Word-18-研究性學(xué)習(xí)總結(jié)（9篇）

一、討論性學(xué)習(xí)的任務(wù)

1、總?cè)蝿?wù)：

利用自主探索等多樣化的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，提高同學(xué)自身學(xué)習(xí)生活的閱歷、本事、情感體悟和價(jià)值任務(wù)追求，密切同學(xué)的學(xué)習(xí)生活與自然界，社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系，進(jìn)展同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和人自身的整體性、邏輯性和獨(dú)特性的熟悉，進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用已學(xué)的學(xué)問(wèn)技能，解決實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度、辦法和本事，制造性學(xué)習(xí)本事和創(chuàng)新精神，強(qiáng)化同學(xué)參加社會(huì)生活、服務(wù)社會(huì)、造福人類的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)同學(xué)辯證唯物主義的科學(xué)觀念和思想辦法，培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和將來(lái)進(jìn)展的人文精神。

2、詳細(xì)任務(wù)

（1）進(jìn)展同學(xué)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。引領(lǐng)同學(xué)用學(xué)過(guò)的化學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中與化學(xué)相關(guān)的有關(guān)問(wèn)題，引領(lǐng)同學(xué)對(duì)目前面臨的十大環(huán)境問(wèn)題從化學(xué)方面舉行分析，激活同學(xué)關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。

（2）培養(yǎng)同學(xué)利用主動(dòng)探索的實(shí)踐活動(dòng)，獵取親手參加討論探究的樂(lè)觀情感體悟，培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)求知、樂(lè)于探索的心理品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。

（3）增進(jìn)同學(xué)利用討論實(shí)踐活動(dòng)，掌控基本的科學(xué)討論辦法，提升綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的本事，培養(yǎng)同學(xué)在開(kāi)放性環(huán)境中獵取收集、處理信息本事，包括發(fā)覺(jué)問(wèn)題的本事，提出問(wèn)題的本事、提出解決問(wèn)題的設(shè)想的本事，收集資料和分析資料的本事，表達(dá)思想和溝通成績(jī)的本事等。

二、討論性學(xué)習(xí)的選題

討論性課題的挑選來(lái)源，選題思路：

（一）來(lái)源：

（1）生活實(shí)踐。

（2）報(bào)刊、雜志論文。

（3）熱門話題。

（4）參考老師提供的課題

（二）思路：

1、生活中的化知識(shí)題。

2、環(huán)境庇護(hù)。

3、資源通過(guò)?；瘜W(xué)試驗(yàn)探究與討論。

附部分參考選題：

（一）環(huán)境庇護(hù)

1、加快防治“白色污染”的步子。

2、對(duì)（某地區(qū)）廢電池回收狀況的調(diào)查及建議。

3、空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施。

4、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查。

5、大氣污染與人體健康。

6、酸雨與人體健康。

7、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其進(jìn)展。

8、關(guān)于口香糖的報(bào)告。

9、水體的富養(yǎng)分化。

10、無(wú)污染能源在家庭中的通過(guò)。

11、殺蟲(chóng)劑使用的反思。

12、食品污染。

13、洗滌劑、工廠廢棄物等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響討論。

（二）生活中的化知識(shí)題

1、對(duì)化妝品成分的討論。

2、金屬防銹的討論。

3、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查。

4、純凈水是否“純凈”。

5、維生素王國(guó)探秘。

6、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食。

7、修正液對(duì)人體的危害。

8、關(guān)于含碘食鹽的平時(shí)保存的討論。

9、廚房里的化學(xué)。

10、科技與生活——關(guān)于納米技術(shù)。

三、課題實(shí)施計(jì)劃

第一階段：同學(xué)的分組。

每個(gè)課題小組普通3人～4人，建組之后，每一個(gè)課題小組要明確地制定討論計(jì)劃。討論計(jì)劃普通包括討論的目的和意義，討論的主要問(wèn)題，討論的步驟和程序，試驗(yàn)計(jì)劃的編制等，使討論活動(dòng)有條不紊地舉行

