第94頁共94頁繼續(xù)教育老師遠程培訓個人學____結(jié)繼續(xù)教育老師遠程培訓個人學____結(jié)。自從七月十日學校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓，晚上我就進展了注冊，粗略地閱讀了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過十天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現(xiàn)將學習情況進展總結(jié)：一備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學風格。2、處理好“預設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計必然導致對教學的控制，導致對學生活動和開展的包辦、強迫干預。在教學過程中，那么應關(guān)注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。3、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面開展效勞。4、教學目的要詳細，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關(guān)系。5、關(guān)注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。二老師專業(yè)化與老師專業(yè)化開展1、老師專業(yè)化是世界老師教育的開展趨勢和潮流。2、老師專業(yè)化是施行科教興國戰(zhàn)略的需要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡而言之，就是“老師個體專業(yè)程度進步的過程以及老師群體為爭取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進展努力的過程”。4、素質(zhì)教育對老師的專業(yè)開展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識構(gòu)造、具有更加全面的專業(yè)才能，不斷實現(xiàn)老師自身的專業(yè)開展。通過繼續(xù)教育老師遠程培訓的學習，使我認識到老師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學習，理解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關(guān)聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學習中，不斷的完善自我，超越自我。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀老師遠程繼續(xù)教育培訓培訓點總結(jié)自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學農(nóng)遠工程老師繼續(xù)教育培訓”二小教學點培訓工作已圓滿完畢。參加二小培訓點培訓的老師分別是：二小、九小、八小、十小、陶橋、宋廟等十幾所小學的全體老師共176名老師。這次培訓共分為語文組、數(shù)學組和體育組。7月25日-30日每天上午9點到12點是數(shù)學組培訓時間；每天下午2點到4點30分是語文組培訓時間；7月31-8月3日為體育組培訓時間。在這次培訓學習中，全體參學老師認真收看了《教育部周濟部長的重要講話》、《中央教育電視臺播放的2023年小學老師遠程繼續(xù)教育培訓教材》，《新課程標準》、《多認少寫背景下的識字教學》、《閱讀教學教材的運用》、《口語交際與習作》等教育教學及老師職業(yè)道德、專業(yè)成長的相關(guān)培訓內(nèi)容。現(xiàn)就幾天的培訓情況總結(jié)如下：這次培訓，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學校領(lǐng)導的高度重視和認真組織。二小培訓點在培訓組長關(guān)振江，副組長王海峰、付春梅的帶著下，嚴格實行簽到制度。要求全體教職工全員參加，老師必須完成全部的學時培訓；準備充分，參學人員人手一本空中課堂培訓記錄，要求注意收看，認真記錄；聽后全體教職工對培訓內(nèi)容進展認真總結(jié)，寫一份深化的心得體會和一篇學習反思。制度之下，領(lǐng)導先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣，每位領(lǐng)導都是走在老師的前面，提早到達培訓點。有的領(lǐng)導甚至帶病堅持參加學習，從不無故遲到或早退，給老師們帶了個好頭。有的老師家住郊區(qū)，間隔培訓點十幾里路；有的老師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過。每天老師們不管天氣有多熱，路途有多遠，全體參學老師都可以按時參加培訓學習。通過這次培訓，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)老師具有很高的組織性、紀律性和高度的責任感。此次培訓，旨在進一步提升我們老師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育開展，培訓內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心，以新課程教學專業(yè)才能培訓為重點，包括老師職業(yè)道德養(yǎng)成、專業(yè)成長、教學才能、心理安康等。大家一致認為：要當好一名現(xiàn)代老師，不只是要有淵博的知識，更要有嶄新的理念，良好的品德，安康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋煟仨殘猿衷谒枷搿⑿袨椤⑵返隆⑿睦淼确矫媾c時俱進，不斷自我開展，自我修養(yǎng)，自我完善。課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓方式很好，很合適我們遙遠農(nóng)村！”，我們有老師這樣說；“這種授課方式真好，開場時我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講、有問、有答，形式靈敏，內(nèi)容豐富，非常吸引人，讓我耳目一新”；“給我們上課的都是浙江杭州等國家的名師，聽后真是受益匪淺！”老師們紛紛表示，培訓完畢后，一定要認真總結(jié)，深化領(lǐng)會，做到學以致用。在觀看空中課堂的第一講《周濟部長的講話》——老師職業(yè)道德的養(yǎng)成時，特別是談到“5.12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學老師的英雄事跡時，老師們深化認識到“國運心衰，系于教育：教育成敗，系于老師：老師素質(zhì)，重在師德”闡述了加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感；明確了《中小學老師職業(yè)道德標準》的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表；并以胡書記愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取；淡泊名利、志存高遠，明確了當前老師職業(yè)道德的重點內(nèi)容。通過空中課堂中，專家的講解、分析^p，觀看名師的課堂教學實錄，使老師們真正體會到：讓課堂成為學生自主探究、合作學習的地方；讓課堂成為學生情感交流、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感交流、共同考慮的地方；讓課堂成為學生張揚個性、體驗成功的地方。給我們老師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學科平衡開展促進學生全面開展的舉措，以及以創(chuàng)新思維和理論才能的培養(yǎng)為學生和諧的開展和全面開展奠定根底的探究，確實是素質(zhì)教育的必由之路從培訓中，我們知道了對老師角色的定位：應該做一個言傳身教、教書育人的教育者，文化知識的傳遞者，智力資的開發(fā)者，將來生活的設(shè)計者，心理安康的指導者，學生團隊的組織者，學校與社會的溝通者，教育現(xiàn)代化的開拓者，成為學生學習的促進者，擅長發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生潛能的伯樂，與學生積極互動共同開展的協(xié)作者，組織學生合作學習的引導者，與學生平等相處的知己專家們關(guān)于新課程倡導下的課程觀給我們進展“洗腦”。案例精妙：學習的情景、內(nèi)容、目的和特點的靈敏運用，在這一個過程中，學生學習的方法不斷內(nèi)化為學生的學習動力，進而學會創(chuàng)新，它不僅改變了學生的原有的知識構(gòu)造。也改變了學生智力加工的方法，從而讓學生真正意義上學會了學習，注重了理論性，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和理論才能。