習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)幫你快構(gòu)思1.真實(shí)記錄。認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)并借助實(shí)驗(yàn)記錄表把實(shí)驗(yàn)過程記錄清楚。同時(shí)，還要注意觀察實(shí)驗(yàn)過程中事物的變化。將觀察過程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，為寫好本次實(shí)驗(yàn)的過程奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過程：第一步，第二步，第三步，……實(shí)驗(yàn)結(jié)果：2.寫清過程。回顧《蜜蜂》一文，先弄清楚法布爾的實(shí)驗(yàn)過程，清楚他每一步做了什么。然后用上表示先后順序的詞語，如“先……接著……然后……最后……”，復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。接著根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)記錄表，說清楚自己的實(shí)驗(yàn)過程。再按照語文園地中“詞句段運(yùn)用”第一題的形式進(jìn)行仿寫，將實(shí)驗(yàn)或生活中的觀察、引發(fā)的思考和疑問，清楚地寫下來。幫你快構(gòu)思3.揭示結(jié)果。

我們所做的實(shí)驗(yàn)，一定含有一個(gè)“不尋常的現(xiàn)象”，通過實(shí)驗(yàn)，結(jié)果出來了，就如揭示謎底一樣，把“不尋常”的秘密揭示出來。這樣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)才有意義。4.互動(dòng)交流，修改習(xí)作。

習(xí)作完成后，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)驗(yàn)過程要清楚，詞語運(yùn)用要合適”進(jìn)行小組評(píng)議，運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。幫你快構(gòu)思共同學(xué)范文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)老師問：“如果把一只杯子裝滿水，用一張紙片蓋住杯子，然后倒置過來，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”同學(xué)們議論紛紛：有的說杯子里的水會(huì)流下來；有的說紙片會(huì)掉下來；還有的說紙片會(huì)被水浸濕，并且與水一同掉下來……①②①

