四川省眉山市方家中學2022年高三語文測試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成6—12題。（22分）人生大呼吸①呼出廢氣吸進新鮮空氣，生命就是在這種呼吸中保持與延續，這是近于廢話的常識，然而，宇宙萬物都以其不同方式，在做著生命的大呼吸，只是一般人沒有如此理解罷了。舉其大者，有日升月落的白天和黑夜，天體的運行才會保持平衡，那是宇宙的大呼吸；天有陰晴云雨，地球上的生命才能取得養料繁衍生命，這是大自然的大呼吸；有平原與峽谷，高山與河川，而后才有山河之雄壯秀麗，這是大地的大呼吸；有潮漲潮落，才有大海豐富恒久的生命與多變的性格，這難道不是大海的呼吸?有漲有跌，股市才具有吸引億萬投資者不怕風險的魅力，經濟運行就靠這一呼吸而保持社會的活力……文化巨人司馬遷以及他所列舉出來的這許多巨人，他們都在人生的大起大伏大悲大苦中，打磨出他們非凡的意志，人格的魅力，堅韌的性格，以及對人生對世界獨有的理解與思考，而后成就其大業，功垂后代。②其實，這種人生大呼吸，一般人都有可能遭遇到，只是未必能夠把它作為超越生理的精神呼吸，從中去獲取生命的養料，并在逆境中完善人生成就其自身。孔子、孫子、屈原、司馬遷、左丘明等等，他們的大呼吸，是被迫的，為此付出了從肉體到精神的巨大代價，他們是從高位墮入塵埃，從天堂打入地獄的巨大的生命落差中，完成了這種大呼吸，其中包括像中國現代文學奠基人

A

和《石頭記》的作者

B

那樣，是富貴鄉的被放逐者，在破落之家中遭受到了世態的炎涼。但還有另外一種，生于底層，從苦難的污濁泥潭里走向高山之巔，像英國狄更斯、蘇聯

C

、美國杰克·倫敦等等，苦難的童年讓他們直接從經濟生活的貧困、出身的低賤、世道的不公等殘酷黑暗的人生大波動中，感受人生，體驗生命，并學會了這種大呼吸，從中獲得了巨大的精神養料而后顯示了非凡的生命價值。③不管他們以何種形式接受了這種人生大呼吸，都說明這種精神呼吸，對于生命的升華，都是不可或缺的。人生在世，生活的道路不可能平坦。事業上的得失，人際關系上的處理，健康狀況，戰爭的傷害，自然災害的突發等等無不在伺機向我們發出襲擊。不同的是，有的人，當這種襲擊臨頭的時候，把它看作生命大呼吸的開始，接受它，并變被動為主動，沉潛下來，從自身的文化修養、知識結構、社會經驗、生存技巧、心理素質等方面，反復反觀自省，體察民情，透視社會，解剖人生，利用一切條件和機會吐故納新，補缺堵漏，工其事，利其器，轉害為利，避短揚長，忍辱含垢，毅然地讓精神站起來，而且穩穩地站到一個新的生命臺階上去，不為眼前之利，而是為了千秋萬代；有的人卻不是這樣，災難一旦降臨或偶遇挫折，就垂頭喪氣，眼前一片黑暗，悲天憫人，詛咒人生，以致自暴自棄自殘自戕，一蹶不振而自甘沉淪。④可惜，看看當今的父母親，我不能不憂慮:

。拳拳然，期望其健康的概念，也不過是讓兒女的肺活量大些，再大些，四肢強壯些，再強壯些；出人頭地的標準，也不過是給他獲取一個碩士博士的頭銜，謀得一份好差使，不然就認為對不起兒女。不，這不是為人父母的完美之道。既然人生之路就是風雨之路，那么，每一步都會有泥濘，每一程都有可能觸到暗礁遇上險灘，沒有挫折就不會有成功，沒有受過苦，也就不知道怎樣到人生的舞臺上，面對眾多強乎去拼搏，去奮斗。這就是中國的名言“失敗是成功之母”和“不幸的童年，是人生的一大筆財富”的精神內核。所以自小就應當讓孩子懂得，健康的體魄、完美的知識結構與生存技能以外，還必須具有善于作這種精神大呼吸的心理素質，只有這樣，才能在這個世界迎著狂風惡雨巍然屹立，成為真正的大寫的人。這才是作為父母的真正的愛。6．依照上下文，在第②段A、B、C三處空檔中填人恰當的人名（3分）

