學生的?情況。每天?晨檢和午檢?我都會去教?室，慢慢地?融入了這個?班___。?學生也很喜?歡我這個實?習老師，能?像朋友一樣?和我聊天，?一些調皮的?學生也能虛?心聽取我的?教導，努力?改正，和學?生相處得非?常融洽。學?生的紀律方?面，學生較?為活躍，部?分學生很調?皮，自修自?習課常有討?論問題的現?象，影響到?安靜學習的?同學。根據?觀察，問題?主要出在那?幾個學生身?上，只要管?理好那幾個?學生，整個?班就可以正?常化了。因?此我采取各?個擊破的方?法。首先向?班主任指導?老師了解了?那幾個學生?的一些情況?，如學習情?況，入學以?來的一些表?現等。然后?在平時的早?晚讀、自修?時間對他們?重點觀察，?對他們不良?習慣進行約?束。抓住最?佳的教育時?機對他們進?行個別教育?。在實習期?間，正好碰?見學校舉行?的紅歌比賽?和體藝節以?及廣播操比?賽，對此我?會及時到班?里對學生進?行訓練，跟?著學生一起?上體育課，?監督他們進?行廣播操練?習，結果我?們班在紅歌?比賽中拿到?第一名，在?廣播操比賽?中拿到二等?獎，盡管期?間我偶爾嚴?格，但是看?到我們一起?努力的成果?，看到大家?對我自豪開?心地笑，我?知道，大家?接受了我，?大家認可了?我，在學生?們推舉下，?我有幸將兩?張獎狀貼上?白白的墻上?，累并開心?著。實習?期間，我展?開了“我的?大學我的夢?”主題班會?，向大家展?示大學生活?，讓大家對?未來充滿期?待，確定目?標，從而有?了動力來為?目標奮斗，?在其中放映?一些勵志視?頻，讓大家?知道，有目?標，有努力?，不管我們?有多差都會?有希望！?除此之外，?我還跟著班?任家訪了部?分學生，深?入到他們的?生活中，了?解家庭狀況?，從中我學?習到很多班?主任和家長?的溝通技巧?，來達到家?校聯合促進?學生進步的?目的。同此?目標的還有?家長會，我?從前期工作?到迎接家長?到家長會召?開都積極參?與。除上?，通過這次?實習，我還?有幾點思考?（1）師?范院校培養?師范生主要?___學科?知識的教育?和一般教育?學、心理學?知識的教育?，但是卻沒?有明確告訴?我們應該怎?樣把學到的?學科知識和?教育知識進?行整合。國?外教師本體?知識研究提?出，教師在?學科知識和?教育（課程?）知識的基?礎上，會逐?步形成一種?特有的學科?教學知識。?學科教學知?識包括對教?學主題的理?解、教學順?序的設計、?各種教學策?略的使用、?多重表征的?呈現以及學?生認知結構?的了解。學?科教學知識?的形成和深?化對教師發?展有不可低?估的重要意?義。而它的?獲得，也就?是說，教師?專長的獲得?至少要有五?年教學經驗?，或___?小時的課堂?教學時間。?對于這個目?標，我們_?__無疑有?一段很長的?路要走（?2）對于教?學的過程，?我們都以盡?可能有效的?邏輯思路來?設計，進行?的教學也是?以這些線索?來聯系的。?隊員們__?_課堂教學?大多以完成?教學目標為?首要任務，?而不是像有?教師專長教?師那樣合理?性地、隨機?性地根據與?學生的互動?來調整教學?內容。換而?言之，隊員?們遵循預設?主義的線性?思路，忽視?突發的提問?和意外；有?教師專長教?師地遵循生?成主義的非?線性思路，?充分利用各?種教學資源?。教師的高?明之處，似?乎不在于他?的教學設計?是如何地_?__，而是?他對教學過?程的有效控?制。這真的?是值得我們?___細致?觀察和揣摩?的地方。?（3）奧蘇?貝爾認為有?意義學習的?建立要滿足?三個條件，?除了學習內?容是有邏輯?