綠色學校創?建總結(二?)前所中?學關于創建?臺州市綠色?學校的總結?綠色教育?是傳授自然?科學知識，?更是一種人?類生存與發?展的綜合教?育，是素質?教育的重要?組成部分。?開展環境教?育，創建綠?色學校，培?養全校師生?的環保素養?，是一種契?機，也是一?種希望，它?能有效地促?進我校的校?風、校容、?校貌的轉變?，是我校師?生的一致愿?望。我校在?創建“綠色?學校”中，?決心大，投?入多，行動?快，措施得?力，變化喜?人，主要工?作如下：?一、領導重?視，制度保?障，推進綠?色學校的創?建工作。?保持生態環?境是利國利?民的一件大?事，環境保?護是我國的?基本國策之?一。學校高?度重視環境?教育，以創?建綠色學校?為核心，進?一步探索學?校環境教育?的新方式和?新方法，努?力促使環境?教育由單純?的知識傳授?向以樹立環?境意識為核?心的素質教?育轉變。?1、設立領?導小組，明?確創建目標?。學校成立?以校長為組?長、分管副?校長為副組?長、各學科?教研組長為?成員的環境?教育領導小?組，形成了?“主要領導?親自抓、處?室工作分工?抓、具體工?作專人抓”?的良好運行?機制。同時?根據本校的?實際情況和?學生特點，?把創建工作?進行總體規?劃，要求做?到學科教育?滲透，主題?教育和社會?實踐活動，?校園環境建?設，宣傳活?動等相互融?合，具體落?實到各部門?。由于目標?明確，內容?清晰，責任?落實，各部?門開展工作?按計劃有步?驟，互相配?合，井然有?序，取得了?明顯的階段?性成果。?2、制定與?環境保護相?關的規章制?度。為了落?實環境教育?、創建綠色?學校的目標?，學校先后?制定了一系?列規章制度?，如：校園?綠化管理辦?法、校園環?境衛生管理?辦法、校園?環境保潔制?度、衛生工?作制度、衛?生安全管理?制度、衛生?安全管理暫?行規定、除?“四害”標?準、教室環?境衛生要求?、教室和清?潔區衛生要?求、學生宿?舍個人衛生?制度、學生?公寓守則及?文明公約、?實驗室管理?及賠償制度?、辦公室電?器使用制度?等，這些制?度的建立對?校園內的環?境衛生以及?能源的節約?利用提供了?有利條件，?提高了全體?師生的環保?意識。二?、切實把環?境教育納入?學生日常行?為規范的養?成教育中，?拓展綠色教?育內容。堅?持以綠色觀?念教育學生?，在全校范?圍內滲透可?持續發展意?識、環境價?值觀、環境?道德觀、環?境參與意識?與環境建設?及創新意識?。形成"綠?色校園"－?"綠色教育?"－"素質?教育"－"?可持續發展?教育"的教?育鏈條，把?創建"綠色?學校"、實?施"綠色教?育"1作?為落實整體?素質教育、?推進可持續?發展教育的?切入點，把?開展環境教?育創建"綠?色學校"作?為推進素質?教育、提高?教育質量、?培養高素質?人才的重要?工作常抓不?懈。1、?利用全員德?育制度，人?人參與綠色?學校的創建?工作。學?校把校園環?境劃分成若?干環境保護?區，每個班?級都有包干?區和勞動協?作區，在愛?校勞動中人?人參與、個?個動手，在?愛綠護綠中?，個個爭當?環保小衛士?，實現了環?境教育和勞?動教育的全?員參與。在?各學科教學?中滲透環境?教育，每一?位教師都自?覺成為環境?保護的宣傳?者，各種環?保活動的策?劃者和__?_者，為創?建工作提供?充足而新鮮?的血液。?2、加強日?常行為規范?的養成教育?，讓環境教?育成為學生?的一種良好?習慣。綠色?學校的創建?，培養了學?生的環境意?識，提高了?學生的思想?道德素質和?科學文化素?質。在創建?綠色___?中，廣大師?生從身邊做?起、從自己?做起、從小?事做起，培?養了愛綠、?護綠、育綠?的意識，師?生養成了自?覺保護環境?的良好習慣?。同時把環?境教育與學?生良好行為?習慣的養成?教育緊密結?合起來，通?過值周管理?