A

B

C

7．第②段列舉古今中外文化巨人的例子，是為了說明（可用文中的語句回答）

。（2分）8．第③段“利用一切條件和機會吐故納新”一句中，“納新”在文中其實是指“吸取□□□□”。（3分）9．從全文看，人人都應善于作人生大呼吸的主要原因可以歸納為

10．對本文理解和評價恰當的兩項是（

）（

）（6分）

A．人生大呼吸是人人必須經歷的，而成就偉人就是人生大呼吸的主要目的。

B．人生大呼吸對生命的升華不可缺，因為人們一旦遭遇災難挫折便自暴自棄，一蹶不振。

C．人生大呼吸能激發我們奮斗自強的意志，叩問天地，體驗生命，反思歷史，從失敗廢墟上甚至從血泊中站起來，成就前人未能成就的偉業。

D．當今物質條件愈好，愈要自覺接收人生大呼吸，不然，被稱為“小皇帝”的獨生子女就難以增大肺活量，無法完成碩士博土學業成為人上人。

E．上文運用了例證與對比論證方法，闡述了要獲得人生的財富就必須具有善于作這種人生大呼吸的心理素質。

F．上文前三段文字是先總后分，逐層深入地闡明人生大呼吸的內涵及其重要性。11．依照你的理解，在第④段空白畫線處補寫一段話，要求與上下文文意連貫。（3分）

12．“人生大財富”、“父母對子女真正的愛”之類的話題屬老生常談，但此文卻能寫得有聲有色，不落俗套。你以為這種寫法怎么樣?說說你的看法和理由。（4分）

參考答案：6．魯迅曹雪芹高爾基（3分）7．這種精神呼吸，對于生命的升華，都是不可或缺的（或答：人都可能遭遇到大苦大悲的生命大呼吸，但應從中去獲取生命的養料，在逆境中完善人生并成就其自身）（2分）8．精神養料（3分）9．人生之路都可能遭遇坎坷，挫折，其中包括事業的失敗以及各種天災人禍，只有善于進行人生大呼吸，才能超越自我，磨煉意志，進人生命的新境界（意思相近即可）（3分）10．CE（A項的錯誤在于將成就偉人作為人生大呼吸的根本目的；B項錯在“人們”，絕對化；D項的錯誤在對孩子意志的磨煉僅僅作為完成高學歷學業與成為人上人的手段；F項是對總分結構判斷有誤）（6分）11．得分要點：①補寫內容能比較具體顯示上文“憂慮”的種種表現；②能成為下文“不是為人父母的完善之道”的理由（3分）12．得分要點：①將在人生遭遇苦難時獲取新的生命活力與人體生理呼吸作類比，角度新穎，說理形象，易為讀者接受；②廣證博引，以眾多古今中外文化巨人為例，既有較強說服力又富有文采；③文末結合社會現狀，針砭時弊，將對人生大呼吸這一命題的思考推向深入，具有現實意義（上述三點答出其中兩點，給4分，答出其中一點，給2分）（4分）2.閱讀下面的文字，完成11—15題。（20分）扣