首先，新課程的課程設(shè)置按照國家、地方、學校設(shè)置，為學校的開展和學生的開展提供了更大的空間，國家課程設(shè)置綜合化，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂、美術(shù)等；學校有了10-12％的課時保障，讓培養(yǎng)和開展學生的創(chuàng)新精神和理論才能、搜集和處理信息的才能、分析^p解決問題的才能、交流和合作的才能以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感和使命感有了更廣闊而實際的空間。第二，新課程關(guān)注學生的生活經(jīng)歷。解決生活中的實際問題成為了課程的主旋律。為學生的自主、多樣、持續(xù)地開展提供了更為廣闊的平臺。第三，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我、人與人、人與社會、人與自然、人與將來五大局部，讓課程內(nèi)容更加詳細、更加富有生活氣息。再次，新課程的動態(tài)生成。學習的過程，其本質(zhì)是學習者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程。“疑”是學習的關(guān)鍵，只有疑，學習者才能積極考慮，去質(zhì)疑、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中，才有創(chuàng)新。即：“問題”是學習者進步學習才能的根底，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學生的問題意識呢？專家針對老師提出的問題發(fā)問自己：我對學生的問題才能的培養(yǎng)注意了嗎？我的教學學生思想去神游了嗎？學生是不是承受員？我將怎樣培養(yǎng)學生的問題意識？這些，同樣值得我們考慮。說到課程資，可能有局部老師首先會想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實，課程資是形成課程的要素來以及施行課程的必要而直接的條件。課程資起碼包括課程施行有關(guān)的人、財、物，以及時間、場地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對于課程的認識狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素〔知識、技能、經(jīng)歷、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀以及培養(yǎng)目的〕。確實，弄清楚課程資的外延，，對我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進我們的教育教學，從而促進學生全面而富有個性的開展，有著重大意義。如何用教材教、老師是課程資的引領(lǐng)者。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學習資，教材內(nèi)容是實現(xiàn)三維開展目的的資載體。但教材確實不是唯一的課程資。其次，資是多樣化、無限的，任何的課程資只有得到老師和學生的使用，才能在教學中變得積極有意義。“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”三維教學目的，要靠老師的教學經(jīng)歷和技能對課程資進展再選擇、再組織。要老師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目的落實到學生的學習中，所以老師也是最重要的課程資。這次培訓還有很多方面的內(nèi)容。比方老師專業(yè)成長問題、農(nóng)村中小學老師教育技術(shù)才能的提升問題、老師心理安康的自我維護技巧問題等等。總之，老師們都非常珍視此次難得的學習時機，通過講座，老師們更進一步地明白了老師的職業(yè)道德是一名老師的根本標準；讓老師們豁然開朗……本次培訓真正觸及到了我們每一位老師的靈魂，因為它讓我們明白，我們不能只做教書匠，不能故步自封，不能妄自尊大，不能把老師只當職業(yè)去做，當然也不能只有蠟燭似的燃燒。我們既要努力工作，更新自己，以學生學習、做人、做事，肩負起進步教育教學質(zhì)量的重任，還要學會保護自己，珍愛自己的生命。幼兒老師繼續(xù)教育遠程培訓學____結(jié)推薦曾記得，我在園內(nèi)一次教研會上對我們新進的一批年輕老師說：活到老，學到老！作為一名老師，你要給孩子們一碗水，自己首先得準備一桶水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣。說到這個話題時,我們的老師說出了他們的真心話。她們說：我們也很想組織好每一節(jié)活動，可是閉門造車真的很難有創(chuàng)新和進步。確實，經(jīng)歷加上反思才等于成長。幼兒老師需要不斷地汲取新知識，學習新技能，開闊眼界，進步自身的素質(zhì)，以跟上時代的變化。但在這次的培訓中，就把我們最盼望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學案例，得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。此次學習形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座，學員們精彩的評論，多樣性的作業(yè)，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認識，同時我也找到了工作中的缺乏和問題，對新課程改革也有了更深化的認識與理解。通過培訓學習，深化理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學等教育領(lǐng)域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。作為一名幼兒老師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過本次的學習要把理論運用到實際的一線工作中，查找自身的缺乏，用理論來指導我們的理論工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的老師一同做好幼教工作。通過學習，我也同時深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原那么，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應進步自己的文化素質(zhì)程度，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或別人的教育行為，互相交流，取長補短，進步教育質(zhì)量，促進幼兒開展。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)歷；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，進步了學習的效率，拓展了自主學習的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改良和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的時機，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！老師繼續(xù)教育培訓學習學期總結(jié)老師繼續(xù)教育工作是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學期的老師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務才能等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面進步自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學期的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本學期的老師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：1、師德培訓，我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照方案要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結(jié)合自己的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須流行細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關(guān)愛每天一個學生，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、新理念。認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進展了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結(jié)合自身的實際，對自己的教育教學進展了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師繼續(xù)教育效勞于課堂教學的目的。3、新知識。老師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。4．