中心小學(xué)三進(jìn)工作推進(jìn)計劃_物業(yè)經(jīng)理人中心小學(xué)“三進(jìn)”工作推動規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

通過開展“三進(jìn)”活動，加強(qiáng)學(xué)生一般話、書寫、誦讀力量，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用力量；引領(lǐng)全校師生深入感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和喜愛，增加繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品嘗，切實為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展和安康成長作出積極努力。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生層面：加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用力量的培育，讓我校學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的一般話，能寫一手美麗的標(biāo)準(zhǔn)字，能誦讀肯定量的經(jīng)典美文，切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和根本素養(yǎng)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

教師層面：通過“三進(jìn)”工作的步步深入，培育出一批能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職優(yōu)秀教師，使他們成為教育教學(xué)工作中的能手。

學(xué)校層面：能以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建立、特色建立的突破口，逐步形成學(xué)校品牌特色，創(chuàng)成泰州市“三進(jìn)”工作誦讀特色校。

三、主要工作

（一）做好宣傳，加大“三進(jìn)”工作的推動力度。

連續(xù)加大“三進(jìn)”工作的宣傳力度，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站的作用，營造濃烈的宣傳氣氛。除在學(xué)校網(wǎng)站“三進(jìn)”專欄發(fā)表信息外，準(zhǔn)時將“三進(jìn)”工作開展?fàn)顩r報送高港教育網(wǎng)“校園資訊”欄目及市局“三進(jìn)”工作郵箱。積極申報創(chuàng)立市“三進(jìn)”工作誦讀特色校，修改完善學(xué)生推舉閱讀篇目。確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和活動經(jīng)費(fèi)，保障“三進(jìn)”活動的有效推動。

（二）完善課程規(guī)劃，確保“三進(jìn)”工作的實施推動。

連續(xù)將書法課和誦讀課納入課程。低年級每周安排一節(jié)語文課用于寫字指導(dǎo)，中高年級間周安排一節(jié)校本課程用于書法指導(dǎo)；間周安排一節(jié)語文課用于書法教學(xué)指導(dǎo)。全部年級間周安排一節(jié)地方課程用于誦讀指導(dǎo)。學(xué)生每天上午到校后誦讀經(jīng)典10分鐘，每天中午時段學(xué)生自主練字20分鐘左右，每節(jié)語文課前保證1分鐘誦讀經(jīng)典。要求學(xué)生每晚保證30分鐘的誦讀時間。為了保證學(xué)生的誦讀時間及效果，學(xué)校積極提倡“四讀”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書的世界。

1.晨間師生讀——早讀課，或賞析古詩和詞，或講解名言警句，或品讀美文妙段，師生共讀，“每天背，日日清”。

2.課間溝通讀——各班成立6—8個“閱讀學(xué)習(xí)合作組”，依據(jù)教師指定各組的閱讀篇目，各小組成員間相互溝通閱讀體會。

3.午間歡樂讀——每天午間讀書，可以是靜讀默思，可以是閱讀指導(dǎo)，可以是組間溝通，也可以是活動展現(xiàn)。

4.晚間輕松讀——為保證學(xué)生晚間閱讀時間，各年級嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校硬性規(guī)定的學(xué)生晚間作業(yè)時間，以便讓學(xué)生潛心地閱讀。

（三）開展活動，提高“三進(jìn)”工作的實施水平。

充分利用興趣小組、課外實踐活動等載體，以及“推普周”、閱讀節(jié)、藝術(shù)節(jié)和學(xué)校開放日等活動載體，與書法等級考試、標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫競賽、藝術(shù)特長競賽、經(jīng)典誦讀競賽等嚴(yán)密結(jié)合，與學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)校、傳統(tǒng)文化特色校創(chuàng)立等活動嚴(yán)密結(jié)合，學(xué)校將依據(jù)“三進(jìn)”工作的任務(wù)和要求開展形式多樣、豐富多彩的推動活動，正常開展根本功競賽、標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫競賽、演講競賽、誦讀競賽等活動，促進(jìn)師生一般話、書法、誦讀力量的提高。同時，學(xué)校加強(qiáng)一般話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，開展全校書法指導(dǎo)和誦讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動；加強(qiáng)書法和誦讀教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及課堂教學(xué)模式的討論；注意與其他學(xué)科的有機(jī)整合，積極引導(dǎo)，奇妙設(shè)計，讓學(xué)生給經(jīng)典配上音樂，為詩詞作畫題字，或誦讀或吟唱或書寫。多渠道、多舉措展現(xiàn)學(xué)生成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織申報“三進(jìn)”工作市級課題。

(四)組織培訓(xùn)，提升“三進(jìn)”專兼職師資水平。

加強(qiáng)三進(jìn)工作校本培訓(xùn)，在做好一般話全員培訓(xùn)的根底上，重點有規(guī)劃地組織低年級教師進(jìn)展一般話水平培訓(xùn)測試，力爭提凹凸年級教師一般話水平二甲達(dá)標(biāo)率；組織教師參與區(qū)市“三進(jìn)”骨干教師培訓(xùn)班。將教師根本功培訓(xùn)狀況列入教師個人年度考核。

（五）強(qiáng)化鼓勵，推動三進(jìn)工作考核機(jī)制的有效落實。

學(xué)校將一般話、書法和.誦讀力量納入對學(xué)生的綜合素養(yǎng)評價，將班級“三進(jìn)”工作開展?fàn)顩r納入對班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評估和績效考核。

四、月度安排：

二月份

1、制定學(xué)期“三進(jìn)”工作推動規(guī)劃

2、學(xué)生寒假“三進(jìn)”生活反應(yīng)

3、青年教師新春朗讀競賽（師生現(xiàn)代美文誦讀競賽。）

4、校班級興趣小組，正常活動。

三月份

1、開展“好書伴我成長”讀書活動

2、二年級寫話競賽

3、組織教師參與泰州市寫字課評比選拔活動

四月份

1、青年教師根本功系列競賽

2、組織教師參與泰州市小語誦讀錄像課選拔活動

3、參加區(qū)級“三進(jìn)”工作現(xiàn)場觀摩活動

4、參加慶“六一”學(xué)生書法作品展

五月份

1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)（“經(jīng)典伴我成長”演講競賽、師生現(xiàn)場書法競賽。）

2、評比讀書小報。

六月份

1、對“三進(jìn)”工作進(jìn)展量化評