中班春季食品安全教案20篇

第1篇、中班安全活動教案：防溺水教案(附教學反思)

活動目標：

1、懂得預防溺水的相關學問。

2、增加安全意識，預防溺水大事發生。

3、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動預備：自制課件

活動過程：

一、導入

二、了解令人難過的溺水大事?

爭論：你從中體會到什么？

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的哀思

爭論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》

五、教育幼兒如何預防溺水

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清楚。

2、必需要有組織并在教師或生疏水性的人的帶著下去游泳。以便相互照看。假設集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全疼惜。

3、要清楚自己的身體安康狀況，尋常四肢就簡潔抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的預備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假設突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

教學反思：

教學主要是通過教師課件演示、學生爭論、角色扮演來完成，使學生生疏到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲乏過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡潔造成溺水事故。讓學生把握了確定的溺水自救與預防學問，到達了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能到達預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！第2篇、中班安全活動教案：不跟生疏人走教案(附教學反思)

活動設計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識，學習疼惜自己。將保障幼兒的生命安全和身體安康放在首位。在日常生活中很簡潔發生意外的損害，為防止意外損害的發生，我設計了《不跟生疏人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我疼惜，加強幼兒的自我疼惜力度。

活動目標

1、樹立初步的防范意識。

2、引導幼兒了解一些自我疼惜的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思考、解決問題的力氣。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

教學重點、難點

樹立防范意識，學習自我疼惜的方法。

培育幼兒的思維力氣。

活動預備

故事課件

活動過程

故事課件內容：第一局部，一個小朋友小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次局部，小雨跟著生疏人沒走出多遠，被一個小男孩觀看了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導幼兒觀看故事課件第一局部，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰？小雨生疏嗎？

2、生疏人對小雨說了什么？好同意給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對嗎？為什么？

小結：我們不生疏的人、不生疏的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次局部。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假設是你，你會怎么做？

三、聯系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來疼惜自己才不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽喪失了，你怎么辦？

3、在廣場上玩的時候，有生疏人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？

4、你一個人在家的時候又生疏人來敲門，你怎么辦？

幼兒爭論，教師直接指導，讓幼兒多思考、多溝通。教師依據幼兒答復狀況小結遇到生疏人自救的方法。

四、活動延長

幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對生疏人。

教學反思

通過《不要跟生疏人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我疼惜意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們呈現出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種狀況應當如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與，到達了教育的目的，提高了孩子的自我疼惜意識，有著較好的活動效果。第3篇、中班安全活動教案：防震教案

設計意圖

安全重于泰山，安全工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過看電視、聽大人的表達對地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危急不知道怎么辦，大多會哭。依據幼兒的年齡特點特組織此活動，培育幼兒防震減災的安全意識和自我疼惜力氣。

活動目標

1、知道簡潔的地震學問。

2、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，依據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

3、有防震減災的安全意識和自我疼惜力氣。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預備

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻。

活動過程

〔一〕出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。

1、師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事？(地震)你怎么知道這里發生了地震？地震發生時還有什么現象？

2、幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

〔二〕播放地震的課件，激起幼兒探究的興趣。

1、看完后教師引導：地震是怎么產生的？

2、幼兒溝通，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3、小結：哦，原來地震是由于地殼的運動產生的，是自然現象。假設有一天我們這里發生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發表。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽教師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，疼惜好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假設是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安全的地方？什么地方安全？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

〔三〕教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作.提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中疼惜自己?幼兒爭論查找最有效的疼惜方法。〔雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離〕

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒表達撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按挨次，不擁擠；聽教師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.由于男女生的反映、運動力氣相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

4、組織幼兒實戰演習。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下消逝擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動完畢第4篇、中班安全活動教案：食品教案(附教學反思)

活動目標：

1.初步了解“三無食品”、過期食品，知道吃了這些食品會危害身體安康。

2.能參考生產日期及安全標志選購安全安康的食品。

3.在生活中增加食品安全意識，提高自我疼惜力氣。

4.培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1.活動課件。

2.食品假設干、牛奶假設干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1.(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊為什么在哭呢?(幼兒猜測緣由)

2.教師：原來懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫院)教師小結：對了，假設覺得身體不舒適最好到醫院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持安康。

3.教師：懶羊羊也來到了醫院，我們聽聽醫生是怎么說的?(播放醫生的話，)

4.教師：懶羊羊為什么身體會不舒適的呢?(幼兒依據錄音答復)

5.教師：原來懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒適，你們知道什么是三無食品嗎?

