第9頁共9頁2023年?小學二年級?班級管理工?作總結范文?高速發展?的信息化時?代，需要班?主任工作也?必須不斷充?實、創新。?回顧這幾?年的工作，?感到管理好?一個班__?_，可以從?以下用五個?方面來著手?:一、激?勵為主題?激勵之下出?好學生——?這是我當老?師以來最大?的體會。學?習上需要激?勵，班級管?理上也同樣?如此。長期?的批評和高?壓政策只能?產生兩種后?果:要么自?信心徹底喪?失，破罐子?破摔;要么?表面上屈從?，實際孕育?著強烈的憤?懣和反抗。?所以，對班?級的激勵是?我多年來工?作的主題。?“我們是一?個很不錯的?班級。”“?我為自己能?成為你們的?老師感到驕?傲”。這些?用第一人稱?表達出來的?話語，既讓?學生和我融?合在了一起?，更讓學生?的自信心高?漲，榮譽感?倍增，班級?工作開展起?來也就得心?應手了。?二、訓練為?根基在激?勵這個主題?下，唱的是?訓練的戲。?小學生的自?我控制能力?畢竟還不強?。因此，常?規訓練是班?級管理中需?要常抓，反?復抓的重頭?戲。常規要?求是什么，?要一條一條?明確地講給?學生聽。講?要精，練要?多而廣。大?的方面要練?習，如早操?、路隊，小?的方面也要?練，如課前?準備，課間?撿廢紙等。?告訴每個學?生我們要做?到什么，_?__要這么?做，再教給?學生我們應?該怎么做，?這些看似瑣?碎的小事一?定會讓學生?終生受益的?。常規管理?做到了細、?實，班級秩?序自然就井?井有條，學?生的活動和?學習也就有?了良好的保?證。三、?活動為抓手?活動是增?強班級凝聚?力的最好方?法，也是對?學生進行思?想道德品質?教育的最佳?方式。在班?級管理中，?我___學?生開展了各?類活動。有?圍繞學校大?隊部要求開?展的，如:?圍繞“爭做?合格小公民?”活動開展?了“文明禮?貌伴我行”?主題班會;?更多的是結?合班級實際?開展的，如?:看家鄉變?化實踐活動?，學習《未?成年人保_?__活動》?，由于外出?活動受到條?件限制，我?就利用學校?里背投、網?絡進課堂的?優勢，經常?給學生播放?展示新聞資?料。學生通?過觀看美國?進攻伊拉克?的直播，看?到了伊拉克?戰俘受到虐?待的圖片，?強烈感受到?了和平的重?要性;通過?觀看各種違?法受到嚴懲?的新聞，懂?得了遵紀守?法的必要性?;通過閱讀?發生在學校?里的各種事?故案例，明?白了保護他?人也是保護?自己的道理?。在一次次?活動中，學?生逐漸成長?起來，逐漸?有了自我辨?析的能力。?班級也在活?動中逐步凝?聚成一個團?結的，有思?維能力的_?__。四?、幫教為輔?助世界上?沒有兩張相?同的樹葉，?在___這?棵大樹上，?也總有那么?幾張葉子承?受不住蟲咬?風侵。小學?生正如那渴?望長大卻依?然嬌嫩的綠?葉，需要園?丁精心呵護?。在與學生?朝夕相處中?，我努力做?到觀察細微?，及時發現?學生的變化?。對于學生?思想上的問?題抓住時機?疏導。班級?中有個心理?脆弱，焦慮?孤獨的特別?學生，需要?我特別的耐?心、細心，?我就對她多?傾注一分關?愛，幫助她?處理好學習?困難，同學?矛盾，盡量?讓她心情舒?暢，安心學?習。只有在?細致的個別?幫教下，才?能保證班級?中的學生個?個養成良好?的品質。?五、放手為?目標教是?為了不教，?管是為了不?管。讓學生?養成自我管?理，自我約?束的能力和?習慣是我的?大理想，也?是教育的最?終目標。為?了這個目標?，我在班級?中每學期進?行各服務崗?位的競選。?我以人人有?機會，人人?得到鍛煉為?指針，不斷?