第7頁共7頁2023年?九年級下冊?英語期末中?考復習計劃?小結一年?一度的中考?即將來臨，?眾所周知，?初三的下半?學期是孩子?們一生中最?重要、最關?鍵的階段。?而中考英語?成功與否關?鍵在于復習?，復習階段?的成功與否?也決定著中?考英語的成?績。為使英?語教學工作?能有條不紊?的進行，今?后工作中能?取得更好的?成績，特制?定九年級英?語中考復習?計劃。一?、總體目標?、加強課?堂教學改革?，真正轉變?課堂教學方?式，提高學?生的學習能?力，爭取把?課堂變成學?生學習的樂?園。、做?好中考總復?習工作，抓?好尖子生，?提高中層生?，顧及所有?學生，不讓?一個學生漏?掉，鼓勵學?生向目標邁?進，中考爭?取穩中有升?。二、遵?循原則以?綱為綱，以?本為本的原?則，著重把?握中考要求?及考試范圍?，對《課標?》和《考綱?》要反復研?究。___?學生的全面?發展，整體?提高；注重?雙基，夯實?基礎，強化?學生能力。?練習過程中?注重精講精?練，精雕細?刻，決不漏?掉一個知識?點。同時培?養學生將所?學的詞匯、?短語、句型?、句法應用?到實際中，?提高日常交?際能力，解?決實際問題?。三、具?體工作措施?、加強學?習，認真學?習新課程標?準，鉆研七?、八、九年?級六本教材?，形成固定?的知識體系?，研究__?年的考試說?明，精選_?_年的中考?題。、指?導學生如何?預習、聽課?、記筆記、?復習、做作?業、小結和?討論，幫助?學生養成良?好的學習習?慣。四、?總體復習思?路、按單?元復習。通?覽初中教材?，進行單元?知識點掃描?。目的是對?基礎知識和?基本技能進?行系統的復?習，把好“?基礎關”；?任務是掌握?各單元知識?結構，全面?地復習知識?點，完成理?解記憶；重?點是重視課?標要求與教?材的基礎作?用，強化基?礎知識和基?本技能的訓?練；面向全?體，面向基?礎。、語?法專項復習?。鉆研考試?標準和考試?說明，進行?語法、詞法?、句子、時?態和話題專?項復習。統?攬初中教材?中的重點語?法項目，使?學生從整體?上把握初中?教材內容。?3、題型?專練，模擬?演練。按照?中考題型進?行題型專練?，了解學生?對基礎知識?和基本技能?的掌握情況?，抓住中考?題型變化，?確定訓練方?式，進行查?缺補漏。最?后進行幾次?中考模擬演?練，演練之?后教師要精?講精煉，在?講題上下功?夫。五、?具體復習內?容第一輪?時間安排?__月日_?_月__日?主要內容?詞法包括名?詞、代詞、?數詞、介詞?和介詞短語?、連詞、形?容詞、副詞?、冠詞、動?詞、句子。?掌握動詞六?種時態的構?成及基本用?法和被動語?態，即現在?進行時、一?般現在時、?一般過去時?、一般將來?時、現在完?成時、過去?進行時。句?法包括掌握?陳述句、疑?問句、祈使?句和感嘆句?的構成和基?本用法，掌?握簡單句的?五種基本句?型、并列句?、賓語從句?、定語從句?和狀語從句?。階段目?標熟練的掌?握知識要點?，使知識形?成系統。教?師傳授解題?技巧，提高?學生的綜合?分析能力，?提高學習成?績和學習效?率。具體?思路這一階?段我將語法?分成幾大塊?復習，應充?分發揮學生?的主觀能動?性，以教師?總結為輔，?學生復習為?主。注重學?生歸納，教?師總結指導?應注意事項?。對學生已?掌握的內容?少講或不講?，對學生不?夠熟練的要?重點講，在?此基礎上，?結合所復習?的語法內容?，按中考題?型精選練習?題，使學生?每天復習的?知識都能夠?加以鞏固?重點語法內?容舉例比?如在動詞時?態的復習中?，一般現在?時重點抓主?語為第三人?稱單數的句?子變化，如?將Sheo?ftend?oeshe?rhome?worka?thome?every?day.變?否定句和一?般疑問句，?作肯定、否?定回答，分?別對主語，?賓語，定語?，頻度狀語?和地點狀語?提問等。?復習現在完?成時，要把?它同一般過?去時作比較?，為說明與?現在完成時?連用的時間?狀語，要求?學生分清持?續性動詞與?非持續性動?詞的區別。?如在復習?含有時間、?條件狀語從?句的復合句?中，若主句?的謂語為一?般將來時，?那么從句的?謂語要用一?般現在時；?在復習含有?賓語從句的?復合句中，?如主句的謂?語為過去時?，那么從句?的謂語多半?用相應的過?去時形式；?在復習si?nce引導?的時間狀語?從句時，要?向學生強調?只要從句用?了一般過去?時，那么主?句則一定要?用現在完成?時；在總結?歸納重點句?子時如By?theti?meweg?otthe?re,th?ebush?adalr?eadyg?one.要?對學生說明?此句前面的?從句用了一?般過去時，?那么后面的?主句就要用?過去完成時?。第二輪?時間安排?__月__?日-__月?__日主?要內容初中?教材課文中?出現的單詞?、短語、常?用句型；熟?記對話和課?文，理解所?學語法內容?。階段目?標完成理解?性記憶內容?，熟記課文?中出現的單?詞、短語、?常用句型；?熟練掌握對?話和課文內?容，所學語?法能達到一?定的應用程?度。具體?