6.教師：我們聽醫生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(爭論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購置食品。

二、學習選購食品的方法及了解過期食品。

1.教師：我們在選購食品的時候應當留意些什么呢?(幼兒爭論)

2.教師：教師帶來了一段錄像，請小朋友認真觀看錄像中的叔叔在選購食品時特別留意了什么?(播放錄像)

3.教師：叔叔在選購食品認真觀看了什么?(PPT呈現)

4.教師：教師給小朋友預備了牛奶，請小朋友觀看一下牛奶的包裝找一找這三種標記。(幼兒操作)

5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點擊牛奶圖片上的喇叭)

6.教師結合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!教師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1.我們小朋友知道了選購食品的方法，懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個好方法告知懶羊羊啊?

2.教師：懶羊羊還在生病了，去探望病人的時候應當預備些什么呢?(禮物)教師小結：你們都是會關心別人的好珍寶。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去選擇一份食品作為禮物送給懶羊羊，選擇食品的時候確定要留意觀看安全標記和生產日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰情愿來介紹一下你選擇的食品呢?(個別幼兒介紹)5.相互檢查驗證選擇的結果，假設有錯準時糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延長：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、連續了解有關食品的安全的小學問。

2.學問拓展：了解一些有機食品、綠色食品。

活動反思：

“民以食為天”，我們每天都要吃食物，但我們的食物安全嗎？這是值得我們探究的問題。特別是現在很多的孩子熱衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可樂、口香糖更是孩子們的最愛。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑，長期食用定會危害人體安康。因此，通過本課的學習，旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念，增加寶寶的食品安全意識，把握在日常生活中相關的食品安全學問，從而提高安全系數，養成良好的飲食習慣，安康成長。第5篇、中班安全活動教案：出游安全教案

活動目標：

1、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2、培育幼兒的安全意識及自我疼惜力氣。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

核心要素：游玩時應留意跟爸媽不遠離生疏地不亂去為安全要牢記

活動預備：兔子頭飾提前組織幼兒排練情景劇

根本過程：

〔一〕導入活動：

1、今日，我請來了兔媽媽和她的孩子〔小灰、小白〕，她們要給小朋友們表演節目，請大家確定要認真看喔。

2、邀請一位教師和小朋友一起表演。

〔二〕關鍵步驟：

1、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告知孩子們確定要在自己身邊，不要單獨到危急的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔靜靜地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最終迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了。”

2、爭論：

〔1〕兩只小兔誰做得對？

〔2〕我們和父母出游時應留意什么？應當怎樣做？

活動延長：

1、可通過玩耍對幼兒進展安全意識的禮儀教育。例如：玩耍《老貓睡覺醒不了》幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，由于小貓愛玩耍，靜靜走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽，貓媽媽叫小貓，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2、帶著幼兒出游，出游前對幼兒進展安全教育，進一步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

家園互動：

1、家長帶幼兒出游前，給幼兒提出具體要求。

2、出游時，引導幼兒要留意安全，不單獨去危急的地方。

留意事項：

外出時，要讓幼兒活動在自己的視線內。

第6篇、中班安全活動教案：疼惜自己教案(附教學反思)

活動目標：

1、培育幼兒的自我疼惜意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的安全常識和自救方法。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備：

小朋友玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

二、引導幼兒爭論：生活中還有哪些物品或事情是危急的？.

