設計作文600字合集八篇范文在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的設計作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計作文600字篇1一、對教材的理解

1、在傳統的作文教學中，以看、寫為主，今天的聽音想像作文卻重在聽、說，由聽想說寫，把聲音引進作文教學中，使學生產生如聞其聲，如視其物，如見其人，如臨其境的感覺，這樣學生就有了交際的內容，寫作的靈感，適應了小學生的智力開展這一規律。

2、?說說我的幻想》是一個比擬抽象的課題，體現的是一個人的思想、志向、價值觀、人生觀、世界觀。只有通過生動的聲音，形象的畫面才能啟動學生的思維，翻開想象的閘門，進行口語交際或創作。

二、教學目標及重難點確實立

根據聽音想像作文與口語交際的大綱要求，突出聽音，訓練說話的特點，我確立本課教學目標與重難點如下：

(一)、教學目標要求

1、知識目標：通過聽音，發揮想象，培養學生傾聽習慣及想象能力、思維能力。

2、能力目標：

(1)、運用流利的普通話進行口語交際，向別人說說自己的幻想，培養學生的口語敘述和交流能力。

(2)、說話時要求態度大方，口齒分明，聲音響亮，說話的過程中要有層次，有條理，并能認真傾聽別人說話，正確評價別人的作品。

3、情感目標：在幻想的陳說中滲透德育教育，培養學生正確的世界觀、人生觀。

(二)、教學重難點

運用聲音，引發想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的幻想。

三、教與學辦法的選擇

1、情感體驗法

創設情境，激發興趣是聽音想象作文的導火線，通過聽音說話讓學生致身于情境之中，才能發揮其身臨其境的想象，創作。

2、合作討論法

讓學生把共同的幻想，用不同的思想進行小組合作討論、交流，讓學生的思想更進一步的飛躍，從而培養學生的合作精神產，到達與人自由交流的教學目的。

3、競賽比照，取長補短法

設計作文600字篇2二十二世紀的我，已經是一位聞名中外的服裝設計師了！

我設計的衣服不但款式時尚新潮，而且實用耐用，深受顧客的喜愛。其中有三款衣服暢銷全球，更是供不應求。接下來我將向大家介紹下我設計的這三款衣服。

第一款的衣服名為“長命百歲衣〞。顧名思義，就是老人一旦穿上它就可以“長命百歲〞！因為這種衣服具有保健養生的功能，對于老人的身體健康狀況可以適時做出警報：如發燒、體冷、身體疼痛都可以發出不同的警示音。這樣就可以及時讓老人得到相應的救助。更高級的就是這種衣服所以出的信息都可以與手機匹配！這樣也可以讓老人的子女們隨時隨地了解情況！對了，這種衣服是采用最先進的材質，免洗耐臟，還能做到冬暖夏涼呢！

第二款衣服是專為小朋友設計的，叫“無處可藏衣〞。衣服上裝有GPS定位系統和平安報警裝置，一旦有可疑人員靠近小孩，衣服上的平安裝置就可以根據孩子的喜怒哀樂做出相應的警示音，這樣，媽媽們就不用擔憂孩子在外面是否平安了。同時不管孩子到哪都可以通過定位系統準確找到。也不怕孩子走丟或被拐賣了！

第三款衣服叫“忘憂衣〞。這是專為忙碌的父母們而設計的。爸爸媽媽們穿上它，衣服會自動開啟放松功能：有輕松音樂、循環按摩、調整呼吸等，這樣所有的煩惱都將拋到九霄云外，做回輕松的自己。

正因為我設計的這些衣服在國內外很受歡迎，所以我經常出國考察學習，我也成了一位遠近聞名的服裝設計師。在琳瑯滿目的商場里，無論誰看到我設計的衣服，都會愛不釋手。并且，我設計的這些衣服并不貴，在國內只要10元就能買1件，即使在國外，也只需19美元。要是對于一些貧困山區的孩子與孤寡老人還可以免費領取呢！

怎么樣？我設計的衣服你喜歡嗎？我這樣的設計師你喜歡嗎？要是你也喜歡的話，別忘記買一件喲！

設計作文600字篇3記得有一次，我們跳牛皮筋缺個人，我想，小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，準備請小英加入。我們急匆匆地來到她家的門口，只見她正坐在院子的石凳上，兩手捧著書出神地看著，時而雙眉緊鎖，時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說：“小英，我們跳牛皮筋少個人，你和我們一起跳吧！〞可她一點反饋也沒有。我火了，大喊一聲：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！〞這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說：“小英，我知道你會跳牛皮筋，所以想叫你和我們一起跳。〞想不到，她卻說：“對不起，我正看到一半，不跳了。〞我們一聽很生氣，就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳，一會兒大聲說笑，可折騰了好半天，小英連頭也不抬一抬，仍然聚精會神地看書。天黑了，我們只好沒趣地走了。

