Word-8-班主任實習指導總結（優選3篇）班主任實習指導工作總結模板

20xx-20xx學年第一學期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實習指導兼班主任。眾所周知，在職業小學中，同學的校外實習是教導教學的重要組成部分。各專業同學在完成本專業理論課程后，按照國家有關教學方案，小學要支配同學舉行為期一年的校外實習。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有閱歷的班主任及就業處的教師們舉行請教，不少班主任主動出點子、想方法，在各位教師的協助指導下，堆積了點滴的管理收獲。回首這半年來走過的路，有太多的感受和體味。概括性地說有以下幾點：

一、隨著網絡的普及，通過高科技信息設立年級群

眾所周知，實習是職業教導的一個重要環節，是從理論走向實踐、從課堂走向工作崗位、從縱向學問傳授轉向橫向學問聯系的重要階段，是職校生提升實踐技能的時機，其重要性是不言而喻的，實習質量的優劣將直接影響囫圇教導質量和教學評估的成敗及同學畢業后的實際工作本事。因此，作為班主任強化實習管理，提升實習質量，顯得尤為重要，但因為特別的緣由，為我們的管理增強了難度，實習生管理成了我們的管理難點，例如同學在外實習期間，因為相對簇擁、難于集中，比如，本班110名同學，實習點就多達20將近30個;實習網點多，而筆者一周有10節專業課，不能準時到實習單位了解同學動向，而該校的同學剛剛走出校門缺少社會閱歷，如何讓同學們端正心態平穩過渡，是每個班主任最關注的事。為了便于同學與班主任之間、同學與同學之間的聯系，本班特設立了群，它能夠準時發布小學及年級的信息，也能夠反饋同學在實習過程中遇到的問題，還能夠增加年級凝結力。群成了我們大家的網絡教室，它使得大家聯系更為便利，溝通更為坦誠。大大提升了實習生管理的工作效率。用群這一平臺，教師與同學之間聯系十分便利，不受時空限制，有事可留言，談收獲、溝通工作體味，在這個空間里，大家無話不說，師生溝通反而更融洽。有位同學在上告知我，出去實習后忽然發現該學的東西無數，想明年去自考或進修，筆者覺得很開心。經過一段時光的工作，實習生成熟了無數，淡定了無數，懂得了付出與心得，懂得了脆弱與追求。“有些同學還不太適應工作環境，不可以安心實習，常常在上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們談天，耐心細致地做思想工作。

二、走訪，能進一步了解同學

作為實習生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;通過課余時光堅持做到每周走訪實習同學，并通過節假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是心得，同學對教師的相信，家長對小學的相信。走訪也讓我重新熟悉了這群孩子們。有的學生是子承父業，不論這份產業是否是自己喜愛?的，為了家庭，默默的付出著;有的學生背井離鄉自立一人在外，為了事業，他們堅持著;有的學生為了能學到更多的技術，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有些學生已經在自己的崗位上站穩腳步，并期盼著更好的進展。

三、協助，給他們更多的希翼

實習生，現在關懷的是自己的工作是否如意，前途是否明亮。作為班主任，為了同學的進展，我總是樂觀收集一切聘請信息并準時聯系有關同學。在我們教師的協助下，許多學生都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著。現在還不繼有同學向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的協助。現在的我最高興的不是同學考試成果能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的進展，或有的學生又找到了越發抱負的崗位。

總之，只要我們心中是誠摯地為同學，為同學的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了同學的進展為動身點，我信任，我的班主任工作會在不繼的磨練中獲得提高，經過一年的努力，我的同學們會順當的畢業并找到適合自己的道路。

【第2篇】班主任實習指導工作總結

20xx-20xx學年第一學期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實習指導兼班主任。眾所周知，在職業小學中，同學的校外實習是教導教學的重要組成部分。各專業同學在完成本專業理論課程后，按照國家有關教學方案，小學要支配同學舉行為期一年的校外實習。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有閱歷的班主任及就業處的教師們舉行請教，不少班主任主動出點子、想方法，在各位教師的協助指導下，堆積了點滴的管理收獲。回首這半年來走過的路，有太多的感受和體味。概括性地說有以下幾點：

一、隨著網絡的普及，通過高科技信息設立年級群

眾所周知，實習是職業教導的一個重要環節，是從理論走向實踐、從課堂走向工作崗位、從縱向學問傳授轉向橫向學問聯系的重要階段，是職校生提升實踐技能的時機，其重要性是不言而喻的，實習質量的優劣將直接影響囫圇教導質量和教學評估的成敗及同學畢業后的實際工作本事。因此，作為班主任強化實習管理，提升實習質量，顯得尤為重要，但因為特別的緣由，為我們的管理增強了難度，實習生管理成了我們的管理難點，例如同學在外實習期間，因為相對簇擁、難于集中，比如，本班110名同學，實習點就多達20將近30個;實習網點多，而筆者一周有10節專業課，不能準時到實習單位了解同學動向，而該校的同學剛剛走出校門缺少社會閱歷，如何讓同學們端正心態平穩過渡，是每個班主任最關注的事。為了便于同學與班主任之間、同學與同學之間的聯系，本班特設立了群，它能夠準時發布小學及年級的信息，也能夠反饋同學在實習過程中遇到的問題，還能夠增加年級凝結力。群成了我們大家的網絡教室，它使得大家聯系更為便利，溝通更為坦誠。大大提升了實習生管理的工作效率。用群這一平臺，教師與同學之間聯系十分便利，不受時空限制，有事可留言，談收獲、溝通工作體味，在這個空間里，大家無話不說，師生溝通反而更融洽。有位同學在上告知我，出去實習后忽然發現該學的東西無數，想明年去自考或進修，筆者覺得很開心。經過一段時光的工作，實習生成熟了無數，淡定了無數，懂得了付出與心得，懂得了脆弱與追求。“有些同學還不太適應工作環境，不可以安心實習，常常在上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們談天，耐心細致地做思想工作。