教師總結：銳利的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。

三、查找危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落查找擔憂全物品及玩具，然后大家一一記錄進展溝通，增加幼兒自我疼惜意識和對擔憂全的預見力氣。

四、通過爭論的方法了解應當怎樣避開受傷

1、鼓舞幼兒爭論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、安全玩耍

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。

活動反思：

1、由于生活中的擔憂全物品和擔憂全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有確定的不協調，教師應依據幼兒狀況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的樂觀性和主動性。第7篇、中班安全活動教案：入廁安全教案

活動目標

1、懂得入廁時應當排好隊，學習有秩序的入廁。

2、學會輪番、等待的良好的行為習慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備

一個玩具、擁擠踩踏大事的圖片。

活動過程

一、開頭局部：

故事導入：有一天，小貓買了一個玩具，其它小動物觀看了，都特別的寵愛，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

爭論：小動物們這樣做危急不危急？擁擠的后果是什么？〔幼：這樣會摔跤的，頭會出血。〕

二、根本局部：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發生人員傷亡事故的畫面。

引導幼兒觀看并爭論：是什么地方？發生了什么事情？為什么會發生踩踏事故？

師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規章，不能擁擠，否則會造成嚴峻的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的損害，我們尋常活動、入廁都要養成排隊的習慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時的留意事項：

入廁前，先要按挨次排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。

上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。

下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿漸漸下。

入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊，等待全體完畢后，再回到活動室。

附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，留意安全守秩序。

三、完畢局部：

幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提示幼兒留意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，準時入廁很重要。

進出廁所守規章，看清標記不滑道。

安全衛生記心里，爭做文明好寶寶。第8篇、中班安全活動教案：不玩火教案(附教學反思)

設計意圖

“火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來很多的便利。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危急，我們不玩火。

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃命。

4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

5、教育幼兒懂得最根本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動預備

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾、滅火器。

活動過程

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、生疏生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很簡潔被引燃，生疏火源和易燃物品。

教師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多便利，但是假設不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小朋友不能玩火。

3、爭論假設發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

小結：假設消逝小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅假設消逝大火，我們要撥打求救119，并快速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，教師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現場。

活動反思

通過活動的開展幼兒生疏到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，假設發生火災時也能快速的逃離現場，疼惜了孩子的生命安全。最終逃命演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

第9篇、中班安全活動教案：火災安全教案(附教學反思)

活動目標

1、培育幼兒初步的自我疼惜意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力氣。

4、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的勇敢精神，能夠疼惜自身安全。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，生疏防火標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤生疏嚴禁煙火的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物〔不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息〕捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假設身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。假設樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應當馬上進入沒被火災威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

假設已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。

看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色明媚的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。

6、玩耍：安全防火自救玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的力氣。活動延長：生疏標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的制止煙火留神火災等標志。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力氣。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續性進展打下堅實根底。最終，承受玩耍形式，讓幼兒在玩耍中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供給開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我疼惜力氣。固然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力氣有待進一步提高等等。第10篇、中班安全活動教案：消防教案(附教學反思)

活動目標

1、培育幼兒初步的自我疼惜意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力氣。

4、培育幼兒能樂觀參與活動，并學會自我疼惜。

5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火。

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，生疏“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤生疏“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線。火勢不大，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假設身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。假設樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應當馬上進入沒被火災威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

假設已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。

看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色明媚的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。

6、玩耍：“安全防火自救”玩耍。通過玩耍培育幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的力氣。活動延長：生疏標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“制止煙火”“留神火災”等標志。

活動反思

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火力氣比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親自“觸摸”到了消防學問，既豐富了學問、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“疼惜膜”，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。我們還通過宣傳版面宣傳消防學問，運用生動形象的圖畫，配上簡潔的文字介紹，讓孩子把握“火災的預防”、“火災中的自救”等最根本的消防學問。在消防演練中，將防火逃命的學問融入消防演習中，使孩子知道了在哪些地方要留意防火，遇到火災要怎樣做等等。由于孩子有著猛烈的求知欲和驚異心，對熠熠生輝的火光總感到驚異，總寵愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學問，不懂得安全用火，常常由于驚異和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些有用的學問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力氣，疼惜幼兒的生命安全。第11篇、中班安全活動教案：安全用電教案(附教學反思)

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危急。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的根底學問。

3、增加自我疼惜意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

活動過程：

1、在教師提問的根底上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們日常生活中，有很多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來？〔發電站〕

〔4〕教師小結：電給我們人類帶來了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關學問。

〔1〕這是什么？你在哪里見過？認真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是疼惜層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發生危急。

3、組織幼兒爭論：

〔1〕假設你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假設你觀看電線斷落在路上，應當怎么辦？〔繞過去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關學問。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是疼惜層。假設將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電”的標志，讓幼兒生疏，并知道觀看“電”的標志就要提高警覺，留意安全。