新方法，隨著知識和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的方案和要求認真學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學方法，改良了課堂教學的組織方式和教學形式，也程教學質(zhì)量在一定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的方案，積極參加學校組織的新教育技術(shù)培訓，認真聽取取老師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學效勞。缺乏之處，老師繼續(xù)教育的學習渠道不寬，知識來的途徑單一，在理論與理論聯(lián)絡(luò)起來的時候收不到理想的效果。我們只有不斷地進步自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與理論相結(jié)合，才能不斷進步我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務程度，使我們的老師繼續(xù)教育學習工作落到實處。2023年繼續(xù)教育個人學習自我總結(jié)篇一：202_年繼續(xù)教育個人學習自我總結(jié)通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識,獲驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，老師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學們說一說小動的一樣和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學習，使我更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識構(gòu)造、進步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。篇二：202_年繼續(xù)教育個人學習自我總結(jié)根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學習方案，本期繼續(xù)教育將于8月底完畢，通過這樣一段較長時間的學習，自己收獲頗豐，感想也很多，為了穩(wěn)固自己的繼續(xù)教育成果，并應用于實際，如今對近一年來的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學____結(jié)如下，希望可以使自己在以后的工作和學習中獲得更大的進步和成績。中小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步中小學老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國家方案課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的老師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓給我提供了一個很大的平臺，也給我指明了新的方向和奮斗的目的，更讓我看到了教育教學的希望，指導我今后的新課標教育教學理論工作。一、通過公共課程的學習使我堅決信念，追求更科學的教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。堅決信念，追求理想教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。“學高為師，身正為范”，在剛開場的網(wǎng)絡(luò)遠程教育公共課程學習培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只是本專業(yè)課程的教育教學，老師的教學還包括現(xiàn)代科學信息技術(shù)的應用也是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特別是青年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理明晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。二、通過專業(yè)課程的繼續(xù)教育學習和研修培訓，進步了初中物理專業(yè)課程的知識程度和教育教學業(yè)務才能程度，使我的教育教學理念得到了更新這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學經(jīng)歷，專業(yè)知識程度，敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細致的講解和經(jīng)歷的分析^p以及對新課標的研究，讓我認識到學無止境，自己的專業(yè)知識、學科理論等程度還有待于不斷地進步。特別是專業(yè)課的培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。通過這么長時間的理論學習與與實際結(jié)合的考慮學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，實在進步教育教學的才能和程度。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與缺乏。“終身學習，終身受益”深化人心。這是一次實用性非常強的教育技術(shù)才能培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，進步教學質(zhì)量、促進每一位學生的開展，這是我培訓的目的和收獲。這次遠程繼續(xù)教育培訓即將完畢，留給我許多珍貴的知識，我要以這次繼續(xù)教育培訓學習為起點，在以后的教育教學工作中漸漸吸收這些知識，爭取做一名優(yōu)秀的初中物理老師。“學無止境”，讓我們共同努力!繼續(xù)教育培訓個人總結(jié)本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里，參加了xx省“xxx”中小學老師本人在XX年9月至XX年8月的五年時間里，參加了xxx省“xxx”中小學老師繼續(xù)教育培訓，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。實現(xiàn)了從“教學型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的進步：在培訓中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細收獲：1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“xxxx”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建立對老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。2、學習了《新教材將會給老師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研才能的培養(yǎng)與進步》及《校本研修面對面》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生開展為主題，嚴密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進展總結(jié)與反思。通過培訓進一步進步對根底教育課程改革的認識，增強施行素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學理論中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。3學習了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析·小學語文》，以進步課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”理論自我的教學業(yè)務才能和程度。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動，實在進步自己施行新課程的才能和程度，使自己在理論中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學構(gòu)造、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、進步效益等方面有所打破和創(chuàng)新。本人在XX年獲市級骨干老師，XX年參與了地方課教材的編寫。4、以教育部《中小學老師教育技術(shù)才能標準》和《全國中小學老師技術(shù)才能建立方案》為根據(jù)，以全面進步中小學老師教育技術(shù)應用才能，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)根底》培訓考試工作的根底上，學習了《教育技術(shù)培訓教程》，認真參與英特爾將來教育培訓。通過培訓，進步自身的計算機知識程度和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，進步運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的才能，進一步進步課堂教學質(zhì)量,成為學科帶頭人。