有關美術師范生實習總結有關美術師范生實習總結.（精選17篇）

有關美術師范生實習總結.篇1

本月號我們這些即將畢業的師范生開頭了為期六周的實習生活，美術師范生實習總結。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關懷和仔細指導下，我們很快熟識了自己的工作，并投入角色。

第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的同學做自我介紹，和預備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的刺眼光線，給了我實習生活帶許多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的老師真的不是件簡單的事！作為一名老師也是一件最幸福的事！

處于學校階段的同學的心情情感的進展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性，實習報告《美術師范生實習總結》。情感內容日益豐富，深刻。因而學校美術教學應切合學校生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有同學信任老師，老師喜愛同學，教學活動才能進行得順當完滿。

我利用課堂上欣賞同學作業的機會和他們做了一點溝通發覺他們大部分對美術是很感愛好的，覺得美術是具好玩味性的學科。對于初到美術海洋的同學們，對于美術方面的學問似懂非懂，假如把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，假如把美術學問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術特別感愛好。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要仔細上好每一節課，應預備好教案和教具。

處于學校階段的同學可塑性是特別強的，所以作為一名老師，對于同學的訓練不光是學問的傳授，還要對同學進行德育。“學高為師，身正為范”，老師在應當不斷提高自己的專業素養的同時，也要規范自己的言行，給同學起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底轉變了許多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到許多東西，我們會不斷完善自己，預備全身心投入將來的訓練事業。

有關美術師范生實習總結.篇2

時間過得真快，轉瞬間我的實習生涯即將結（銀行實習報告）束了。幾個月前，我帶著對老師職業的神奇感，躊躇滿志地來到臨湘試驗學校，經過半年的實習后，我最終嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我高校三年學到的東西還要多。我們在高校校內里雖然學習了專業課學問、美術教學法和班主任工作等方面的學問，但那究竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習過程中，我們所學的學問最終得到了實踐。回顧這段時間的頂崗實習工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。為一名學校美術老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的簡單。作為一名學校班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學心得。

美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些伴侶對美術的熟悉不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的裝扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。學校生學美術,許多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。假如同學不喜愛學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發著時間，美術教學就很難順當地進行下去。2022年美術訓練實習報告物，他們會對美術特別感愛好。所以美術老師要處理這些細節，要仔細上好每一節課，應預備好備課預備教具。

羅曼、羅蘭曾說過：藝術的宏大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的神秘和熱忱的世界。北師范高校的楊景芝教授曾說過：兒童時期的繪畫活動是他們進行的嬉戲，也是用來進行溝通、表達認知、抒發情感的工具。面對低班級孩子，這時候的美術課對于他們是新奇的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規章中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環境令同學有些環境疲憊,同學對于只要是能走出教室的課堂都非常興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,假如給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更抱負呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位同學上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了同學的樂觀性;接著，我把同學分成小組，探究大嘴巴的

制作方法，小伴侶把制作好的教具一點一點拆開查找答案，這就調動了同學的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動好玩，也趁機讓他們在歡樂中完成作業。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開頭期盼下一堂的美術課了。

愛好是求知的源泉，學習的動力。深厚的學習愛好是學習、把握學問和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外學問外，他們更想了解的是課外學問，對于大千世界他們總是布滿了奇怪???，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓同學看到

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一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。

老師的職責就是把自己會的東西傳授給同學，讓同學會，讓同學理解，讓同學把握。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與同學溝通，怎樣讓同學把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表達出來。一位老師站在講臺上，成為同學關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給同學，去與同學互動，調動同學的樂觀性，讓同學成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性比較內向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓舞與關心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要熟悉的一點，首先要做到的一點。

在教學工作方案方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確?????。了解同學的學習方案狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

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"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素養的優秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自同學的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四班級，一大群九---十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應變力量不強，課堂出現了"講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契'等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難:譬如同學的不協作就經常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

四班級的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說:"知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個學校生來說是至關重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和樂觀性，由"要我學'轉化為"我要學'的教學方式。激發了同學深厚的學習愛好。

學校四班級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據他們的個性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說:"真好'、"真洪亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用"棒、棒、你真棒!'的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐心，才能把同學的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于同學都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現"沒有教不好的同學'的訓練抱負，由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。"學問是永無止境的。'在取得好成果的同時，我時刻.超越自己，面對訓練事業的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

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今年是我高校生活的最終一年，畢業后我們立刻就會面臨擇業的問題，我們學的是思想政治訓練，也就是說畢業后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業后能夠立刻進入工作狀態，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務!

