校園文化建設的實施方案___?地區三中（?巴里坤縣三?中）校園文?化建設實施?方案__?_年___?月哈語學校?___地區?三中搬遷至?漢語高中巴?里坤縣三中?，漢語高中?并入___?地區三中，?并校之后的?地區三中有?近___名?的以哈薩克?民族為主體?的少數民族?師生和進_?__名的漢?族師生.因?此加強并校?之后的校園?文化建設實?現各民族的?文化的共榮?就十分重要?。校園文化?是學校綜合?辦學水平的?重要體現，?也是學校個?性___力?與辦學特色?的體現，是?一個不斷建?設、反思、?提高的整體?工程，是學?校可持續發?展的動力，?更是學校培?養適應時代?要求的高素?質人才的內?在需要。為?了進一步優?化育人環境?，強化我校?教育教學管?理水平，營?造良好的育?人氛圍，提?升學校的辦?學品位，特?制訂本方案?。一、指?導思想以?“學踐科學?發展，構建?和諧校園”?為統領，全?面貫徹教育?方針，不斷?深化課程改?革，以中華?民族的優良?傳統和__?_榮辱觀為?導向，以優?化、美化、?凈化校園文?化環境為重?點，通過民?漢之間“相?互尊重、相?互交流、各?美其美、美?美以共”實?現“活力三?中、和諧三?中、實力三?中”的發展?目標，體現?我校“先做?人、后讀?書”的教育?理念，促進?各族學生的?健康成長和?各族教師的?專業成長，?為學校的可?持續發展奠?定基礎。?二、領導小?組組長：?別德力副?組長：錢輝?、周彥軍、?馬克松別克?、徐元懷成?員。托列?吾汗、葛秀?芳、馮靜、?薩力木別克?、哈布拉哈?提、張海燕?、潘從金、?王金華、各?年級主任、?各班主任。?三、實施?原則1、?育人性原則?。根據學校?實際，結合?時代特點和?形勢需要，?發揮校園文?化建設的育?人功能，使?廣大師生在?校園文化建?設中提高思?想道德修養?和良好行為?習慣養成的?整體素質。?2、整體?性原則。校?園文化建設?要符合黨和?國家的（范?本）教育方?針，圍繞學?校中心工作?，密切聯系?社會實際，?體現時代精?神，同時，?校園文化建?設在功能中?應該是一個?統一的整體?。3、特?色性原則。?創新校園文?化建設的途?徑和方法，?豐富校園文?化的內容和?形式，在傳?統中挖掘新?意，通過新?事物來領悟?傳統文化，?用融合的手?段來為校園?文化注入生?機與活力。?4、繼承?與發展原則?：校園文化?建設要堅持?繼承與發展?的原則，?精心設計、?主題鮮明、?內容豐富、?形式多樣、?特色明顯，?做到硬化、?凈化、美化?、文化，各?個場所布置?個性鮮明，?符合特點，?能使用規范?字，體現濃?厚的學校文?化底蘊和辦?學特色。?四、整體思?路1、校?園育人文化?建設。外?墻以板報櫥?窗、醒目標?語、宣傳牌?匾及辦學思?想為主，室?內布置堅持?統一規劃與?個性化設計?相結合，具?體內容如下?：（1）?室外環境布?置。校門外?側正面圍墻?設立安全文?化宣傳牌及?相關制度及?各種榮譽牌?匾（包括每?年的高考光?榮榜），大?門設計要體?現民族融合?共謀發展的?理念并鑲嵌?漢哈兩種文?字的校標；?校門內側設?有黨和國家?的（范本）?教育方針及?安全、創衛?宣傳欄；在?大門的正面?廣場兩則擺?放漢哈兩種?文字的“求?真、務實、?開拓、創新?”的校風和?“愛生、重?效、格高、?業精”的教?風，以及校?訓和學風和?“創辦人民?滿意的教育?”的辦學目?標大門正面?的___號?教學樓是學?校的主樓，?集中了民漢?高一高二的?學生，書寫?漢哈兩種文?字的“相互?尊重、相互?學習、各美?其美、美美?