，在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。實現(xiàn)了從“教學型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的進步：在培訓中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細收獲：1、學習了《新時期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“xxxx”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強未成年人思想道德建立對老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。2、學習了《新教材將會給老師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研才能的培養(yǎng)與進步》及《校本研修面對面》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生開展為主題，嚴密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進展總結(jié)與反思。通過培訓進一步進步對根底教育課程改革的認識，增強施行素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學理論中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學論文。3學習了《語文課程標準》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《新課程教學案例與評析·小學語文》，以進步課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學校教育質(zhì)量工程”、“達標課”、“教材教法過關(guān)”理論自我的教學業(yè)務才能和程度。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動。通過組織參與各學科業(yè)務活動，實在進步自己施行新課程的才能和程度，使自己在理論中逐步掌握新課程標準，熟悉新教材的設(shè)計思想和新課程的教學構(gòu)造、教學內(nèi)容和教學評價，掌握新課程的教學方法和課堂教學常規(guī)；使課堂教學在尊重學生、開放思維、鼓勵交流、優(yōu)化過程、進步效益等方面有所打破和創(chuàng)新。本人在XX年獲市級骨干老師，XX年參與了地方課教材的編寫。4、以教育部《中小學老師教育技術(shù)才能標準》和《全國中小學老師技術(shù)才能建立方案》為根據(jù)，以全面進步中小學老師教育技術(shù)應用才能，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的有效運用為目的，在繼續(xù)推進《信息技術(shù)根底》培訓考試工作的根底上，學習了《教育技術(shù)培訓教程》，認真參與英特爾將來教育培訓。通過培訓，進步自身的計算機知識程度和操作技能以及運用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，進步運用現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合及課堂教學的才能，進一步進步課堂教學質(zhì)量,成為學科帶頭人。老師繼續(xù)教育個人總結(jié)總結(jié)一：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步個人整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，獲得了明顯的成效，有力地推動了自我教育程度的進步。對此繼續(xù)教育培訓總結(jié)如下：一、進步認識，加強行動，增強進一步搞好老師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓要堅持____理論為指導，貫徹科學開展觀，主動適應社會現(xiàn)代化建立需要，主動適應當前教育改革和開展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼進步，多層次、多形式、多渠道地進展學習。因此，我把老師繼續(xù)教育納入工作方案，制訂了個人校本研修方案，邊學習邊工作，用學習指導工作。二、貫徹、落實繼續(xù)教育施行方案。我認真對待本次的老師繼續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務程度還有很多可以進步的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用才能得到了進步。掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。三、個人收獲。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的老師。總結(jié)二：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)本人在202_年里，參加了中小學老師繼續(xù)教育學習，在期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。實現(xiàn)了從教學型老師向研究型老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的進步：在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅決了教書育人的信心和決心。二、詳細收獲：1、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，積極參與培訓、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。2、學習了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學研究》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學生開展為主題，嚴密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進展總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步進步對根底教育課程改革的認識，增強施行素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責任感，樹立終身學____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運用到教育教學理論中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對新課改，老師應做好教學上的準備〔1〕認真研讀課程標準；〔2〕熟悉理解教材內(nèi)容；〔3〕拋掉舊大綱對知識點的要求；〔4〕學會整合不同版本教材；〔5〕理解課改學生；〔6〕理解教學內(nèi)容；〔7〕熟悉新教學方式；〔8〕做好心理、知識、才能的準備。4、理解到加強合作學習鼓勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、互相促進、主動求知共同進步的一種學習方式。課堂教學中老師應充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析^p時機，使學生在知識方面互相補充，在學習方法上互相借鑒，擅長合作。如在檢索分數(shù)應用題局部，一道題有許許多多的解法，在教學中我鼓勵學生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而鼓勵學生的學習積極主動的學習機智。總之在課堂教學中，每節(jié)課都表達出一位老師各自的教學策略，也就是各自的教學風格，一節(jié)成功的刻能表達出多鐘教學策略。我想每一位老師，包括我自己，通過教育科研，通過理論，在教學藝術(shù)上多會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的老師。總結(jié)三：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，詳細收獲如下：1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學理論中。我充分認識到當前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學形式，即改變以前老師講授學生承受老師指導學生參與的全新的教學形式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，進步學生學習的參與度。4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，進步自身教學業(yè)務程度。5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學程度、教學才能有所進步。6、多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。