其次階段：收集資料。

要求同學(xué)對(duì)自己感愛(ài)好的課題利用各種途徑廣泛搜集相關(guān)的資料，如上網(wǎng)查閱，圖書(shū)館查閱，實(shí)地調(diào)查等。資料的形式也可多種多樣，如文字資料，影音資料，圖片資料等。

第三階段：信息的收拾。

要求同組學(xué)生互相合作對(duì)收集到的資料舉行加工收拾，寫成論文。

第四階段：成績(jī)出示。

要求同學(xué)制作成演示文稿，統(tǒng)一時(shí)光舉行討論成績(jī)?cè)u(píng)選。下表是課題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提前發(fā)給同學(xué)。

討論性學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)幾次較為深化的對(duì)魯班湖旅游資源的調(diào)查討論，我們已經(jīng)逐步掌控了魯班湖的基本狀況，這里就我個(gè)人在這次討論性學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和感觸作以下總結(jié)。

在這次活動(dòng)中，我目標(biāo)重點(diǎn)是負(fù)責(zé)對(duì)資料的收集和收拾，這其中就包括魯班湖的概況，現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益等原始資料的收集，以及對(duì)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問(wèn)卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個(gè)人第一次在一起舉行課題的討論性學(xué)習(xí)。因?yàn)閷?duì)討論性學(xué)習(xí)的理解不夠深，以及沒(méi)有太多的社會(huì)實(shí)踐閱歷，這就打算了我們四個(gè)人必需團(tuán)結(jié)在一起，組成一個(gè)集體，用各自的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)他人的`不足，從而使我們發(fā)揮出更強(qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)力。

我在這次活動(dòng)中，獲得了十足的長(zhǎng)進(jìn)。無(wú)論是在面向多種挑選的關(guān)鍵地方，還是在應(yīng)對(duì)社會(huì)上各類人物上，我都在這次的活動(dòng)中堆積了珍貴的社會(huì)閱歷。無(wú)論是在挑選資料內(nèi)容上，還是在收拾資料和統(tǒng)計(jì)資料上，我都利用這次活動(dòng)深刻體味到了統(tǒng)籌支配的重要性和須要性。無(wú)論是在社會(huì)實(shí)踐本事上，還是在社交本事上，我都在這次活動(dòng)中獲得了提升和長(zhǎng)進(jìn)。利用這次活動(dòng)還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)問(wèn)來(lái)思量問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對(duì)課本學(xué)問(wèn)的理解和社會(huì)閱歷的堆積。其它，利用這次活動(dòng)還使我們清楚的熟悉到惟獨(dú)一個(gè)綜合本事強(qiáng)的人，才干更好地在今后的社會(huì)上站住腳，更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。

在此，我誠(chéng)心謝謝小學(xué)給我們提供了這次機(jī)會(huì)，使我們的各方面的本事有所提升，為我們今后進(jìn)入社會(huì)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

討論性學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

一、做好充分的預(yù)備工作

為了能把這個(gè)工作有條不紊的開(kāi)展好，我們主要做了以下的預(yù)備工作：

1、制定了《位莊學(xué)校討論性學(xué)習(xí)實(shí)施計(jì)劃》并組織老師學(xué)習(xí)，計(jì)劃中具體介紹了討論性學(xué)習(xí)的含義，討論性學(xué)習(xí)的特征，討論性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程及討論性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。利用學(xué)習(xí)，全體教師都對(duì)討論性學(xué)習(xí)有了科學(xué)的熟悉，正確的理解，為下一步的討論性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)打下了基礎(chǔ)。

2、成立了位莊學(xué)校討論性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，組員為各班主任。由領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)，各班互相協(xié)作，以確保討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。