子

[前蘇聯]卡沙耶夫瓦西利?維克托羅維奇?切爾內舍夫正在辦公，同時用小電子計算器記錄著蒼蠅的數目。室內的蒼蠅太多了，切爾內舍夫出了一身汗。他本想把西服上衣敞開，幸好想起來襯衣上掉了一個扣子，在西服里面別人看不見，只要一敞開懷，立刻就會被發現。這副衣冠不整的模樣，一定會使自己在同事們中間的威信受到損失，況且，就是自己看著缺一個扣子也夠難受的，好像他是個把最后一顆扣子都拿去換酒喝了的酒鬼，哪里還像個日薪160盧布的總經濟師呢！切爾內舍夫為此很苦惱，于是種種不好的念頭開始在腦子里蠕動起來。他心里想：“哼，我老婆對我冷若冰霜，真是個沒心肝的女人！在一起過了15年，連給我釘個扣子的工夫都舍不得，當然啦，這可不是說扣子已經掉了15年，只能少于15年。可也有8個年頭了吧，大概還得再加半年。這事我要是不告訴我老婆，起碼得穿20年缺扣了的衣服。好吧，我就故意不吱聲她自己應該發現嘛，你不是老婆嗎。我在這兒整天像頭牛一樣地干活，可她連個扣子都不給縫。她對我是一點感情也沒有了！哎，過去又能過感情嗎？青春年少時，我們倆曾相互鐘情，如今你就一輩子自討苦吃吧，你得忍受他的冷漠無情，她不關心我的事業，也不愿和我同甘共苦，這些你全得忍受……哎，我這一生可真倒了霉！”切爾內舍夫傷心透了，他煩躁起來，不知不覺解開了上衣，這時卻猛然看見：在那個8年來缺扣子的地方現在竟給縫上了一個扣子。切爾內舍夫不敢相信，他摸了摸扣子，解開又扣上，對著光線又看了一遍——果真是扣子，扣上正合適。切爾內舍夫深受感動，內心十分慚愧。“我還算個人呀，壞蛋，哪能這么冤枉自己的結發妻子啊！她真是個少有的極好的女人！應該這么想：我們在一起生活了15年啦，她直到現在還惦記著我的每一個扣子！要知道，她也總是沒日沒夜地干活，沒有一點閑工夫，我可憐的人呀！當然，我也不輕松，可要知道，她的工作比我更費神，而且全部家務活都落在她的肩上。家務事她一點也指不上我，我連給自己釘個扣子都不會！真是個暴君！沒心肝的懶蟲、笨蛋！”切爾內舍夫大聲地抽了一下鼻子，把手伸進了襯衣口袋掏手帕，然而掏出來的不是手帕，而是一盧布鈔票。切爾內舍夫驚得幾乎失去知覺，待恢復了常態，他就閉上眼睛，溫情脈脈地回憶起自己那體貼入微的愛妻的臉蛋兒來，可是他只想起了她的鼻子。他絞盡腦汁也想不起來別的部分的模樣了。他對自己輕蔑到了極點，心里想道：“我真是一個自私自利家伙！一個可憐的硬化癥患者！對這樣一位崇高的女性我有眼無珠！還把她想得那么壞！只有自私自利的小人才會這樣！”他幾乎流下眼淚，一心要做點使妻子高興的事：買束鮮花獻給她，請她去劇院，再說，也該回送些錢給她花呀！于是他將還未計算完的小電子計算器放進辦公桌里，就向商店飛奔而去。回到家時，他手中捧著鮮花，穿著里子綻線的西服上衣，上衣兜里的35盧布在簌簌作響，連它們都躍躍欲出，急不可耐啦。他一面把花和錢遞給妻子，一面靦腆地對她說：“這是送給你的，親愛的。用這些錢去買那你早就想買的東西吧。假如錢不夠，那我……那我就勸你買別的便宜一些的吧。”妻子被這意外的場面鬧愣了。她站著不動，一言不發，真的不知道在這種場合說什么好。謝天謝地，岳父出來給解了圍。

他走到切爾舍夫跟前問道：“瓦夏，你是怎么搞的，今天干嗎把我的襯衣穿走了？我的那件，不用說，和你的一樣，但是比你的要大兩號，難道你沒感覺出來嗎？拿我來說吧，你的襯衣我就套不進去，還給你吧……”說著他把同樣的一件襯衣遞給了切爾內舍夫。切爾內舍夫瞅了瞅這件襯衣，上面正好缺一個扣子。總經濟師立刻沉下了臉，把鮮花和盧布一古腦兒掖在懷里，然后一聲不吭，徑直走進屋里去了。這時他獨自思忖著：“