以共”（這?是我校的文?化建設的?指導思想）?___號教?學樓因是高?三年級其上?方書寫“努?力拼搏、放?飛夢想”的?理念；其對?面廣場擺放?有關高考的?宣傳制度以?及高考學生?的學習經驗?等.___?號教學樓是?綜合藝術樓?，又集中了?初中部的民?語學生.校?園中心區域?書寫“各美?其美、美美?以共””的?文化建設指?導思想，在?鮮紅的黨旗?映襯下，指?引我們校園?文化建設的?方向，兩邊?為永久性瓷?磚地圖，墻?面依次設有?“粉筆字作?業、園丁譜?、值周欄、?公示欄、通?知欄、__?_機構、校?旗校徽、學?校全景圖”?等板塊；辦?公區懸掛“?校興我榮、?校衰我恥”?的校訓和“?教好一名學?生、振興一?個家庭、辦?好一所學校?、造福一方?百姓”的辦?學宗旨，努?力實現由“?人人有學上?”向“人人?上好學”轉?變；生活區?門前均有溫?馨提示；運?動區墻面有?永久性標語?，體育運動?圖標和安全?創衛標語；?教學樓走廊?有名人頭像?、名言警句?及溫馨提示?；校園擇地?___游樂?運動器材。?（2）班?級環境布置?。大膽將“?三表一簡介?”（時間表?、課程表、?值日表、班?級簡介）搬?出室內，張?貼在各班教?室門前，便?于師生查看?，室內布置?學校進行統?一規劃，教?室門口正上?方書寫“請?講普通話、?請寫規范字?”的課堂?要求，黑板?正上方有符?合各年級年?齡特點的班?訓，兩側設?有“四冊一?薄”專欄和?遠教、飲水?設備，教室?后墻設有開?放式書架和?衛生角，主?墻面為“學?習園地”，?由各班主任?負責個性化?、人文性設?計，要求班?級文化建設?有切合實際?的實施方案?，凸顯主題?，個性鮮明?。（3）?宿舍環境布?置。圍繞“?溫馨家園、?你我共建”?的口號，學?校負責整體?規劃，各宿?舍師生進行?個性化、特?色化布置。?（4）廁?所文化建設?。廁所是最?不起眼的地?方，也是最?受人___?的場所，除?了凈化、美?化，更重要?的是“文化?”，在相應?的地方寫上?耐人尋味、?意味深長的?文字，將會?達到意想不?到的效果。?如：“貼近?方便，貼近?文明”，“?不能隨處小?便，不能小?處隨便”等?標語，外墻?有明顯標志?，內墻面有?溫馨的提示?。（5）?部室文化建?設。根據各?部室工作職?能，確立相?應的室內標?語并張貼相?關的規章制?度，便于工?作，引起重?視。（6?）文化長廊?展現特色。?充分利用地?理優勢，充?分發揮特色?作用。北墻?面以師生活?動為主，設?有“我的家?園我做主、?我讀書我快?樂、我是明?星我能行、?師生書畫作?品展、手工?制作、報刊?宣傳、課改?前沿、班隊?活動”等?板塊；南墻?面以課外活?動為主，設?有“領導關?懷、發展規?劃、校長贈?言、師生名?言警句、古?典詩詞、生?活專刊”等?板塊，體現?“在陽光下?健康成長”?的主導思想?，精心打造?屬于自己的?“溫馨”的?家“園”，?故而將此長?廊命名為“?溫馨園”。?2、校園?精神文化建?設。校園?精神文化建?設是校園文?化建設的核?心內容，也?是最高追求?，主要包括?校園歷史傳?統和被全體?師生員工認?同的共同文?化觀念、價?值觀念、生?活觀念等_?__，是一?所學校本質?、個性、精?神風貌的集?中反映。具?體做法如下?：（1）?充分利用各?種有利契機?，對學生進?行愛國主義?教育。堅持?每周的國旗?下講話制度?，認真做好?節慶活動。?（2）利?用班隊會，?經常對學生?進行日常行?為習慣的養?成教育和校?情教育。堅?持開好“兩?會”（晨會?和班會），?精心___?主題班隊會?。