二、仔細(xì)組織活動(dòng)過(guò)程

討論性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是利用同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作探索，運(yùn)用各種方式如：查閱資料、動(dòng)手試驗(yàn)、走訪、問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方式來(lái)對(duì)問(wèn)題舉行分析討論，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的本事，這對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起著十分重要的作用。因此，小學(xué)樂(lè)觀制造條件放手讓同學(xué)開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。詳細(xì)實(shí)施過(guò)程如下：

1、課題的挑選

由班主任組織同學(xué)挑選活動(dòng)內(nèi)容，為了便于管理，活動(dòng)小組在本班學(xué)生間組合。

2、同學(xué)通過(guò)課外時(shí)光及周末、假期以小組為單位舉行討論，小學(xué)每學(xué)期支配兩次活動(dòng)。

3、組織中期評(píng)價(jià)。指導(dǎo)老師匯報(bào)前一階段的活動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r，并研討下一步的討論方案。

4、各小組將搜集獵取的資料舉行歸納收拾、總結(jié)提煉，形成討論成績(jī)，參與出示。

三、取得的成果與體味

雖然我校的討論性學(xué)習(xí)還處于起步階段，囫圇過(guò)程也并不完善，但是我們還是欣喜的看到了這門課程給教師和學(xué)生們帶來(lái)的變化，也讓全體師生對(duì)新課改的理念有了更深刻的理解。有一位老師在總結(jié)中說(shuō)到：“在這一過(guò)程中，老師面向不同年級(jí)、不同共性的同學(xué)投入了大量的精力、熱烈、才智，這是老師付出的過(guò)程，也是老師接受挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是課改的新環(huán)境下成長(zhǎng)的過(guò)程。固然在這一過(guò)程中，我們也感觸到老師受專業(yè)、愛(ài)好、年齡、精力等的局限，有時(shí)的輔導(dǎo)感到心有余而力不足，需要在專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，豐盛自己，充實(shí)自己”。從這段話中我們能感觸到討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)給教師們帶來(lái)的壓力和轉(zhuǎn)變，教師的角色已不單是學(xué)問(wèn)的傳授者，而應(yīng)當(dāng)成為指導(dǎo)者、合和輔助者。

同學(xué)在討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中也心得了無(wú)數(shù)，其中5班級(jí)的學(xué)生感觸到：“當(dāng)我們走出校門，走進(jìn)社會(huì)中，才發(fā)覺(jué)我們的預(yù)備并不足以面向這個(gè)社會(huì)。在調(diào)查過(guò)程中，我們很多次的受到別人的驅(qū)逐與嘲笑，冷嘲與熱諷。但我們互相支持，互相鼓舞，保證了我們能脆弱的走下去。在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們?cè)跊](méi)有任何高科技的協(xié)助下，仔細(xì)細(xì)致工作，沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累……雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們?cè)诤献髦兄偷膱F(tuán)結(jié)之火仍在燃燒著，照亮了我們前進(jìn)的道路。”從學(xué)生們的這些話語(yǔ)中，我們能體味到討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)給他們帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和進(jìn)展將意義深遠(yuǎn)。

四、存在的問(wèn)題與反思

應(yīng)當(dāng)說(shuō)我校的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)開(kāi)展并且已經(jīng)完成了幾次活動(dòng)做的十分精彩。但是，因?yàn)殚啔v不足，從開(kāi)頭到活動(dòng)都浮現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、對(duì)老師和同學(xué)的培訓(xùn)不夠。雖然我們對(duì)老師舉行了培訓(xùn)，但力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些老師自己對(duì)討論性學(xué)習(xí)都不很了解，并且不能樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)起同學(xué)來(lái)就很盲目，沒(méi)有清楚的思路，造成同學(xué)更是無(wú)所適從，討論工作發(fā)展不順當(dāng)。同時(shí)同學(xué)對(duì)討論性學(xué)習(xí)的熟悉也不到位，有些同學(xué)甚至把討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)成了一種外出游玩的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)陷入了誤區(qū)。