我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和關心，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很驚奇，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，留意凳子不那么糟糕了，而且還新增了許多像工具箱之類的人性化極強的東西，但究竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是同學，而現在的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被支配了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消逝了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、實習目的

實習對于我一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應了一個在展現自己教學技能的機會，還為我們供應了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校支配的教學任務，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中仔細研習教材，總結同學學情，在教學過程中準時精確?????的處理同學的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。為期一個多月的實習轉瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在同學的差別，現在的同學領悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關系的技巧。

二、實習內容

(一)聽課見習

9月19日我在高二(2)班開頭了我的聽課見習，葛老師上的第一堂課是《化學反應速率的測定》，葛老師實行的是以試驗法為主，引導同學自主學習，讓同學們通過試驗得出結論，同學們反映都很樂觀。我聽的其次堂課是葛老師在高二(2)班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節的大體全都。在聽課見習中我仔細記錄指導老師教學的每一個環節，體會指導老師的教學方法，了解同學的學情以及同學把握新學問的效率，課后仔細總結指導老師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能出現的問題，學習指導老師優秀的教學方法和教學過程中處理突發大事的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向同學傳授自己擁有的學問，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到"立德樹人'的真正含義。正所謂"立人者，必先立于人也。'

(二)備課

在仔細分析同學學習狀況的基礎上，我認真研讀教材，耐心分析同學個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分體現以同學為主體的教學思路，充分調動同學的學習樂觀性，做到循序漸進的教學目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學環節的連接脫節，教學時間支配欠妥等，但在葛老師耐心的指導下，我在最短時間內訂正了備課見習中出現的種種問題。

(三)專業技能教學

20xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習教學，在開講前我引導同學復習了葛老師之前的講解，然后開頭了我的新課，第一堂課的教學很快結束，在教學過程中出現了許多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音出現;

2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調整心態進行教學;

3、教學中過于信任同學的自制力，忽視師生了互動中存在的"渾水摸魚'的現象;

4、各教學環節的連接基本合理，在預設時間內基本能夠完成相應的教學工作。

在教學中，我采納的教學方法普片為講授法和試驗法，做到師生互動學習，讓同學在互動的過程中更好更嫻熟的把握學習方法和技巧，同時讓同學在探討性的學習中鞏固相關的學問點，達到學以致用的目的。

(四)班主任工作實習

在為期一個多月的實習中，我在高二(10)班級進行了班主任實習工作，工作如下：

1、檢查早操出勤率;

2、每早帶正課前15分鐘的衛生檢查;

3、組織班委開展班級活動，組織同學進行日常學習;

4、每周一組織班會;

5、處理班級突發大事。

在班主任工作實習期間，各班委樂觀組織班級活動，幫助我管理班集體，使班級秩序穩定進展，班級間相處融洽，同學和諧相處。在同學們的協作下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。

(五)教學研討

在課余時間常與化學教研組的老師研討當今訓練改革問題，與實習學校老老師、骨干老師請教教學心得和閱歷，內容如下：

1、與化學教研組老師爭論中學化學教材變革問題;

2、與指導老師爭論同學學情以及教學中的種種問題;

3、與化學組骨干老師崔天時老師爭論目前90后同學身上的種種問題，及作為一名老師如何引導同學改正種種弊端的策略;

4、與實習學校教務主任王老師爭論實習學校眼下問題。在與各位優秀老師和從教多年的老老師爭論后，自己更加清晰目前訓練所處的環境和老師所處的位置。在大多數地區訓練設施滯后，訓練硬件跟不上，訓練方法相對落后，師資力氣參差不齊，以及訓練資源應用不合理等等一系列問題。

三、實習效果和評價

在實習的過程中，由于有過硬的專業學問和教學技能，實習學校指導老師的耐心指導，加上自己仔細的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習同學，指導老師，實習學校相關領導的確定和好評。

在自己的努力，同學的協作，指導老師的引導，實習學校的支持下，我在10月26日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教同學涯的開頭，是我檢驗自己所學的舞臺!