由老師的話引出要做的實(shí)驗(yàn)。制造懸念，吸引讀者閱讀。②以大家的議論引起下文，懸念重重。共同學(xué)范文老師聽后搖搖頭，決定讓大家回家后親手做一做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。一回到家，我就迫不及待地做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。按要求，我做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：找來一只玻璃杯，根據(jù)玻璃杯杯口的大小，找了一張平整的紙，剪了一個(gè)稍微比杯口大一些的紙片，用玻璃杯接了滿滿一杯清水。一切就緒，實(shí)驗(yàn)開始了。③④③過渡自然。④實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備寫得比較詳細(xì)。共同學(xué)范文我先把剪好的紙片放在玻璃杯的杯口上，用力讓紙片與杯口緊緊地貼在一起；接著，我用左手拿起杯子，用右手按住杯口的紙片；然后，雙手合作，把杯子快速地倒置過來；最后，把右手慢慢地放開。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——杯子里的水沒有流下來，紙片像被施了魔法一樣，把水托住了！⑤⑤詳寫實(shí)驗(yàn)過程。用上了表示承接關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使實(shí)驗(yàn)過程清晰明了。共同學(xué)范文做完實(shí)驗(yàn)，我欣喜若狂。我突然想知道：紙片被誰施了魔法呢？我在網(wǎng)上查找答案。看了解釋，我才明白。原來，水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來了，此時(shí)，杯子里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力就幫紙片托住了水。⑥⑥既寫出了當(dāng)時(shí)的喜悅心情，又寫出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理論依據(jù)。共同學(xué)范文哈哈，原來紙片被大氣壓力施了魔法呀！⑦⑦揭示謎底。總評(píng)：這篇習(xí)作取材真實(shí)，生活氣息濃厚，真實(shí)地記錄了實(shí)驗(yàn)的過程及感受。語言表達(dá)準(zhǔn)確，步驟連貫，尤其用上了表示先后順序的“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，使實(shí)驗(yàn)過程清晰、簡(jiǎn)潔。結(jié)尾水到渠成，點(diǎn)明科學(xué)現(xiàn)象，使結(jié)構(gòu)完整。幫你來修改我先把剪好的紙片放在玻璃杯的壞口上，用力讓紙片與杯口貼在一起緊緊地；接著，我用左手拿起杯子，把右手按住杯口的紙片；最后，雙手合作，把杯子快速的倒置過來；然后，把右手慢慢地放開。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——杯子里的水沒有流下來，紙片像被施了魔法一樣，把水住了！解析：①處的“壞”是錯(cuò)別字，改為“杯”。②處的“貼在一起”與“緊緊地”調(diào)換位置。③處的“把”不恰當(dāng)，改為“用”。④處的“最后”與⑥處的“然后”調(diào)換位置。⑤處的“的”是錯(cuò)別字，改為“地”。⑦處的“拖”是錯(cuò)別字，改為“托”。壞貼在一起緊緊地把最后的然后拖杯緊緊地貼在一起用然后地最后托①②③④⑤⑥⑦同學(xué)們，你們平時(shí)做過實(shí)驗(yàn)嗎？生活中有很多有趣的現(xiàn)象：白醋能去除水垢、摩擦能起電、空氣能傳播聲音、油會(huì)浮在水面上……今天的習(xí)作和平時(shí)不同，需要大家自己動(dòng)手做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，是不是很期待呢,下面就讓我們開始吧！課前導(dǎo)入白醋去水垢摩擦起電你還能想到哪些簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀亢痛蠹乙黄鹩懻撘幌隆３噪u蛋的瓶子乒乓球水上漂(1)能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。(2)能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。法布爾做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，證明蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力。你做過什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。如果你沒有做過實(shí)驗(yàn)，那么請(qǐng)你選擇一個(gè)自己感興趣的實(shí)驗(yàn)做一做，然后寫一寫。回顧一下，《蜜蜂》中是怎樣介紹實(shí)驗(yàn)的方法的？實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力，但靠的是一種作者無法解釋的本能①捉一些蜜蜂把它們放進(jìn)袋子里②接著帶著蜜蜂走四公里，打開紙袋，在它們身上做記號(hào)并放飛蜜蜂③觀察、記錄回家的蜜蜂的數(shù)量和時(shí)間提煉方法①開頭部分可以先明確實(shí)驗(yàn)的目的，也就是告訴大家為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)；目的（為什么）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏鞘裁丛蛭闳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀柯犝f空氣能傳播聲音，所以我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。…………看到螃蟹煮熟了以后顏色會(huì)變紅，所以我想了解一下原因。油為什么浮在水面上卻不融于水，我想知道其中的奧秘。②重點(diǎn)部分具體寫實(shí)驗(yàn)的過程，也就是告訴大家實(shí)驗(yàn)分幾個(gè)步驟完成；步驟（分幾步）③最后寫實(shí)驗(yàn)的結(jié)論或結(jié)果，也就是告訴大家實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。結(jié)果（發(fā)現(xiàn)）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果大家做實(shí)驗(yàn)的原因多種多樣，有的同學(xué)像法布爾一樣是為了驗(yàn)證他人的某種說法是否真實(shí)；也有的同學(xué)對(duì)自己看到的某種現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇，想一探究竟。這些緣由就是我們做實(shí)驗(yàn)的目的，可以在文章的開頭交代清楚。小結(jié)可以選一些用時(shí)較短、簡(jiǎn)單易行的實(shí)驗(yàn)，選取的實(shí)驗(yàn)，可以是以前科學(xué)課上做過的，或還沒有做過但是特別感興趣的。最好是可以利用手邊材料完成的實(shí)驗(yàn)，不要過于復(fù)雜，如白醋去水垢、摩擦起電等。1.選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用品，明確實(shí)驗(yàn)步驟；實(shí)驗(yàn)時(shí)要細(xì)心，弄清楚實(shí)驗(yàn)過程，還要注意實(shí)驗(yàn)安全；實(shí)驗(yàn)后要注意整理資料。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。借助實(shí)驗(yàn)記錄表把實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄清楚。注意把實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的事物的變化，以及觀察過程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問或想法，標(biāo)注在相應(yīng)步驟旁，為習(xí)作做準(zhǔn)備。3.完成實(shí)驗(yàn)記錄表。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程第一步：第二步：第三步：……實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)記錄表習(xí)作時(shí)要注意:①重點(diǎn)寫實(shí)驗(yàn)過程。參考《蜜蜂》一文中的實(shí)驗(yàn)過程，用上表示先后順序的句式，如“先……接著……然后……最后……”，寫清楚自己的實(shí)驗(yàn)過程。此外，還要寫清楚實(shí)驗(yàn)過程中的細(xì)節(jié)。4.開始習(xí)作。②寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)過或平時(shí)積累的詞語，并適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使句子內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象。和同學(xué)交換習(xí)作，讀一讀，再評(píng)一評(píng):是否按順序把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚了？是否寫出了實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)、思考和感受？詞語的運(yùn)用是否恰當(dāng)？然后用修改符號(hào)修改習(xí)作。5.交流修改。

上節(jié)課，我們圍繞“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行了討論學(xué)習(xí)，明確了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇范圍和習(xí)作要求。大家根據(jù)自己做過的實(shí)驗(yàn)各自整理了實(shí)驗(yàn)記錄表，并完成了習(xí)作。這節(jié)課就向大家分享一下自己的習(xí)作吧。回顧上節(jié)課的內(nèi)容，明確本次習(xí)作的評(píng)價(jià)重點(diǎn)。（1）按順序把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚。（2）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)過的詞語。（3）可以寫下實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)、感受

