幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課方案一?、活動(dòng)目標(biāo)：1?、能用幾何圖和線?條畫出簡(jiǎn)單的魚，?并用色彩進(jìn)行裝飾?。2、繼續(xù)學(xué)用?"短線排列"的方?法涂色，能大膽地?表現(xiàn)"好吃的魚"?。3、在選擇、?調(diào)換顏色的過(guò)程中?感受到色彩美。?二、活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、玩具小貓、圖?畫紙若干。(每張?紙上畫上一個(gè)煎盤?，并用縫紉機(jī)在煎?盤的四周扎一圈細(xì)?密的小孔。)2?、油畫棒、勾線筆?、彩紙條、膠水、?剪刀等。3、實(shí)?物投影儀、錄音機(jī)?、音樂(lè)磁帶。三?、活動(dòng)過(guò)程：(?一)設(shè)置情境，引?起幼兒作畫的興趣?：1、出示小貓?，告訴幼兒：今天?是小貓的生日，朋?友們給它送來(lái)了很?多禮物，是什么呢??2、屏幕顯示?各種各樣的魚，引?導(dǎo)幼兒觀察欣賞這?些魚的造型。師?：小朋友，你們看?這些魚是什么樣子?的呢?(用三角形?、半圓形、圓形、?梯形和線條組合而?成的)3、師繼?續(xù)講述：小貓收到?了這么多的魚，心?想，如果能把這些?魚燒成各種各樣的?味道，請(qǐng)朋友們一?起來(lái)吃該有多好啊?!可小貓不會(huì)燒魚?，怎么辦?(啟發(fā)?幼兒動(dòng)手幫小貓燒?魚)4、師提問(wèn)?：請(qǐng)小朋友想一想?，這些魚可以燒成?什么味道的呢?(?茄汁的、咖喱的、?紅燒的、糖醋的、?蔥油的……)(?二)教師以燒魚的?形式，為幼兒做示?范：1、教師介?紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚?。師：說(shuō)了那么?多，老師都讒了!?趕快準(zhǔn)備燒魚了，?先拿出燒魚用的炊?具——煎盤。2?、教師邊示范邊講?解：⑴、先把魚?放入煎盤里。(在?煎盤里畫上一條魚?)⑵、然后在魚?的周圍澆一層油。?(涂上一圈不規(guī)則?的黃顏色)3、?師生共同討論：燒?魚的時(shí)候可以放?些什么作料?請(qǐng)?個(gè)別幼兒上前，嘗?試自己制作作料并?貼在魚的邊上或身?上，如綠色的蔥段?、紅色的辣椒、黃?色的姜片，還可以?添畫一些作料，如?咖啡色的醬油等。?4、最后，教師?提醒幼兒按照自己?的設(shè)想用短線排列?的方法給魚涂上相?應(yīng)的顏色。(三?)幼兒作畫，教師?巡回指導(dǎo)(背景音?樂(lè))：1、要求?幼兒盡量把魚畫大?些(不超出"煎盤?")。2、啟發(fā)?幼兒選用一些與咖?喱的、紅燒的、糖?醋的、蔥油的及其?他作料相似的顏色?，把魚燒得又香又?美。3、對(duì)個(gè)別?運(yùn)用短線排列法涂?色有困難的幼兒，?做個(gè)別輔導(dǎo)。4?、提醒幼兒最后撕?去煎盤周圍的紙邊?。(四)評(píng)價(jià)活?動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒?將各自的煎盤放在?鋪好桌布的桌子上?，教師抱著玩具小?貓和幼兒一起圍坐?在桌子旁以品嘗魚?味的形式評(píng)價(jià)作品?。師：哇!小朋?友燒了那么多好吃?的魚，我們和小貓?一起來(lái)看一看、嘗?一嘗，比一比誰(shuí)燒?得魚又香又美。?2、對(duì)大膽造型、?配色鮮艷以及構(gòu)圖?獨(dú)特的幼兒多做鼓?勵(lì)，也可用大家提?建議的方法，幫助?個(gè)別幼兒豐富畫面?內(nèi)容。幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課方案（二）活?動(dòng)目標(biāo)：1.借?助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅?膀大小、顏色、花?紋都是對(duì)稱的，理?解對(duì)稱的含義。?2.通過(guò)拼擺的方?法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的?翅膀和花紋。3?.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色?彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)?的均衡美。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1.幼兒?人手一套油畫棒。?2.若干單個(gè)圖?案的圖片以及形狀?