毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論第一講：導(dǎo)論教學(xué)安排和教學(xué)要求課程性質(zhì):思想政治理論教育課為什么學(xué)習(xí)本課程:“有用”/“無用”如何學(xué)習(xí)本課程課程的任務(wù)、基本框架和主題學(xué)時(shí)與成績(jī)學(xué)分和課時(shí)：2學(xué)分32課時(shí)，共16周。總評(píng)成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)（40%）+期末成績(jī)（60%）平時(shí)成績(jī)：到課率、討論發(fā)言、聽課表現(xiàn)（可針對(duì)有關(guān)內(nèi)容寫課后感想）等。無故缺課3次，平時(shí)成績(jī)按0分計(jì)。期末成績(jī)：開卷考試授課方式：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合上課提問、學(xué)生發(fā)言觀看資料片、寫讀后感在老師指導(dǎo)下做相關(guān)章節(jié)內(nèi)容的討論\匯報(bào)教學(xué)要求：積極參加課堂討論和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。不遲到、早退，不曠課，有事向講課老師書面請(qǐng)假。認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料，主動(dòng)開展研究型學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極和老師交流。在互相理解、平等、尊重的氛圍中學(xué)習(xí)和探討，提高我們對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果的歷史進(jìn)程以及黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知能力和自己的思想水平。性質(zhì)：05方案”新的四門課程名稱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《“毛澤東思想”與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》思想政治理論課的產(chǎn)生：新中國(guó)成立后,執(zhí)政黨致力于將其指導(dǎo)思想——馬克思列寧主義、毛澤東思想樹立為主流的意識(shí)形態(tài),高等院校馬克思主義思想政治理論課應(yīng)運(yùn)而生,并逐步確立起較完備的課程體系。該課程著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的兩大理論體系，毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生理論自信、道路自信和制度自信，積極投身全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。本課程與其他課程的關(guān)系：

該課程是高等學(xué)校思想理論教育新方案中的骨干課程，課程所涉及的內(nèi)容是“培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠接班人”素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。在之前所學(xué)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，提高自我修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)該課程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義中國(guó)化的必然性和必要性，本課程與其他課程的關(guān)系：認(rèn)識(shí)到中國(guó)化的馬克思主義理論成果的科學(xué)性和重大意義，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的意識(shí)和理想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)化馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決中國(guó)實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任感和創(chuàng)造性。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論主題：中國(guó)化的馬克思主義主線：馬克思主義中國(guó)化精髓：解放思想，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)重點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)基本觀點(diǎn)：初步回答在一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的國(guó)家怎樣建設(shè)社會(huì)主義的一系列基本問題課程主要內(nèi)容：為什么學(xué)習(xí)本門課程：“有用”與“無用”普遍存在的疑惑：

不知道學(xué)習(xí)這門課程對(duì)于我們來說到底有什么用？感覺“無大用也無小用”！

提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑

大學(xué)是人格養(yǎng)成之所，是人文精神的搖籃，是理性和良知的支撐。人格缺失，越來越凸顯成為大學(xué)生成長(zhǎng)的障礙。

思想政治教育是一項(xiàng)政治實(shí)踐活動(dòng)，是將特定政治價(jià)值觀傳播給社會(huì)大眾以培養(yǎng)健康政治人格的政治實(shí)踐活動(dòng)過程。政治人格是政治主體意識(shí)、參政意識(shí)與政治技能的三位一體，是人在政治生活中所形成的穩(wěn)定而獨(dú)特的心理特征和行為模式的復(fù)合體，是影響和決定其外在政治行為方式的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)。從社會(huì)的角度來說，政治人格反應(yīng)的是個(gè)體對(duì)政治制度與政治價(jià)值觀的認(rèn)同、忠誠(chéng)和責(zé)任感，從個(gè)體的角度來說，政治人格反應(yīng)的是個(gè)人穩(wěn)定的政治行為傾向。大學(xué)的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么？廣義的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是沒有邊界的。既學(xué)習(xí)知識(shí)，又學(xué)習(xí)技能；既學(xué)習(xí)自然科學(xué)，又學(xué)習(xí)人文科學(xué)；既向書本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既討教于專家，又問計(jì)于民眾；既研究本國(guó)實(shí)踐，又借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)。既學(xué)習(xí)歷史，又學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)；大學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的是什么？

學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)是大學(xué)期間學(xué)習(xí)的主要目的。

如果你到北大來再要計(jì)較自己要不要考99分、100分的話，那太可悲了。我當(dāng)然希望你們每個(gè)人好好學(xué)習(xí)，能夠功課學(xué)好，但不是考99分、100分，爭(zhēng)取班上考第一名。在大學(xué)，應(yīng)該更多地注重培養(yǎng)自己的素質(zhì)，培養(yǎng)自己的能力。——許智宏《弘揚(yáng)大學(xué)精神培養(yǎng)創(chuàng)新人才》2006.6其他一些現(xiàn)實(shí)的原因：考研、就業(yè)等小結(jié)：學(xué)習(xí)思想政治理論課，讓我們更為冷靜、清晰地認(rèn)清我們的過去、現(xiàn)在以及它們之間的聯(lián)系，認(rèn)清當(dāng)下，才能更好地面對(duì)未來，構(gòu)建更為文明、進(jìn)步的政治環(huán)境。如何學(xué)習(xí)本課程：方法的探索問題討論式課堂問答式案例啟發(fā)式調(diào)研教學(xué)式現(xiàn)場(chǎng)交流式課程的任務(wù)、基本框架和主題任務(wù)：該課程著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的兩大理論體系，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問題的能力

增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生理論自信、道路自信和制度自信，積極投身全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。基本框架：本課程總共分為十二章：第一章馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果第二章新民主義主義革命理論第三章社會(huì)主義改造理論第四章社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果第五章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)第六章社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)基本框架：第七章社會(huì)主義改革開放理論第八章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局第九章實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的理論第十章中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)家戰(zhàn)略第十一章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量理論第十二章中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論理論講解為主的專題：專題一：中國(guó)