1、在古希臘時期，哪位哲學家于公元前387年創辦的學園被看作是雅典第一個永久性的高等教育機構。（30分）亞里士多德柏拉圖蘇格拉底康德標準答案：B2、高等教育學是屬于什么領域的應用學科（30分）自然科學人文科學社會科學思維科學標準答案：C3、下列屬于教養性教育的是（30分）思想政治教育研究方法課程心理健康教育專業課程標準答案：A,C1904年時任威斯康辛大學校長的范海斯，他主張高等學校的基本任務不包括（30分）把學生培養成有知識能工作的公民進行科學研究，發展科學與文化由社區公共財政資助，以社區為服務重點把知識傳播給廣大民眾，直接為本地社會與經濟服務標準答案：C美國的第一所大學（30分）亞歷山大大學哈佛大學麻省理工學院愛資哈爾大學標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）修辭學校，由智者派創辦，教學內容主要是“三藝”，包括：（40分）A、文法B、修辭C、辯證法D經濟法標準答案：A,B,C從上世紀50年代初開始，我國仿照蘇聯高等教育的模式，進行了幾次大規模的“院系調整” （30分）A-一二三D四標準答案：B中國近代第一所具有高等教育性質的專門學校是（30分）江南水師學堂江南制造局工藝學堂京師同文館D廣州同文館標準答案：C二、多選（共1道試題，共40分） （40分）蔡元培于1917年初就任國立北京大學校長，對北京大學進行了一場大刀闊斧的改革，包括整頓學風，更新師資倡導學術自由，推動學術研究推動“學”與“術”的分離，改革教學D實行教授治校（3標準答案：A,B,C,D從高等教育發展的歷史來看，大學人特別看重學術研究層面的理念，把哪個理念稱為大學的靈魂。學生自治理念教授治校理念學術自由理念D大學自治理念標準答案：C您的得分：30分將學術自由真正付諸實踐的大學是（30分）哈佛大學柏林大學麻省理工學院D愛資哈爾大學標準答案：B您的得分：30分當前較為公認的學術理念有（40分）A學術自由、 學術中立、 教學與科研相統一、 學術資本主義標準答案：A,B,C,D中國最著名的杜威思想的解讀者是（30分）A陳鶴琴B陶行知、胡適、蔣夢麟標準答案：C您的得分：30分實用主義的代表人物有（30分）A博克、杜威、C克拉克?克、力德雷克?博克一標準答案：B_、多選（共1道試題，共40分）下面屬于理性主義主張的有（40分）在教育過程中強調教育的對象是人以人及個性的自由發展作為教育的最高原則在教育過程中實現人的自我完善D主張教育是生活的準備標準答案：A,B,C,D在硬件方面，基本的邏輯是（30分）A “越發達、越復雜”“現存即合理”“教育受制于社會”D “突出差異”標準答案：A在軟件方面，基本邏輯是（30分）A、 “越發達、越復雜”B、“現存即合理”c、“教育受制于社會”D“突出差異”標準答案：c二、多選（共1道試題，共40分）3高等學校根據設立性質和經費來源進行劃分，區分為（40分）公立高校部屬高校私立高校D市屬高校標準答案：A,C20世紀50年度初期的院系調整之后，我國進入（30分）一元化高等教育辦學體制中央和地方政府兩級辦學、兩級撥款、兩級管理的體制多元化高等教育辦學體制階段D成本分擔和成本補償機制標準答案：A馬丁?特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學率為多少時稱為精英型高等教育發展階段 （30分）15%以下20%以下25%以下D30%以下標準答案：A二、多選（共1道試題，共40分）3依據辦學主體的性質和構成，高等教育辦學體制的典型類型有（40分）歐洲模式美國模式日本模式D中國模式標準答案：A,B,C董事會制的優點是（30分）決策程序簡單、決策效率高有利于集思廣益和民主管理決策程序科學，決策質量有保證D通過董事會成員的多元化，促進了社會參與辦學標準答案：D2以下是中央集權型優點的是（30分）有利于中央政府統籌全局，協調區域不均衡問題，提升整體水平社會廣泛參與，增強了高等教育的市場性和多樣性高校（尤其是私立高校）是法人實體，辦學經費對政府的依賴性低D高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發展機制，辦學特色鮮明標準答案…二、多選（共1道試題，共40分）3根據高校“教學、科研和社會服務”職能的不同，高等學校管理制度分為高等學校的（40分）教學制度科研制度社會服務制度D學術制度標準答案：A,B,C下列哪個制度呈現了高校辦學的全方位的原始數據，以及相應的診斷性分析？