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文檔簡介

影響整合因素的分析上海市靜安區第一中心小學顧惠樑2001年5月31日

中小學普及信息技術教育的主要目標開設中小學信息技術必修課程，加快信息技術教育與其他學科的課程整合全面啟動中小學“校校通”工程2000年全國中小學信息技術教育工作會議開設課程，加快整合是應用信息技術的增長點更是學科教學改革的增長點新穎的建筑一、整合的本質整合的本質是什么？技術行為還是教育行為？我們追求的整合效益是什么？一、整合的本質信息技術為落實先進的教育理念

提供了物質技術手段發揮信息技術的作用

依賴于技術手段轉化為教學手段信息技術的轉化過程積極推動課堂教學改革二、影響整合效益的因素1、教育理念2、技術因素3、非技術因素1、教育理念二、影響整合效益的因素教師灌輸學生發展助推器催化劑IT教育理念1、教育理念運用現代媒體教學統計表年份

上課節次19973950199846041999510220005308備注：

媒體包括實物展臺、音頻視頻、計算機及網絡技術等二、影響整合效益的因素1、教育理念評價原則二、影響整合效益的因素1、開發信息技術的素質教育功能2、追求技術投入與效益產出的最大性價比決不為技術而技術可用可不用的絕不用2、技術因素界定二、影響整合效益的因素指IT在與學科整合過程中把握最佳的教學契機，恰到好處的發揮技術優勢2、技術因素作用教師教的輔助手段學生學的輔助手段學生發展的輔助手段二、影響整合效益的因素2、技術因素教學契機二、影響整合效益的因素教學需要技術優勢技術手段的

最佳選擇基本著眼點提高整合效益葡萄溝3、非技術因素IT應用于學科教學二、影響整合效益的因素易使學習成為個體行為疏遠生生、師生間的感情高科技帶來的新問題3、非技術因素二、影響整合效益的因素應對之道高科技與高情感的統一，客觀

上要求有相應的教學方法和教學組

織形式配套。3、非技術因素整合中二、影響整合效益的因素加強合作學習提倡集體、小組、個人，各有空間、交

替進行的教學組織形式三、整合的目標創設課內外結合的計算機應用環境，

讓學生從小打好信息科技的基礎，適

應計算機文化，從而適應現代社會的

發展三、整合的目標IT與學科教學的整合，促進課堂教學

改革的深化發展，從而實現學生學習

和思考方式的根本轉變三、整合的目標實現教學個別化

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