方案設計（20學時）別墅室內設計

學習場景5：基于職業崗位的工作過程5.1設計準備5.2概念設計5.3方案設計5.4施工圖設計5.5設計成果提交教案首頁：教學目的:

知識點:

別墅室內設計之方案設計工作過程在方案設計過程中讓學生學會收集方案設計的素材資料，對其進行分析、運用；對方案設計進行構思，練習對平面圖及效果圖繪制，清楚方案設計的工作流程。分析原始數據資料，進一步收集方案設計相關資料和設計素材。參考有關設計方案，小組及老師進行交流商討。確定初步方案設計，制定出初步方案設計的計劃。技能點：

素質點

對設計素材的分析選擇，構思初步設計方案。繪制3D客廳及主臥效果圖，對效果圖進行后期LS、PS處理。對其設計方案進行說明講解，檢查設計方案。敬業與職業道德培養，藝術修養和人文精神，創新能力團隊合作能力，（小組合作，與指導教師合作，與企業設計師合作）掌握專業理論知識與技能認真負責的學習態度和一絲不茍的工作作風自主學習并適應在職業崗位群相關領域內新發展和創業的可持續發展能力多媒體室；家裝服務中心；裝修工場；項目現場；數碼相機與移動存儲器；課程網站資訊→決策→計劃→實施→檢查→評估資訊決策計劃實施檢查評估BBS…1311221Yui

gyhklhi行動過程教學組織課時分配：教學條件教學總結教學內容：第一講

第二講

資訊決策計劃實施檢查評估目錄第一講==設計的中國元素與資訊==住宅室內設計的中國元素第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==方案審查行動過程成績評估卡第一講

==設計的中國元素與資訊==一.資訊按項目任務書和學習指導書行動：正確理解每種風格的成因○進一步收集、分析、運用相關資料與信息○參考成功設計案例與分析中國風格作為一種獨立的表現手法，運用到室內設計中，有時是純粹的中式元素，有時則是將中式元素的傳統符號以現代的手法和現代的材料來表現。（圖126）理論附講：住宅室內設計的中國元素（圖126）第一講==設計的中國元素與資訊==1.中式家具在住宅室內設計中常用到的中式古典家具有如下幾類：

（1）床柜類（2）屏架類（3）椅凳類（4）桌案類第一講==設計的中國元素與資訊==（1）床柜類1）架子床2）羅漢床3）圓角柜4）方角柜5）四件柜6）亮格柜（萬歷柜）7）博古柜（架）第一講==設計的中國元素與資訊==架子床羅漢床第一講==設計的中國元素與資訊==方角柜亮格柜

第一講==設計的中國元素與資訊==博古柜（架）

第一講==設計的中國元素與資訊==（2）屏架類1）座屏2）圍屏3）掛屏4）落地罩5）架類第一講==設計的中國元素與資訊==座屏

圍屏

第一講==設計的中國元素與資訊==掛屏

落地罩

第一講==設計的中國元素與資訊==（3）椅凳類1）官帽椅2）圈椅3）太師椅4）凳子5）坐墩第一講==設計的中國元素與資訊==圈椅

太師椅

第一講==設計的中國元素與資訊==1）方桌2）條桌3）半桌4）抽屜桌5）月牙桌6）炕桌7）條案8）平頭案9）翹頭案11）炕案12）卷書案13）香幾14）花幾15）茶幾10）架幾案（4）桌案類第一講==設計的中國元素與資訊==2.中式圖案（2）“梅、蘭、竹、菊”、“歲寒三友”等圖贊頌人類崇高的情操和平行（1）蝙蝠、鹿、魚、鵲、梅是較常見的裝飾圖案。

第一講==設計的中國元素與資訊==3.中式設計思想（1）宜設而設，精在體宜（2）刪繁去奢，繪事后素（3）因景互借宜可以分為三類，一是因地因人制宜，二是宜簡不宜繁，三是宜自然不宜雕琢。

刪繁是指去除過于復雜的裝飾，去奢其實也很重要。

居室、住宅、庭院，小環境和大環境統一在一起考慮，目的是實現一個藝術化的生活環境。

第一講==設計的中國元素與資訊==4.中國元素在住宅空間中的運用中國傳統居室非常講究空間的層次感。典型的中式空間相當講究“隔斷”目的并不在于要把空間切斷，而是一個過渡、一個提醒、一個指示。（如圖）第一講==設計的中國元素與資訊==將中式的書桌和椅子放在書房或工作間，古老的元素可以幫助獲得靜心的狀態，中式屏風美觀而雅致，如果作為劃分空間區域之用也別有風味。

（如圖）現代的新中式風格不等于古老和死板，應是親近自然的，樸實，親切，簡單卻內藏豐富意涵的。（如圖）

第一講==設計的中國元素與資訊==第二講

==設計方案的決策、計劃、實施與評估==二、決策按項目任務書和學習指導書行動：確定項目的初步設計方案○小組溝通，教師（設計師）或業主溝通三、計劃按項目任務書和學習指導書行動：規劃詳細的設計方案圖紙計劃○填寫項目進度計劃○后續計劃繼續執行已定工作程序、進度和內容四、實施按項目任務書和學習指導書行動：方案圖紙、效果圖表現○合理進行家具、燈具、綠化、織物等景觀與陳設設計和選型○cad繪制平面、頂面、全部立面布置圖○3dmax、ls、ps繪制客廳、臥室、書房、庭院效果圖○編寫設計說明○編制主題配色和參考圖片五、檢查按項目任務書和學習指導書行動：提交方案圖紙審查○講述方案○檢查設計方案功能性、藝術性、文化性、科學性、經濟性、創新性是否合理第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==六、評估按項目任務書和學習指導書行動：○總結工作過程○提出改進意見○資料文件歸檔○對工作過程進行評價○對整個項目量化成績第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==逐個通過設計方案：交指導教師逐個通過手繪設計方案，根據學生其構思立意產生的手繪方案草圖，進行指導和建議。學生逐個通過設計方案，要求學生對畢業設計任務書有透徹的了解和認識。方案審定的步驟如下：理論附講：方案審查第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==一、看學生是否明確設計任務要求，對室內設計方法和程序步驟的掌握情況。是否收集了與設計任務有關的資料與信息，是否合理分析并運用了這些收集的任務資料與信息。二、檢查學生對現場的踏勘是否測量準確，繪制的線框是否正確。參觀樣板房時有沒有吸收他人的設計理念和風格。在綜合整理資料后有沒有進行進一步的資料分析，對業主是否有新的認識，對工程的裝飾是否有新的見解。第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==三、一個好的裝飾設計不能局限于一個設計方案，一個構思，應該有多個構思，多種方案。在這些方案、構思當中，把所有的方案都進行一個比較，選擇一個最能體現設計師設計意圖和業主要求的方案，從而制定出設計方案。對方案，要求構思立意能深入進行到方案的分析與比較。通過多方案的分析比較，再充分運用已所收集的與設計任務相關方面的資料信息，選擇出一個方案進行完善。四、看學生有沒有方案分析和比較，通過比較選擇出最佳的設計方案。第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==五、檢查學生的手繪方案草圖。在方案設計中，手繪的方案草圖更是能直接通過圖紙表達出設計者的理念意圖。在手繪的方案草圖中，有彩繪和黑白繪兩中種，無論是哪一種，均可。六、檢查學生的方案修改資料，以及學生在方案表現上的手法。第二講==設計方案的決策、計劃、實施與評估==行動過程成績評估卡學習情境編號：

-3項目名稱行動過程方案設計學時評