專業(yè)課程思政案例分享（二）課程概況“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)〃是一門重要的公共基礎(chǔ)課，涉及的專業(yè)面廣，學(xué)生人數(shù)多。課程以C++或Python語言作為程序?qū)崿F(xiàn)工具，重點(diǎn)講授程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識與基本方法，在使學(xué)生掌握利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本過程和思維規(guī)律的同時(shí)，課程團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)將聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)的“學(xué)會做事、學(xué)會做人學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會與人相處”的教育貫穿于課程教學(xué)過程，承擔(dān)起全員育人的責(zé)任。多年以來，課程團(tuán)隊(duì)遵循以計(jì)算思維能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)的教學(xué)改革思路，對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行探索實(shí)踐。按照“兩性一度”要求深化課程改革，建設(shè)了MOOC并組織開展線上線下混合式教學(xué)，培育開放式精品示范課堂。疫情期間，提出〃線上翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，取得了良好效果。總體做法強(qiáng)調(diào)思政元素與課程知識的水乳交融，以潤物無聲的方式滌蕩學(xué)生心靈，獲得學(xué)生情感上的共鳴，做到課堂上“有滋有味”，生活中“回味無窮”，讓學(xué)生受益終身。結(jié)合計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面開展課程思政。（一）聯(lián)系實(shí)際，挖掘人文內(nèi)涵在教學(xué)過程中，透過具體的知識和內(nèi)容，挖掘蘊(yùn)含在知識背后的思維方式、價(jià)值觀念和文化意義。通過“AlphaGo為何能打敗圍棋職業(yè)高手”的討論，在了解深度學(xué)習(xí)算法所起到的關(guān)鍵性作用的同時(shí)，讓學(xué)生思考其背后更關(guān)鍵的“人”的作用，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又培養(yǎng)一種人工智能意識和思維方式，鼓勵(lì)同學(xué)們探索未知，掌握過硬的本領(lǐng)，適應(yīng)新技術(shù)迅猛發(fā)展的新時(shí)代的需要。（二）觸類旁通，培養(yǎng)創(chuàng)新精神在教學(xué)過程中注重介紹程序設(shè)計(jì)方法，注重舉一反三，強(qiáng)調(diào)前后知識遷移，鼓勵(lì)應(yīng)用創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐中掌握編程語言知識。將不同的程序設(shè)計(jì)方法進(jìn)行分類，總結(jié)每類問題的程序設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)學(xué)生融會貫通，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。（三）精選實(shí)例，促進(jìn)深入思考通過典型程序?qū)嵗龑?dǎo)學(xué)生思考分析其中的人生感悟，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。循環(huán)結(jié)構(gòu)是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，涉及

很多程序設(shè)計(jì)方法，在講述程序?qū)嵗笠龀绦蛟O(shè)計(jì)的四點(diǎn)感悟：識大局、拘小節(jié)、懂規(guī)矩、強(qiáng)能力，先從程序設(shè)計(jì)的基本素養(yǎng)去講述，進(jìn)而引申到做人做事上，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活和工作中也要識大局，注重細(xì)節(jié)，注重良好的習(xí)慣養(yǎng)成，做到懂規(guī)矩、守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。（四）營造氛圍，力行榜樣引領(lǐng)匚（四）營造氛圍，力行榜樣引領(lǐng)匚=1課內(nèi)課外，線上線下，真切關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生解決各種實(shí)際問題，營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)教師對學(xué)生的人文關(guān)懷，做有溫度的教學(xué)。課前做學(xué)情調(diào)查，發(fā)布學(xué)習(xí)計(jì)劃、上機(jī)軟件和課件，課后發(fā)布學(xué)習(xí)提示和直播視頻回放。