五年級創意作文寫作課第十一課觀讀入情見己心——應用文之讀后感讀《永恒的天使》有感還是清晨，太陽都還沒起床，但我早已睡意全無。打開臺燈，倚在床頭，刺眼的光線把我的書桌照得一覽無遺。昨天剛借的書《永恒的天使》靜靜地躺在桌面上，封面被照得閃閃發亮，閃爍著絢麗的光芒。幾乎沒猶豫，我翻開了它，走進了它的世界，做了一回忠實的伴侶。這是個美麗又略帶哀傷的故事：天使元亞不惜犧牲自己，救出了王子，但她那還沒完全散去的靈氣化做了人間的女嬰。可女嬰極度虛弱，頻臨死亡。老天使十分悲傷，不停地哭泣。那淚痕中顯現出了指引之路一一到古埃及尋找能使人復活的荷魯斯之眼。于是蘇淺淺一行到了古埃及，戰勝重重困難后終于得到了荷魯斯之眼，趕回人間。可女嬰已死亡。但元亞愛的不朽精神通過荷魯斯之眼植根到了蘇淺淺的生命里，化成了永恒的愛，永恒的精神。是啊，盡管元亞已經離去，但是那屬于元亞的精神卻因為愛而不朽。愛是永恒的話題，是不泯的信念，是無畏的勇敢。它能呼風喚雨，能跨越數個世紀，能讓天地為之動容……是愛，將生命串聯；是愛，讓世界和平！是愛，讓蘇淺淺他們無所畏懼，勇往直前。閃電為了家人的安全克服了種種恐懼，做了阿匹斯的祭品。羅大勇在被獵犬不斷地攻擊下，依舊死死地拉住吊橋讓蘇淺淺他們免受災難；在被甲蟲困死的情況下，打開布條用血肉來吸引甲蟲，再次把他們帶出困境。元亞和雪人精靈辛生犧牲了自己就出了光明的王子，喚回了人間的春天。這一切的一切不都是出自于愛么？想著想著，我不禁淚眼朦朧，腦海里又閃現出張張畫面。平日里媽媽那關切的話語；朋友之間的一個關心的眼神；公交車上那一聲聲稚嫩的讓坐聲；雨天里的一把把陌生的小傘；燈光下奶奶在做那密密的針線活……這一切不都始于愛么？愛是寒冬里的一堆火，溫暖著你的心坎；春日里的一場雨，滋潤了你的心窩；夏日里的一陣風，吹散了你的憂愁；秋日里的一絲陽光，灑下了一路的歡笑……愛，到底是什么？看不見又模不著，但我知道愛是不朽，它能讓笑臉迎著太陽綻放；能讓人頂天立地；能讓和平鴿展翅翱翔……“愛，是不朽的……”望著窗外的屢屢晨光，我喃喃自語。名家點評：頻痕祭獴朧9稚嫩坎翱霸屢喃喃第1頁共第1頁共1頁名家教你寫作文課前操練什么是讀后感？讀后感是讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀讀上文，看看作者是怎樣寫出自己讀后的感受的。寫作指導一、怎樣寫讀后感一是要重視“讀”。在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。（務必添加分析范文的內容！！）小博導讀：當我讀到“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”的時候，我體會到了雖然花生沒有華麗的外表，卻樸實無華、默默奉獻、不求名利。這不正是值得我學習的一種精神嗎？做人就應該實實在在的，不應該華而不實。課堂練筆：讀一讀，簡寫自己的感受。生下來就一貧如洗的林肯，終其一生都在面對挫敗。八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次。然而面對這些，他并沒有放棄，最終成為美國歷史上最偉大的總統之一。我的感受： 二、要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，會產生不同的看法、受到不同的啟迪。（務必添加分析范文的內容！！）小博導讀：其一、《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗！其二、《昆蟲記》這本書有很強的可讀性。它的行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲”為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧”……多么可愛的小生靈啊！難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。課堂練筆：讀一讀，簡寫自己的感受。普羅米修斯創造了人，又在每個人的脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，一只裝自己的缺點。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只掛在背后。因此，人們總能夠很快地看到別人的缺點，而自己的缺點總是看不見。第2第2頁共2頁五年級上冊第十一課