意義的，還?要求學習者?能夠聯系新?舊知識和對?學習具有有?意義學習的?心向和強烈?動機。有些?隊員在做個?別輔導時發?現，個別學?生對學習存?在認知困難?；這既有原?理性的認知?困難，也有?符號性的認?知困難。_?__的有價?值的知識是?高度形式化?和價值無涉?的，而且可?能遠離學生?的生活。我?們存在著疑?問，學科教?育原本應是?學生對知識?的享有，但?是現在卻無?可奈何地淪?為對知識的?占有，而且?還是粗淺的?占有。教育?應該要怎么?樣做才能讓?學生明白知?識的價值，?思考和敬畏?自己的生命?，乃至于滿?含詩意地發?展？這應該?是我們教育?工作者一直?思考的問題?。（4）?在地理學科?的教學上，?我希望多給?學生放視頻?，圖片來增?添他們對地?理的興趣，?以實際體驗?來讓地理學?科貼近生活?，但是教學?進度似乎又?不允許這樣?，葉老師也?時刻提醒我?要提高教學?效率，抓緊?時間，減少?圖片量，多?進行講解聯?系，有時候?我會覺得很?困惑，因為?這樣大家會?對地理越來?越倦怠和厭?煩，他作為?一門副科，?似乎也沒有?必要太過強?硬針對性的?去應試，這?也是要求我?們以后要在?拓展和學科?學習之間取?得一個平衡?點。在實?習期間，我?也有了一些?收獲。通過?實習，對中?學的現狀有?個更為感性?的認識，對?學生的學習?有個更為恰?當的了解，?對教師的工?作有個更為?真實的體驗?，這些都有?利于在今后?的工作中能?夠更快地適?應新的工作?環境。我還?掌握了一些?基本的教學?方法和師范?技能，提高?了教學效果?和教學水平?，通過實習?，增強了教?師的責任感?和榮譽感。?教師承擔著?“教書育人?”和培養祖?國未來人才?的重任，每?當上課時，?這些都是激?勵自己上好?每節課的前?提。我積極?的心態讓我?的思維很活?躍，周圍的?新鮮事物也?無時無刻不?在刺激著我?的大腦，我?每天都在總?結自己，不?跟別人比，?就跟自己比?，總結著自?己的不足，?積累著一點?一點的經驗?，用每一天?小改變來讓?自己成長，?左邊是收獲?，右邊是不?足。在實習?中，也發現?了一些不足?，在上室內?課時，面對?學生時卻口?不順心，有?時難以表達?透徹，面對?學生“打破?沙鍋問到底?”卻無法從?容應付，這?些讓我看到?了自己的不?足，在今后?的學習中，?更要加強這?方面的學習?。思考是一?件幸福的事?，懂的思考?人會從中調?解自己，讓?自己更好的?生活、工作?。善于思考?的人，往往?是善于發現?的人，他們?不會盲目的?跟風追逐，?他們會思考?、發現自己?的需要，從?而完善自己?。從生活中?思考，如何?讓自己的心?境更開闊，?感受身邊的?快樂幸福，?增加自己的?情商，把在?自己的快樂?帶給身邊的?人；從工作?中思考，如?何能更快更?好的完成任?務，如何提?高自己的辦?事能力，看?到自己的不?足，反復思?考，反復學?習，讓自己?的能力得到?提升，充實?自己。總?之，我在實?習的短短兩?個月中，為?人師表，教?書育人。同?時得到__?中學校領導?的培養，使?我在各方面?得到了鍛煉?，我相信通?過我的努力?，在以后的?工作中會做?得更好。此?次實習雖已?結束，時間?也不長，但?卻有重大的?意義。我會?在今后的工?作中不斷咀?嚼、去回味?、去的探索?，更可以去?發現。這些?第一次將是?我人生中的?一次偉大的?經歷，它將?為我的人生?起航，為我?的夢想插上?翅膀，我會?帶著這些經?驗心得起帆?、振翅。我?相信自己將?成為一名優?秀的人民教?師！教育?實習是師范?生大學期間?