二、走訪，能進一步了解同學

作為實習生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;通過課余時光堅持做到每周走訪實習同學，并通過節假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是心得，同學對教師的相信，家長對小學的相信。走訪也讓我重新熟悉了這群孩子們。有的學生是子承父業，不論這份產業是否是自己喜愛?的，為了家庭，默默的付出著;有的學生背井離鄉自立一人在外，為了事業，他們堅持著;有的學生為了能學到更多的技術，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有些學生已經在自己的崗位上站穩腳步，并期盼著更好的進展。

三、協助，給他們更多的希翼

實習生，現在關懷的是自己的工作是否如意，前途是否明亮。作為班主任，為了同學的進展，我總是樂觀收集一切聘請信息并準時聯系有關同學。在我們教師的協助下，許多學生都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著。現在還不繼有同學向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的協助。現在的我最高興的不是同學考試成果能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的進展，或有的學生又找到了越發抱負的崗位。

總之，只要我們心中是誠摯地為同學，為同學的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了同學的進展為動身點，我信任，我的班主任工作會在不繼的磨練中獲得提高，經過一年的努力，我的同學們會順當的畢業并找到適合自己的道路。

【第3篇】班主任實習指導工作總結匯報

20xx-20xx學年第一學期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實習指導兼班主任。眾所周知，在職業小學中，同學的校外實習是教導教學的重要組成部分。各專業同學在完成本專業理論課程后，按照國家有關教學方案，小學要支配同學舉行為期一年的校外實習。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有閱歷的班主任及就業處的教師們舉行請教，不少班主任主動出點子、想方法，在各位教師的協助指導下，堆積了點滴的管理收獲。回首這半年來走過的路，有太多的感受和體味。概括性地說有以下幾點：

一、隨著網絡的普及，通過高科技信息設立年級群

眾所周知，實習是職業教導的一個重要環節，是從理論走向實踐、從課堂走向工作崗位、從縱向學問傳授轉向橫向學問聯系的重要階段，是職校生提升實踐技能的時機，其重要性是不言而喻的，實習質量的優劣將直接影響囫圇教導質量和教學評估的成敗及同學畢業后的實際工作本事。因此，作為班主任強化實習管理，提升實習質量，顯得尤為重要，但因為特別的緣由，為我們的管理增強了難度，實習生管理成了我們的管理難點，例如同學在外實習期間，因為相對簇擁、難于集中，比如，本班110名同學，實習點就多達20將近30個;實習網點多，而筆者一周有10節專業課，不能準時到實習單位了解同學動向，而該校的同學剛剛走出校門缺少社會閱歷，如何讓同學們端正心態平穩過渡，是每個班主任最關注的事。為了便于同學與班主任之間、同學與同學之間的聯系，本班特設立了群，它能夠準時發布小學及年級的信息，也能夠反饋同學在實習過程中遇到的問題，還能夠增加年級凝結力。群成了我們大家的網絡教室，它使得大家聯系更為便利，溝通更為坦誠。大大提升了實習生管理的工作效率。用群這一平臺，教師與同學之間聯系十分便利，不受時空限制，有事可留言，談收獲、溝通工作體味，在這個空間里，大家無話不說，師生溝通反而更融洽。有位同學在上告知我，出去實習后忽然發現該學的東西無數，想明年去自考或進修，筆者覺得很開心。經過一段時光的工作，實習生成熟了無數，淡定了無數，懂得了付出與心得，懂得了脆弱與追求。“有些同學還不太適應工作環境，不可以安心實習，常常在上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們談天，耐心細致地做思想工作。

二、走訪，能進一步了解同學

作為實習生的班主任，如今，不再是每天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;通過課余時光堅持做到每周走訪實習同學，并通過節假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是心得，同學對教師的相信，家長對小學的相信。走訪也讓我重新熟悉了這群孩子們。有的學生是子承父業，不論這份產業是否是自己喜愛?的，為了家庭，默默的付出著;有的學生背井離鄉自立一人在外，為了事業，他們堅持著;有的學生為了能學到更多的技術，不計酬勞，拋開所謂的面子，替他人打工;也有些學生已經在自己的崗位上站穩腳步，并期盼著更好的進展。

三、協助，給他們更多的希翼

實習生，現在關懷的是自己的工作是否如意，前途是否明亮。作為班主任，為了同學的進展，我總是樂觀收集一切聘請信息并準時聯系有關同學。在我們教師的協助下，許多學生都找到了適合自己的崗位，并在相應