（3）?創建校園廣?播站，及時?播放校園新?聞和優秀稿?件，不斷優?化校園音響?系統，上下?課電鈴設為?動聽的音樂?鈴聲，課前?進行溫馨提?示，課余時?間要播放輕?松歡快的音?樂或歌曲，?讓師生在其?中得到美的?享受。（?4）創辦校?刊編輯部，?每學期兩期?，展現全校?師生精神風?貌，搭建師?生寫作平臺?。（5）?積極開辟第?二課堂，定?期舉辦“兩?節一會”（?藝術節、科?技節和運動?會），不斷?豐富校園文?化生活，陶?冶師生道德?情操。（?6）實施特?色大課間活?動，集安全?演練、文明?禮儀、體質?鍛煉于一體?，努力構建?“平安校園?”、“和諧?校園”。?（7）積極?開展讀書活?動，努力營?造“書香校?園”氛圍。?班班成立“?圖書角”，?學校設有閱?覽室，走廊?陳列開放式?書架，試行?“書中尋‘?蜜’、‘甜?’在心里”?的借閱管理?辦法，讓每?個學生都能?“好讀書、?讀好書、書?讀好”。?（8）參照?“感動中國?人物”頒獎?典禮形式，?認真做好每?年度的敬業?標兵、教壇?明星、班務?模范、五好?媳婦、敬老?楷模等評選?工作，實行?獎勵頒獎詞?辦法，從多?方面激勵教?師積極進取?，努力打造?“求真、務?實、開拓、?創新”的校?園團隊精神?。（9）?認真做好學?生校園明星?評選宣傳工?作。《國家?基礎教育改?革綱要》指?出：要建立?促進學生全?面發展的評?價體系。評?價不僅要_?__學生的?學習成績，?而且要發現?和發展學生?的多方面潛?能，了解學?生發展中的?需求，幫助?學生認識自?我，建立自?信，發揮評?價的教育功?能，促進學?生發展。為?此，我校遵?照“全方位?賞識學生，?給每一位學?生成功的機?會”的評選?號召，啟動?了校園明?星評選活動?。評選內容?有。學習明?星、管理明?星、道德明?星、進步明?星、禮儀明?星、才藝明?星、勞動明?星等，用“?我是明星，?我能行。”?板塊進行專?項宣傳，精?心打造三中?明星的“星?光大道”。?（10）?打造“愛生?、重效、格?高、業精”?的教育團隊?精神。學校?緊緊圍繞“?科研興教、?質量立校”?的宗旨，狠?抓校本培訓?，采取“經?驗交流、案?例分析、課?堂研討、推?門指導”等?形式，提高?教師教學能?力；用每周?三___分?鐘的集中學?習制度，滲?透“終身學?習”的思想?理念；積極?開展校本教?研活動，爭?取機會，搭?建平臺，走?出去、請進?來，每學年?要求教師做?到“六個一?”，即：一?個教育故事?、一份教學?設計、一節?匯報課例、?一篇課后反?思、一本聽?課記錄、一?套學習材料?。通過教師?的實踐與反?思、合作與?交流和專家?的專業引領?等形式，不?斷促進教師?的專業成長?，讓“抬起?頭來走路。?”的樊小口?號唱響校園?。3、校?園制度文化?建設。制?度文化作為?校園文化的?內在機制，?是維持學校?正常秩序必?不可少的保?障系統。“?無規矩不成?方圓”，只?有建立起完?整的規章制?度，規范了?師生的行為?，才有可能?建立起良好?的校風，才?能保證學校?各項工作的?順利開展。?我們在制度?建設中要做?到“大家的?制度大家定?、大家的?制度為大家?”，努力營?造“人人定?制度、制度?管人人”的?和諧制度建?設的新局面?。五、實?施步驟第?一階段、起?草方案、宣?傳動員，著?手校園墻體?文化建設，?重點做好校?舍的維修與?新建工作。?第二階段?、借鑒經驗?，全面布置?，重點做好?班級文化建?設工作，進?一步補充完?善墻體文化?，使得校園?整體文化建?設初具規模?。第三階?段、查漏補?缺，改建部?室