思考：

〔1〕說說這一片段中小英的特點是什么？

〔2〕為了抓住這一特點，作者重點寫了什么？是怎樣寫具體的？

小結：從上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通過具體

的事來表現人物特點，是由于作者抓住了人物的外貌、語

言、動作、神態的描寫，這是我們必須學習的辦法。

四、獨立思考

打算寫什么人？什么事？反映這個人的什么特點？

1、同桌交流，說說自己準備怎么寫？

2、試列提綱

3、學生匯報，交流一些好的構思。

4、讀下水文，分別找出描寫語言、動作、神態的句子。

五、學生習作

學生打草稿，教師巡回指導，重點幫忙差生選材，中等生自能作文，優等生創新作文。

設計作文600字篇4近年來，隨著人口劇增，地球上能源急劇減少。地球沒有多余的土地來建造房屋，居民大多處于流浪狀態。

于是，我設計了一間生態小屋。小屋分兩個局部，分別為小屋與室內小棚。

在小屋內部，有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣凈化器等，請看詳細講解。

二合一垃圾桶，在這個垃圾桶的四周與頂部全是太陽能電板。電板的反面是防水的，如果垃圾袋漏了，也不會對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽能轉化為電能，在垃圾桶底下有一個掃地機器人，轉化成的電就可以給它使用。有了它，可以節省主人的時間，使主人輕松一些，不需要一天到晚的干活。

能量轉化器，它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器里，轉化器可以將這些垃圾轉化成電能，供應一些電器。

儲電箱，儲電箱是用來儲存電的，它是將太陽能、水流動時產生的動能等轉化為電能儲存起來。同時它的容量巨大，如果你遇上了臺風，一連好幾天沒有太陽，那也沒有關系，它儲存的電夠連著用三個月了。而且它可以連接各種電器，你再也不用擔憂你買的電器型號不匹配了。

空氣凈化器，空氣凈化器是先用電能啟動凈化器中的分解器，分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來，供人使用。

室外小棚，也就是一個制氧小棚。這個小棚頂部是透光的，可以使太陽照進來，在里面種上植物，每當太陽光照進來時，植物們就會進行光合作用，吸收二氧化碳，將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之后，再一起吸收起來，當人缺氧的時候，就可以將它釋放出來，可方便了。

這就是我設計的生態小屋，怎么樣，是不是很環保，很好用，則你想不想來一間呢？

設計作文600字篇5習作目標：

1、看例圖，讀例文，了解圖文的主要內容。

2、閱讀“習作要點提示〞，初步懂得察看多幅圖作文的辦法。

3、根據“習作要求〞，完成看多幅圖作文。

作文準備：掛圖

教學過程：

第一課時

一、察看畫面，學習例文，總結要點

1．圖上有幾個人物？能說清圖上人物的關系并給他取個名字嗎？

2．這四幅圖寫了一件什么事？

3．分圖簡潔說說圖的意思。

〔1〕媽媽給兒子穿上棉衣。

〔2〕一棵小樹在寒風中發抖。

〔3〕兩個小朋友為小樹捆稻草。

〔4〕小樹也穿上了棉衣。

4．師生共同察看第二幅圖上的景物，然后引導學生思考表達圖上場景的順序。

〔1〕要交代小樹所在的地方。

〔2〕要描寫小樹在寒風中的樣子。

〔3〕想象兩個小朋友的.對話。

〔4〕引導學生看圖口述。

5．閱讀全文。

6．教師小結：交代了事情發生的時間、地點，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。

二、察看畫面，運用要點，分圖口述

1．分別察看這兩組圖，說說每組三幅圖分別講了一件什么事。給這件事加個題目，給圖中人物起個名字。

2．察看組圖中第一幅圖：說說圖上都有誰，他們在干什么。

3．察看組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會說什么，適當描述人物的表情。

4．察看組圖中第三幅圖：結果怎樣？〔同樣結合人物的表情、動作來寫，合理想象人物的語言。〕

三、積累詞匯，理解運用

自言自語姹紫嫣紅興奮不已優美典雅

得意洋洋耷拉腦袋抓耳撓腮目不轉睛

靈機一動夜以繼日身心投入專心致志

一絲不茍悄無聲息喜上眉梢無言以對

〔1〕指名讀

〔2〕師生共同理解

〔3〕指名說說這些詞的意思或用法

〔4〕齊讀

四、學生練寫，指名點評，修改文稿

1．同桌先看圖口述

2．指名連起來完整地說

3．師生點評

4．學生練寫，師指導。

五、指導譽寫

設計作文600字篇6在我記憶的沙灘上，許多夢想留給我的印象，就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，就無影無蹤；惟有成為頂尖的服裝設計師的理想，卻像岸邊的一棵大樹，高大挺拔，深深地扎根在我心中。