思路第二輪?復習應以大?綱為依據，?教材內容為?根本，按教?材的編排順?序進行單元?復習。每復?習一單元之?前，布置學?生認真記憶?書后單詞和?短語，課上?檢驗，然后?讓大家找出?本單元的知?識點，總結?用法，教師?再做以適當?的補充；這?一階段的復?習，應充分?發揮學生的?主觀能動性?，以教師總?結為輔，學?生復習為主?。注重學生?歸納，教師?總結指導應?注意事項。?對學生已掌?握的內容少?講或不講，?對學生不夠?熟練的要重?點講。同時?教師要根據?每單元的重?點內容有針?對性地設計?一些練習題?，鞏固所復?習的知識點?。最后，再?將本單元的?知識點賦予?下一單元書?后的單詞和?短語中，進?行再一次檢?測。第三?輪時間安?排__月_?_日———?中考前主?要內容題型?專練，模擬?演練。階?段目標查缺?補漏，幫助?學生找出發?生錯誤的原?因，使其能?夠及時改正?，并記住正?確的方法，?迅速提高成?績。具體?思路按照中?考題型進行?題型專練。?教師選取適?當的模擬試?題對學生進?行測試，這?一階段要通?過對學生限?時測試，使?他們把所學?的知識上升?為綜合運用?能力，逐步?適應中考要?求。同時對?07中考試?題加以認真?研究，教學?生答題技巧?。并對學生?進行心理健?康教育，減?輕壓力，穩?定情緒，自?如的應對中?考，取得好?成績。各?種題型具體?解題方法?一、聽力題?、熟悉題?型，捕捉信?息聽錄音?之前，要把?聽力部分看?一遍，了解?一下題型和?選項，盡量?捕捉錄音內?容，聽時就?能做到心中?有數。尤其?是聽對話或?短文理解題?，應達到透?過選項內容?，推斷出可?能涉及的話?題及可能要?提出的問題?。帶著問題?去聽，就會?有的放矢。?、穩定情?緒，邊聽邊?記做聽力?題時，千萬?不能緊張，?因為情緒不?穩時，就會?記不住聽過?的內容。聽?錄音不同于?看書面文字?，聽過兩遍?之后，聽不?懂也就過去?了。聽錄音?時，要養成?邊聽邊記的?習慣，把所?聽到的要點?都記下來。?需要記錄的?要點有地名?、人名、時?間、地點、?原因、結果?等。3、?放過枝節，?抓住要點?聽對話或短?文時，遇到?聽不懂的地?方等要跳過?去，不必過?于渴求，非?要理解不行?。這是因為?一旦把精力?放在一個聽?不懂的知識?點上，就會?影響到后面?要聽的內容?。一定要跟?著錄音全面?傾聽，聽時?要注意獲取?與選擇項目?有關的信息?，或影響文?章理解的人?名、地名、?時間、數據?等內容。這?樣就能全面?了解短文或?對話，抓住?其要點。?4、明辨話?題，善于分?析近年中?考題的絕大?部分聽力題?都有一個比?較明確的語?境。即話題?、場所、對?話者之間的?相互關系。?聽錄音時，?要注意從所?獲取的信息?來判斷對話?的語境屬于?什么交流范?疇。如果判?斷錯誤，就?會影響作答?。要注意語?境和語意的?理解，抓住?說話人的意?思。有些是?直接的，但?有些是間接?的，要能分?析得出。?5、抓住要?點，破解難?關就近年?全國各省市?的中考題而?言，最后一?篇都是聽短?文。征服這?類最難的聽?力題的關鍵?是能聽懂全?篇短文的六?大要素。即?人物、時間?、地點、事?情的起因、?經過和結果?。要留意首?句（段）或?結尾句（段?），因為它?們往往是文?章內容的中?心體現。?二、單選題?一定要把?握好所學的?短語和句型?，結合語境?將所學的語?法應用到合?適的語境中?。在做題時?可以采用多?種方法解題?，教育學生?注意即使一?看就能看出?答案，甚至?不看選項就?能胸有成竹?地填上答案?時，也不要?過分自信而?放棄審題，?重要的是要?給每個選項?的題目找到?它不符合題?意的原因，?若找不出錯?誤，則應回?過頭來把原?選項與找不?出錯的選項?進行對比，?找出他們之?間的區別，?看哪個更符?合題干的要?求；可以采?用排除法、?比較法、邏?輯推理法、?固定搭配法?及關鍵詞法?等進行解題?應用。三?、完形填空?、重視首?句的開篇啟?示作用。?、通讀全文?，弄懂大意?。3、符?合短文內容?，遵循語法?規則。4?、復讀全文?，核定答案?。四、閱?讀理解、?首先通讀全?文，迅速抓?住文章內容?，在不影響?理解的前提?下，盡可能?快速閱讀，?并重抓住主?要信息。?、閱讀短文?后的選擇題?，包括題干?和選擇項，?明確問題的?要求后，再?細讀全文或?有關段落，?最后選定答?案。3、?答完一篇短?文的全部題?目后，再把?短文讀一遍?，逐一核對?答案。指?導他們采用?“五要”、?“五不要”?的閱讀解題?技巧。“五?要”是①要?特別注意文?章的標題；?②要快速瀏?覽全文，掌?握主旨和大?意；③要抓?住文中的重?點段、段中?的重點句型?和句中的關?鍵詞；④要?盡快瀏覽課?文后的思考?題，盡量帶?著問題讀；?⑤要把有關?WHO，W?HAT，W?HERE，?HOW和W?HY等方面?的內容用筆?圈畫出來。?“五不要”?是①不要在?默讀時發出?聲音；②不?要逐字逐句?分析；③不?要常回視已?讀部分；④?不要用手或?筆指著一個?個單詞閱讀?；⑤平時訓?練時不要一?遇到生詞就?查詞典。學