”11．小說開篇便寫切爾內舍夫在辦公室用計算器記錄蒼蠅的數目的用意是什么？（3分）12．結合小說情節，分析下列話語情境下的切爾內舍夫心理。（4分）①切爾內舍夫驚得幾乎失去知覺②總經濟師立刻沉下了臉，把鮮花和盧布一古腦兒掖在懷里13．聯系全文，分析“謝天謝地，岳父出來給解了圍”這句話的含義和作用（3分）14．請根據切爾內舍夫性格特征續寫一段內心獨白。（4分，不少于三句，不超過100字）15．賞析文中切爾內舍夫的形象。（不超過100字）（6分）參考答案：11．制造荒誕氣氛，強化諷刺力度，揭示主人公無聊的生存狀態。（前兩點1分，后一點2分）12．（4分，每點2分）①因妻子的溫柔體貼而感動，同時也為自己自私、不理解妻子而深感內疚。②終于明白妻子的所謂“溫柔體貼”，完全是一場誤會，為自己的誤解而懊惱。13．含義：岳父道出故事真相，導致切爾舍內夫態度轉變，化解妻子眼前尷尬。作用：推動小說情節發展，揭示切爾舍內夫丑陋的心靈。（含義2分，作用1分）14．原文：“好一個可愛的女人！就算你累得筋疲力盡，也該把扣子給丈夫釘上啊！不管怎么說，我同她在精神面貌上毫無共通之處！一丁點兒也沒有！現在我算看清楚了，跟她結婚是犯了一個大錯，唉，多大的錯誤呀！……”（要求：不求完全相同，只要語含諷刺，表現人物偽善、自私即可）15．日薪一百六十盧布的總經濟師應該算是社會上層人物，然而，他在工作時間打蒼蠅，且“用小電子計算器記錄著蒼蠅的數目”，襯衫鈕扣掉了這樣的生活瑣事卻被他“無限上綱”為妻子不關心他的事業，對他沒有感情；對妻子態度的變化無常，都充分表現了切爾舍內夫是個庸俗無聊、自私虛偽的卑微者。（要求：緊扣要點，結合文本作具體分析）3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（18分）

陸

地

上

的

船

謝志強

早晨，太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個指揮千軍萬馬的將軍，他喊：起錨，出航！

爹嘆了一口氣說，瘋子的船又出海了。

我好奇地望著他。我沒見過海，沒見過航船。他迎著照進山岙里的陽光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽光勾勒出他的剪影。

曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場的東頭慢慢地走向西頭，沉思的樣子。曬谷場鋪著水泥。

我發現，他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無遮無攔的陽光。

他走得那么準確。爹說他那條船跟曬谷場差不多大。那么大一條船，我想，一個移動的曬谷場，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？

3頁

爹說，別去打擾他，可憐的船長。一個失去了船的船長。我對他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。

太陽在不知不覺升起，有一竿子高了，他仍重復著踱步——那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場能夠航行。他踱步的時候，曬谷場仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風里獵獵抖動。

可是，天陰下來了，不知哪里鉆出來了烏云，發酵似地膨脹，遮住了太陽。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個圓，罩在眼眉前。父親說那是他的望遠鏡。

爹示意我們——村里的幾個小伙伴都來了，他們想嚷嚷——不要出聲，其實，我真想趕過去，登上他的船。

他舉起雙臂，說，全體注意，風暴來啦，各就各位，保持航速！

我們樂了。他焦慮不安地跑起來，跑到船頭——曬谷場的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說趕快采取措施，海水漫進艙里了。

他開始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對我的爹說，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。

他喊：快，水泵，都躲起來干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過去幫他一把。

他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過來！我命令你們過來。大海可饒不了你們！

我瞧了一眼爹。爹低聲說：別過去，他瘋病發了，發過一陣就會好轉呢。

我真想過去支援他，他需要幫手。我見他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨，可能我們過去，能夠安慰他——他是我們家族中惟一見過大世面的人物了，我曾替我這個二叔自豪，可是，他回來的時候，人家指著腦袋說他受了刺激。

他終于停下來，哭腔哭調地說：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚不會放過你們。

據爹說，他那條船，在一場海上風暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個無名小島，觸了礁。

太陽鉆出烏云。他的聲音低下來，說沉了。沉了。似乎在念咒語。我看著環繞著小山村的山嶺，好似曬谷場在下沉、下沉。

他走出曬谷場，朝我們走來——登上小島。他的神色又恢復了正常，像經歷了場海上風暴，現在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直地走進他的屋子。