MOOC討論區(qū)和課程群互動及時(shí)、充分、熱情，做到有問必答。教學(xué)案例(_)案例設(shè)計(jì)課程思政，強(qiáng)調(diào)思政元素與學(xué)科知識的水乳交融，以潤物無聲的方式滌蕩學(xué)生心靈，獲得學(xué)生情感上的共鳴，做到課堂上“有滋有味”，生活中“回味無窮”，受益終身。在程序設(shè)計(jì)教學(xué)中，我們結(jié)合程序?qū)嵗⒅匮由煺n程知識，“因勢利導(dǎo)，順勢而為”地開展思政教育，其中C++程序設(shè)計(jì)“函數(shù)定義與調(diào)用”知識點(diǎn)的教學(xué)就是一例。1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能講述函數(shù)的作用，能夠根據(jù)函數(shù)定義的格式編寫函數(shù)程序，能夠分析函數(shù)調(diào)用時(shí)的參數(shù)傳遞方法。獲得積極向上、奮發(fā)有為的精神力量。教學(xué)組織首先介紹函數(shù)定義的一般格式、函數(shù)的調(diào)用方法以及調(diào)用過程。接著通過一個(gè)實(shí)例來說明函數(shù)的應(yīng)用。讓學(xué)生編寫一個(gè)求xn的函數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生回顧函數(shù)的定義形式，先考慮函數(shù)頭如何寫？形參如何定義？再考慮函數(shù)體如何寫？如何組織循環(huán)？最后考慮如何在主函數(shù)中調(diào)用定義的函數(shù)？整個(gè)教學(xué)過程在一種師生共同思考的課堂意境中進(jìn)行，形成良好的內(nèi)心互動。在這些問題分析清楚以后，讓學(xué)生寫程序（只寫關(guān)鍵語句），然后教師在系統(tǒng)環(huán)境中調(diào)試程序，分析程序?qū)崿F(xiàn)的各種細(xì)節(jié)，總結(jié)各種不同的實(shí)現(xiàn)方法，幫助學(xué)生舉一反三。最后運(yùn)行程序，分析函數(shù)的執(zhí)行過程。在輸入數(shù)據(jù)時(shí)，特別計(jì)算出1.05365和0.95365的結(jié)果（365自然想到一年，暗示和“時(shí)間件目關(guān)聯(lián)），讓同學(xué)們分析運(yùn)行結(jié)果，1.05365等于5.42118x107,這是一個(gè)很大的數(shù)，0.95365等于7.39803x10-9,這是—個(gè)很小的數(shù)，進(jìn)而引出1.05與0.95的天壤之別，問同學(xué)們有何感言？并讓學(xué)生掃二維碼輸入感言。（二）教學(xué)效果通過函數(shù)應(yīng)用舉例讓學(xué)生理解函數(shù)的作用，掌握函數(shù)應(yīng)用的方法，談“感言''引發(fā)學(xué)生深入思考和討論，讓學(xué)生自己悟出人生道理。以下是部分學(xué)生的感言：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做最好的自己；每天偷懶一點(diǎn)點(diǎn)，差之千里。每天努力多一點(diǎn)和每天偷懶一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)過一年的差距是巨大的。每天多努力一點(diǎn)，積累下來就是巨大的財(cái)富。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。積少成多，水滴石穿，每天都要進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。不積小流無以成江海，成功需要每天的積累和努力。滴水穿石，量變可以變成質(zhì)變。千里之行始于足下，不積跬步無以至千里。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，將會量變引起質(zhì)變。每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)年累月，將會追悔莫及無法追趕。勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。我們不能小看微小的積累與進(jìn)步，這些終將讓我們發(fā)生質(zhì)變；也不能有任何懈怠與僥幸，這會讓我們與優(yōu)秀產(chǎn)生巨大差距。根據(jù)對學(xué)生的感言進(jìn)行詞頻分析，可以看到“積極努力”、“追求進(jìn)步''是學(xué)生的主流思想動向和價(jià)值追求，還可以將學(xué)生感言進(jìn)行整理后發(fā)課程群進(jìn)行共享，由此激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。結(jié)語好的教學(xué)需要好的設(shè)計(jì)，課程思政亦如此。依靠巧妙的構(gòu)思、科學(xué)的設(shè)計(jì)，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和思政教育緊密結(jié)合，并借助于恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)手段，使得教書與育人渾然一體，盡顯教學(xué)的藝術(shù)，體現(xiàn)教學(xué)的魅力。課程思政要做到有意而無聲、有機(jī)而無痕。我們應(yīng)該認(rèn)識到，課程思政是立德