，培養學生?良好的環境?習慣，愛護?花草樹木，?不亂扔果殼?紙屑。班班?有值日生，?負責本班的?衛生打掃和?衛生保潔，?每周全校搞?衛生大掃除?一次，衛生?作為文明班?級評比的一?項重要內容?，使衛生工?作做到責任?落實，檢查?督促相結合?，實現了“?地面無紙屑?、門窗無亂?畫、墻壁無?鞋印、桌面?無亂擺、室?內無高聲、?人人衣冠整?、個個講衛?生”的要求?。這樣德育?、美育自然?融為一體，?開拓了學生?的視野，擴?大了知識面?；陶冶了學?生情操，激?發了他們愛?綠、愛美的?高尚志趣；?使學生自覺?愛護校園的?一草一木，?愛學校、愛?動物、愛大?自然，培養?其純潔的愛?心。3、?培養學生的?自主管理能?力，使“綠?色學校”管?理工作提到?一個新水平?。學校面積?廣、設施多?，學校管理?中，學生的?自主管理是?學校的重要?組成部分。?學生的自主?管理，即他?律變為自律?，達到慎獨?的境界，是?體現一個學?校管理水平?的重要標志?，也是學生?素質高低的?重要表現。?學校進一步?加強共青團?、學生會的?職能，充分?發揮其在常?規檢查中的?作用，建立?共青團員文?明監督崗，?讓學生了解?環保知識，?增強環保意?識，培養環?保興趣，鍛?煉環保能力?，提高環保?素質，使環?保在學生的?一生中形成?一種人格品?質。三、?把環境教育?納入素質教?育，以課堂?教育為主陣?地，不斷拓?寬綠色教育?渠道。1?、構建環境?教育的課程?體系，在各?科教學中滲?透環境教育?。課堂是?實施素質教?育和環境教?育的主渠道?。新課程實?施以來，各?學科教材中?都2包含?了環保知識?內容，學校?要求各教研?組根據新教?材，制訂各?學科滲透環?境教育計劃?，在實施課?堂教學時，?從學生所關?心的問題或?社會熱點問?題入手，適?當地進行補?充和延伸，?使學科教學?與環境教育?有機地結合?在一起，讓?學生在學習?文化知識的?過程中，樹?立環境意識?，達到環境?教育的目的?。在課堂教?學評價中，?將環境教育?目標列為評?價課堂質量?的多元目標?之一，有效?地促進了教?師成為環境?教育先行者?。例如，在?語文教學中?注重熱愛自?然教育，通?過《生物入?侵者》等課?，使學生懂?得地球是人?類唯一的家?園，使學生?懂得花草樹?木能調節氣?候，改良土?壤、保持水?土、凈化空?氣、美化環?境，使學生?在潛移默化?中培養了愛?護花草樹木?的好習慣；?在自然科學?課中結合酸?堿鹽的性質?，講明大氣?污染、水污?染的原理、?危害和防護?；在思想政?治課中注重?環保法律法?規教育，提?高了學生保?護環境的意?識和主人翁?的責任感。?讓每一次學?習過程都是?一次環保教?育專題活動?。其中林芳?妹老師撰寫?的《讓遺忘?的角落不再?被遺忘》獲?全國三等獎?；尹利琴老?師撰寫的《?用愛構筑健?康的心理世?界》獲區級?三等獎；顏?彩芳老師撰?寫的《學習?、交往障礙?心理疏導案?例》獲區級?一等獎；錢?車勝老師撰?寫的《__?_學校隱性?課程開發的?幾點思考》?在區自主教?育刊物發表?。學校也獲?得區級墻畫?比賽一等獎?；另外在區?衛生局__?_的食品衛?生知識競賽?中我校獲優?勝獎；今年?我校食堂被?評為___?省a級食堂?。2、結?合重大紀念?日，利用班?團隊會，積?極___開?展專題活動?。學校首?先以日常管?理為抓手，?以系列文明?爭創活動為?載體，從小?處入手，從?點滴做起，?讓綠色理念?逐漸滲入師?生的心田，?使每一位學?生都行動起?來關心、愛?護和改善自?己身邊的環?境，甚至全?球環境。?（1）、結?合重大節日?，推出有特?殊意義的活?動。___?月___日?植樹節，開?展植樹護綠?，美化綠化?校園；__?_月___?日世界水日?，教育學生?珍惜水資源?，使學生懂?得用水、惜?水、節水，?不要讓人類?的眼淚成為?世界上最后?