圖片(偶數(shù)量)，?音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)?。3.幼兒用書?：《漂亮的蝴蝶》?。4.蝴蝶的圖?片若干張。活動(dòng)?過(guò)程：(一)教?師引導(dǎo)幼兒欣賞幼?兒用書中的蝴蝶圖?片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀?的秘密——對(duì)稱。?1.教師指導(dǎo)幼?兒翻開(kāi)幼兒用書，?引導(dǎo)幼兒觀察各種?蝴蝶的圖案和線條?。教師：這里有?這么多漂亮的蝴蝶?，找找你最喜歡的?蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為?什么喜歡?你看?到了哪些形狀的翅?膀?有哪些顏色??你還看到了什么圖?案和線條?2.?教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致?地觀察一只蝴蝶，?發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。?教師：你們有沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密??他們什么地方是?一樣的?(二)?教師和幼兒共同探?索用各種形狀以及?對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴?蝶。出示形狀圖?片，引導(dǎo)幼兒操作?形狀圖片探索各種?對(duì)稱方法。教師?：如果讓你畫一只?漂亮的蝴蝶，你想?用什么形狀來(lái)表現(xiàn)?蝴蝶的翅膀?怎樣?才能對(duì)稱呢?誰(shuí)來(lái)?擺一擺?讓幼兒?操作單個(gè)圖案圖片?，進(jìn)一步探索運(yùn)用?對(duì)稱的方法和對(duì)比?色(或漸進(jìn)色)來(lái)?裝飾蝴蝶。教師?：翅膀?qū)ΨQ了，還?要注意哪里對(duì)稱更?漂亮?你們會(huì)用什?么樣的圖案來(lái)裝飾?蝴蝶?圖案怎么對(duì)?稱呢?教師：你?準(zhǔn)備用什么顏色??我們以前是怎樣用?顏色的?裝飾蝴蝶?時(shí)還要注意什么??(三)幼兒在幼?兒用書上自由作畫?，教師播放“化蝶?”音樂(lè)。教師指?導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，?在此基礎(chǔ)上對(duì)不同?水平的幼兒各有所?側(cè)重，比如在造型?和色彩上。(四?)展示和分享幼兒?作品。教師：找?一找，哪只蝴蝶最?漂亮?為什么?哪?一幅是你最喜歡的??幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課方案（三）活動(dòng)目?標(biāo)：1、能根據(jù)?故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝?的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用?遮擋、疊印等方法?現(xiàn)豐富的畫面。?2、嘗試給作品配?匕合適的底色。?3、繼續(xù)與同伴友?好合作，共同使用?材料完成作品。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1、?課件：天鵝湖圖片?，兩只天鵝的小圖?片。2、水粉筆?，水粉顏料，作業(yè)?紙，調(diào)色盤，抹布?，桌布等。活動(dòng)?過(guò)程：1、出示?天鵝湖的圖片，引?導(dǎo)幼兒欣賞和交流?。(1)教師：?這是什么地力。??這里有什么?這些?人鵝是什么樣子的??什么顏色的??(2)教師：夕陽(yáng)?下，這些天鵝又是?什么樣子的?顏色?有什么變化?2?、與幼兒一起交流?、討論創(chuàng)作方法。?(1)教師：天?鵝湖中有許多天鵝?，我們?cè)趺窗阉鼈?表現(xiàn)出來(lái)?(2?)教師出示小圖，?演示兩只天鵝的重?疊方法，幫助幼兒?理解上下、左右、?多少。教師：這?兩只天鵝重疊在一?起露處了哪些部分??擋住了哪些部分??(3)師幼共?同討論畫面背景的?創(chuàng)作方法。①教?師：湖里還會(huì)有什?么?(小魚、水草?)②教師：湖水?是什么顏色的?怎?樣表現(xiàn)湖水才能突?出水面上的天鵝??(色彩區(qū)別)可以?用我們學(xué)過(guò)的什么?方法添畫湖水??3、幼兒創(chuàng)作，教?師巡回指導(dǎo)。(?1)重點(diǎn)：各種姿?態(tài)的天鵝。(2?)難點(diǎn)：湖水與天?