5、引導幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡潔的安全用電常識，學會疼惜自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。

在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激發幼兒的生疏興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭論得很猛烈，很多幼兒能依據已有閱歷講出自己知道的想法、結果。最終又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動到達了較好的教學的教學效果。第12篇、中班安全活動教案：防火教案(附教學反思)

活動目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，生疏安全標示。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培育幼兒能樂觀參與活動，并學會自我疼惜。

4、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動預備：安全標示圖片。

活動重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時留意安全。

活動過程：

一、導入人類的生存和進展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去把握，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發生，因此我們要了解、學習和把握防火學問，幫助學校做好防火工作，削減和杜絕火災的發生是特別必要的。

二、教學

〔一〕、小朋友們，你們遇到火災發生時會怎么辦？如何進展逃命？〔幼兒自由爭論，發揮幼兒的想象。〕

1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙布滿時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；

3、假設身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、假設逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進展自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。

〔二〕、除了以上的狀況外，最主要的是干什么？〔引導幼兒說出火警號碼，并記憶。〕還有那個小朋友知道別的特別名碼？例如：匪警110急救120三、玩耍：

1、《快速反響》

規章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進展火災演練。

規章：幼兒分4組，匍匐前進，進展逃命訓練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災快呼救你拍七，我拍七，遇到火災快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

活動反思

孩子是祖國的將來和期望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著親切的關系，他在生產和生活中發揮著重要的作用，但假設使用不當，就會給人們帶來危害。所以對學生進展防火學問和安全的教育不容無視,這也是我們教師的職責.通過本節課的學習信任孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避開的,是可以預防的,學生知道了用自己所學學問如何有效的疼惜自己，避開火災的發生。

第13篇、中班安全活動教案：臺風來了教案

教學目標

1.了解臺風帶給我們人類的危害，并知道一些臺風降落時的安全措施。

2.能區分臺風降落時我們應當做到的安全行為。核心閱歷能區分臺風降落時我們應當做到的安全行為。

3.考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

5.加強幼兒的安全意識。

教學預備

1.ppt

2.電腦、投影儀、翻頁筆

活動過程

一、談話導入，閱歷共享，引出主題(ppt1、2)--小朋友們你們遇到過臺風嗎?你了解它嗎?

二、了解臺風帶來的危害(ppt4-8)--臺風會給人們帶來怎樣的危害呢?我們一起來看看吧!

(引發暴雨、引發暴潮、毀壞樹木、毀壞建筑物、影響出行、影響交通)

三、聽故事，感受臺風(ppt10-15)--你經受過臺風嗎?皮皮猴和小黃鴨就剛剛經受過，一起來聽聽它們的故事吧!

看ppt聽故事--臺風降落前天氣發生了什么變化?

--小黃鴨和皮皮猴在路上發生了什么事?

--小黃鴨對皮皮猴說了些什么?

--臺風降落時，你的周邊環境會發生什么變化呢?

小結：刮大風時，小朋友最好呆在家中，盡量少出門。假設必需出門，確定要留意安全。不能在高樓下走，要遠離建筑物。

四、臺風降落時我們應當做些什么?(ppt18-25)請小朋友依據圖片提示作出推斷：

--你覺得這樣做對嗎?

小結：通過這堂課的學習，面對臺風降落，你學會怎么應對了嗎?

--最終讓我們一起來背一首有關這堂課的安全兒歌，牢牢記住吧!

臺風臺風火氣大狂風吹來暴雨下臺風來了趕快跑躲進屋里就不怕第14篇、中班安全活動教案：暑假安全教案

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應留意的安全和衛生，增加幼兒的自我疼惜意識。

2、通過爭論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒快活、合理地過暑假。

3、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備：

《暑假安全學問調查表》40份〔附后〕；《暑假俱樂部》手冊40本〔摘取手工制作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成〕；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒。

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的學問閱歷，激發幼兒過暑假的興趣。

1、教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒爭論怎樣安全、快活、合理地過暑假，培育幼兒完整的表達力氣和想象、推斷力氣。

1、教師引導幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒相互說出自己想做的或是寵愛做的事情。培育幼兒的表達力氣、想像力氣。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引導幼兒說出有關安全學問的內容。同時也熬煉幼兒的推斷力氣。

