幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意必備方案活動意圖?：作為大班幼兒?，自己是怎樣成長?的呢?有什么本領(lǐng)??別人有哪些長處??對于即將升人小?學(xué)的現(xiàn)狀又要做哪?些準(zhǔn)備?為此開展?了此次活動，讓幼?兒利用不同時期的?照片和衣物等物品?的變化感受自己的?成長過程，深入地?認(rèn)識自我、評價自?我樹立新的成長目?標(biāo)。活動目標(biāo)：?1、發(fā)現(xiàn)自己的?成長與變化，認(rèn)識?自我、了解自我。?2、區(qū)別自己和?別人的不同。活?動準(zhǔn)備：1、幼?兒照片兩張：一張?嬰兒期、一張現(xiàn)在?的，紙、彩筆、剪?刀、膠棒等美工材?料。2、活動前?請家長幫助幼兒收?集小時候的影集、?用品、衣服等;家?長給幼兒講述小時?的趣聞及趣事。?重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)?現(xiàn)自己的成長變化?，說出自己最突出?的優(yōu)點(diǎn)和今后的目?標(biāo)。活動過程：?活動一：不一樣?的我1、猜猜這?是誰?教師出示?自己小時候的照片?，這是誰?從中發(fā)?現(xiàn)教師的變化，激?發(fā)幼兒活動興趣。?2、照片配對游?戲。(1)排列?照片，提出問題。?將幼兒小時候的?照片在白板上面上?、下各排一列，上?方一列為“小時的?我”，在下方一列?為“現(xiàn)在的我”。?請小朋友找一找?、配一配哪兩張照?片是同一個人??(2)幼兒操作游?戲。請幼兒將“?小時的我”和“現(xiàn)?在的我”連線，做?成照片配對。(?3)幼兒講述自己?的變化。(4)?幼兒自我評價。?請幼兒在展示自己?的本領(lǐng)后來評價自?己，說出自己最突?出的優(yōu)點(diǎn)和不足。?3、制作成長畫?冊。根據(jù)活動的?談?wù)搩?nèi)容來制作自?己的成長畫冊，活?動結(jié)束后張貼到主?題墻上。活動二?：“我的用品”小?展覽1、師生共?同布置展覽臺。?2、幼兒自由參觀?展覽。他們對自?己小時候的小衣服?、小帽子、奶瓶、?尿布……感到驚訝?，沒有想到自己當(dāng)?時竟然那么小，真?實(shí)地感受自己長大?了。3、共同討?論：現(xiàn)在與小時候?比，自己有什么變?化?4、學(xué)習(xí)兒?歌《一年過去了》?。活動反思：?本活動是系列活動?，突出體現(xiàn)了教育?的漸進(jìn)性、發(fā)展性?與整體性。每個活?動之后幼兒都有不?同的新體驗(yàn)，對自?我的認(rèn)知也更為清?晰、全面與深入。?在活動中幼兒進(jìn)行?了充分的探討，從?他人那里獲得了不?同的評價及建議，?開闊了他們的思路?，幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)?別人的長處和學(xué)習(xí)?別人的長處，學(xué)會?了與他人合作，更?理解了在自己成長?過程中為此付出辛?勤勞動的家長、老?師、社會各行各業(yè)?的人們。活動中適?時地給予幼兒引導(dǎo)?和鼓勵，使他們能?在支持性環(huán)境中自?主地探討和發(fā)揮。?作為一個引導(dǎo)者，?能從不同的角度激?發(fā)幼兒的積極性，?擴(kuò)展他們的思維，?鼓勵幼兒用不同的?方式表現(xiàn)自己。活?動設(shè)計新穎，具有?創(chuàng)新特點(diǎn)。不足?之處：準(zhǔn)備一些?幼兒小時的VcD?也許更直觀，能更?好的提高他們參與?活動的積極性。幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意必備方案（二）【活動目標(biāo)】?1、了解每個人?都會遇到困難，互?相幫助能把事情做?得更好。2、學(xué)?會正確使用幫助用?語，設(shè)想多種助人?的方法。3、在?實(shí)踐活動中體驗(yàn)相?互幫助的快樂。?【活動準(zhǔn)備】1?、課件：小公雞和?小鴨子、希望工程?;2、錄像：星?星班;3、實(shí)踐?活動材料。【活?動過程】一、以?形象的故事情節(jié)，?引導(dǎo)幼兒了解每個?人都有自己做不到?的事情，相互幫助?能解決困難。1?、觀看課件。提?問：在什么地方??