鵝顏色的搭配。?要點(diǎn)提示：①天?鵝的造型比較簡(jiǎn)單?，只要抓住天鵝長(zhǎng)?長(zhǎng)的脖子這一特征?即可。②教師需?要利用小圖片幫助?幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)?圖，理解天鵝之間?的遮擋關(guān)系。③?在為天鵝涂色的時(shí)?候，要打破幼兒對(duì)?天鵝固有色彩的印?象，用擬人化的語(yǔ)?言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)?用多種色彩表現(xiàn)美?麗的天鵝。4、?展示幼兒作品，鼓?勵(lì)幼兒大膽介紹自?己的作品。教師?：你畫的天鵝在干?什么?活動(dòng)建議?：☆日常活動(dòng)：?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞?粉印版畫作品，討?論畫面構(gòu)圖的方法?。☆區(qū)角活動(dòng)：?①科學(xué)區(qū)：觀察?天鵝的外形特征。?②美術(shù)區(qū)：用油?泥塑造各種動(dòng)態(tài)的?天鵝。幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課方案（四）活?動(dòng)目標(biāo)1.用繪?畫表現(xiàn)自己與老人?的情感聯(lián)系，進(jìn)一?步產(chǎn)生關(guān)心、幫助?老人的意愿。2?.向老人贈(zèng)送自己?的作品，體驗(yàn)愛(ài)心?交流的快樂(lè)。3?.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操?作的能力，并能根?據(jù)所觀察到得現(xiàn)象?大膽地在同伴之間?交流。4.讓幼?兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立?、創(chuàng)造的能力。?5.培養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備油畫棒?、白紙。活動(dòng)過(guò)?程一、說(shuō)一說(shuō)。?家里有老人嗎??你是怎么稱呼他們?的?你在家?guī)椭?老人做事情嗎?你?做過(guò)哪些讓老人特?別開(kāi)心的事?老?人們忙碌了一輩子?，現(xiàn)在年紀(jì)大了，?需要我們主動(dòng)去幫?助他們，關(guān)心他們?。比如幫爺爺拿報(bào)?紙拿老花鏡，或是?向他們主動(dòng)問(wèn)好，?親親他們，聽(tīng)他們?說(shuō)說(shuō)以前的故事…?…雖然都是些小事?，但老人們肯定會(huì)?很開(kāi)心，很滿足的?。二、畫一畫。?送身邊的老人一?幅畫：左邊是我，?右邊是老人，中間?連著一條愛(ài)心彩虹?，每種顏色都代表?一個(gè)心愿。幼兒?作畫，要求畫出人?的不同特征以及彩?虹的七彩序列。?三、送一送。啟?發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：準(zhǔn)備?把這張畫送給誰(shuí)。?幼兒將“愛(ài)心彩?虹”畫帶回家，在?爸爸媽媽的幫助下?，把自己對(duì)老人的?心愿記錄在每一條?“彩虹”上，最后?將畫送給家里的老?人或年老的親戚。?幼兒園關(guān)于美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課方案（五）活動(dòng)目標(biāo)?：1、初步認(rèn)識(shí)?深海里的各種怪魚?，大膽地發(fā)揮想象?，具有初步的想象?力。2、愿意動(dòng)?手繪畫出自己想象?中的怪魚。3、?體驗(yàn)與同伴一起探?索的樂(lè)趣。4、?培養(yǎng)幼兒的觀察、?操作、表達(dá)能力，?提高幼兒的審美情?趣及創(chuàng)新意識(shí)。?5、激發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)美，體?驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：海底?世界(課件)，各?種各樣的怪魚卡片?，彩色筆、白紙。?活動(dòng)過(guò)程：一?、激發(fā)興趣1、?教師出示一條怪魚?，引發(fā)興趣。2?、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這?條怪魚怪在哪里。?二、交流討論?1、帶領(lǐng)幼兒到海?底世界尋找出各種?各樣的怪魚。(觀?