和思考等。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果油浮在水面上500毫升清水、一小瓶食用油、一個(gè)大碗、一根筷子①把水倒入碗中，在里面滴入幾滴油；（變化：油滴在水中變成了幾個(gè)小黃點(diǎn)）④等水面靜止。（變化：“花瓣”聚集）②用筷子緩緩攪動(dòng)碗里的水；（變化：小黃點(diǎn)變成了幾朵“小黃花”）③輕輕晃動(dòng)水面；（變化：“小黃花”變成好多“花瓣”）油浮在水面上，油和水不能融合

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)據(jù)說，油比水的密度小，油和水的性質(zhì)也不相同。我想和爸爸一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下是否是這樣。我先盛了一大碗清水，讓爸爸滴進(jìn)去幾滴油，油滴在水中慢慢地點(diǎn)評(píng)①①寫“我”做實(shí)驗(yàn)的目的：驗(yàn)證油比水的密度小，油和水的性質(zhì)不相同。范文一變成了幾個(gè)小黃點(diǎn)。然后我又拿了一根筷子，緩緩地?cái)噭?dòng)碗里的水，小黃點(diǎn)變成了幾朵“小黃花”，“小黃花”越變?cè)酱螅瑵u漸占領(lǐng)了整個(gè)水面。最后，我輕輕地把碗晃了幾下，水面上的“小黃花”立刻變成了好多“花瓣”。等到水面慢②②小作者認(rèn)真觀察，生動(dòng)形象地寫出小黃點(diǎn)在水中的變化。慢慢平靜下來，一片片小“花瓣”聚集在一起，又變成了一朵朵“小黃花”。“油為什么會(huì)浮起來呢？而且，油和水都是液體，為什么油不能融于水呢？”我自言自語地說。“孩子，因?yàn)橛秃退再|(zhì)不同，所以不會(huì)相融。而且油的密③③用“先……然后……最后……”的句式詳細(xì)介紹了實(shí)驗(yàn)的過程，條理清晰。密度比水小，當(dāng)油和水混合在一起時(shí)，因?yàn)樗懈×Γ杂蜁?huì)浮在水面上。”爸爸摸摸我的頭，微笑著說，“你現(xiàn)在知道學(xué)知識(shí)有多么重要了吧。”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:看來我以后要多學(xué)、多問，多做一些有意義的小實(shí)驗(yàn)。④④通過對(duì)爸爸的語言描寫，解釋了油浮在水面的原因。⑤⑤結(jié)尾點(diǎn)明自己的感悟和收獲，升華了主題。這篇習(xí)作介紹了驗(yàn)證油比水的密度小，且油和水的性質(zhì)也不相同的實(shí)驗(yàn)。作者運(yùn)用“先……然后……最后……”的句式詳細(xì)敘述了實(shí)驗(yàn)的過程，條理清晰。最后，作者還從科學(xué)角度解釋了油浮在水面且不融于水的原因，語言通俗易懂。總評(píng)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果吃雞蛋的瓶子一個(gè)熟雞蛋、一個(gè)瓶口比雞蛋稍小的玻璃瓶、兩根棉簽、一個(gè)打火機(jī)①把熟雞蛋剝?nèi)サ皻ぃ虎艿然鹣绾螅焖賹㈦u蛋放到瓶口上并將手移開。②用打火機(jī)將兩根棉簽點(diǎn)燃；③將點(diǎn)燃的棉簽放入玻璃瓶中；雞蛋被吞進(jìn)玻璃瓶?jī)?nèi)

吃雞蛋的瓶子星期天，我在看課外書的時(shí)候，一個(gè)有趣的名詞突然映入了我的眼簾——“能吃雞蛋的瓶子”。我心里不禁打了個(gè)問號(hào)：瓶子能吃雞蛋？怎么可能？我決定做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。點(diǎn)評(píng)①①開篇交代自己做實(shí)驗(yàn)的原因——驗(yàn)證瓶子能不能吃雞蛋，吸引讀者的閱讀興趣。范文二

按書上的指示，我先準(zhǔn)備了一個(gè)去殼的熟雞蛋，兩根棉簽和一個(gè)打火機(jī)，就差瓶子了。我在家里翻來翻去，終于找到了一個(gè)瓶口尺寸剛剛好的瓶子。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把準(zhǔn)備好的雞蛋放到瓶口上，使雞蛋剛好掉不下去。接著從瓶口上拿開雞②②介紹實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)用品。蛋，用打火機(jī)點(diǎn)燃棉簽，然后迅速把棉簽放進(jìn)瓶子里，再等到瓶?jī)?nèi)的棉簽快要熄滅的時(shí)候，把雞蛋再次放到瓶口上，最后……你猜怎么樣？雞蛋像個(gè)乖乖的小孩子，奇跡般地一溜煙鉆進(jìn)了瓶子里。