（30分）政府行政性評價制度第三方評價制度高校自我評價制度D高等學校教師自主評價標準答案：C2政府評價高校時采用的是什么權力（30分）A、行政權力B、市場權力C、自治權力D 教師權利標準答案：A二、多選（共1道試題，共40分）3按照作用和時段劃分，教學評價可以劃分為（40分）診斷性評價形成性評價他評D終結性評價標準答案：A,B,D5-1高等教育促進個體化發展的功能體現在（30分）A、促進個體行為的社會化B、高等教育在促進個體社會化的同時，還應該尊重個體的獨特性，促進個體的個性成長。c、培養個體角色的社會化D培養個體參與社會公共事務的能力標準答案：B(30高等教育在實然層面所發揮的這些負面功能已經發生，下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補和矯正的是分）(30學校教育需要確立“以人為本”的教育理念堅持素質教育的方向培養有實踐能力、創新精神、獨立思想和自由精神的學生D偏重于書本知識，忽視學生的能力培養標準答案：D二、多選（共1道試題，共40分）3人的發展的基本維度包括（40分）身體發展心理發展社會性發展D個體發展標準答案：A,B,C下列哪項是一切教育最基本的功能（30分）高等教育的文化保存、繼承功能高等教育的文化傳播和交流功能高等教育的文化選擇功能D高等教育的文化創新功能標準答案：A2經濟對高等教育的反作用不包括（30分）經濟增長為高等教育的協調發展提供物質基礎經濟增長對高等教育發展具有制約作用經濟增長對高等教育發展具有導向作用D經濟增長對高等教育發展具有促進作用標準答案：D二、多選（共1道試題，共40分）3高等教育的政治功能主要包括（40分）高等教育促進社會政治延續高等教育推進社會政治生活高等教育是實現個體政治社會化的重要工具D教育的功能完全是為政治服務的從11世紀到18世紀，是高等學校的職能演變的第一階段，這一階段的主要職能是（30分）培養人才培養人才、發展科學發展科研與社會服務D培養人才、發展科研與社會服務標準答案：A2高等學校發展科學的職能主要內涵表現在（30分）A高等學校培養的是高級專門人才高等學校在繼續承擔大部分基礎性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應用性研究和開發性研究高等學校培養的人才具有多類別與多層次性D將現代先進的科學技術和管理理念等推廣、應用于社會標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）3中世紀模式大學的特點是（40分）宗教對大學的影響占主導地位大學的主要任務是培養人才以“自由研討”為出發點D以教學為主，習誦古典成風標準答案：A,B1基于高深學問的大學課程從理論上說有三個特征，不包括（30分）知識的專業性強包含對未知領域的探究面向少數精英人群D面向普通大眾教育標準答案：D2下列屬于多元教育課程的特征的有（30分）強調知識本身就是目的其核心是理智的培育，從統一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識本身轉向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區別D以學生學習為中心的課程結構狀態，所有的活動都圍繞學生的學習展開，它以學習項目為載體，生成一種跨學科的探究狀態標準答案：D二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于普遍知識課程的特征的有（40分）強調知識本身就是目的其核心是理智的培育，從統一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識本身轉向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區別D以學生學習為中心的課程結構狀態，所有的活動都圍繞學生的學習展開，它以學習項目為載體，生成一種跨學科的探究狀態標準答案：A,B下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結構中處于最基礎的地位的是 （30分）A 多學科交叉課程、 文化素養課程、科研項目課程、 專業課程標準答案：B2〈〈普通高等學校本科專業目錄》原則上多少年修訂一次（30分）A10年B5年、1年、3年標準答案：A_、多選（共1道試題，共40分）3多學科交叉課程的特點有（40分）A 在整個課程結構中處于最基礎的地位、 是專業課程與通識課程的有機結合、 屬于單純的通識教育課程、 強調學科大類中的知識交叉標準答案：B,D美國斯坦福大學以舒爾曼為首的“關于教師專業性的專門小組”特別強調教師專業知識的核心是 （30分）A 專業知識、 教學設計的知識、 教育教學理論知識、 教學管理知識標準答案：B2我國大學的課程主要是依據哪種模式進行編制的（30分）A 經驗演進模式、 過程模式、目標模式、 頭踐模式