實習雖然結束了，受到同學、老師、實習學校的確定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍舊存在許多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展現自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的訂正自己的不足。

四、實習體會

還回味在實習的喜悅中，結束的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的結束了，來不及跟自己實習的同學說一聲再見。在這一個月里，有自信、有傲慢、有驕傲、有哭泣、有笑語......在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名老師的不易和做老師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的同學。在實習中我有過埋怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為老師的歡樂和興奮。作為一名老師不但要有好的學識，還必需具有良好的道德修養和高尚的情操，而作為一名同學除了學習老師傳授的學問還得學習做人的道理!

實習雖是短暫的，但它給我們留下了許多的回憶，也讓我們明白了許多、學會了許多。在實習期間不僅增加我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的耐心、愛心和恒心，還增加了我成為一名合格老師的信念，盡管在實習中出現的種種問題證明我與一名合格的優秀老師還有很長的一段距離，但我信任"有心人天不負，三千越甲可吞吳'，經過自己不斷的總結探究和努力，終能成為一名合格的優秀老師!

有關美術師范生實習總結.篇6

訓練是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會樂觀協作。這種過程是很快樂的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事訓練教學活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問同學："你們聽完課，印象最深的是什么?'同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開頭了為期一學期的訓練實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現幻想的機會，在我實現幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了許多東西。不僅僅是我叫同學，我從同學身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻."為人師表，嚴謹治學'的校訓，充分發揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，仔細開展教學工作和班主任實習工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習階段，我從一個只會"紙上談教'的高校生到一個能在課堂上"講課自如'的準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

一、相互關懷，相互學習，團結協作，做好實習對的工作

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習工作起了很大的關心，我從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作

我們于2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的高校生面前的第一個考驗，我們準時清醒的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安排下來。剛安排好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了支配，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和盼望，盼望我們這次實習能順當完成，每個實習老師都能學到本事，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行供應了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。有了這一切的統籌支配，我的實習才能進行的這么順當。

三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟識初一政治教材，仔細聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養訓練的理論與落實考綱考點的要求相結合。

其次階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個試驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課許多，而且給我支配的課時間間隔比較短，不過抱著對同學負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學成果的提高是對我的教學水平充分的確定。

四、仔細負責，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。同學素養普遍較低，這個給管理訓練帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別同學，給個別同學作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟識了同學的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領同學參與學校的各項活動。

經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導他們。

在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對同學進行個別訓練，學會寫班主任工作方案，學會怎樣開好主題班會，學會這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。

古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個同學的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發同學的學習愛好呢?

實習期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學技巧和班級管理理念成熟了很多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，也使我們的訓練實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經受中添加上了難以銘滅的啟示。

有關美術師范生實習總結.篇7

遙想當日，踏著節日的余息，懷著期盼、忐忑的心情，我們一行38人滿載行囊的從河北師范高校驅車4個多小時來到武安，受到校領導在寒風中的熱忱接待。一切仿佛昨日。時間匆忙，歲月如梭，三個多月的實習時間已從指間流過。如今已值入夏，天氣早已悶熱，過去的是時間，而留下的是實習的閱歷和收獲。我們也已不是初來時的模樣，已經“長大”，褪去了青澀、稚嫩，增加了從容、淡定。時間是最好的見證者。