總結(jié)四：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，它的根本著力點就是進步老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務才能，進步教育工作質(zhì)量奠定根底。本年度，我嚴格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學期結(jié)合學校讀書節(jié)活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型老師。二、把握培訓時機、及時進展內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。三、重視教學反思、做好反思理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５牵乙膊粫允ё约海視竽懱骄俊⒗碚撟约旱慕虒W感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。六、詳細任務落實1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、積極參加各部門、各層次的學習，進步思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。3、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步教研才能。4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動。6、積極撰寫教教學經(jīng)歷文章，老師師德文章。7、積極參加了主管部門的標準性培訓在培訓期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學程度和教育科研才能都得到了進一步的進步。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W習、去理論。總結(jié)五：老師繼續(xù)教育個人總結(jié)本年度，通過參加學各類老師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。通過學習，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時也進步了認識。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進老師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到四變。一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，老師的絕對權(quán)威已不復存在，因此老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位考慮、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學形式群，開發(fā)、利用教學資，為學生學習提供平臺，探究長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供理論場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、穩(wěn)固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合才能的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氣氛。例如：在教學毛茸茸的小動物一課教學中，老師引導學生觀察圖片，虛擬動物的情景，用所學過的語言互相交流描繪自己喜歡的動物，然后向同學們說一說小動的一樣和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生，讓課堂成為學生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描繪；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正表達了學生自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進步，進展培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深化地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)程度得到了進步。能更好地理論學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了穩(wěn)固和進步，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學工作。繼續(xù)教育培訓總結(jié)篇一：繼續(xù)教育培訓總結(jié)范文一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了進步，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步老師整體素質(zhì)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學年，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：一、進步認識，加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習1、加強專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進知識構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)歷豐富的老師先進之處，運用于教學。2、把握外出學習時機、及時進展內(nèi)化。外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學年里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。3、觀摩、討論、學習，進步思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此進步教研才能。三、高度重視教學反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５牵乙膊粫允ё约海視竽懱骄俊⒗碚撟约旱慕虒W感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學理論，又進步了運用理論知識解決實際問題的才能。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學習，學習，再學習。篇二：老師繼續(xù)教育培訓總結(jié)本人2023年度參加了三亞市中小學老師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務程度和科研水等方面都得到一定的進步，成為我業(yè)務進步的好助手。一、認識的進步構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊伍是教育長足開展的根本大計，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。老師培訓進步自身素質(zhì)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們老師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加老師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務程度的進步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務才能作為老師的核心素質(zhì)來進步。在培訓中，真正做到師德建立和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，實在進步自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務程度。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。二、詳細收獲1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步進步，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)歷。在中小學老師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的老師繼續(xù)教育培訓，不斷進步自己的理論和業(yè)務程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進步了自己課堂教育才能和教學質(zhì)量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建立當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進步自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同程度，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名師德雙馨型的老師。