「A”Bc ID標準答案：c二、多選（共1道試題，共40分）3影響高校課程編制的主要因素有（40分）社會力量學生需求學科發展D專業架構標準答案：A,B,C,D每門課程結束前或是每學期的最后幾周都要求學生對該課程及任課教師的教學工作進行評價，以便為教師改進教學提供反饋信息，為學生選課、選教師提供信息。這屬于（30分）A選修制、必修制、學分制、評課制標準答案：D2將教學計劃規定的課程和教學環節，標準答案：D2將教學計劃規定的課程和教學環節，以學分的形式進行量化，用于評估學生學習成績和授予學位的是哪一制度（3分）A選修制、必修制、學分制、評課制標準答案：C_、多選（共1道試題，共40分）3課程管理需要覆蓋課程開發的全過 具體工作圍繞課程開發的基本要素展開，包括 （40分）程課程審定、 課程督導、 課程評價、 課程更新標準答案：A,B,C,D1教學相長、長善救失等原則出自哪里（30分）A、 《論B、語》大C學》中、庸》D《學標準答記》D2循序而漸進教學原則是哪位教育家提出的（30分）A、孔子B、朱熹C、孟子D荀子標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于講述思路為主原則的基本要求的有（40分）教師要做好教學設計；教師要開出閱讀書目，讓學生撰寫讀書報告在教學進程中教師要把自己的思維方式充分展現在學生面前D確立學生的主體地位，發揚教學民主標準答案：A,B,C討論法是指（30分）學生在教師的引導下圍繞一定的問題，經過一定的準備，學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發展能力的一種教學方法在教師指導下，學生利用特定的儀器設備，進行獨立操作，以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法教師按照一定的教學要求向學生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題,通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法D教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法標準答案：A2實驗法是指（30分）學生在教師的引導下圍繞一定的問題，經過一定的準備，學生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發展能力的一種教學方法在教師指導下，學生利用特定的儀器設備，進行獨立操作，以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法教師按照一定的教學要求向學生提出問題，并引導學生積極思考、回答問題,通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法D教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）3下列屬于通過直觀感知傳遞教學內容的方法的有（40分）A、實驗法B、演示法C、參觀法D練習法標準答案：A,B,C課堂教學的核心是（40分）A、備課B、上課C、課外作業布置與檢查D輔導答疑標準答案：B二、多選（共2道試題，共60分）2教學組織形式的變革主要表現在（30分）教學活動的小規模化教學活動的短學程化教學活動場所多樣化D教學活動的自主引領化標準答案：A,B,C3班級授課制的優點主要表現（30分）A有利于大面積培養人才，擴大教育對象，提高教學的效率B、有利于發揮教師的主導作用C、不能很充分地兼顧學生的個別差異，難以針對學生的個人愛好與特長充分體現因材施教D有利于充分發揮班集體的教育作用，促進學生全面發展標準答案：A,B,D1對比中國和西方，兩種學科制度之間的主要差別在于（30分）高等學校在學科設置上有無自主權學科門類體系學科分類方法D制度制作主體標準答案：A2我國現行的分類，共有多少個學科門類（30分）121314D15二、多選（共1道試題，共40分）3教育學科門類分為哪幾個一級學科（40分）A教育學、 