課程設計風景寫生環境藝術設計專業教學資源庫課程說明環境藝術設計專業教學資源庫課程導入《風景寫生》是重慶工商職業學院傳媒藝術學院環境藝術設計專業開設的一門重要的職業技能課程。風景寫生在當代各類藝術設計教學中是一門造就學生藝術基本功、培養學生藝術表達能力、訓練學生現代審美判斷和創造性思維能力的關鍵性課程。環境藝術設計專業教學資源庫課程整體說明一、課程整體說明手繪表現技法人體工程學建筑制圖基礎Autocad制3dmax效果圖Photoshop后期處理素描色彩風景寫生平面構成色彩構成立體構成裝飾雕塑景觀設計方向畢業設計課程藝術基礎課專業基礎課職業技能課公共空間方向畢業設計課程居住空間方向畢業設計課程

Three-dimensionalform《風景寫生》是重慶工商職業學院傳媒藝術學院環境藝術設計專業開設的一門重要的職業技能課程。風景寫生在當代各類藝術設計教學中是一門造就學生藝術基本功、培養學生藝術表達能力、訓練學生現代審美判斷和創造性思維能力的關鍵性課程。通過學習，學生能以科學的觀察方法體會大自然的情感品格，熟悉藝術設計的審美法則，建立和諧的現代色彩觀念。從而提高學生的造型表達能力和審美判斷能力，從而確立設計崗位思維導向；通過風景寫生的深入教學與訓練，使之與各類藝術設計及電腦設計應用技術相銜接，成為下一步的專業設計課程，將來的就業崗位所需求的、扎扎實實的基礎技能。

課程導入

第一部分課程整體說明Three-dimensionalform手繪表現技法人體工程學建筑制圖基礎Autocad制3dmax效果圖Photoshop后期處理素描色彩風景寫生平面構成色彩構成立體構成裝飾雕塑景觀設計方向畢業設計課程一、課程定位分析藝術基礎課專業基礎課職業技能課《風景寫生》是環藝專業開設的一門專業必修課程。是環藝專業藝術基礎課模塊中的核心課程。公共空間方向畢業設計課程居住空間方向畢業設計課程Three-dimensionalform二、課程目標1風景畫的風格與流派風景寫生的方法步驟材料、工具的性能特征色彩基礎知識色彩搭配基礎知識風景畫的構圖形式藝術展覽的策劃流程對景物的觀察能力色彩的概括能力色彩基本塑造能力空間表達能力藝術審美能力和鑒賞能力展覽策劃與實施能力23有良好的團隊協作意識具備良好的溝通能力具有創新精神素質目標知識目標技能目標Three-dimensionalform

第二部分課程整體設計Three-dimensionalform一、課程總體設計Three-dimensionalform本課程設計一直堅持以“工作過程為導向”的思路來設計課程內容，把培養學生的造型能力、動手能力、空間表現能力、團隊協作能力作為核心。真正做到“教”與“學”有機結合。最終實現藝術與技術結合、綜合素質提升的人才培養目標。

本課程基于學習過程實施“學生在線學習、教師講、學生畫、教師示范”循環的翻轉課堂教學模式，切實與學生拉近距離真正的提高學生學習積極性和自信心。作品展覽學生作品教師講學生在線學習學生畫教師示范循環模式二、課程內容設計總體思路：本門課程以“工作過程為導向”的思路來設計課程內容，根據環藝行業技術領域和職業崗位（群）的任職要求，結合學生實際水平來設計教學內容。Three-dimensionalform實施流程：學生網絡在線學習舉辦風景寫生知識講座外出實訓返校后指導學生進行作品調整舉辦展覽，科任老師組成評分團進行統一評分、評獎“工作過程為導向”的教學內容設計流程圖三、課程內容安排理論教學15學時1.風景畫的歷史發展2.風景寫生的概念和目的3.風景寫生的取景與構圖4.透視原理在風景寫生中的運用5.風景寫生的正確觀察方法6.素描風景寫生概述7.色彩風景寫生的基本原理8.設計色彩風景寫生概述風景寫生課程內容安排40學時實踐教學25學時1.光影素描風景寫生的方法與步驟2.線描風景寫生的方法3.水粉風景寫生4.水彩風景寫生5.油畫風景寫生6.設計色彩風景寫生Three-dimensionalform四、課程內容組織