3、重視交流在教育教學中的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不擅長交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的開展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的進步，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。總而言之，老師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要實在進步對老師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，效勞教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務根底的高素質(zhì)的新時代老師，為教育事業(yè)作出應有的奉獻。篇三：我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學理念，他們靈敏多樣的教學方法，給我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：一、英語老師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣作為一名小學英語老師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的準確模擬的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣；還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習慣。同時還要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們進步學習效率和綜合語言運用才能。二、注重情感教育，激發(fā)學生的學習興趣。老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能進步學生的學習愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣。三、創(chuàng)設(shè)語言學習情境，創(chuàng)造語言學習氣氛。小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進步學生的讀寫才能。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在打破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景。可采用sing、chant、draw等多種方式，引導學生積極參與，從要我學變?yōu)槲乙獙W，真正激發(fā)學生的積極性和主動性，把課堂還給學生。通過這次培訓，我進一步明確了教學目的，我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長研究小學英語教學法，進步老師自身的教學程度和教學研究才能，不斷進步課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。應該堅持寫好教學后記，在教學中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，老師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法，開展學生的綜合語言才能，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，進步學生跨文化意識和形成自主學習語言的才能。總之，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的點化和引領(lǐng)，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學形式，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，努力成為一名新型的研究型老師。篇四：繼續(xù)教育學____結(jié)一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓。通過一年的繼續(xù)學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了進步，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：一、把握外出培訓時機、及時進展內(nèi)化外出參加教育教學活動的相關(guān)培訓是老師進步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的時機，進展海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進展消化，做好相關(guān)的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。二、高度重視教學反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進展進展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓也好，自己進展教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目的，我會以他們?yōu)榈浞丁５牵乙膊粫允ё约海視竽懱骄俊⒗碚撟约旱慕虒W感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進展理論。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。可以說，通過這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學理論，又進步了運用理論知識解決實際問題的才能。正可謂是一箭雙雕。當然，在自己不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學理念。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務才能等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將老師說學生聽，老師灌學生記，老師管學生服從的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的時機，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，進步學生的思維才能和培養(yǎng)表達才能。使學生逐漸掌握科學的學習方法。老師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從一言堂、滿堂灌中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生承受老師情感與情緒的表達，承受老師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育獲得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、積極參加根本功培訓利用暑期參加市區(qū)組織的各項技能學習。1、07年７月，參加武漢電大組織的《因特爾將來教育》，順利結(jié)業(yè)。2、07年8月，參加區(qū)老師培訓中心組織的計算機學習。二、業(yè)務學習1、聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學理論中。2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)歷。3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓，使我在教學工作中能因材施教，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學習，學習，再學習。作為一名老師，從九月份的培訓到真正的理論工作，我收獲很多，有經(jīng)歷，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的才能，也體會到對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好自己的教學班的學生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己。學高為師，德高為范，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。在教學方面，我認真負責，虛心請教，進步教學程度。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。