心理學、、藝術學、 體育學標準答案：A,B,D高等學校學科建設的前提是（30分）A 學科體系規劃、 學科方向建設、、 學科梯隊建設、 學科基地建設標準答案：A2高等學校學科建設的關鍵是（30分）A 學科體系規劃、 學科方向建設、、 學科梯隊建設、 學科基地建設標準答案：C_、多選（共1道試題，共40分）3高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，包括（40分）A 學科體系規劃、 學科方向建設、、 學科梯隊建設、 學科基地建設標準答案：A,B,C,D知識的生產和應用過程的集中表現在（30分）A、大學科研活動B、教育教學活動C、學科建設活動D教學管理活動標準答案：A2人才培養的基本單元是（30分）A、專業B、學科C、高等學校D學院標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）3基于學科組織建制推進高等學校的科學研究具體體現在（40分）A、高校的學科建設水平決定科研水平B、，學科建設是高校實現科技創新的關鍵C、基于學科組織建制推進科學研究是高等學校開展科研工作的主要方式D學科建設有利于凝聚高級研究人員標準答案：A,B,D1高等學校教師在教育過程中處于什么地位（30分）A、輔助B、主導C、引領D實施標準答案：B2對象性價值表現在（30分）A、傳遞知識、傳播文化B、開啟心智、塑造人格C、完善自身、自我實現D創新文化、培養人才標準答案：B二、多選（共1道試題，共40分）3高校教師的法律地位決定了教師的哪些內容（40分）A、權利B、義務C、待遇分配D權益保障標準答案：A,B,C,D高校教師成功地從事教育教學與科研工作所應具備的人格特征是指（30分）A、專業知識B、專業精神C、專業信仰D專業人格2對自己所從事專業的目標、文化以及專業共同體從心理上認同并且樹立起堅定的專業信念、專業責任和專業榮譽感,是指（30分）A、專業知識B、專業精神C、專業信仰D專業人格標準答案：C二、多選（共1道試題，共40分）3富勒根據教師所關注的內容變化，把教師專業成長劃分為（40分）A、任教前關注階段B、早期關注生存階段C、關注教學情境階段D關注學生階段標準答案：A,B,C,D教師專業發展途徑主要包括（33.33分）A、樹立自我專業發展意識，確立專業自我B、接受崗位培訓，成為“技術熟練者”C、進行教學反思，成為“反思型實踐者”D開展校本教研，成為“研究型實踐者”標準答案：A,B,C,D2崗前培訓形式多樣，一般有（33.33分）A、課程學習B、分組討論C、觀摩教學D模擬練習標準答案：A,B,C,D3高校教師的崗位培訓主要包括（33.34分）A、崗前培訓B、院本培訓C、校本培訓D崗位培訓標準答案：A,C聘期滿后，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同是（30分）A、招聘B、續聘c、解聘D辭聘標準答案：B2用人單位向社會公開、擇優選拔具有教師資格的所需人員是（30分）招聘續聘解聘D辭聘標準答案：A二、多選（共1道試題，共40分）3對高校教師實行績效評價，是一項政策性很強、事關公平公正的一項工作，在評價中應堅持以下原則 （40分）科學性原則導向性原則客觀性原則D可測性原則標準答案：A,B,C,D10-1比如教育性、知識性、專業性、超越性等，是從那方面理解“學者”（30分）A、高校的核心成B、員核心技術C、核心價值觀D其他標準答案：A2比如醫學的救死扶傷理念、精益求精的技術等，是從哪方面理解“學科”（30分）A、領域規訓忠誠D其他標準答案：B、多選（共1道試題，共40分）3高等學校的學術屬性體現在哪些方面（40分）A、3高等學校的學術屬性體現在哪些方面（40分）A、“八-小學者“學院”“課程”D “學科”學科參與治理的組織載體是（30分）學校學術委員會和學院教授委員會同行評議、基于學科的中介組織去行政化、落實戰略管理、增強校長治校能力D教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學，又保障多元參與標準答案：B2在高校外部，教育行政部門的行政化管理的特點不包括（30分）管理活動一般由專職行政人員承擔，在學校層面表現最為集中我國教育行政部門的行政化管理具