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文檔簡介

中班數學公開課編車牌號教案反思

教學意圖綜述汽車孩子們都熟悉，而怎樣快速的找到自己的車孩子們也都有自己的方法。在活動中讓孩子們通過車牌號更好的找到自己的車，并讓孩子們嘗試了用給定的三個數字進展組合。

活動目標

1、探究數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進展不同的排列組合。

2、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

3、進展觀看、區分、歸案的力量。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

重難點能按肯定的規律用給定的三個數字進展不同的排列組合。

教具預備1、《小朋友的書數學》

2、汽車圖片若干。

3、兩人一套數卡、筆和長方形小紙若干。

活動流程：

一、談話：怎樣很快在公路上奔馳的汽車中查找到自己的車（一）出來辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（二）（出示幾輛汽車的圖片）看看車牌上有什么？

二、猜車牌號，學習三個數字的不同排列組合（一）熊爸爸買了一輛新車，車牌上有1、2、3這三個數字，請你猜猜熊爸爸的車牌號碼會是什么？有幾種可能？

（二）幼兒兩人結對合作，用三張數卡進展排列組合，一人擺數卡，另一人記錄，一張小紙上記錄一種排列方法。

（三）每對幼兒上交一張車牌，教師把上交的車牌展現在黑板上，請幼兒看看車（四）把開頭數字一樣的兩組車牌擺在一起，讓幼兒查找數字排列組合的規律。

三、編車牌號，練習三個數字的不同排列組合（一）在《小朋友的書數學》第18頁上有6輛小汽車，是森林車隊新買的新車，請你用數字3、4、5給它們編車牌號，要求3個數字在每張車牌上都消失，并且車牌號不能重復。

（二）請幼兒邊操作邊思索用什么方法能又快又全排出來。（力量弱的幼兒可以借助數卡）

活動反思：

活動過程中，我發覺孩子們的積極性特殊高，他們都很仔細的在編車牌號，數學活動中引導小朋友探究數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進展不同的排列組合;同時引導幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。活動中，首先引導孩子們思索：除了辨別汽車的牌子、形狀和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。

好多小朋友都對編車牌號產生了興趣，他們又利用其它的三個數字進展編車牌號，有的小朋友一下子就編出了好多個車牌號碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規律，僅編出了一、二個車牌號，還有的小朋友由于沒有數字卡片只能看著同伴快樂的操作，而自己沒得嘗試，盼望這些小朋友的家長幫助趕快做好一套數字卡片給小朋友在幼兒園用。

最終，小朋友要依據自己今日學到的本事，來完成任務了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數字4、5、6編上不同的車牌。許多把握的好的孩子很快能完成任務，而少數孩子則在教師有指導了好幾遍后還是不理解。家長可以在家里用3個數字和孩子一起做做編車牌號的嬉戲，看看您的孩子學會了沒有?

缺乏：

對于編車牌號的要求，講的不

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