4、出示各個家長填寫的《暑假安全學問調查表》，選擇幾個家長所寫的暑假安全學問，提問幼兒：可以這樣做嗎？不行以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真參與活動。

三、教師總結暑假里要留意的安全事項。

〔1〕假設回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩電、玩銳利的物體。

〔3〕夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要疼惜自己的皮膚。

〔4〕吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體安康。

〔5〕吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行亂扔西瓜皮。

〔6〕單獨在家時不要讓生疏人進來，不要告知生疏人只有你一個人在家。

〔7〕出外與家人走散了，要懂得打110報警，不要跟生疏人走等。

四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。

第15篇、中班安全活動教案：安全乘車教案(附教學反思)

活動目的：

1、知道安全乘車的道理。

2、把握乘車一些必要的自我疼惜的方法。

3、初步了解并把握在上車、乘車及下車時的安全學問。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒手眼協調的力氣。

活動重點難點：

重點：能讓幼兒知道安全乘車的道理。

難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不標準的行為。

活動預備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內容。

你坐過汽車嗎？坐車時應留意什么？

二、出示掛圖。

引導幼兒逐幅觀看圖片并加以爭論，重點了解乘車時應留意的事項。

三、總結，教育幼兒乘車應留意安全。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？

1、引導幼兒依據畫面講出正確的做法。

2、教師總結：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展安全活動《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒爭論：乘車應留意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一開放爭論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步穩固幼兒對乘車安全的自我疼惜意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的玩耍，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，玩耍時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的玩耍把幼兒的激情馬上提高起來。玩耍中，幼兒既體驗了與同伴玩耍的樂趣，同時也讓幼兒在玩耍中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。第16篇、中班安全活動教案：安全小乘客教案

活動目標：

1、知道乘坐交通工具的安全事項，把握一些必要的自我疼惜的方法。

2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。

3、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

活動預備：

教學掛圖2幅

活動過程：

1、請幼兒回憶已有閱歷，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要留意哪些安全問題呢？

2、教師出示反映有關兒童乘車時擔憂全行為的圖片，引起幼兒關注爭論：大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危急？

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

其次幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進一步引發幼兒爭論：在乘車時怎樣做才是安全的呢？

4、讓幼兒分組進展表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，安排角色扮演司機和乘客。組織幼兒爭論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請表演好的一組幼兒進展表演，教師和幼兒一起進展賞識，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。

活動延長：

引導幼兒在角色區中玩汽車站的玩耍。第17篇、中班安全活動教案：大路上的安全教案(附教學反思)

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過大路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力氣。

4、遵守社會行為規章，不做“制止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指玩耍，穩定幼兒心情。

小朋友們伸出小手，跟教師一起玩個手指玩耍好不好？

2、談話，引入主題。

小朋友們知道怎樣過大路嗎？過大路時應當留意些什么？〔幼兒爭論〕

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？〔幼兒爭論〕

4、引導幼兒生疏紅綠燈中一班小朋友真棒，教師來告知小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，大路上的十字路口就有了。

5、引導幼兒爭論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？〔幼兒爭論〕

6、講解怎樣安全過大路小朋友說街上車多不多？危不危急？所以小朋友們確定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕。

7、引導幼兒生疏斑馬線小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕

8、引導幼兒學習兒歌今日我們班小朋友表現太棒了，教師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟教師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延長小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀？〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。

活動反思：

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進展挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的大路？在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何安全過大路？孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活閱歷與學問有機結合、形成互動、加強了孩子們對學問的記憶。活動最終，我們設置了玩耍，讓孩子們通過玩耍把所知道的安全過大路的學問內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規章，真正履行文明小使者的職責。第18篇、中班安全活動教案：陽臺上的安全教案(附教學反思)

活動目標：

1、提示幼兒在陽臺上留意安全，增加安全意識。

2、讓幼兒了解陽臺的作用。

3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全學問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力氣和對事物的推斷力氣。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預備：

1、錄像機，錄像帶，機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒依據已有閱歷談談陽臺的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應當怎樣做？

爭論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不留神會發生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假設遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫助。

3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？

4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我疼惜意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶著幼兒觀看圖片，引導孩子覺察圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見