很重要的一?門功課，是?大學生理論?聯系實際、?提高綜合素?質的重要指?向，同時也?為未來教師?生涯奠定基?礎。大學三?年來一直對?學科教育知?識和一般性?的教育學、?心理學知識?進行持之不?斷地學習，?還有在有限?的時間內盡?力鍛煉和提?高自身的師?范技能，為?教育實習還?有以后的教?育生涯做好?充分的準備?。__年?__月__?日下午，我?們到達了實?習學校-順?德區__中?學，先整理?了一些住宿?的事情。?第二天下午?與學校領導?見面。下午?的見面會校?長主要介紹?了該學校的?一些基本情?況，如學校?的建校歷史?、學校的地?理位置、學?校的學生總?體情況、學?生學習的時?間安排等等?，同時對我?們以后實習?的主要內容?作了簡要的?說明。再后?來，各指導?老師到達會?議室，我們?分別由各自?的指導老師?帶到所在年?級辦公室進?行我們與指?導老師的第?一次交流，?并在很短時?間內將我們?分配到了各?個指導老師?及其所在班?級，我們很?快就進入了?實習教師的?角色。下?面我主要從?教學和班主?任工作兩個?方面對這近?兩個月的實?習進行總結?。一、實?習學校根?據了解，順?德區__中?學建校于_?__年，是?一所公辦鎮?屬高中，_?_年被評為?“___省?一級學校”?，__年被?評為“__?_省綠色學?校”；__?年__月，?被評為__?_省普通高?中教學水平?優秀學校。?__年__?月，學校才?順利完成初?高中分離，?實現鎮屬普?通高中辦學?模式。實習?隊實習的是?高一年級，?高一級有_?__個班，?其中火箭班?___個，?重點班__?_個，普通?班___個?。普通班學?生德育基礎?、紀律觀念?薄弱。多數?學生成績基?礎處于中等?或者中下層?次，學習能?力弱，接受?能力差。而?重點班相對?好一點點。?我教學工作?進行的班級?是主要普通?班，而班主?任工作負責?的是重點班?___班，?作為實習班?主任對其日?常工作進行?管理。二?、教學工作?1、聽課?來學校的?第一周主要?教學任務是?聽課和自己?進行試講工?作。實習期?間我總共聽?了___個?不同年級的?科任老師共?___節課?。在聽課之?前，我會先?和指導老師?了解其所教?班級的特點?，以便學習?老師對不同?反應不同水?平層次學生?的處理方式?。然后認真?閱讀教材中?的相關章節?內容，想想?要是自己講?的話會如何?講；如果是?習題課，則?上課前認真?做完題目，?把做題的思?路簡單記下?，并思考盤?算自己如何?講才能讓學?生更好地明?白。聽課時?，認真做好?聽課記錄，?重點注意老?師的上課方?式、上課思?路及與自己?思路不同之?處，同時觀?察學生的反?應，吸收借?鑒老師的優?點，同時簡?單記下自己?有疑問的地?方，想老師?為何要這樣?講，為何要?這樣安排教?學內容。并?課后和老師?交流請教自?己有疑惑之?處，老師總?是可以給予?我很多意見?和建議，使?我受益匪淺?。2、備?課和講課?第一周的時?候我的指導?老師已經和?我說過他的?教學計劃了?，所以從第?一周就開始?進行緊張地?備課了。備?課并不是簡?簡單單地看?看教材就可?以了，而是?認真梳理教?材的內容，?吃透教學內?容的重難點?，根據學情?制定適合的?教學方法，?能用通俗易?懂、深入淺?出的教學語?言講給學生?聽，使學生?聽懂、掌握?。備課就已?經很不輕松?了。本來預?計是第二周?的下半周才?開始自己講?課的，所以?周末就比較?淡定地在備?課，準備周?一上午給老?師看自己設?計的教案與?課件，請老?師指導、指?正。周一請?教老師時，?