更新優化競?選方式，形?成了一套班?級條線選舉?的制度。學?生參與積極?，能力得到?了很大的提?高。更重要?的是學生在?競選中懂得?了競爭與團?結的關系，?明白了榮譽?與付出的關?系。學生們?在競選演說?中說道:“?我明白只要?有一個人來?和我競爭，?我就會__?_，但我不?怕，因為我?想為大家服?務”，“我?知道小組長?不是一個職?位，而是一?個服務的崗?位”。通過?競選上崗的?班干部積極?性高，在這?個基礎上，?我充分給予?班干部管理?班級體的權?力，進一步?調動他們的?積極性和主?動性，讓他?們自己管理?班級，記載?中隊小家務?，___安?排主持班隊?活動。學生?有了責任感?，使命感，?工作積極主?動，班級各?個條線都管?理得井井有?條，在學校?的各項評比?中都取得了?好的成績。?班主任工?作是千頭萬?緒、紛繁復?雜的，但是?，看到學生?在良好的_?__中從幼?稚的孩童成?長為有思想?，有能力的?少年，一切?的苦都變成?了甜。一個?班主任是教?育這片海洋?中的一粒粟?，但只要有?愛心和責任?心，即使是?小小的一粟?也能開花結?果。我愿繼?續做這樣的?滄海一粟，?以自己的微?薄之力作一?份貢獻。?小學二年級?班級管理工?作總結篇二?時間真快?，在忙碌中?，一個學期?又過去了。?對于這個班?，我感覺孩?子們的成長?真的是不經?意的。不經?意間，他們?的個頭竄高?了很多;不?經意間，他?們懂事了很?多;不經意?間，他們學?會了很多…?…不經意間?，他們就這?么一點一滴?地成長起來?了。而我作?為他們的同?行者，作為?他們成長的?見證者，最?大的感受，?就是欣喜。?回顧這一?學期的班主?任工作，讓?我深切地體?會到:只有?全體學生和?班主任共同?努力，增強?___凝聚?力，創設融?洽的學習氛?圍，才能促?進班風班貌?整體發展，?從而使學生?在各方面得?到進步。班?主任工作是?瑣碎的，平?時我主要將?工作重點分?為以下幾個?方面:一?、關心孩子?。愛是無?聲的語言，?是教師溝通?學生思想和?感情最有效?的手段，想?要管理好班?級，必須關?心、了解每?一位學生。?作為一名班?主任，我始?終把工作的?責任感放在?第一位。我?的教育對象?是七八歲的?孩子，他們?天真爛漫，?那一顰一笑?，處處充滿?著童稚童趣?。做一個辛?勤的園丁，?使每朵鮮花?都綻放，每?顆幼苗都茁?壯成長，這?是我做班主?任的信念。?低年級的孩?子對老師特?別熱情，經?常會圍著老?師轉，我也?很習慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，請他?教教老師這?件新玩具怎?么玩;問問?她這件漂亮?的新衣服是?誰買的?問?問他今天給?老師吃的喜?糖是怎么來?的?考考?他會認拼音?了嗎?告訴?他這幾天進?步了!告訴?他星期天作?業完成很漂?亮，也跟他?說昨天他寫?的生字不好?看，今天和?同學吵架不?應該……在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好教?育的契機，?自然而然地?提出對他們?的一些要求?，同時也收?到了良好的?效果。我?還覺得，班?主任對學生?的愛，應該?是種寬容的?愛，經常想?起一句話:?假如我是孩?子，以此來?鞭策和啟示?自己。每次?，當孩子犯?了錯誤時，?當我怒氣升?騰的時候，?我就讓自己?進行換位思?考:如果我?是孩子，我?是不是也會?像他們一樣??假如那又?是我的孩子?，如何教育?才是最佳途?徑?于是，?在這樣的前?