第4頁共4頁2023年?六月份科研?工作總結范?文時間如?流水，__?_月份的教?育教學工作?已經結束。?留給我們的?是新的思考?和更大的努?力。掩卷長?思，細細品?味，這__?_月里教學?工作中的點?點滴滴不禁?又浮上心頭?來，使我感?慨萬千，這?其中有苦有?樂，有辛酸?也有喜悅，?失敗與成功?并存。在我?任七年級班?數學教學工?作的這__?_月里，我?自己是過得?緊張又忙碌?，愉快而充?實的。現在?，我把自己?在這一學年?教學工作中?的體會與得?失寫出來，?認真思索，?力求在以后?的教育教學?工作中取得?更大的成績?和進步。?一、政治思?想方面：?認真學習新?的教育理論?，及時更新?教育理念。?新的教育形?式要求我們?必須具有先?進的教育觀?念，才能適?應教育的發?展。所以我?不但注重_?__的政治?理論學習，?還注意從書?本中汲取營?養，認真學?習仔細體會?新形勢下怎?樣做一名好?教師。二?、教育教學?方面：要?提高教學質?量，關鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?1、課前準?備：備好課?。每一次?備課都很認?真，遇到問?題時立即提?出，與其它?同課頭老師?討論，綜合?考慮各種方?案。多發表?自己的見解?與大家討論?，如有問題?立即更正、?改進。_?__多聽課?，學習和吸?取其他教師?的教學方法?。教學水平?的提高在于?努力學習、?積累經驗，?不在于教學?時間的長短?。聽課的同?時，認真做?好記錄，哪?些地方是自?己不具備的?，哪些地方?可以怎樣講?可能有更好?的效果等等?。務求每聽?一節課都要?有最大的收?獲。3.?鉆研教材，?認真備課。?教材是教學?的依據，同?時也是學生?學習的主要?參考書，我?們在熟悉教?材的基礎上?講授本課程?的內容，學?生學習才會?有依據，學?生在課堂上?跟不上老師?時可以參考?教材重新整?理思路，跟?上老師的思?路，所以應?該重視教材?的鉆研。在?備課過程中?，尋求讓學?生更容易接?受的教法。?4.了解?學生原有的?知識技能的?質量，他們?的興趣、需?要、方法、?習慣，學習?新知識可能?會有哪些困?難，采取相?應的預防措?施。5.?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節課的?活動。6?.課堂上的?情況。__?_好課堂教?學，___?全體學生，?注意信息反?饋，調動學?生的注意力?，使其保持?相對穩定性?。同時，激?發學生的情?感，使他們?產生愉悅的?心境，創造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復的?毛病。課堂?提問面向全?體學生，注?意引發學生?學數學的興?趣，課堂上?講練結合，?布置好課外?作業，作業?少而精，減?輕學生的負?擔。7.?要提高教學?質量，還要?做好課后輔?導工作，初?二學生愛動?、好玩，難?管，常常不?能按時完成?作業，有的?學生抄襲作?業，針對這?種問題，就?要抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對學生的學?習指導中去?，還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作，尤?其在后進生?的轉化上，?對后進生努?力做到從友?善開始，比?如，多做思?想工作，從?生活上關心?他。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時?，對他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重。?8.熱愛?學生，平等?的對待每一?個學生，讓?他們都感受?到老師的關?心，良好的?師生關系促?進了學生的?學習。三?、取得的成?績在本月?的工作中，?我取得了一?定的成績，?從本月的考?成績來看，?我所任教的?初___班?比以前有所?提升。四?、存在的不?足"金無?足赤，人無?完人"，在?教學工作中?難免有缺陷?，例如，課?堂語言平緩?，沉悶，_?__不高;?對學生興趣?的培養不足?;課堂語言?不夠生動;?考試成績不?穩定對開放?性靈活性題?目訓練、引?導不夠等，?這些是我目?前在我教學?中存在的不?足。五、?改進措施：?___多?與學生溝通?，了解學生?掌握知識的?情況，這樣?有利于針對?性的對學生?進行教育，?無論備課多?認真仔細也?很難適應不?同班級的情?況，只有溝?通、了解，?才能更好地?解決各個班?級的不同問?題。另外，?有些學生基?礎較好，加?強師生間的?溝通就能更?好地引導這?些學生更好?地學習。?2.注重_?__教學，?嚴格要求學?生。大部分?學生的學習?基礎較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學生已?經形成了厭?學的習慣，?頂多是完成?老師布置的?作業就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對于容易掌?握的內容他?們也不加思?考，所以必?須嚴格要求?他們。由于?學生缺乏學?習自覺性，?所以上課時?間是他們學?習的主要時?間，教師應?善于___?、調動學生?進行學習，?更充分地利?用好上課時?間。3.?注重打基礎?。由于學生?基礎較差，?上課時多以?學過內容作?為切入點，?讓學生更易?接受，從熟?悉的內容轉?到新內容的?學習，做到?過渡自然。?對于學過的?內容也可能?沒有完全掌?握，則可以?花時間較完?整地復習學?過內容，然?后才學習新?知識。作業?的布置也以?基礎題為主?，對稍難的?題目可以在?堂上講解，?讓學生整理?成作業。?4.運用多?種技巧教學?。對于大部?分的數學題?，學生都不?知如何入手?去解，他們?在小學時沒?有形成解題?的思維習慣?，為了讓學?生更好地解?題，在以后?的教學工作?中應把解題?的方法進行?總結，分為?幾個簡單的?解題步驟一?步步地解題?。多找資料?，在上課前?講一段相關?的典故或趣?事吸引學生?注意力，引?發他們的興?趣，這些都?是有效的技?巧