發(fā)生了什么事情??小鴨子吃不到蟲?子時心情怎樣?后?來心情又怎樣了??它是怎么吃到的??小公雞碰到了什?么困難?心情怎樣??后來呢?誰幫助?了它?小結(jié)：碰?到困難時很著急、?害怕，但是它們你?幫我，我?guī)湍愫螅?小鴨吃到了蟲子，?小雞被救上了岸，?心里都很高興。?小鴨為什么吃不到?蟲子?小雞為什么?差點(diǎn)被淹死?小?結(jié)：它們都有自己?做不到的事情，相?互幫助后，困難就?解決了。二、充?分運(yùn)用圖片設(shè)置情?景，引導(dǎo)幼兒討論?交流身邊發(fā)生的相?互幫助的事例，設(shè)?想幫助別人的辦法?。1、討論：你?遇到過困難嗎?是?誰幫助你的?你幫?助過別人嗎?心里?覺得怎樣?2、?如果你遇到困難怎?么辦?請求幫助時?怎么說?你想幫助?別人時怎么說?得?到了幫助怎么說??小結(jié)：我們都會?遇到困難，可以說?一些有禮貌的話請?求幫助，只要我們?互相幫助，就能把?事情做好。3、?猜測可能的困難，?討論幫助解決的辦?法。出示圖片：?娃娃可能碰到什么?困難了?怎么辦??小結(jié)：你們猜得?都有道理，想得辦?法也很好。可弟弟?還在哭?到底發(fā)生?什么事情了?三?、將幼兒日常生活?內(nèi)容與大班幼兒社?會教育的目標(biāo)相結(jié)?合，讓幼兒在幫助?弟弟妹妹整理物品?的實(shí)踐活動中，體?驗(yàn)幫助別人和相互?幫助的快樂。1?、看錄像：星星班?場景。提問：小?弟弟為什么哭?怎?么辦?怎樣整理又?快又好?2、幼?兒實(shí)踐活動：整理?材料。幫助了弟?弟妹妹，心情怎樣??【活動延伸】?社會學(xué)習(xí)是一個?漫長的積累過程，?需要幼兒園、家庭?、社會密切合作，?協(xié)調(diào)一致，共同促?進(jìn)幼兒良好社會性?品質(zhì)的形成。以?希望工程的幾組鏡?頭，引發(fā)幼兒樂于?助人的積極情感，?將幫助的對象由周?圍拓展到更大的范?圍。需要我們幫?助的人還有很多，?你們看：(課件)?，你們回去后和爸?爸媽媽一起商量，?怎樣幫助他們，好?嗎?幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意必備方案（三）活動目?標(biāo)1、通過參觀?或觀看錄像等，了?解部隊有多種偽裝?方法，能大膽設(shè)想?并綜合運(yùn)用多種材?料偽裝自己和他人?，理解不同的環(huán)境?、不同的物體的偽?裝方法各不一樣，?培養(yǎng)幼兒觀察、比?較及口語表述能力?。2、愿意大膽?嘗試，并與同伴分?享自己的心得。?3、探索與實(shí)驗(yàn)，?激發(fā)幼兒主動探索?的積極性。4、?探索、發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及特征。?5、使小朋友們?感到快樂、好玩，?在不知不覺中學(xué)習(xí)?了知識。活動準(zhǔn)?備不同顏色的服?裝、油性化妝顏料?、毛筆、水槍等。?活動過程看一?看、想一想，為了?防御敵人的進(jìn)攻，?我們用什么方法把?自己隱藏起來，不?易被敵人發(fā)現(xiàn)??幼兒討論。(1?)打仗時，給自己?化妝才不容易被敵?人發(fā)現(xiàn)。(2)?穿綠色的衣服。?(3)在頭上戴上?一圈小草。試一?試，你想怎樣給自?己偽裝。教師出?示各種物品，讓幼?兒嘗試給自己或他?人偽裝。幼兒選擇?服飾、油彩進(jìn)行偽?裝化妝。(1)?穿上迷彩服，戴上?綠色的軍帽。(?2)在自己的臉上?涂上綠色的油彩。?(3)用綠色的?皺紋紙剪成小草的?樣子戴在頭上。?藏一藏，你在哪里?最安全?教師和?幼兒一起到沙地、?草叢中偽裝自己。?怎樣才能讓自己“?不見了”?(1?)藏在樹叢中。?(2)趴在草地上?。(3)躲在大?樹的后面。說一?說我的偽裝結(jié)果。?(1)綠色和樹?林、草地很像。穿?上綠色的衣服可以?偽裝。(2)樹?枝、樹葉也是很好?的偽裝物。(3?)頭上的小草就像?樹葉一樣，敵人就?找不到我了。想?一想，在海邊或沙?池，怎樣才能讓自?己“不見了”??(1)穿藍(lán)色衣服?在海邊最隱蔽。?(2)在沙地上要?穿上黃色的衣服。?幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意必備方案（四）活動目標(biāo)：?1.了解房屋的?發(fā)展變遷。2.?