第21課現代中國教育的發展

美國依據1948—1984年經濟實際增長數據，將傳統的經濟增長公式調整為：經濟增長（100%）=34%（勞動增長+資本增長）+66%（科技和教育）。

日本1952—1961年的經濟增長模式為：經濟增長（100%）=33.4%（勞動增長+資本增長）+66.6%（科學技術）。

目前，發達國家技術和知識的增加占生產率增長總要素的60%~80%，我國占30%左右。

對比以上幾種經濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？人民教育的奠基1.拉開序幕——第一次全國教育工作會議（1949年）(1)接管舊教育,創建人民教育事業(2)教育向工農敞開大門2.制定教育方針①毛澤東提出三育（德智體）②劉少奇倡導“兩種教育制度”3.成就在黨的教育方針指引下,新中國成立后的17年,教育事業取得重大成就，初步建立起較完整的國民教育體系。學前教育、大中小學教育及成人教育初具規模，全日制教育、業余教育和半工半讀教育共同發展。培養了大批素質較高的勞動后備大軍和德才兼備的建設人才，奠定了共和國教育持續發展的堅定基礎，為國民經濟的發展和社會進步提供了有力的人才支撐。2.制定教育方針---全面建設社會主義時期（1957年）全面發展的教育方針（德智體）成就（1）大力發展全日制學校教育（2）建立半工半讀學校教育制度（3）初步建立起較完整的國民教育體系意義：培養了大批素質較高的勞動后備大軍和德才兼備的建設人才新中國前17年教育與舊中國教育發展的比較

高等學校4341947年的1.1倍67.4萬人1947年的3.3倍中等學校809931949年的14.1倍1432萬人1946年的6.9倍小學16810001949年的4.9倍11626.9萬人1946年的3.9倍比舊中國最多時增長1965年在校生比舊中國最多時增長1965年學校數新中國的教育事業取得什么成就？為什么？

答：新中國教育事業的較大發展主要表現在：逐步形成從小學到大學，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養了大批素質較高的勞動后備軍和德才兼備的建設人才。原因是制定并全面貫徹了正確的教育方針。新中國教育獲得了怎樣的發展？為什么？〔學思之窗〕田頭識字學習偏遠貧因地區的小學世界掃盲游行大會落后地區的教育建國初北京師范大學的開學典禮動亂中的教育1、表現：

（1）學校停課,教育戰線一片混亂（2）66年,廢止高考制度。（3）70年代初，招收“工農兵學員”。

[例子：張鐵生被稱為“白卷英雄”]

2、影響：1.破壞中國教育事業，導致人才缺乏2.民族文化素質下降3、拉大了與發達國家的差距二動亂中的教育文革沖擊教育革命危害4.知識青年“上山下鄉”5.高考制度被廢除1.整個文化大革命期間,我國少培養100多萬大專畢業生和200多萬中專畢業生,各行各業人才缺乏,整個中華民族素質下降,拉大了中國與發達國家的差距2.基礎教育受害十分慘重,出現人才斷層3.對我國社會主義現代化建設造成不可估量的損失

1.文革開始后,師生卷入掃“四舊”活動2.停課鬧“革命”,成立紅衛兵組織,批“走資派”,

3.全國大中小學校招生基本停止1.學校領導體制變化:工宣隊進校,貧下中農管理學校2.教育體制上“開門辦學”,縮短學制3.高校招生制度改革:實行群眾推薦,領導批準和學校復審相結合的辦法,招收有實踐經驗的工農兵學員,而不是應屆高中畢業生,辦“七二一”工人大學4.原有的教師,被認為世界觀基本上是資產階級的,下放農村勞動“文化大革命”中的“教育革命”

在軍墾農場鍛煉的北京大學生

廣州知青去海南農村落戶

海南知青武裝訓練黑龍江生產建設兵團通行證

清華大學在批斗反動學術權威example“北大”紅衛兵批判校長陸平等“反動學術權威”北京大學紅衛兵在批斗北大校長陸平等反動學術權威持續十年的“文化大革命”對高等教育造成嚴重破壞。圖為文革中清華校門被砸。人民歡送工農兵學員上大學的情景70年代招收不需要文化課考試的“工農兵學員”。全國第二、三四五次人口普查的文盲人數文革期間，文盲人數沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態。