從小，我就十分的酷愛畫畫，因此畫畫成了我生活中不可短少的局部，看著電視里T臺走秀的模特穿著設計師所設計的衣服向世人展示時，我是多么的希望模特也能穿著我設計的服裝在T臺上走來走去。從那時起我就立志要成為頂尖的設計師。()有人說：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來！但是，設計師在我心中就如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得和煦，總能激起我對人生的興趣！

記得有一天，我做完作業后，閑著沒事，就找來以前的舊布料給芭比娃娃做衣服：我先量量芭比娃娃的身高、腰圍，再把想出來的服裝樣式畫在布料上，用剪刀剪好，縫起來，在接口的地方縫上粘紙，在腰圍上扎一個蝴蝶結，最后把緞帶縫在裙子邊上，一條漂亮、耀眼的小裙子就這樣誕生了。

之后，每當我在街上看到了漂亮的衣服時，都會牢牢地記住在腦海里，回到家以后憑著想象力畫出來，再稍微地做一點改動，又一件衣服做好了，我對這個理想是那樣的如癡如醉！我每天都會抽出一些時間來練習畫服裝。每一次畫得不好的時候，我都會在心里告訴自己不要灰心。

我想當一名服裝設計師，現在這當然只是理想，但在不久的將來，我一定會實現我的理想，成為一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中，我決心努力學習，不斷進取，追求我的理想，爭取考上一所名牌大學，專心地學習服裝設計，讓我的理想成為現實。

漫步在記憶的沙灘上，歲月的風雨，如陣陣潮水，潮漲潮落；只有岸邊那當服裝設計師的理想大樹在汗水澆灌下越長越茂盛……

設計作文600字篇7每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。——題記

我生命的小船上正頂風揚著那一面繽紛的風帆，那是我的理想——做一名設計師。

我要做糖果設計師。

一位小朋友迎面走來，嘴里含的正是我設計的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兌制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會自動化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼里快樂。

我可以做服裝設計師。

一位時髦的女郎款款走進宴會，高貴的氣質配上美麗的衣裳，使她愈發引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，后面是長長的裙擺，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質更優雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脫俗，更加可人，她大方得體地向每個人微笑，獲得了大家的好感。

一個小伙子從轎車高低來，頓時成為萬眾矚目的焦點，仔細一看，一件T恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！

一個約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩只兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個萌萌的小甜心！

不用說，以上服飾皆出自本設計師之手，拜服吧！

我還可以做項鏈設計師。

金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鉆石的，各式各樣，應有盡有。它可使人的皮膚在它的烘托下更白，更美，使人的氣質更優雅，更高貴。我設計的項鏈，絕對天下無雙，無“鏈〞能比。

為了能成為未來的設計大師，我常常舍棄掉外出玩耍和看電視的時機，畫出一張張設計草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設計出美麗的服裝。

“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。〞我的小船，正揚著那理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的未來。

設計作文600字篇8我設計的兒童樂園叫做樂朵游樂園，它坐落于華北街樂蝶幼兒園西南旁。一聽“樂朵幼兒園〞，你肯定會想，也沒什么新奇的，但是，如果你來了，便會流連忘返。

樂朵游樂園是一座集娛樂、休閑、益智與探險為一體的兒童樂園，分有森林區、游樂場區、水上樂園區，每個區域都能讓你玩得不亦樂乎。

來到游樂園大門前，可以看到大門的柱子是兩棵參天古樹，粗大而挺拔，長著片片翠綠的葉兒，樹冠上有鳥兒在歌唱。兩棵大樹之間架著一塊木制牌子，上面刻著“樂朵游樂園〞五個醒目的大字。

走進大門，首先迎接你的會是森林區。

森林區可以說是冒險者的天堂。區內種著成片成片的樹木，各種各樣的花朵，沒有沼澤、陷阱、荊棘地，還有鱷魚、老虎、獅子等動物——當然，這些只是影像，并不是真的。身體森林區、一定會讓你有一種叢林探險的刺激感。

游樂場區最受小朋友歡迎的區域，隔