2、活動(dòng)過(guò)程中，有些同學(xué)不能準(zhǔn)時(shí)記錄自己的討論內(nèi)容，造成第一手資料的走失；有些同學(xué)對(duì)討論性學(xué)習(xí)的熟悉還不夠，樂(lè)觀性不是很高。

3、社會(huì)上的有關(guān)部門和人員對(duì)討論性學(xué)習(xí)的關(guān)懷和協(xié)助不夠，同學(xué)獲得的支持不夠。

總之，討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校已經(jīng)順當(dāng)起步了，雖然我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中碰到了無(wú)數(shù)的困難，但我們也心得了許多。我想，在我們師生的共同努力下，我們一定能做得更好！心得更多！

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探究，親身體悟，在舒暢的情緒中自主學(xué)習(xí)，提升本事，我們?cè)谟懻撔詫W(xué)習(xí)中不斷心得，獲得熬煉，提高自我。

這是我們對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)的真切體味。

在劉教師的策劃組織下，我們組員參加調(diào)查討論了劉克祥教師的討論課題。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，詳細(xì)談一談在討論過(guò)程中的收獲體味。

一、預(yù)備充分，任務(wù)明確

在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，碰到討論學(xué)習(xí)的困難的時(shí)候，劉教師向來(lái)在我們身邊鼓舞我們，并且耐心地為我們舉行指導(dǎo)。還告知我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的詳細(xì)對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才干高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是整理好情緒，調(diào)節(jié)好心態(tài)，安下心來(lái)做預(yù)備。最終，過(guò)了近一個(gè)月，我們最終完成了這個(gè)討論性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、團(tuán)隊(duì)精神，合作至上

討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是囫圇團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體味，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力氣。一開(kāi)頭大家都忙著各自分頭尋覓相關(guān)資料，沒(méi)有分配目標(biāo)，開(kāi)會(huì)研究，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺(jué)，不是有些資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒(méi)有相互抱怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將目標(biāo)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。假如有些組員提前完成目標(biāo)，也會(huì)熱心主動(dòng)的協(xié)助別的組員。正是由于大家共同合作，相互協(xié)助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依舊緊密，假如查找到與另外組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)分享，正是因?yàn)檫@樣，雖然討論目標(biāo)很重，我們卻也沒(méi)有耽擱無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)光。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的任務(wù)。

三、體味其中的益處

原以為高中生活只是緊急的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活本來(lái)是如此多彩的。就以“討論性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感觸。

從一定角度看來(lái)，討論性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)討論的情境或途徑，讓同學(xué)在老師引領(lǐng)下，從學(xué)習(xí)、及社會(huì)生活中去挑選和確定討論專題，用類似科學(xué)討論的方式，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺(jué)和體悟。同時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)信息舉行收集、分析和推斷，去獵取學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、解決問(wèn)題，從而增加思量力和制造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完善人格。以往的教導(dǎo)主要以應(yīng)試教導(dǎo)為主，它的表面性，片面性局部性和機(jī)械性限制了同學(xué)的思維進(jìn)展，不利于同學(xué)健全人格的培養(yǎng)。而討論性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習(xí)主體的參加性與自主性。學(xué)習(xí)過(guò)程的制造性與多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性與社會(huì)性等特征，而討論性學(xué)習(xí)的目的和特征恰恰能夠?yàn)橥瑢W(xué)營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬裕的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于同學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新本事的提升和完善人格的塑造。