三個多月來，經受了職業生涯中的許多第一次：第一次聽課、備課、講課、評課、議課;第一次監考、閱卷;第一次被稱作“老師”，以師者的身份與同學相處;第一次被同行資深老師聽課，被訓練局教研員聽評課等等等等，人生的諸多第一次，都不斷經受。由緊急到坦然，由生澀到嫻熟，其中的種.種經過讓我深深的體會到了老師工作的重要性，和做好這份“陽光下最宏大的職業”的不易。

下面是我這半年來關于實習生活的總結：

這半年來，開頭帶的是高一原七、八、十班，分班后帶的理科一、二、六，文科三班，幸得實習地領導信任，給我熬煉機會。實習地高中教材為湘教版，雖對新課程的理念嫻熟把握，不過對教材的確不太熟識。初登講臺難免技藝生疏，從語言、教態、組織教學、課堂管理、處理課堂緊急事務等等都很生疏。對于備課，聽課，上課等處于迷茫，甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到現在可以嫻熟把握、運用教學技能，樂觀組織開展課堂活動，準時正確處理課堂事務，這些都離不開實習地有閱歷前輩的無私教育和傾囊相授，離不開師大遠程視頻指導老師和群指導老師的耐心、精彩點評和中肯的看法，離不開學校領導不遠千里來親自指導，為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力，加上自己不斷地學習、借鑒、思索、摸索，最終促使了我今日的成長：可以勝任這份職責。

在教學上初步有了自己的熟悉：

1.備好課是基礎(1)“備教材”。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字、逐句理解清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律關系，能運用自如。對于每一部分的學問點，盡力找最典型的例子引導同學分析。尤其留意收集同學身邊的各種資料。(2)“備學情”。了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。(3)“備教法”。如何把已把握的學問傳授給同學，包括如何組織教材、支配課堂活動。

2.上好課是關鍵

課備的再充分，也必需進行實戰才知效果。組織好課堂教學，坐到講練結合;創設教學情境，創設良好的課堂氛圍。教學語言簡潔明白，提問面對全體同學。在教學過程中，我留意發揮地理學問趣味性的學科優勢，充分利用現有的趣味學問加以渲染，深化挖掘潛在的趣味學問并進行合理的加工，努力尋求趣味學問的切入點進行有目的的導入，使之融入課堂教學，調動同學的學習樂觀性，收到較好的教學效果。

3.重視課后輔導

針對現在的高中同學愛動、好玩，缺乏自控力量，不能按時完成作業，甚至抄襲作業的同學，努力做好同學的思想訓練，并對其進行學習的輔導，關注其心理。尤其對于后進生的轉化，對后進生做到從友善開頭，從贊美著手。批判同學之前，先談談自己工作的不足。間或進行小測試，并仔細批改、講評試卷。另外注意對程度較好同學力量提升問題，可以專為這些同學“加餐”。

另外樂觀參加聽課、評課。重視學校的校級公開課和每周“優課”，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動，樂觀與同行溝通重難點、教學方法，把握教學進度，吸取前輩閱歷教訓。這些都對我的教學工作起到很大關心作用。

三個月來堅持立德樹人，切實“育人為本，德育為先”，堅持貫徹“學博為師，德高為范”的思想，明確榜樣的力氣，無論工作上還是學習上都嚴格要求自己，樂觀上進，為人師表，腳踏實地，求真務實，與時俱進，開拓創新，堅持“以同學為主體”，一切為了同學，為了一切同學。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會”，三班班主任因事把一切事宜全交給我負責，從選歌、合成新歌、確定隊列、隊形、進出場等等一切事宜，在這個過程中深深的體會到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要，堅持“嚴要求，高標準”，制定適合本班進展，體現同學個性差異的班規班紀，形成良好的班風班貌。另外注意與家長溝通聯系，關懷愛惜同學，多方面多渠道協作管理班級。