Three-dimensionalform本門課程總學時40學時，其中理論課時15學時，實踐課時25學時。難度

學生自主第1天第2天第3天第4天第5天教師傳授理論課時

實踐課時3學時

5學時3學時

5學時3學時

5學時3學時

5學時3學時

5學時

第一階段（外出前）第二階段（外出中）第三階段（外出后）教學內容框架風景寫生知識講授風景寫生外出實踐風景寫生展覽具體教學內容風景寫生的歷史概況，風景寫生技法要點外出實踐安全知識素描風景寫生的方法與步驟，色彩風景寫生的方法與步驟風景寫生作品進行整理調整，藝術展覽的策劃流程，展覽的場地要求和布展規范教學活動安排學生網絡在線學習，舉辦風景寫生知識講座，指導學生完成風景畫臨摹作業一張指導學生完成素描風景寫生作品，指導學生完成色彩風景寫生作品對外出寫生作品進行總結、評講，指導學生對作品進行調整，指導學生舉辦展覽基于工作過程確定教學內容框架通過對項目工作任務分析來構建具體教學內容根據項目制作能力要求構建具體課程教學活動五、教學設計本課程的教學設計主要圍繞真實項目制作來展開。CompanyLogo六、教學方法

Three-dimensionalform結合本專業和本課程的特點，我們對所選擇的教學方法進行優化和綜合運用，以“項目教學法”為主線，在不同的學習階段融入不同的教學方法。項目教學法理論階段構思階段創作階段展覽階段案例教學法頭腦風暴法現場教學法角色扮演法七、教學建設

Three-dimensionalform1、教學資源本課程教學資源豐富，有本校教師自編講義和教學課件；由本校教師編寫的《風景寫生》教材即將出版；并且隨時將網絡上有關課程的最新信息傳達給學生，擴大學生的視野。教材多媒體課件網絡資源校本教參雅昌藝術網：/藝術國際：/現代裝飾網：/七、教學建設

Three-dimensionalform2、教學團隊姓名簡介張弦講師，畢業于四川美術學院油畫系，碩士學位。徐江副教授，畢業于重慶大學藝術學院，碩士學位。鄧河講師，畢業于四川美術學院雕塑系，碩士學位。陳一穎講師，畢業于四川美術學院建筑系，碩士學位。陳中杰講師，畢業于四川美術學院建筑系，碩士學位。王嵋講師，畢業于四川美術學院影視動畫學院，碩士學位。李彥儒講師，畢業于西南大學國畫系，學士學位。何躍東助教，畢業于四川美術學院，學士學位。本課程擁有一支具備雙師素質、專兼結合的優秀教師隊伍。八、成績考核

Three-dimensionalform我們采用跟本課程教學設計相配套的考核措施，在學習的過程中考核學生的知識、能力和綜合素質，展覽時邀請校外專家與科任老師組成評分團全程參與我們的成績考核。考核內容考核人員折合比例總折合比例平時成績課堂表現教師20%60%實訓成績考核教師、職業人員70%輔導員考勤輔導員10%期末成績期末成績考核教師、職業人員、專家100%40%合計100

Three-dimensionalform第三部分單元課程設計一、教學目標和學情分析

Three-dimensionalform授課題目作品賞析繪畫技術分析（第一單元）教學目標本次課為理論實踐課，通過本次課的學習讓學生了解色彩寫生基礎理論與標準掌握材料屬性、構圖知識、色彩分析、情感表達培養學生對材料屬性的了解，基本的素描關系，三原色的特點；色彩冷暖對比及情感。學情分析考慮到學生藝術分析能力相對較弱的情況，本次授課采用先灌輸理論知識再實例引導教學，用一種比較直觀的方式將我們的教學內容呈現出來，幫助學生理解消化。二、教學設計

Three-dimensionalform教師團隊考評在線學習知識講座作品賞析示范導入實踐作業完成作品完成作品展三、作業布置

Three-dimensionalform實訓內容作業要求（第一單元）考核人員折合比例構圖練習每幅色彩畫