一滴干凈的?水；___?月底___?月初的愛鳥?周，開展張?貼鳥類宣傳?畫活動，了?解鳥類生活?習性及與人?類關系；_?__月__?_日世界無?煙日，進行?吸煙有害身?體健康的宣?傳，結合我?校的禁煙運?動，努力創?建無煙校園?；___月?___日世?界環境日，?___學生?觀看錄像，?了解身邊環?境狀況。在?其他環保節?日，如世界?氣象日（_?__月__?_日）、世?界地球日（?___月_?__日）、?國際保護臭?氧層日（_?__月__?_日）等，?學校都配合?有關主題，?利用黑板報?、墻報、宣?傳櫥窗進行?宣傳展覽。?利用升旗儀?式、主題班?會，開展環?境專題教育?。向全校師?生發出倡議?“保護環境?，從我做起?”，開展綠?色承諾活動?，不斷提高?了廣大師生?的環境意識?。3（2?）、興趣小?組活動有聲?有色。成立?環保興趣小?組，帶動環?保教育活動?的蓬勃開展?。成立了小?制作、廢品?回收、護綠?小隊、環保?調查等一批?___，_?__有關活?動，掀起了?“人人知環?保、人人參?加環保”的?___。開?展以“垃圾?食品對中學?生的危害”?、“百里大?河水污染情?況調查”為?主題的研討?活動等。通?過實地考察?、問卷調查?、資料查詢?等多種形式?開展研究性?學習，讓學?生親身去認?識我們周圍?的環境，感?受環保的迫?切性與重要?性。（范本?）（3）?、開展了環?保主題教育?活動。開展?“行動起來?，從自己做?起，從點滴?做起，節約?能源，節約?水電，保護?野生動植物?”的系列教?育；圍繞“?綠色消費”?這一主題，?開展了“節?約資源，減?少污染；綠?色生活，環?保購物；重?復使用，多?次利用；分?類回收，循?環再生；保?護自然，萬?物共存”的?系列教育，?___學生?參加月餅盒?回收、舊電?池回收等活?動。3、?精心規劃，?提升綠化品?位，培植綠?色文化學?校自新建以?來，一直注?重校園環境?建設。學校?依山傍水，?自然條件得?天獨厚。校?園建筑精美?，景色優美?。花草樹木?搖曳多姿，?紅花翠竹相?映成趣，曲?水流觴、玲?瓏石頭、堅?硬的木橋組?成一道獨特?的--__?_南風情，?從中透出的?質樸、淡雅?、靈秀之氣?令人陶醉。?同時在校園?文化建設中?將人文與環?境綠化、美?化相結合，?讓一墻、一?窗、一幕、?一室，都散?發著翰墨的?清香，傳遞?文化的氣息?，發揮育人?功能，使學?生一進校門?就受到環境?氣氛的強烈?熏陶。我們?在校園圍墻?上、樓道內?、走廊里設?置古今中外?名人名言警?句，名人掛?像、校訓校?風宣傳牌、?環保標語，?使學生受到?潛移默化的?熏陶和啟迪?，起到潤物?細無聲的作?用，真正做?到了每一塊?墻壁會說話?，形成了獨?特的校園風?景線，實現?了環境育人?的效果。?環保是一場?綠色變革，?環保是一種?自然回歸，?環保更是一?種生活時尚?。學校把綠?色環保教育?與學生的日?常行為要求?結合起來，?滲透在課堂?教育教學工?作中，利用?多種形式，?開展豐富多?彩的環保活?動，提高學?生的環保意?識，落實環?保行動，為?創建綠色學?校營造良好?的氛圍，更?是深入學生?內心，轉化?為自覺的行?動。四、?環保教育出?碩果學校?全面貫徹黨?的教育方針?，積極推進?素質教育，?堅持以“為?民立校，為?國育才”的?辦學思想和?“讓理念細?化為制度，?讓制度內化?為習慣，讓?習慣積淀為?文化，讓文?化孕育出人?才”的辦學?理念。梅花?香自苦寒來?。前所中學?一系列的教?學管理規范?措施以及前?中人勤奮敬?業的精神，?有效地改善?了教學行為?，提高了辦?學質量。中?4考升學?率從___?年以來，連?續三年穩中?有升，名列?同類學校前?茅，去年中?考有___?名同學被臺?州一中錄取?，創歷史新?高。曾被評?為___省?一類標準化?學校、臺州?市示范性初?中、市教育