在實習中，我樂觀參與學科研討活動、“一日一研”活動，堅持聽課，參加評課，不斷向優秀老師討教和探討教學問題，吸取閱歷，提升自己教學水平。樂觀參與學校和實習小組組織的各項活動，聽從學校支配，協作領導和老師們做好校內外各項工作，堅決同學信念，永久跟黨走。仔細上好每一節輔導課、自習課，仔細負責的做好每次大中型考試。樂觀參加學校管理工作：每月值周，盡自己最大努力關懷關心每一個需要關心的同學和老師。

實習期間的各項工作，不僅熬煉了我的實踐力量，完善了我的教學理念，堅決“以同學為本”，服務同學、服務.的思想。

總之，在課程改革的今日，對老師提出更高的要求,老師只有突破舊的思維方式，在實踐中不斷學習和探究,運用符合同學自身進展特點的訓練教學方法，才能取得較好的訓練教學效果，才能適應當今訓練的要求。我將連續努力學習，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素養訓練新觀念,開拓前進,為祖國宏大的訓練事業貢獻自己的力氣。

有關美術師范生實習總結.篇8

一、課前預備要充分

充分的課前預備是上好課的前提。因此，做好課前預備在老師的日常教學工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學目標、設計教學過程、撰寫教案等，在傳授新內容時還有必要預備一些教具，便利教學，并且可以吸引留意力，引發同學的學習愛好。只有自己熟識了課本，對課堂教學的目標就更為清楚、流程更加了然于心，對課堂教學中必需的教具、學具的運用更加恰當，才能上課不慌不忙、有規律挨次的帶領同學思索。課前的預備，不僅僅是老師的任務，更是同學的義務，如預習教材、預備練習本、學具等。并且仔細做好課前預備，使同學明確學習新課程前，自己應當做什么，怎么做；堅持不懈地做好課前預備，同學就會形成學習“定勢”，由被動的進行課前預備轉變為主動進行，這也形成一種良好的自主學習習慣。

二、課堂訓練有點難

老師的生命就體現在上課的40分鐘里，要在這短短的時間里，使師生的合作學習得到有價值的引領，許多人還在摸索探究的過程中，我也當然。我在高校里修的都是英語訓練，第一次代學校數學，對我而言，是個極具挑戰的活。雖然整個英語思維和數學思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態度迎面上了。剛開頭的一個月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達習慣來向同學解釋書上的數學名詞，用我愉悅的心情來帶動同學學習，然而這帶來的第一單元的數學考試竟然有17個同學成果不及格，有兩個同學考試得5分，這無疑帶給我一次沉重的打擊。看著成果單，我無比難過，暗自落淚，是我自己學習得不夠，使用了一些不恰當的方法，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前，都會仔細吃透教本，上網查閱各種資料、視頻來進行學習，也常常向其他老師取經。

就在4月13日這個時候學校也組織了一年一次的“教研節”，以“傳承教研文化，打造精品學科”為主題，旨在以教研節為平臺，進一步抓好常規課討論，規范老師教學行為，打造教學品牌，強化老師素養，促進老師專業成長。經過此次競賽，觀看優秀老師的講課，我對教學也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來，便于以后學習。

經過一番學習，我知道了，課堂訓練不僅是老師的舞臺，更要讓同學秀出真正的自己；在數學的教學過程中，最好以生活實例為主，課本為輔，讓同學學以致用；要懂得掌握自己的心情，在該放松的時候放松，在該嚴謹的時候嚴謹，不能抑制同學的活潑，但要學會嚴厲?的對待問題；點人回答問題要盡量照看中、差同學，較難的問題留給成果較好的同學解決；當上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提示了那位同學，也沒有中斷我的講課……通過留意了細節問題后，孩子們接受了我的教學方式，有了更好的互動，使之學到了的學問，數學成果跟之前比較也有了進步，我為此感到特別欣慰。

三、課后也有忙不完的事

“下課時間到了，老師你們辛苦了！”隨著下課鈴聲，我依依不舍的離開教室。回到辦公室連續我的工作，例如做好課后總結、批改同學作業、預備下節課內容等事情。通過批改作業可以知道同學學習的狀況，做好記載，便于下節課再補充講解。