1962年1982年1999年2000年教育的復興1、重歸正軌：肯定、整頓、恢復、組織、倡導2、蓬勃發展：

科教興國；“三個面向”⑴指導方針⑵具體措施加快教育改革“211工程”多渠道籌措教育經費加大西部地區教育發展的力度⑶成就1977年8月4日，在人民大會堂，鄧小平親自主持召開了有33位來自全國各地的著名科學家、教授以及科學和教育部門負責人參加的科學和教育工作座談會。在這次會議上，復出不久的鄧小平果斷決策——恢復中斷10年之久的全國統一高考制度。

西藏拉薩大學培養的碩士生江澤民在北京師范大學建校100周年慶祝大會上強調：“實施科教興國戰略，大力推進教育創新”（2002年9月8日）李嵐清作關于“科教興國”戰略的報告（1998年6月）高等教育發展情況安徽省金寨希望小學廣西百色市平果縣希望小學。1991年10月，廣西百色市平果縣仕仁村小學成為我國第一批、廣西第一所希望小學。次年6月，鄧小平以“一個老共產黨員”的名義兩次向“希望工程”捐款5000元，而該校則成為這筆捐款的接受點，25名失學兒童得到了小平同志的捐助，得以重返校園。如今，這25名受益兒童已有4人大學畢業走上了工作崗位，另有11人正在讀大學。

在安徽大學就讀的蘇明娟（《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”）2005年大學畢業，走上了工作崗位。點燃西部教育的星星之火點燃西部教育的星星之火希望工程實施后,適齡兒童能上學讀書民辦教育新聞：明年全免西部農村義務教育學雜費從2006年開始，全部免除西部地區農村義務教育階段學生學雜費，2007年擴大到中部和東部地區；對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。當前的高考考場步入考場望子成龍的父母1、尊重知識，尊重人才的新風氣出現；2、讀書能改變命運——自己的、國家的。考生家長們為什么這么重視高考呢？閱讀《1957－1997年中國高等教育發展對照表》年份19571960196519711997學校229所1289所434所328所2170所④對我國高等教育所經歷的曲折發展，你有何感想？回答：①1957－1960年高校數量顯著增多，原因是什么？②1960－1971年高校數量大幅度減少，原因又是什么？③1971－1997年高校數量又大幅度增加，原因何在？“教育大躍進”造成。“文化大革命”的影響。國家對教育工作進行撥亂反正。推進教育改革，提高辦學質量和效益，堅持科教興國戰略，優先發展教育事業。必須重視教育和按教育規律辦事。1966年1976年1949年趨勢年份奠基挫折蓬勃發展課堂小結鞏固練習（一）單項選擇題（1）關于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實的是A．新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育B．其重要內容是向工農和工農子女開門C．開展掃盲和工農識字教育 D工農業者脫產入學，接受正規教育（3）改革開放以來，教育蓬勃發展，主要表現為

①“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”的提出②“七二一工人大學”的創辦③實行九年義務教育④完善教育立法⑤鄧小平提出教育的“三個面向”

A.①②③B.③④⑤C.①③④D.①②⑤

（2）20世紀90年代以來黨和政府把教育事業擺在優先發展的地位，提出的戰略是A.科教興國B.教育革命C.三個面向D.信息高速公路(D)(A)（B

）（二）問答題黨和國家為什么要提出“科教興國”戰略？答案提示：①科技是第一生產力，是實現社會主義現代化的根本動力。②科技的進步，經濟的發展取決于勞動者的素質，在于培養人才。③教育是培養科技人才的基地。鞏固練習（1）關于新中國建國初期教育方針和政策的表述，不屬實的是A．新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育B．其重要內容是向工農和工農子女開門C．開展掃盲和工農識字教育 D工農業者脫產入學，接受正規教育D（2）20世紀90年代以來黨和政府把教育事業擺在優先發展的地位，提出的戰略是A.科教興國B.教育革命C.三個面向D.信息高速公路A3