三、怎么寫觀后感寫觀后感和寫讀后感一樣，也是要寫出觀后的感受和看法。小博導讀：我得承認，《致青春》是一部超出了我的想象的電影，盡管這部電影有些地方還稱不上精美，整體節奏沒有突出的戲劇性的高潮，盡管這部電影總體上并沒有哲學或人性上強大震撼力，說的都是我們日常生活中青春碎夢一樣的生活，但這部電影最可貴的地方就在于——這是一部認真探討問題的電影。我們可以說它探討的并不深刻，但最起碼的，這是一部認真的電影。有些道理，或許我們只要到了將近40歲時才會懂得，但這部電影勾起了30-40歲這一代人的回憶，當這一代人到將近40歲時，才會真的明白，什么是我們應當去做去選擇的人生。任何時代，任何社會，任何階段，每個人都會被你周圍的社會束縛捆綁，無論你是否意識到這一點，無論你是否去掙脫這些，無論你是否曾滿懷激情地追逐屬于你的愛，你的自由，無論你是否掙脫漁網，無論你是否碰得頭破血流，不幸的是，當你20歲時你做出了錯誤的選擇，幸運的是，到了人近40歲，你活得明白過來，但更不幸的是——失去的我們又能從哪里找回？這才是讓人心痛之處。我們可以說，30-40歲這一代人身上捆綁了太多的東西，正如我們在片子中看到的，在物質還沒有完全豐富的年代，同學們都是自己坐火車來報到，住在骯臟擁擠的破舊宿舍，面臨著就業出國林林總總的壓力，與現在這個時代不同的是：還存留著對物質的一點點的抗拒和蔑視，對精神的更多的追求和保留。但也就是這樣一代人，他們無法割裂外在社會秩序對他們的影響，無法真正活出自己，按照自己的想法和要求，女主角鄭薇是唯一的例外，但卻正是她碰得頭破血流。課堂練筆：用一段話對自己看過的一個電視節目進行評說。口語交際:同學們都喜歡看動畫片和動畫電影，想一想下面這些動畫片和動畫電影你看過哪一個，或者哪幾個，挑一個你最喜歡的給大家講一講你看過的感受，如果這些你都沒看過，那就給大家介紹一個你最喜歡的動畫片吧！在這里提醒大家，讀書要讀好書，看動畫片也要看好的動畫片，那些不利于身心健康的動畫片，我們一定要堅定立場，拒絕觀賞！1、《獅子王》 2、《人猿泰山》3、《功夫熊貓》4、《寶蓮燈》五年級上冊第十一課第3頁共3頁1、《獅子王》 2、《人猿泰山》3、《功夫熊貓》4、《寶蓮燈》五年級上冊第十一課第3頁共3頁優秀佳作欣賞失敗乃成功之母——讀《頂碗少年》有感讀罷我國當代著名散文家一一趙麗宏寫的《頂碗少年》，我不禁為文章對少年的動作、神態巧妙的描寫拍案叫好，又對少年堅持不懈的精神十分敬佩。文中講述了：“在一場雜技表演上，一位少年頂著一疊碗，做著高難度的動作。忽然，“啪！”一聲，那一疊碗從少年頭上掉了下來。臺下一陣騷動。少年不失風度，又捧出一疊碗，頂在頭上，依然做著幅度較大的動作。眼看就要表演成功了，那一疊碗還是不爭氣，又掉了下來。場子里一片喧嘩，觀眾有些不耐煩了。頂碗少年也有些不知所措了，但聽完了白發老者的話，還是鎮靜下來，開始第三次演出。臺下沒有一絲氣息。頂碗少年第三次表演終于成功了，頂在他頭上那一疊醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度的轉身的剎那間，終于穩住了。掌聲不約而同地像火上爆發在上海大世界露天劇場上空久久回蕩著……”讀罷此文，我十分敬佩頂碗少年面對一次次失敗堅持不懈的精神。我想：頂碗少年能堅持到底，可能是因為白發老者的話，但多半是因為他自己擁有偉大的心胸，正如魯迅的名言：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概一一用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸。”頂碗少年在艱難曲折的人生和藝術之路上不頹喪、不退卻，還是事業有成，不就是擁有了偉大的心胸嗎？想到這，我不由自主的想起了前不久發生的一件事。先前，我到朋友家玩。看見單車，便來了興趣。我興高采烈地跑到單車前，騎上去。但因為我是初學者，朋友便在旁邊“護駕。”雖然朋友手把手地耐心教導，可我仍一竅不通，騎得搖搖晃晃。“砰！”的一聲，我和單車都倒地了。我的手被一塊小石頭劃脫皮了，膝蓋感覺微微疼痛。朋友將我扶起，我忍痛重新騎上車。“啪！”又一聲響，我沒騎多遠又摔了個“狗啃泥。”我感覺到全身都有些隱隱的痛，我心想：唉！那么遭罪，算了吧！朋友看出了我的心思，便對我說：“'失敗乃成功之母'，如果這么一點挫折你就退縮，那么以后的路你要怎么走下去？”聽了朋友的話，我內心十分矛盾：說的有道理，可是……朋友又試圖勸說我：“你還記不記得不久前學的頂碗少年？”我點點頭。朋友又說：“那就是最好的激勵！”我明白了：頂碗少年面對臺下數不勝數的觀眾都能鎮定自若，不怯場，堅持不懈，我面對怎么一點挫折就企圖放棄，我真是比不上頂碗少年的一丁半點。想到這，我再次騎上了自行車，繼續練習。經過堅持不懈的刻苦訓練，我現在的車技已十分嫻熟了。