討論性學(xué)習(xí)改變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它容易，終于成績(jī)只是一個(gè)容易的結(jié)果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)碰到許多棘手，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，改變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少自立思量新發(fā)覺(jué)的一些依靠觀念，轉(zhuǎn)變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，制造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。同時(shí)，討論性學(xué)習(xí)也增進(jìn)學(xué)生們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。這個(gè)我在學(xué)習(xí)討論中有切身的體味，像哪個(gè)學(xué)生有何長(zhǎng)處、興趣，對(duì)事情處理的態(tài)度，配合本事如何，這都很簡(jiǎn)單在討論性學(xué)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)。我作為本組的組長(zhǎng)，有時(shí)在分配工作過(guò)于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過(guò)失。幸好還不算嚴(yán)峻，否則我真無(wú)地自容，組員也沒(méi)有責(zé)怪于我，反而給我補(bǔ)遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)受了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友情，加深升華了友情，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)起巨大的作用。

我們利用討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激活了自由創(chuàng)新的熱烈，培養(yǎng)了自立思量、探索新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提升了我們配合本事和社會(huì)交際本事，正巧填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是討論性學(xué)習(xí)的最大意義。

高中的生活多姿多彩，在本學(xué)期的討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中教會(huì)了我無(wú)數(shù)。

在囫圇活動(dòng)中，我們小組的成員都盡了自己最大的力氣完成自己的目標(biāo)。不論是在發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，還是最后的階梯報(bào)告，都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在制定討論題目時(shí)，我們組遲疑了很久，但經(jīng)過(guò)教師的耐心指導(dǎo)。我們順當(dāng)?shù)赝瓿深A(yù)備工作。在這里要謝謝教師們的指導(dǎo)，和學(xué)生們的樂(lè)觀協(xié)作。沒(méi)有你們，我們不行能完成這次的活動(dòng)。

討論性學(xué)習(xí)的目的就在于利用學(xué)生們的互相合作，討論和探究未知的問(wèn)題。這時(shí)候我們需要的是合作，是囫圇團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體味，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力氣。一開(kāi)頭大家都忙著各自分頭尋覓相關(guān)資料，沒(méi)有分配目標(biāo)，開(kāi)會(huì)研究，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺(jué)，不是有些資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒(méi)有相互抱怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將目標(biāo)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。假如有些組員提前完成目標(biāo)，也會(huì)熱心主動(dòng)的協(xié)助別的組員。正是由于大家共同合作，相互協(xié)助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依舊緊密，假如查找到與另外組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)分享，正是因?yàn)檫@樣，雖然討論目標(biāo)很重，我們卻也沒(méi)有耽擱無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)光。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的任務(wù)。

固然在囫圇活動(dòng)中不僅僅教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作精神，更讓我明了了學(xué)習(xí)的無(wú)數(shù)辦法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)碰到無(wú)數(shù)困難，但是為了順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)難關(guān)，我們就要付出努力。首先要制定方案，“努力的方向是什么”，“利用怎樣的辦法解決它”然后再付出行動(dòng)。

我們利用討論性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激活了自由創(chuàng)新的熱烈，培養(yǎng)了自立思量、探索新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提升了我們配合本事和社會(huì)交際本事，正巧填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。本次的討論性學(xué)習(xí)將成為我們?nèi)松献疃嗖实慕?jīng)受，教會(huì)了我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣合作，在今后的生活中，我也會(huì)實(shí)際應(yīng)用它們。

在小學(xué)開(kāi)展的此次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我挑選了“納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)”這個(gè)討論課題。我挑選這個(gè)課題的緣由也許分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感愛(ài)好，所以我挑選了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的討論性學(xué)習(xí)課題，第二是由于，我對(duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的緣由以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要通過(guò)這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。

惟獨(dú)以史為鑒，才干得到更好的將來(lái)，這也正是此次討論性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。利用此次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我心得很大，首先是討論問(wèn)題的本事獲得了很大程度上的提升，其它，在和學(xué)生們一起討論，撰寫最后的討論論文和討論性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往本事也獲得了很大的提升。第二是利用這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的熟悉，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，由于利用對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族惟獨(dú)在團(tuán)結(jié)親愛(ài)，互助互惠的前提下，才干各得意到更好的進(jìn)展，人類文明才會(huì)變的越發(fā)璀璨。