還要理解學生原有的知識程度，學習方法，習慣。我接手四年級的科學和信息技術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后理解和測驗理解他們的根底，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和原來的老師互相研究參考。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反應。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應才能，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，這種自由與活潑會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次活動中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。局部學生缺乏自控才能，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。為了進步整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進展適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學才能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓根底，將他們分成幾個學習小組，設(shè)定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教導，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進展小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生承受才能較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。興趣是學習的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。在學校組織學生充分發(fā)揮了自己的特長，展示了自己的風采的活動中，學生的整體性，理論性，實效性，自主性和合作性都得到表達和促進。并在活動中結(jié)合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深化體會到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進了教學效果。每次我的課，我都虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。向同行學習教學方法。多年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習老師的雷厲風行的風格，學習其他老師細心負責的態(tài)度，學習純熟靈敏的技巧等等。我需要學習的東西還有很多。跟學生關(guān)系方面，要跟學生保持適當?shù)拈g隔。這一點開場時我做得不好，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在理解學生的同時從學生身上理解自己，定期對學生作調(diào)查，針對學生的意見反應適當調(diào)整上課方式。如剛開場時，我上課的聲音不夠大，語速和教學進程都比擬快，提問題后沒有給學生充分的時間考慮。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈敏掌握。該快那么快，應慢那么慢。課堂語言要簡潔明了。一個學期來，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學方法汲取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好，假如學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生根底不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求，對每一項工作落實到位，并向備課組老師請教，分析^p重難點。爭取本學期讓孩子獲得獲得優(yōu)異的成績。以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。篇五：202_年6月19日至10月19日，為期4個月時間，我有幸參加了師資教育培訓基地與學校舉辦的老師繼續(xù)培訓學習。經(jīng)過幾個月辛苦學習，無論在教學和學習的理論程度、計算機操作程度、教育教學的理念、教學和學習過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學有較大的指導和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：1、進步了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時，我也認識到老師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理明晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和施行國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的形式、教學設(shè)計的一般過程(包括前期分析^p、確定目的、制定策略、選擇資、確立步驟、分析^p評價)，教學資與信息化教學資的根本概念，教學設(shè)計的施行與評價反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的才能，具備了搜集、甄別、整合、應用于學科相關(guān)的教學資加以優(yōu)化教學環(huán)境的才能，具備了在教學中對教學資、學習活動、教學過程進展有效的管理才能。4、本次培訓采用網(wǎng)絡(luò)學習、小組合作的形式，時間空間靈敏，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別合適邊工作邊學習的人，這一點也給我留下了非常深化的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個人意見，這樣進步了小組成員的參與度。5、學習內(nèi)容非常實用，從計算機根底操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學設(shè)計根本方法等根本技能開場培訓，并結(jié)合大量實際教學案例，特別是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的修改，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計與分析^p，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)才能培訓，就把它同信息技術(shù)培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與理論。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析^p教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。通過自身參理論，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學科課程整合的信息化教學設(shè)計與課件資開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術(shù)在教學以及教學管理中的詳細運用有了進一步的認識與理論，這是一次實用性非常強的教育技術(shù)才能培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學中，進步教學質(zhì)量、促進每一位學生的開展，這是我培訓的目的和收獲。個人繼續(xù)教育學____結(jié)總結(jié)一：個人繼續(xù)教育學____結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導和學校的認真組織下，通過一年來的學習，感覺既繁忙又充實，感受頗深，收獲也頗多。在學習期間，積極閱讀著相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長。通過學習增長了知識，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識儲藏上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和進步。現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、通過計算機應用課程的學習，使我學到很多以前不知道的東西，進步了本人應用多媒體進展教學的才能。二、通過深化學習wxp操作系統(tǒng)，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。三、進步認識，加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進步個人教學程度，我認