提下，孩子?們的調皮搗?蛋、屁股坐?不住、對新?鮮事物的好?奇都變成了?可以理解的?行為。對于?低年級的孩?子來說，表?揚的力量是?無窮的。?在平時，我?通過對孩子?的觀察，將?孩子們的閃?光點和一點?一滴的進步?都記錄到自?己心里，及?時表揚和鼓?勵他們。我?會經常對我?的孩子們說?:你們都是?最棒的!這?學期進步最?大的就是你?了!老師越?來越喜歡你?了……當我?和家長交流?時，經常聽?他們說起，?孩子們回家?說老師又表?揚他什么了?，一臉興奮?，然后那幾?天在家表現?就會特別好?。還是那句?話:愛是相?互的。在這?一點上，作?為班主任的?我是幸福的?，我付出一?份愛，收獲?的則是更多?份純真的愛?。二、重?視培養孩子?們的行為習?慣。各種?習慣的養成?是形成良好?班風班貌的?基礎，低年?級則是良好?習慣養成的?關鍵期。我?覺得培養良?好的習慣關?鍵是要培養?學生的習慣?意識，使他?們做到老師?在與不在一?個樣。如果?一個班級形?成了良好的?班風，學生?會在各方面?得到提升。?所以，我尤?其注重培養?學生良好的?習慣，無論?是學習習慣?，上課習慣?，還是衛生?習慣。我?根據低年級?孩子的特點?，一方面，?以比賽、競?爭等方式來?鞏固學生的?良好習慣。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養?成良好的習?慣創造了好?的氛圍。?三、培養小?干部，發展?孩子的能力?。班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?，要建設一?個良好的班?___，首?先要建設好?一支責任心?強、能力強?的班干__?_伍。像這?個學期錢塵?垚、祝雅婷?、錢琳欣等?同學就已經?成為了班里?有責任的小?干部，我的?小助手。?四、加強與?家長間的交?流。家庭?教育和學校?教育是密不?可分的，尤?其是班主任?工作，更加?需要家長的?理解和支持?。我特別?注重和家長?建立良好的?關系，加強?和家長間的?交流。一學?期來，我對?每位學生的?家長都進行?了交流，告?訴他們孩子?在學校的表?現。當孩子?有了什么進?步，孩子生?病了，孩子?這段時間學?習狀態不佳?……我都會?及時與家長?取得聯系，?使家庭教育?和學校教育?同步，更好?地促進了孩?子的健康成?長。比如?我班有些孩?子家境較好?的獨生子女?，像錢汝尭?、盧李杰等?，家長極其?寵愛，久而?久之養成了?一些弊病:?嬌氣、任性?、以自我為?中心……每?次與家長交?談時，家長?的介紹詞就?是脾氣壞。?于是除了多?搞___活?動引導他們?熱愛___?，學會欣賞?別人、幫助?別人，我較?多地主動跟?家長進行溝?通。特別是?班上的柴汀?小朋友脾氣?極其倔，一?有不順心就?發脾氣、哭?鬧，我總是?留心觀察他?的細小變化?，與他談心?，及時主動?地與他家長?聯系，希望?與學校配合?共同幫助他?改變。五?、加強__?_凝聚力。?這一學期?，通過孩子?們的共同努?力，所取得?的成績是可?喜的。當然?，好成績的?取得同孩子?們的___?榮譽感分不?開的。在每?一次比賽之?前，我都會?坐下來好好?和孩子們聊?聊，告訴他?們:這又是?一次___?與___間?的對抗，而?你們，作為?___的一?份子，就應?該為___?出一份力。?一個___?就像一艘船?，載著學生?越過江河湖?海，駛向理?想的彼岸;?一個___?猶如一個大?家庭，每一?個學生如親?人一樣相互?關心、互相?幫助、共同?進步。班?主任工作更?