體會我們的城市在?不斷變化。活動?準(zhǔn)備：師生共同收?集房屋發(fā)展變遷過?程中的各種房屋，?將之布置于活動室?。各種現(xiàn)代房屋的?照片(高層、多層?、別墅等)。各種?房屋效果圖，紙、?筆。活動過程：?一、觀察討論(?以前的房屋)1?、原始人住在山洞?里、樹上，有什么?危險?2、人們?最初造的房子是怎?樣的，有什么好處?與缺點(diǎn)?3、房?子只有屋頂和墻行?不行?怎樣使房子?更明亮?4、為?什么做飯時滿屋都?是油煙?人們想了?哪些方法改進(jìn)??5、為什么人們要?在外面洗澡、洗衣??有什么不方便??可以怎樣改進(jìn)??小結(jié)：以前的房屋?有許多不方便，慢?慢地有了改進(jìn)。?二、交流分享(現(xiàn)?代的房屋)1、?這些房屋你見過嗎??你在哪里見過??2、你最喜歡哪?種房屋?說說喜歡?的理由。3、你?最不喜歡哪種房屋??說說你的理由。?4、這些房屋和?以前的房屋比，有?什么好的地方??5、除了這些房屋?外，你還在我們的?周圍看到過怎樣的?房屋。小結(jié)：房?屋在不斷地變化，?越造越好;我們的?上海在不斷變化，?越變越美麗。三?、設(shè)計房屋房屋?設(shè)計師們還在不斷?地設(shè)計新式房子(?效果圖)，這些房?子有什么特別的地?方?幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案創(chuàng)意必備方案（五）活動目?標(biāo)：1、理解故?事，進(jìn)一步了解作?品中動物的特點(diǎn)。?2、知道每個人?都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，?自己的優(yōu)點(diǎn)要看到?，也要看到別人的?優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人?。3、讓幼兒學(xué)?會夸獎自己和別人?。4、在活動中?將幼兒可愛的一面?展現(xiàn)出來。5、?發(fā)展幼兒思維和口?語表達(dá)能力。活?動準(zhǔn)備：1、背?景圖一幅，猴子、?狗熊、大象、螞蟻?的卡片各一張。?2、音樂《朋友，?你好》的磁帶活?動過程：(一)?引導(dǎo)幼兒討論動物?的優(yōu)點(diǎn)師："小朋?友們好，今天老師?請來了幾個動物朋?友。我們一起來看?看都有誰?(教師?依次出示猴子、狗?熊、大象、螞蟻)?小朋友最喜歡哪位?動物朋友?為什么??(幼兒自由討論?，教師請個別幼兒?回答)(二)聽?故事，理解故事內(nèi)?容。1、師："?剛才小朋友們都說?了自己喜歡哪位動?物朋友，還夸了他?們的許多優(yōu)點(diǎn)。動?物們也知道自己的?優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽?它們是怎么夸自己?的!2、教師有?表情地講述故事，?按故事中情節(jié)的先?后次序，將動物出?示在背景圖上，并?提問：①故事里?小猴是怎么夸自己?的?(請幼兒用動?作表演猴子的動作?)②那小猴又是?怎么取笑狗熊的??③狗熊聽了，心?里會覺得怎么樣??他是怎么夸獎自己?的?又是怎么取笑?大象的?④大象?聽了高興嗎?他是?怎么夸自己的?又?是怎么取笑螞蟻的??⑤小螞蟻是怎?么說的呢?⑥他?們在看到自己優(yōu)點(diǎn)?的同時，卻沒有看?到別人的優(yōu)點(diǎn)，只?會去取笑別人，你?們覺得這樣好嗎??為什么?3、教?師小結(jié)：對啊，我?們每個人都有優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，夸自己的?優(yōu)點(diǎn)是對的，但是?夸自己的時候，一?定也要看到別人的?優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，?可不能取笑別人。?(三)完整欣賞?故事并改編故事?⒈師：小動物們覺?得我們小朋友說得?很有道理，他們也?知道這樣不對，想?改過來。你們幫他?們想想該怎么說??我?guī)托『锵肓艘痪?："我會爬樹，我?很能干，狗熊力氣?大，會搬木頭，他?也很能干!"⒉?幼兒依次改編狗熊?、大象、螞蟻的發(fā)?言。(四)夸夸?自己和別人1、?先請一位小朋友來?夸夸自己會做什么?，問在坐的小朋友?還有誰也會做同樣?