有關美術師范生實習總結.篇9

實習是一種實踐，是理論聯系實際、應用和鞏固所學專業學問的一項重要環節，是培育我們力量和技能的一個重要手段。

對于即將畢業走向.的大四同學而言，畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不行缺少的實踐環節。它對于培育我們師范生的教學力量有很大的意義，同時也可以使我們了解學校語文老師的教學流程。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習，我們可以更廣泛直接的接觸.，了解學校語文教學，從而加深對.尤其是學校訓練的熟悉，培育自己的實踐力量，縮短我們從一名高校生到一名老師之間的思想及力量的距離，為我們畢業后的.角色的轉變打下基礎。

而今，為期三個多月的實習最終落下了帷幕，我從懷著期盼而緊急的心情踏入廈門市康樂學校到漸漸熟識日常語文教學與班主任工作再到依依不舍地離開，期間有太多的感動，太多的欣喜，太多的收獲和成長從原來的懵懂無知的大四準畢業生到對于老師這份職業有了初步的了解并積累了一些教學和課堂管理的閱歷，我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民老師，我還需要付出更多的努力。

20_年9月17日是我們實習的第一天。依舊記得那天我們早早地便來到了康樂學校門口集合，看著學校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽牌匾，我們為能在這所優秀的學校中實習深感榮幸。校長待人的親切和氣、教育主任支配任務的事無巨細以及各位指導老師具有的專業素養都使我們這幾名實習生堅決了要仔細完成實習任務，為成為一名合格的新老師不斷學習的信念。第一天的實習任務，主要是與各自的指導老師進行溝通，明確自己的實習任務以及熟識班主任工作的一日常規。

剛開頭兩周的實習任務主要是跟班聽課。我的指導老師洪老師所執教的是康小五年四班的語文，同時她也是該班的班主任老師。在前兩周的時間里，我主要是仔細觀摩洪老師的常規課，學習老師的教學方法以及對課堂的管理掌握，同時幫助老師批改作業、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀律。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學力量的積累。通過兩周的適應磨合，我慢慢學習并把握了管理班級紀律的有效方法，在跟班聽課中也樂觀學習老師優秀的教學閱歷，為自己的第一堂課做好預備。

實習的目的在與把平常所學的基礎學問和基本技能綜合地運用于實際的課堂教學中，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，理念要付諸實踐才能有收獲，在聽了一階段的課后，我也開頭預備自己人生中的第一堂課。我走上講臺執教的第一堂課是人教版五班級上冊的一篇課文《松鼠》。雖是略讀課，但我仍詳細細致的做好備課工作，決心把課上好同時也讓同學把學問學扎實。我仔細地備課，一遍又一遍地修改教案，還具體地預設了同學的回答及如何應對。可究竟是第一次上課，內心的緊急難以遏制，加上由于閱歷不夠，應變力量不強，這一堂課只能說是基本完成教學任務，卻毫無可圈可點之處。好在洪老師仍舊鼓舞我：“你能把握住這篇課文的主旨，第一次上課能上成這樣很好了!”并且為我指出了教學中的優缺點及緣由，例如略讀課文應當讓同學依據導讀提示自己思索，要讓同學有更多的主動權，調動同學在課堂上的樂觀性，上課要有語音語調的變化，要關注同學，板書要準時等，在與指導老師準時的溝通和總結中，我熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性。隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。

到了十一月，實習已近兩月，我已能在基本掌握課堂的狀況下逐步把課上好上精。這時，

我的指導老師接到了遠上北京參加骨干老師培訓的任務，出于對我的信任與磨練，她打算不進行調課，而是將兩周的教學任務全部交予我執行。對于這個熬煉的好機會我曾幾度感到遲疑與緊急，擔憂閱歷與力量尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色，無法完成任務。但要努力成為一名合格老師的使命感又鞭策著我，是我既緊急又布滿挑戰感，決心拿出自己的所學所思，運用到真實的教學實踐中。于是，我樂觀備課并組織教學關心同學進行期中區統考的考前復習。在班主任工作中，我也能兢兢業業地管理班級同學。我的努力沒有白費，我們班獲得了紀律和衛生優秀班級的“雙料”榮譽，而同學們的期中考成果也并未受到影響。這次珍貴的經受使我懂得了：只要心中裝有同學，那么再難再累你也能把事情做好。

