中小學音體美培訓總結交流中小學音體美培訓總結溝通

《中小學音體美培訓總結溝通》

本人有幸參與了這一輪市級中小學骨干教師培訓活動。為期八天的培訓，讓我經受了從一開頭的不情愿到后來的依依不舍;讓我從培訓中見識了很多，懂得了很多，收獲了很多。回憶這段時間的培訓歷程，發覺自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新的感悟。下面我就結合自己的實際和本次培訓心得總結如下：一、更新觀念，凈化心靈

通過學習培訓，讓我視野開闊，現代的教育理念討論成果給我們的教與學帶來了諸多變化，讓我們重新端詳教學，熟悉到教師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的討論者；成為學生的心理詢問者和安康的引領者；成為課程的開發者和建立者；成為學生學習的引領者、促進者、合。同時更加明確了新課程對教師角色的要求，教師必需具備高尚的師德，必需轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念，使自己成為具有專業化水平和專業力量的教師（專業學問、專業技能、業務力量）。通過培訓，教育理念將會不斷更新。對比教授專家的引領培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。俞世偉教授就教師的職業理性和德性作了精彩的報告。俞教授指出面對現實社會人們都有顆急躁的心，教師要樹立自己的角色意識，必需將德性建構在自律的根底上，以高尚的人格，淵博的學問和嫻熟的技能，為良心而教書。與此同時，教師要樹立幸福觀，幸福是一種體驗，而非目標的實現與欲望的滿意。作為教師，眼界要寬，思路要寬，胸襟要寬。傾聽了俞世偉教授的精彩報告，使我受益匪淺。對一個人來講，做人要有道德底線，尤其是教育工，更應當修德，僅有理性是不夠的，還要有德性。“師志當堅，師風當正，師心當愛，師業當精”是俞教授對我們每位教師的諄諄教育，今后我將樹立正確的學生觀，敬重和信任學生，以公平的態度對待學生。

二、加強學習，踐行課標

在傳統的教學中，教師始終是學問的權威，學生是被動地學習，學生是學問的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合，我們要蹲下身子看學生，要公平地跟學生溝通，要把課堂還給學生，學生才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了學生的進展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生進展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面進展。轉變學生的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。

曾幾何時，認為自己會觀課、會議課，殊不知自己對觀課、議課的熟悉是如此之淺薄。聽了陳大偉教授的《觀課議課》的報告后，我才豁然開朗，感受頗深。我是一名語文教研組組長，聽了教授的講座帶給我更多的是深思：如何變“評課”為“議課”、變“聽課”為“研課”？在這里我得到了答案：一是在觀課前要做好充分的預備，觀課時要重點觀看學生的學習狀況和教師的教學行為；二是議課時要與教師建立公平的對話關系，信任教師、敬重教師，理解、體諒他人，從他人的課堂教學行為中取長補短，要從傾聽開頭，用問號引起。三是觀課者要不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，調整觀看視角，改良思維方式，才能與教師的才智產生共鳴，使觀課者與授課者共同受益。三、名師引路，研討提高

在培訓中我們觀看教學大賽一等獎錄像課使我耳目一新。他們的課熱忱洋溢，活力一射；情真意切、聲情并茂；師生平給人以許多的啟發，開心的享受，它激起了我們對語文課堂教學更深層次的思索。這使我們熟悉到教師要能上好課，首先要有深厚的根本功，只有具有深厚的根本功，才能很好地解讀教材、駕馭材料和制造性地使用教材，才能制造一個豐富的、開放的課堂，讓學生在開心的氣氛中自然習得學問。其次是良好的教育素養，教育素養來源于對于教育的抱負和信念。教育素養還要有駕馭課堂，調控課堂，設計活動，與兒童溝通和溝通的力量。另外，我們也深切地感受到，要能上好課，教師的共性表現力也是非常重要的。這些新生代的名師，濃濃的書卷氣、質樸的共性化教學和好學鉆研上進的品質，令人心儀，并油然而生敬意。

四、關愛學生，愛崗敬業“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下安康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的學問構造，保持積極而安康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。教師應當以開闊的心境、舒服的心情對待自己的職業。從對工作目標的不斷追求中培育自己的職業情感。教育是辛苦的，也是幸福的，讓我們走進學生的心田，做學生的知心朋友，讓學校成為學生成長的一片凈土。

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農村中小學音體美教師培訓總結

鄧恩情1.增加了責任感和使命感。通過培訓，學員們感受到了責任重大，增加了學習的自覺性。通過培訓，使我們對我國西部地區師資水平有了進一步了解。我們充分熟悉到：加強西部體育教師培訓，提高西部青少年足球教學訓練質量，必需更加關注。

2.更新了觀念。通過培訓，學員們不僅在理論和實踐有了不同程度的提高，更重要的是在培訓中感受到了先進足球教學訓練觀念，對如何引導學生主動參加和體驗足球的歡樂，有了全新的理解和把握。假如說“足球訓練方法的提高”和“足球理念的更新”是此次培訓的直接成果的話，那么，在教育理念上，上升到人生、國家、民族的層面上才是本次培訓最有益的收獲。學員們在培訓期間通過對人大附中的熟悉，對三高理念的理解，大家全都熟悉到：體育教師、足球訓練乃至整個教育工作，不再是謀生的手段，“一切為了學生的進展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”才是教育的最終目標。這些新的理念肯定會成為每位學員今后教育教學的指導思想和根本動身點。

3.為了更好的推動西部地區青少年足球運動的普及與進展，建議教育部有關部門的領導，盡快建立起西部地區乃至全國的小學、初中、高中較為穩定競賽制度。以此促進西部地區和全國校園足球訓練水平的快速提高。同時也祝福全國中小學體育教師“青少年足球訓練”的再培訓工作更加規模、更加系統、更加標準。4.盼望各位學員把在此次培訓中學到的新方法、新理念不僅帶回到自己的學校，還盼