《圍繞主題抓住主線》教學(xué)設(shè)計(jì)課題圍繞主題抓住主線課型新授課教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的后果，科學(xué)發(fā)展觀的核心、基本要求和根本方法；科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施；結(jié)合典型事例說明貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性。2.過程與方法目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)代化進(jìn)程中的實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)到事物是普遍聯(lián)系的，學(xué)會(huì)用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；通過調(diào)查研究活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和參與生活的能力。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：明確不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)、不能重復(fù)舊的發(fā)展模式，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。教學(xué)方法教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法、討論式教學(xué)法、講授式教學(xué)法等。課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：利用課余時(shí)間通讀課文,把握關(guān)鍵詞或理出知識(shí)框架。教學(xué)過程程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）媒體運(yùn)用情境導(dǎo)入老師引入新課讓學(xué)生把兒時(shí)的家鄉(xiāng)與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)做個(gè)比較，從變化中感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的成就；如何守護(hù)好家鄉(xiāng)的明天，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，不能重復(fù)舊的發(fā)展模式。老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生根據(jù)老師的提問思考科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，從而帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)PPT：摘幾個(gè)典型的發(fā)展事例進(jìn)行比較第一層級(jí)環(huán)節(jié)一1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學(xué)生在閱讀課文后填寫P79～P80《知識(shí)體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動(dòng)觀察學(xué)生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況閱讀課文，通過自學(xué)，填寫《知識(shí)體系梳理》中的空白處環(huán)節(jié)二老師提出《導(dǎo)學(xué)案》P80《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題：如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，要求學(xué)生同桌討論，點(diǎn)同學(xué)回答問題并進(jìn)行點(diǎn)撥、歸納根據(jù)P80《基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流》中的問題閱讀教材，同桌互學(xué)，完成問題，養(yǎng)成積極回答問題的習(xí)慣通過黑板或投影儀逐一呈現(xiàn)問題和答案環(huán)節(jié)三針對(duì)《導(dǎo)學(xué)案》P80邊欄中的《誤區(qū)提示》，“1.深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為核心立場(chǎng)。2.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主攻方向”，旨在提示學(xué)生正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，并詢問學(xué)生是否能夠理解，有沒有疑問同桌討論誤區(qū)提示中的問題，針對(duì)不同意見進(jìn)行思想的碰撞，最后達(dá)成共識(shí)微課學(xué)習(xí)第二層級(jí)合作探究一老師布置P80《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（一）中的問題，要求學(xué)生分小組先進(jìn)行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達(dá)、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動(dòng)，觀察各組學(xué)生的討論情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個(gè)小組最快，點(diǎn)最快的小組回答問題，針對(duì)答案要求小組其他成員補(bǔ)充或其他小組補(bǔ)充。老師歸納點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組展示的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，多肯定、鼓勵(lì)，并強(qiáng)調(diào)正確理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對(duì)本組代表發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充，加一方面注意傾聽其他小組的發(fā)言，做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備PPT展示合作探究二老師布置P80《重點(diǎn)難點(diǎn)探究》（二）的問題，要求同上。老師歸納點(diǎn)評(píng)：加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施。同上拓展應(yīng)用要求全班同學(xué)思考P81《思維拓展應(yīng)用》中的練習(xí)，并進(jìn)行提問，注意提問時(shí)不要局限于少數(shù)學(xué)生，要注意照顧不同層次的學(xué)生，給所有人機(jī)會(huì)學(xué)生獨(dú)立完成，積極舉手發(fā)言，傾聽其他同學(xué)的答案和老師的點(diǎn)評(píng)第三層級(jí)課內(nèi)鞏固布置學(xué)生完成P81～P82《基礎(chǔ)智能檢測(cè)》和《全新視角拓展》中的練習(xí)，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行提問和講解快速完成練習(xí)并同桌對(duì)比答案、進(jìn)行討論第四層級(jí)課堂總結(jié)反思老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，師生共同完成P82《思維導(dǎo)圖構(gòu)建》，要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，課后對(duì)所