第十課文化發展的中心環節二.思想道德修養與科學文化修養1.直面生活中的思想道德沖突(1)社會生活中的思想道德沖突①老師三令五申在考試時不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案,我該怎么辦?②別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐?③到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯把10元看成了100元,多找了錢該不該還回去?④公路邊警示牌上醒目的寫著：為了您的安全和家人的幸福請不要翻越護欄。大家都在翻，我要不要去繞道呢？生活中遭遇的道德上的“兩難選擇”

郭明義：社會主義核心價值觀的踐行者2008年5月20日，中央電視臺播出了《九歲救災小英雄林浩》的專題采訪報導，品學兼優的小林浩那稚嫩的童音、超出年齡的成熟與勇敢以及善良的品格感染了幾乎每一個中國人，當有記者問他為什么不自己逃走而是留下來救同學時，他回答說：“我是班長!”(2)解決思想道德沖突的一個重要途徑1.直面生活中的思想道德沖突

在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。他是誰？在2008年北京奧運會開幕式上姚明牽著他與中國隊一起進鳥巢。“新中國成立感動60周年100位中國人物”“抗震救災英雄少年”林浩的選擇

汶川縣映秀鎮中心小學二年級的學生林浩救人的事跡，傳遍全國。地震時，林浩逃生后，沒有跑開。連續救出兩個同學后，他又跑進了教學樓。“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”他現在的心愿是，“很想上學。以后，我要當工程師，要造震不垮的房子。”

為什么小林浩在危難時會作出這種勇敢的選擇？因為小林浩具有較好的文化素養2.在科學文化的陶冶中升華(1)科學文化修養和思想道德修養的含義

①人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養（含義）。學習自然科學、社會科學知識，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養的重要內容。

2.在科學文化的陶冶中升華(1)科學文化修養和思想道德修養的含義②人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養。“帶著母親上大學”

孟佩杰

2010年度感動中國人物：郭明義2.在科學文化的陶冶中升華

范美忠，四川省隆昌人，畢業于北京大學歷史系，1997年到自貢蜀光中學當教師，不久他因為課堂言論辭職，后輾轉深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都從事媒體、教師行業，曾在《中國經濟時報》、《南方體育》等媒體任編輯，發表過《追尋有意義的教育》、《〈過客〉：行走反抗虛無垃圾》、《〈風箏〉：靈魂的罪感與懺悔意識》、《用觀念打敗觀念——讀〈哈耶克傳〉》。2008年5.12地震發生時擔任都江堰光亞學校教師。范美忠在2008年5.12地震發生時第一反應是丟下學生獨自逃跑,事后不僅不以此為恥反省自己求生本能下的驚慌失措,反而沾沾自喜、洋洋自得地對逃跑做了一番高調的辯護,辯稱他沒有義務去舍命救學生,辯稱自己是一個追求自由的人，被網友譏諷為“范跑跑”。

他是誰？

作為北大畢業的范美忠在危險時刻，其表現為什么不如小學生林浩？有才無德是“危險品”央視評論“范跑跑”2.在科學文化的陶冶中升華有才有德是“精品”有才無德是“危險品”有德無才是“半成品”無才無德是“廢品”德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。——東漢哲學家王符才者，德之資也；德者，才之帥也。——北宋史學家司馬光在你看來,科學文化修養與思想道德修養是什么關系?(2)科學文化修養和思想道德修養的關系2.在科學文化的陶冶中升華(2)科學文化修養和思想道德修養的關系

①良好科學文化修養，能夠促進思想道德修養。有助于人們自覺樹立正確思想道德觀念，增強辨別是非能力，作出理性行為選擇，養成良好的行為習慣。反之，缺乏科學文化修養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。

根據調查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養普遍較差，初中畢業的不足17%，大多數是小學畢業，還有近20%連小學都沒畢業。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信，甚至連明信片都不會寫。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。1995年聯合國教科文組織第28次會議正式確定每年4月23日為“世界讀書日”走上歧途未成年人頻頻犯罪2.在科學文化的陶冶中升華(2)科學文化修養和思想道德修養的關系讀書在于造就完全的人格——英國哲學家培根讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——德國文學家歌德書籍是改造靈魂的工具。——法國文學家雨果書是全世界的營養品。——英國劇作家莎士比亞