我們踏上了他的航船——曬谷場，整平了踢亂的稻谷。我學著他的樣子，在場上走，想體驗當船長的感受。還是我出生以來看慣了的小山村——曬谷場，可是，剛才（每天他都要演繹一場出航的儀式，只是今天意外，出現了陰天）那場“沉船”的風暴就發生在這兒。大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海！

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（3分）

A．這篇小說的標題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場，也指瘋子船長意識中指揮過的船，同時這個標題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。

B．“他絕不多走一步，接近曬谷場的邊緣，他又折回身，繼續走”，是通過“我”的發現來表現瘋子船長的執著并預示著瘋子船長即將發病。

C．起先“我”并不十分了解二叔這個瘋子船長，爹在“我”與瘋子船長之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長這一人物的關鍵。

D．“曬谷場周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環境描寫，有展現美麗的山村田園風光的作用。

E．這篇小說不僅以它所敘述的一波三折的故事情節吸引人，而且以它所描述的因一次海上風暴遭受沉船打擊致瘋的船長的瘋癲表現發人深思。

（2）小說的主人公瘋子船長是一個什么樣的形象？請簡要分析。（5分）

（3）小說中的“我”有哪些作用？請概括說明。（5分）

（4）對于這篇小說的創作意圖，有人認為應該從悲劇的意義上去認識，有人認為應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識，請結合全文，談談你的看法。（5分）

參考答案：（1）（3分）答A給1分，答C給2分（B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現了他是真實地把這個和他的船“差不多大”的曬谷場當做了自己的船。D項對環境描寫的分析欠妥當。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是“展示美麗的山村田園風光的作用”。E項中對小說的情節分析有誤，這篇小說沒

有“一波三折的故事情節”。）

（2）（5分）瘋子船長是一個執著于理想、忠于職守的悲劇形象。（2分）①他久經考驗，具有良好的職業素養，熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命；②他遇險不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。（4分）

（3）（5分）①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長發瘋的過程，使故事更具有真實性，引發讀者的閱讀興趣。③在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。④通過寫“我”學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，使小說的意蘊更為豐富。（一點2分，答出三點即可。）

（4）（5分）觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創作意圖。①海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現了一個船長的精神風貌，他的執著與堅持以及他高度的責任感和敬業精神令人感動；②小說的故事給人心靈的震撼又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。

觀點二：應該從“我長大了一定要去見識大海”上去認識作者的創作意圖。①瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執著于理想、忠于職守、熱愛事業的精神感召我，并引發了我想出去見世面的想法；②小說結尾“我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海”，也說明了作者對“我”這一類農村孩子所寄予的期望。

（觀點明確，給1分；理由充分，論述合理，給5分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：11．C（按次序編排）12．B(憑借)[A.轉折關系/遞進關系C.被/向D.主謂之間取消句子獨立性/定語后置的標志]13．D(②④⑥排除)

14．C（應是兩百年前沒有這樣的杰作）5.文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2一5題。吾鄉呂徽之先生，家仙居萬山中，博學能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。一日，攜楮幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。閣中諸貴游子弟輩聞得，遣左右詰之。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪草屨，輒侮之，詢其見笑之由。先生不得已，乃曰：“我意舉滕王蛺蝶事耳。”眾始嘆伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形狀，安可廁諸君子間？”請之益堅，遂入閣。眾以“藤”“滕”二字請先生足之。即援筆書曰：“天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”復請粘曇字韻詩又隨筆寫訖便出門留之不可得。問其姓字，亦不答，皆驚訝曰：“嘗聞呂處士名，欲一見而不能，先生豈其人邪。”曰：“我農家，安知呂處士為何如人？”惠之谷。怒曰：“我豈取不義之財？必易之。”刺船而去，遣人遙尾其后。路甚僻遠，識其所而返。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。試問徽之先生何在，答曰：“在溪上捕魚。”始知真為先生矣。至彼，果見之，告以特來候謝之意。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也。”少頃，攜魚與酒至，盡歡而散。回至中途，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。喜曰：“是固某平日所愿見者。”止客宿，翼旦，客別。主人躡其蹤，則先生已遷居矣。又一日，先生與陳剛中治中遇于道。治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風神高簡。問曰：“得非呂徽之乎？”曰：“然。足下非陳剛中乎？”曰：“然。”握手若平生歡，共論驢故事。先生言一事，治中答一事，互至四十余事，治中止矣。先生曰：“我尚記得有某出某書，某出某傳。”又三十余事，治中深敬之。

