二年級輔導員工作計劃一、班級學生狀況分析

本班共有學生50人，其中女生30人，男生20人。本學期重點仍舊是對學生進展各種學習生活常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氣氛，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作。

二、工作目標和要求

1、培育、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長親密協作，關懷愛惜每一位學生。

4、使學生講文明、懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛惜公物，遵守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衛生，形成肯定的班規、校規。

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

3、養成良好的學習習慣，把握肯定的學習方法。

4、加強安全教育，增加學生的自我愛護意識。

四、實行的主要措施

1、常規教育方面

（1）充分利用主題班會的時間學習《小學生日常行為標準》和學校各項規章制度，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

（2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動進行一些有意義的主題活動，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（3）充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。，進一步標準學生的行為習慣。

2、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（1）課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。“

（2）課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩，做嬉戲，拍球“等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

二年級輔導員工作規劃2

轉瞬間，新的一學期又降臨了。兩年多來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、安康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力氣的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我始終積極思索如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。

一、指導思想：

執行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的`全面進展，教育中必需講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面進展。另外把德育放在首要地位，引導學生喜愛共產黨、喜愛社會主義、喜愛祖國、喜愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現狀分析：

本班共有52名學生，23名女生、29名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、工作目標：

第一：建立完善的治理制度。

班級里實行班干部責任制。選擇和培育積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。其次：狠抓學生的學習，促使良好學習氣氛的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地綻開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培育學生團結協作的精神。用活動來到達教育的目的，增加班級分散力，要開展好主題班會。第四：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進展獎懲。個人衛生實行監視。

四、詳細措施：

1。重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進展良好品德的養成教育是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進展規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生落伍。

2、加強后進生治理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜學生的角度動身，了解關懷學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造時機，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關心教育：要關懷學生的生活，準時和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生共性的有效途徑。本學期將積極協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8。重視文體工作：教育學生上好全部學校開設的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的積極參加，培育學生的參加意識。

五、其他方面

班級治理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續開展各種活動。如：文明小標兵評比、小書法家、小創造家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

二年級輔導員工作規劃3

少先隊輔導員是少年兒童的親切朋友和活動的指導者，擔負著組織少年兒童在少先隊承受教育的任務，負責指導少先隊活動，全面貫徹教育方針，培育“四有”新人。

大隊輔導員的工作職責

1、依據各級少先隊工作意見，與少先隊小干部一道分析本大隊實際狀況，制定出大隊活動規劃，規劃必需有針對性，實效性和可操作性。

2、指導中隊活動，安排好活動主題、內容、形式，并當好中隊輔導員的參謀。

3、關懷全體隊員的安康成長，常常了解分析少年兒童的思想、品德、學習、生活等狀況，聽取隊員心聲，促進隊員安康成長。

4、充分發揮少先隊員組織教育作用，全面關懷、準時培育、恰當要求，在體驗教育活動和爭章奪星活動中學會“自學、自強、自護、自理、自律”。

5、積極培育小干部，培育他們的效勞意識，教給工作方法，協作小干部解決工作中的問題，要對中隊活動的主持人、升旗手、鼓手、板報宣傳委員等賜予根本技能訓練。

6、通過多種途徑主動向社會和家長宣傳少先隊工作，爭取廣泛的支持和幫忙，協調各方面關系共同教育少年兒童。

7、以活動為載體，育人為目的，仔細進展思想道德教育，開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，以“五自”教育為要求，“爭章奪星”為活動形式，養成良好行為習慣。

8、加強少先隊組織的陣地建立，注意日常治理和過程治理，做好每個隊員的成長記錄。

9、加強學習，不斷提高，通過自學或觀摩等多種形式的學習，不斷提高政治覺悟，增加責任感和使命感，提高少先隊業務工作水平。

10、協作學校中心工作，仔細組織好各種教育活動，按時完成各項臨時組織的教育活動，并做少先隊工作資料的收集和整理。

11、大隊輔導員還要做好中隊活動的指導工作，按共青團和少工委要求親密協作學校行政，檢查指導中隊活動的開展，負責組織少先隊大隊部各種日常事務。

低段小學生心理特點

一年級小學生主要心理特點：兒童剛入學不久，對小學生活既有新奇感，但又不習慣，因而一時難以適應；對學習有奇怪感，卻很難做到用心聽講，獨立完成作業；很愿意和同學進展接觸、交談卻不懂文明禮貌，有些還比擬自私；特殊信任教師，信任教師的話，敬重教師的行為和評價；許多人生活不能自理，沒有相應的勞動習慣，對其父母的依靠性很強；留意力不集中，心情變化無常，簡單疲乏；行為動搖不定，不擅長掌握，簡單沖動和特殊敏感；對勝利的喜悅和失敗的苦痛都很劇烈；有當好學生的愿望，只是不熟識學校的生活，不了解學校常規，常會無意中做錯事。他們渴望參與榮耀的少先隊組織。他們奇怪、好動、喜愛仿照，并且有直觀、詳細、形象等思維特點。

二年級小學生主要心理特點：二年級學生已根本適應小學的學習生活。他們知道學校的規章制度，懂得一些行為常規，而且情愿努力遵守。在上課聽講、完成作業、遵守公共秩序，敬重師長、簡潔的自我效勞性勞動等方面有了肯定的根底，但從總體上說，對常規的熟悉不深刻，動作不到位，行為不標準。他們習慣過集體生活，喜愛和小伙伴一起活動；開頭有了自我掌握的力量，好表現自己，競爭意識和上進心有所進展，能樹立近期的奮斗目標，都想爭取成為好學生，并盼望參與少先隊的一切活動。奇怪、好動、好仿照，思維的直觀性、詳細性、形象性仍舊是其共同的特點。

針對低段小學生的心理特點應當開展的活動

就學校的各種活動安排，開展適合低段小學生的一些班隊和學校活動。

就自身而言該做的工作

1、向上任低段大隊輔導員請教取經，詢問詳細工作的詳細做法。

2、熟識少先隊的詳細工作。

3、了解小學生的心理特點，學習小學生品德教育的內容，為小學生德育工作做好鋪墊。

4、積極發揮大隊輔導員的作用，組織并培育優秀的少先隊員。

5、開展形式多樣的，適