“是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再博一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再博一下，一定會迎來溫暖的春風一一這就是那位頂碗少年給我的啟迪。”是呀！“失敗乃成功之母，”不經歷失敗，怎能取得成功？第4第4頁共4頁五年級上冊第十一課創意佳作欣賞《管好自己就能飛》讀后感近幾天，我和媽媽幾乎每天晚上都在讀這本書，在書中有幸認識了吳牧天哥哥，我非常高興。這是一本同齡人的成長歷程，道出了作者成長路上的酸甜苦辣，同樣讓我們看到了自我管理的卓越成效，他從小學起，就開始在父母和老師的培養下，逐步養成自覺成長和自我管理的習慣，凡是該自己做的事情，不需要別人督促和逼迫，都能自己去做，而且還能做好，我很欣賞他，下面請大家和我一起分享他成長的快樂吧！吳牧天，就像他的名字一樣，放牧天空，自由、快樂、聰明、外向、自主意識比較強，他做事縝密，我很欣賞他，當他主動提出再次挑戰“天下第一漂”時，他的傲氣不服輸的個性和堅強不屈的毅力，更是讓人佩服。有一次吳牧天哥哥提前預習新課，并且用新的公式很好地完成了作業，沒想到老師卻狠狠地批評了他，理由是：我還沒教你就用，這是違規。哪有這樣的道理，他非常生氣，后來他甚至想放棄這門課程，這時耳邊似乎有個聲音在問他：“你是在為老師學習嗎？”當然不是，“既然不是”那為什么在乎老師的態度呢？于是他堅持下來，并且學得很好，明確了學習的目的，明白了學習是為自己成長，而不是應付他人，當我們把“要我學”變為“我要學”，學習就變成了一件輕松快樂的事情。書中有個很好的學習方法我們可以借鑒：在班上找一個比自己優秀自己的同學，當自己的競爭對手，平時多觀察那個同學，當那個同學學習的時候，我也會扎扎實實的學習，而當那個同學休息時，卻要求自比他多學半小時，這樣對提高自己非常有效。我印象最深刻的一句話：“要想人前風光,就得人后吃苦。”吳牧天哥哥寫了一篇文章，爸爸讓他修改了6次，后來曾被《優秀作文選》刊登，當時在班上小小紅了一把。誰不想在人前風光，領受掌聲、鮮花與羨慕的眼神，除非你愿意付出，尤其在沒人監督的“人后”舍得付出數倍于他人的汗水，否則你怎能贏得這種“人前風光”呢？但我更喜歡這一句：“棉花堆里磨不出好刀來”人不能總想舒舒服服的做事，只有多與困難作斗爭，鍛煉自身的毅力，才能讓自己成長進步的更快。當讀完《管好自己就能飛》這本書之后，我受到很大的觸動，我暗暗下決心要向吳牧天哥哥學習自覺管理好自己，要做一個讓老師省心、讓父母放心的好孩子！這本書告訴我們，在我們這個年齡段。成長是我們的主旋律，但是自己的成長任何人無法代替，這就像別人無法代替你吃飯穿衣一樣，同樣別人再優秀或再催促你、逼迫你也不能代體你自己的成長，既然這樣與其等待別人逼自己，不如自己來管自己。請相信，管好自己，就會努力養成“平靜而執著謙遜而無畏”的品格。名家點評：第5第5頁共5頁本課小結寫讀后感或觀后感，“讀”“觀”是基礎。最重要的是要有自己真實的體會和感受。還可以聯系生活實際談自己的一些看法。“學而不思則罔，思而不學則殆”，要多讀、多看、多思，才會日有所進，才會有更大的收獲。本課習作上學以來，同學們一定已經看過了很多書，不管是故事、童話、兒童小說還是世界名著，也觀賞過很多有意義的電視、電影，相信一定有一部作品讓你感觸很多，也學到了很多道理，回憶一下，為你看過的經典之作寫一篇讀后感。要求：語言流暢，情感充沛，不少于500字。走進經典《五經之論》司馬遷《史記》《易》著天地、陰陽、四時、五行，故長于變；《禮》經紀人倫，故長于行；《書》記先王之事，故長于政；《詩》記山川、溪谷、禽獸、草木、牝牡、雌雄，故長于風；《春秋》辨是非，故長于治人。是故《禮》以節人，《書》以道事，《詩》以達意，《易》以道化，《春秋》以道義。詞語注釋：五經：指儒家的五部經典——《詩經》、《易經》、《尚書》、《禮記》、《春秋》。pB：雌性的鳥或獸，與“牡”相對。第6頁共第6頁共6頁拓展閱讀年畫風格的《太平春》張愛玲我去看“太平春”，觀眾是幾乎一句一彩。老太太們不時地嘴里“嘖嘖嘖”地說“可憐可憐”。花轎中涂掉包，轎門一開，新娘驚喜交集，和她的愛人四目直視，有些女性觀眾就忍不住輕聲催促：“還不快點！”他們逃到小船上，又有個女人喃喃道：“快點劃！快點劃！”坐在我前面的一個人，大概他平常罵罵咧咧慣了的，看到快心之處，狂笑著連呼“操那娘”！老裁縫最后經過一番內心沖突，把反動派托他保管的財產交了出來，我又聽見一個人說：“搞通了！搞通了！”末了一場，老裁縫在城隍廟看了社戲喝彩。我從電影院散戲出來，已經走過兩條馬路了，還聽見一個人在那里忘情地學老裁縫大聲叫