這次討論性學(xué)習(xí)有無(wú)數(shù)值得以后借鑒的勝利之處，比如說(shuō)，這次討論性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都實(shí)行了成員合作的辦法，這使得討論性學(xué)習(xí)的效果獲得了提升，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫出勝利的討論性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。

其它，這次討論性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次討論性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料因?yàn)檫^(guò)多，在一定程度上也影響到了討論學(xué)習(xí)的速度和效率。對(duì)于這次討論性學(xué)習(xí)的勝利之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)樂(lè)觀借鑒，而對(duì)于那些有待于提升的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注重。

這次討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要謝謝每一個(gè)和我一起合作的討論組成員，其它，也謝謝指導(dǎo)老師對(duì)我在討論學(xué)習(xí)上的支持。

討論性學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探究，親身體悟，在舒暢的情緒中自主學(xué)習(xí)，提升本事，我們?cè)谟懻撔詫W(xué)習(xí)中不斷心得，獲得熬煉，提高自我。

這是我們對(duì)本次討論性學(xué)習(xí)的真切體味。

在楊教師的策劃組織下，我們組員參加調(diào)查討論了《紅樓夢(mèng)中主要人物的性格分析》這一討論課題。因?yàn)橛懻撔哉n題的主要內(nèi)容涉及到我國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，真正對(duì)這本書(shū)有討論或是看完的學(xué)生也不多，因此在這次討論性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時(shí)光去閱讀這本名著，而且非常投入，加之此次討論性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對(duì)這部名著的評(píng)價(jià)，所以我們也就越發(fā)努力和協(xié)作，以求得到更多的心得。正是這種樂(lè)觀昂揚(yáng)的態(tài)度以及楊教師正確精心的指導(dǎo)，使我們最后的討論取得了勝利。

下面我們就將聯(lián)系實(shí)際狀況，詳細(xì)談一談在討論過(guò)程中的收獲體味。

一、預(yù)備充分任務(wù)明確

在討論性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，究竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件容易的事情，這時(shí)楊教師向來(lái)在我們身邊鼓舞我們，并且耐心地為我們解讀書(shū)中的相關(guān)句子，還告知我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的詳細(xì)對(duì)象是誰(shuí)，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采納什么樣的調(diào)查方式等等這些詳細(xì)的事項(xiàng)，才干高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查討論。這令我們頓時(shí)恍然大悟，于是整理好情緒，調(diào)節(jié)好心態(tài)，安下心來(lái)做預(yù)備。最終，過(guò)了近一個(gè)月，我們組員都把這本名著讀完了，期間碰到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大。.。.。.困難重重，使人望而生畏！

但我們依舊挺了過(guò)來(lái)！

二、團(tuán)隊(duì)精神合作至上

討論性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)浩大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是囫圇團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體味，在這次討論性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力氣。一開(kāi)頭大家都忙著各自分頭尋覓相關(guān)資料，沒(méi)有分配目標(biāo)，開(kāi)會(huì)研究，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)覺(jué)，不是有些資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種狀況下并沒(méi)有相互抱怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)協(xié)商補(bǔ)救之策。我們將目標(biāo)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。比如這個(gè)組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個(gè)找林黛玉的，還有一個(gè)又找薛寶釵的，等等。假如有些組員提前完成目標(biāo)，也會(huì)熱心主動(dòng)的協(xié)助別的組員。正是由于大家共同合作，相互協(xié)助，以集體的利益為主。在四個(gè)人之間，合作的關(guān)系依舊緊密，假如查找到與另外組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì)拿出來(lái)分享，正是因?yàn)檫@樣，雖然討論目標(biāo)很重，我們卻也沒(méi)有耽擱無(wú)數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)光。團(tuán)隊(duì)的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的任務(wù)。

三、體味其中的益處

原以為高中生活只是緊急的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。

高中生活本來(lái)是如此多彩的。就以“討論性學(xué)習(xí)”這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)過(guò)程帶給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感觸。

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