這是怎么回事呢？我查閱③③運(yùn)用“先……接著……然后……最后……”的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過介紹得很清楚。相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：原來瓶子吞雞蛋的奇妙現(xiàn)象是借助了大氣的壓力，即大氣壓的作用。瓶子里的棉簽燃燒，消耗掉了里面的氧氣，瓶?jī)?nèi)的氣壓變小，瓶外的氣壓就能夠把雞蛋壓進(jìn)瓶子里。看上去就像瓶子吞下去雞蛋一樣。④④運(yùn)用“先……接著……然后……最后……”的句式，把小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過介紹得很清楚。哇！科學(xué)的知識(shí)真是奇妙啊！以后我要多探索科學(xué)知識(shí)，通過閱讀了解它們，通過思考接近它們，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)見證它們。⑤⑤結(jié)尾點(diǎn)明自己做實(shí)驗(yàn)后的所思所想，表達(dá)自己對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛。實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果硬幣浮在水面上兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)盛水的量杯、一些幣值不同的硬幣（一分、二分、五分、一元）①在杯子里接大半杯水，然后用盛水的量杯慢慢往杯子里倒水，直到水與杯口平齊，水面出現(xiàn)一道弧線為止；②捏住硬幣，小心地把硬幣平放在水面上，輕輕松手；③采用相同的步驟，依次對(duì)其他三枚硬幣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。硬幣重力小于水面張力，硬幣浮在水面上硬幣為什么可以浮在水面上今天，我在電視上看到了一個(gè)“小魔術(shù)”——一位老師把一枚一分硬幣浮在了水面上，我感到很好奇，很想自己實(shí)驗(yàn)一下。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的東西很簡(jiǎn)單，兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)盛水的容器點(diǎn)評(píng)①①開篇點(diǎn)明實(shí)驗(yàn)的目的。范文三、一些幣值不同的硬幣（一分、二分、五分、一角、一元各一枚），至于實(shí)驗(yàn)需要用的水，用家里的自來水就行。

實(shí)驗(yàn)的第一步是往杯子里接水，這一步聽上去容易，其實(shí)并不簡(jiǎn)單，必須保證杯子剛剛被水裝滿且不能溢出。為避②②簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)要用到的東西。免水流過大，我慢慢打開水龍頭，調(diào)好水流的大小，接了大半杯水。剩下的一部分水很關(guān)鍵，我把杯子放到桌子上，手里拿著量杯一點(diǎn)點(diǎn)往杯子里加水，直到水與杯口平齊，水面出現(xiàn)一道弧線為止。接著我選了一枚一分錢硬幣，小心翼翼③③詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的第一步，表現(xiàn)了“我”的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。地捏著它平放在水面上。這時(shí)，神奇的一幕出現(xiàn)了：一分硬幣沒有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在杯內(nèi)的水面上，我興奮不已。然后，我按照同樣的操作步驟在另一個(gè)杯子里接滿了水，二分硬幣也浮在了水面上。我頓時(shí)信心大增，心想：我也會(huì)“變魔術(shù)”了。我④④揭示前兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，同時(shí)寫了自己實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，內(nèi)容全面。乘勝追擊，五分、一角的硬幣也輕松地浮在了水面上。就在我滿懷勝利信念進(jìn)行最后一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻給了我重重一擊：一元硬幣直直地沉進(jìn)了杯底。我想肯定是實(shí)驗(yàn)的哪個(gè)步驟出了問題，于是嚴(yán)格按照操作流程重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果再次遭遇失敗。⑤⑤最后一次實(shí)驗(yàn)遭遇失敗，與前三次實(shí)驗(yàn)形成對(duì)比，引起讀者的思考。

我百思不得其解：為什么一元錢硬幣就不可以浮在水面上呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“杯子剛剛裝滿水且杯口出現(xiàn)弧線時(shí)，水面就會(huì)產(chǎn)生張力。如果硬幣的重力大于張力，就會(huì)沉下去；如果硬幣的重力小于張力，就會(huì)浮在水面上。”我心想：科學(xué)真是太神奇了！⑥⑥最后一次實(shí)驗(yàn)遭遇失敗，與前三次實(shí)驗(yàn)形成對(duì)比，引起讀者的思考。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)我家那只玻璃制的電水壺長了一層白色的東西，媽媽說這叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做個(gè)去除水垢的小實(shí)驗(yàn)。

我先從櫥柜里取出一瓶白醋，打開瓶蓋，倒了小半瓶往水壺里，然后就耐心地等著。這白醋去水垢時(shí)，媽媽告訴我，還要加水加熱才行。于是，我往水壺里加了半壺水，再把水壺放在電源底座上，按下電源開關(guān)加熱。不一會(huì)兒，水燒開了，一股醋味撲鼻而來。關(guān)閉電源，等水不動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)壺底躺著許多顆粒，媽媽說這些顆粒就是水