（節選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）【注】

楮幣：古代紙幣的別稱。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．刺船而去

刺：乘坐B．安可廁諸君子間

廁：置身C．惠之谷

惠：贈送D．徐至庭前

徐：緩慢3．下面全能表現呂徽之先生安貧樂道的一組是（

）①常逃其名，耕漁以自給

②我豈取不義之財？必易之③惟草屋一間，家徒壁立

④我農家，安知呂處士為何如人⑤諸公先到舍下，我得魚，當換酒飲諸公也⑥又三十余事，治中深敬之A．①③⑤

B．①②⑤

C．①④⑥

D．①②③4．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。B．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧，其妻卻有御寒辦法。C．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。5．給下列句子斷句或翻譯。（6分）（1）用/給下面的句子斷句。（2分）復請粘曇字韻詩又隨筆寫訖便出門留之不可得。(2分)（2）翻譯。一日，攜褚幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。(4分)答：

____

__________________________________________________________________參考答案：2．A解析：刺，劃，撐。3．D解析：④表現呂徽之不要名聲

⑤表現呂徽之好客。⑥表現呂徽之知道的典故多，有文化。4．C

解析：“眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他”錯。5．（1）答案：復請粘“曇”字韻詩￥又隨筆寫訖￥便出門￥留之￥不可得。（兩處1分，共2分）（2）答案：有一天，他拿著錢到一個富人家里買谷種，正趕上天降大雪，他站在人家門口，那家人不理睬他。解析：采分點是，要補出省略的主語；易，交換，買；值，適逢，正趕上；弗之顧，否定句中代詞作賓語則前置，應為“弗顧之”。【參考譯文】（一）我的同鄉呂徽之先生，家在仙居萬山之中，博學多才，能詩能文，問他問題沒有他不知道的，但他卻總是隱匿姓名，耕地打漁來養活自己。有一天，他拿著錢到一個富人家里買谷種，正趕上天降大雪，他站在人家門口，那家人不理睬他。他慢慢走到庭院前，聽到東閣里有群人分韻作詠雪詩，有個人拈得一個“滕”字韻，苦心推敲，反復吟詠，始終寫不出，先生忍不住笑出聲來.東閣中的那些貴族子弟們聽到了，派了侍從去責問他發笑的緣由。先生最初不說，那些貴族子弟更加疑惑，便親自走出屋子，他們看見先生露著頭頂，穿著粗布衣服，布襪草鞋，看不起他，責問他笑的原因。先生迫不得已，于是說道：“我想列舉滕王李元嬰作蝴蝶畫的典故。”眾人這才贊嘆佩服，邀請先生入席而坐。先生說：“我這個窮酸樣子，怎么可以置身于你們之間。”眾人更加誠懇堅決地邀請他，先生于是進入東閣。

眾人用“藤”“滕”二韻請先生寫詠雪詩；先生當即拿筆寫道：“‘天上九龍施法水，人間一鼠嚙枯藤。鶩鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。”眾人又請他用“曇”字為韻作詠雪詩，先生也當即寫成，便要走出門去。眾人極盡挽留也留不下。問先生姓名，先生也不回答。眾人都驚訝地說道：“我們曾經聽說過呂處士的大名，想要見上一面卻不能辦到，先生莫非就是他嗎？”先生說：“我一個農夫，哪里知道呂處士是什么人？”眾人送給先生谷種，先生發怒道：“難道我會要不義之財嗎？”一定要用錢買谷種，然后撐著船離開了。

眾人派侍從遠遠地跟在先生后面，先生居住的地方非常遙遠偏僻，侍從做好標記，然后回去了。等到雪過天晴，眾人前往拜訪先生，看見先生只有一間草屋，家中貧窮，一無所有。忽然發現米桶中坐著一人，原來是先生的妻子，因為天氣寒冷，所以坐在米桶中避寒。他們試探著問呂徽之先生在哪里，先生的妻子答道：“在河邊捕魚。”這才知道（他）真的就是呂徽之先生。到了溪邊，果然看見了先生，他們把特意來問候道謝的意思告訴先生。先生隔著溪水說：“你們先到我的屋子里，等我捕到了魚，去換酒給你們喝。”不一會兒，先生拿著魚和酒回來了，主客盡情歡飲之后，才分別離開。