老師給了很?多寶貴的意?見，老師說?這里的學生?接受水平比?較差，所以?哪些地方應?該要注意多?強調，哪些?地方要想想?怎么講會收?到更好的效?果，學生才?能夠聽懂…?…老師指正?完了后就給?我安排教學?時間了，他?說下午有個?班就上蛋白?質這一節了?，叫我先去?試一下，當?聽到這個安?排的時候真?的好緊張啊?，覺得自己?都還沒準備?好要踏上講?臺，于是心?急火燎地根?據老師提出?的意見對課?件進行修改?，然后寫教?學全案并進?行試講。?下午第二節?課終于要踏?上我人生中?第一次真正?的講臺教書?育人了。我?是實習隊里?第一個進行?講課的準教?師，還記得?當時緊張得?不得了啊，?而且除了知?道老師來聽?我的課，還?有其他兩個?科任老師還?有隊友都來?聽課，剛開?始真的很忐?忑。不過進?入教室，開?講后就開始?慢慢進入我?教師的角色?了，心里不?再忐忑，的?是想著如何?講才能夠讓?學生們更好?地接受，更?容易理解。?一節課下來?還是聽順利?的，不過有?些地方強調?的不夠，因?為還有一點?時間剩余，?不過就用聯?系來加強鞏?固學生對本?節課知識的?掌握了。?課后找指導?老師給我評?課，老師首?先給了中肯?的評價，說?第一次課上?得已經算很?不錯了，讓?我不安緊張?的心終于放?下來了。老?師也指出了?我很多不足?的地方并給?予了很多改?進建議，老?師的點評讓?我深受啟發?。例如，很?多時候老師?們往往擔心?學生會不懂?，所以在課?堂上不斷地?說。可是，?老師說的學?生又會記住?多少呢？所?以還是應該?放手多讓學?生自己多說?，多做。又?如，我的聲?音有點小，?那就可以站?到教室中間?講，還可以?多走動，觀?察學生們的?反應及表現?……接著我?就認真進行?課后總結與?反思，回想?自己教學中?感覺不足的?地方，結合?老師給的意?見還有隊友?們的建議，?修改完善自?己的課件以?及教學思路?，反思部分?知識點如何?講會更加清?晰。有機會?就找老師給?重復課給我?上，這個過?程真的很享?受，很有成?就感。經?過幾次實戰?的磨練，現?在的我已經?基本能夠駕?馭課堂，勝?任教師的角?色了。雖然?我還有很多?做的不是很?好的地方，?但這次實習?真的讓深深?的體會到教?師工作的辛?勞，也深刻?理解了教學?相長的內涵?，使我的教?學理論變為?教學實踐，?使虛擬教學?變成真正的?面對面的教?學。要想成?為一位優秀?教師，不僅?要學識淵博?，其它各方?面如語言、?表達方式、?心理狀態以?及動作神態?等等都是很?重要的，站?在教育的最?前線，真正?做到“傳道?、授業、解?惑”，是一?件任重道遠?的事情，我?更加需要不?斷努力提高?自身的綜合?素質和教學?水平。三?、班主任工?作我擔任?的是高一（?3）班重點?班的實習班?主任，雖是?重點班，但?剛開始還是?紀律比較差?、比較懶散?的一個班級?。在班主任?日常管理工?作中，我積?極負責，認?真到位，事?事留心。從?早晨7:到?公區、教室?進行衛生監?督，儀表檢?查，然后監?督早讀維持?課件紀律，?再到課間操?，午休管理?，眼保健操?，自習課以?及活動課等?等，每樣事?物都負責到?底，細致監?督。當然?，剛開始學?生們就對我?有中距離感?了，因為新?學期剛開始?這里的老師?都很嚴，所?以他們對老?師都有種畏?懼感。學生?都不會主動?和我交流，?而且有些學?生還挺高傲?的，有點蔑?視實習老師?的感覺。于?是我決定主?動出擊接近?他們，經常?到班里去，?看到他們作?業不對的地?方主動指導?他們，慢慢?地和他們走?近。