2004.2.23，云南省昆明市云南大學化學院生物技術專業學生馬家爵，因打牌與宿舍幾位同學發生爭執，殘忍的把4位同學殺害。

大毒梟劉招華，初中畢業，自學了研究生課程化學專業，曾擔任福安市人民法院法警工作。后辭職轉入秘密生產“冰毒”，在寧夏窩點時平均每天生產一噸多“冰毒”，給社會造成極大危害。后經干警們的艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。

2007年12月底，云南大學旅游文化學院經濟系工商管理專業19歲大二女生張超，因涉嫌伙同他人殘忍謀殺情夫被警方控制。由于張超涉嫌將包養她的當地大款殺害、分尸并拋尸，還用DV全程拍攝下來，手段極其殘忍，因此被稱為“女版馬加爵”。

清華大學電機系四年級的學生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法是否成立，先后兩次把摻有火堿，硫酸的飲料，潑在了北京動物園飼養的狗熊的身上和嘴里，造成5只熊受到程度不同的嚴重傷害。有才無德是“危險品”藥家鑫

藥家鑫的父親說：“藥家鑫今天被執行死刑......但愿藥家鑫的死，把他的罪惡全帶走了，不要再遺害人間。”

藥家鑫,西安音樂學院大三的學生，駕車撞人后又連捅受害人8刀致其死亡，后駕車逃逸，逃逸時再次撞傷行人，被附近群眾抓獲。殺人理由：“我擔心受害人記住我的車牌號碼，以后會不斷找我索賠。”大學生藥家鑫撞人殺人案想一想：這些觸目驚心事實，給我們什么啟示？2.在科學文化的陶冶中升華(2)科學文化修養和思想道德修養的關系②加強思想道德修養，能夠促進知識文化修養。有助于人們加強學習自學性，掌握更多科學文化知識，提高知識文化修養。才能運用所掌握的知識為社會造福。不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。

微軟前副總裁李開復說：“寧選才差德高之人，不取才優無德之輩，我把人品排在所有素質的第一，超過了智慧、創新、情商、激情等，我認為一個人的人品如果有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇用他。”

2.在科學文化的陶冶中升華(2)科學文化修養和思想道德修養的關系但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。”塞繆爾·約翰遜說：“有知識而不正直是可怕的。”愛因斯坦說：“科學雖然偉大，但它只能回答世界是什么的問題，至于應當確立怎樣的價值目標，卻在它的視野和職能的范圍之外。”托馬斯·富勒說：“知識使好人更好，使壞人更壞。”

干部選拔要堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準。把干部的德放在首要位置，是保持馬克思主義執政黨先進性和純潔性的根本要求和重要保證。德和才是干部素質不可或缺的兩個方面，有德無才，難以擔當重任；有才無德，終究要敗壞黨的事業。堅持德才兼備、以德為先，堅持正確的用人導向。要樹立注重品行的導向，注重選拔政治堅定、原則性強、清正廉潔、道德高尚、情趣健康的干部；

通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的熏陶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識有文化涵養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。你從錢學森的一生獲得哪些啟示？2.在科學文化的陶冶中升華(3)科學文化修養的意義“新中國成立感動中國人物”、2007年度感動中國人物錢學森的修養

頒獎詞：在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。錢學森說：“我姓錢，但我不愛錢。”

中國航天之父錢學森3.追求更高的思想道德目標(1)改造主觀世界，追求更高的思想道德目標網上流行的五種境界五種人說法：第一境界【圣人】大公無私，舍己為人第二境界【好人】先公后私，先人后己第三境界【常人】公私兼顧，人己兩利第四境界【小人】先私后公，先己后人第五境界【壞人】損公肥私，損人利己對照自己，你愿意成為哪種人？

加強自身的科學文化修養和思想道德修養，是一個永無止境的過程，我們要不斷提高自身修養，不斷追求更高的思想道德目標。3.追求更高的思想道德目標(2)追求更高的思想道德目標的要求①在遵守公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。②在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起。

從學雷鋒到志愿者全面提高公民道德素質中心環節建設社會主義精神文明發展道路宏偉目標主導地位原因多種文化并存第四單元當代中國文化生活客觀狀況多種選擇大眾傳媒發展文化市場發展喜與憂落后文化腐朽文化健康文化先進文化我們倡導的大眾文化需求特