回去時走到半路，天就黑了，走路不太方便，就暫時在一露棚下歇息。剛好遇到這家主人從外面回來，是以前認識的人，主人問他們從哪里來，眾人說了來龍去脈，主人高興地說道：“呂先生原本也是我平常想要一見的人啊。”讓眾人留下住了一夜。

第二天早晨，眾人辭別。那家主人沿著眾人的蹤跡去找先生，發現呂先生已經遷走了。

又過了一天，先生和陳治中在路上相遇。陳治中騎著跛足的驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂徽之吧？”先生說：“是啊。您莫不是陳剛中吧？”說：“是的。”二人握著手像是平素就交好的樣子，一起談起關于驢的典故來。先生說一個，治中說一個，一來一去各自說了四十來典故，治中說完了。先生說道：“我還記得某個典故出自某本書，某個典故出自某個傳奇。”于是又說了三十來典故。陳治中深深地佩服他。（二）子路問什么叫君子。孔子說:"修養自己，保持嚴肅恭敬的態度。"子路說:"這樣就夠了嗎?"孔子說:"修養自己，使周圍的人們安樂。"子路說:"這樣就夠了嗎?"孔子說:"修養自己，使所有百姓都安樂。修養自己使所有百姓都安樂，堯舜還怕難于做到呢?"孟子說：“人們有句口頭語，都說‘天下國家。’天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個人。”

略讀下列文言文，將畫線的句子譯成現代文。6.(5分)

及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。①先王之制，大都(都城城墻)不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。(莊)公曰：“②姜氏欲之，焉辟害?”對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之（指莊公之弟共叔段。其不斷請求封地以擴張勢力）所，無使滋蔓。蔓，難圖也。

譯文：①_____________________________________________________________

(3分)

②___________________________________________________________________

(2分)參考答案：譯文：①先王的制度，大都城墻不能超過國都的三分之一，中都城墻不能超過國都的五分之一，小都城墻不能超過國都的九分之一。②姜氏想這樣做，我怎能避開那災禍？

（５分）

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下列材料，接要求答題。（4分）

最近，中國青年報社會調查中心通過問卷網發起了一項關于“背誦古詩文”的調查，現選取其中兩組數據。

第一組：對于小時候背誦古詩文是否有用的調查，覺得“值得慶幸，受益終生”的占36．8%，覺得“當時難過，現在受用”的占35．4%，僅19．3%的受訪者覺得“現在也沒啥用”。

第二組：受訪者還能背出的古詩文，以3-5篇（34．6%）居多，20．0%的人能背出6-10篇，20．8%的人能背出10篇以上。這些篇目的背誦時期，主要以小學（60．2%）和中學（59．8%）為主。（1）請根據第一組數據，得出一個結論（要求不超過20字）：

（2）請根據第二組數據，提出一條建議（要求不超過20字）：

參考答案：（1）超七成受訪者覺得幼時背誦古詩文至今受用（2分）（2）中小學階段要多背誦古詩文背誦古詩文在中小學階段要加大力度（2分）8.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

)①中國共產黨人反對一切以鄰為壑的思維,站在人類共同命運的高度，推動馬克思“人類命運共同體”的宏大構想，打開了對于未來的想象空間。②微商是否具備銷售條件，其產品是否合格，這些都是事關微商發展的關鍵問題。但是無論如何，微商如果想生存發展，必須潔身自好。③峰會期間國內古鎮研究領城著名專家、學者及相關領導與來自全國知名歷史名鎮的30余名代表齊聚一堂，，就古鎮保護和開發問題各持已見。④在大學期間，數他的性格最直爽，常口不擇言，雖然也觸傷過不少室友，但是大家還是喜歡他的一片童真,宛如山上始出的泉水，靜人心神。⑤面對菲律賓政府拋出的南海仲裁案,中國人民解放軍好整以暇,時刻準備捍衛國家的海洋主權。⑥學生和家長在教師節發自內心地感謝老師,也是人之常情,