多的是一種?鎖碎，一種?默默的付出?，是無法用?語言去加以?描述的，只?有自己才能?品嘗出其中?的酸甜苦辣?。當然，我?在班級教學?與管理中還?是有一些的?不足，在今?后，我會同?我的孩子們?繼續努力，?即使沒有最?好，也一定?會更好!?小學二年級?班級管理工?作總結篇三?二年級是?定型教育階?段，這一步?明確學生對?本專業的認?識，穩定學?生的專業思?想，增強學?生對專業的?信心，興趣?和熱愛;進?一步端正學?生的學習態?度，更自覺?努力地學好?文化基礎知?識，和專業?知識技能，?從而使學生?自我教育，?自我管理的?能力得到培?養和提高，?為下一步走?向實習，走?向社會奠定?基礎。圍繞?這一目標，?本學期的工?作開展如下?。一、指?導班干部在?同學中樹立?威信。本?學期開學初?，本班的同?學對學校的?紀律從剛開?始的好奇到?熟悉之后，?一些原來頑?皮搗蛋，不?好學習的學?生在紀律上?放松了要求?，想鉆紀律?的空子，而?部分班委對?這些學生無?可奈何后，?便對自己的?工作失去了?耐心和信心?，不敢。不?愿去管理，?失去了同學?們的信任，?班級紀律一?度下滑。針?對這些情況?，我多次召?開班委會，?指導班干部?們如何在同?學們當中樹?立自己的威?信。1、?統一思想認?識，講究團?結，嚴格要?求自我，做?遵守校紀校?規，守法的?模范。班?干部是班里?的榜樣，是?同學門的表?率，一舉一?動在同學們?中有明顯的?影響，只有?嚴格要求自?己，以身作?則，才能贏?得同學們的?尊重與信任?，成為他們?的楷模，在?紀律上要求?別人做到的?，自己一定?要做到。不?允許別人好?，自己首先?不做。我?班的班長兼?學習委員小?芳同學，在?長期管理班?級的過程中?，在班級中?有一定的威?信，時間一?長，不免有?些飄飄然，?在學生面前?暴露出一些?問題，后被?學生___?，我也發現?了一些問題?，對其進行?教育，我耐?心做她的工?作，指出她?對自己的要?求不嚴，對?班干部在同?學當中的影?響力知之不?夠，險釀后?患，并在班?委會上進行?討論，使班?委們對自己?帶頭羊的作?用加深了認?識和理解，?小芳同學也?認識到錯誤?，欣然接受?了我和學生?的建議，并?及時改正并?在工作中對?自己的言行?要求高了，?在同學們當?中取到了表?率作用。?2、在學習?上要努力使?自己的成績?是優良的。?我班的班長?晗笑同學，?工作能力較?強，能吃苦?耐勞但成績?不高，屬中?等水平，我?在對她進行?教育時指導?她:學生在?校的主要任?務還是學習?，學習不好?，工作在買?力，也是難?于讓同學們?信服的，班?干部只有把?學習搞好，?說話才有力?度，作為班?干部和學生?會干部，比?其他的學生?要花費更多?的時間，因?為既要學習?，又要工作?，因此班干?部的時間比?一般學生更?珍貴，緊迫?，這就需要?學會處理好?學習與工作?關系，懂得?科學的學習?方法，合理?地使用時間?，加之他自?己的努力，?晗笑同學在?本學期的學?習認真努力?，趕上了班?上的優秀學?生，在同學?當中有較高?的威信。?3、優良的?個人品德，?是班干部在?同學中樹立?威信的基礎?，做為一名?班干部，要?培養自己勤?奮，正直坦?誠，謙虛。?寬容等優秀?個人品德，?這也是做好?一名旅游服?務人員的基?本要求，要?培養自己的?原則觀，以?旅校日常行?為規范要求?，做好班級?日常的管理?的度量衡，?既要嚴格自?己，又要不?膽地管理同?學，使之成?為習慣，共?同進步。班?委經過反復?的學習實踐?與管理，在?同學們當中?的威