對我來說，這次珍貴的實習經受賜予我更多的是一種財寶，是一種難能珍貴的熬煉，以下談談我的實習收獲：

1.我學習到了學校語文訓練的基本流程，把握了肯定的教學方法，并逐步學習了如何做好班主任工作。在康樂學校實習三個多月的時間里，我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過吸取一線老師的課堂閱歷來豐富自己的思想從而積累肯定的教學力量。應當感謝康小供應了如此之多的珍貴的聽課機會。同時也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內容所賜予我的細心教授與指導，讓我明白了身為一名班主任工作的復雜程度，也讓我樹立了公正公平地對待每一名同學，一切為了每一位孩子的進展的訓練觀。可以說，對于主要教學及班級管理任務的學習讓我為走上今后講壇增加了極大的自信。

2.我感受到了良好的校內文化氛圍對同學的成長和進展是至關重要的。學校對于同學來說，不應僅僅只是傳授學問的場所，更應是播撒愛與盼望的樂園。在康小的日子里，我無時無刻不感受到這所學校對同學的重視以及賜予同學的殷切盼望。如學校重視體育熬煉，具體規定了各班的體鍛時間;如學校細心支配午托生的飲食，再如學校的點心時間所支配的德育節目無一不體現了該校“一切為了每一位同學的進展”的訓練觀及辦學理念。我想，只有重視同學，重視對同學的各方面培育與訓練，才能培育出對.有所貢獻的合格人才。

3.我收獲了與孩子們之間純凈的友情。在孩子們眼中，身為實習老師的我沒有他們科任老師的嚴厲?，更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習過程中，我總是實行多種方式走入孩子們的世界，與他們一起嬉戲，共享自己童年的經受，拉近與孩子們的距離。有人曾說，身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年，陪著他們一起成長。盼望通過我的努力，我能成為孩子們真正的好伴侶。

當然，在實習過程中有些不足之處也是需要總結的：如有時由于任務繁重便無法保持高度熱忱與高效工作，再如課堂教學仍還需加強實踐以及班主任工作尚未系統學習接觸等等。但這次珍貴的實習經受已使我收獲良多，我將帶著這筆珍貴的財寶不斷前行。

實習任務圓滿地結束了，我的心情很復雜，有壓力，有幸福，有感動，有遺憾，有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”，從孩子們看著我的純真眼神，從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中，從孩子們不舍的眼淚與召喚中，我知道實習中全部艱辛和委屈都是值得的。我明白了，是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上，我感受到了他們的純真與和善。帶著孩子們的期盼和祝愿，我有滿腔的熱血想要投身于老師這個職業。我也知道，一名合格的老師光有學問是不夠的，何況學問又是永久都學不完的。我們要給孩子一杯水，我們自己要有一桶水，甚至還要有源源不斷的水，我們還要有愛心、耐心和真心。記得孩子們說過，老師你畢業后再回來教我們，當我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深，或許正是由于孩子們的愛與祝愿讓我更堅決，更期盼成為一名合格的、受孩子們寵愛的學校語文老師及班主任。

“德高為師、身正為范”，我必將.老師的職責與使命，努力提升自身力量與修養，成為一名合格的教書育人者!

有關美術師范生實習總結.篇10

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務是訓練見習、教學工作和班主任工作。

一、訓練見習

在實習開頭的第一周，我們便進行了訓練見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不明白怎樣聽課，剛開頭聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來，就像回到了當時的高中時候的學習。每個老師都有自我的上課風格，不明白如何去評價。之后和老師溝通，發覺原先聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看同學聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是同學和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。

二、教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰場，我們還是閱歷不足的。經過一周的聽課，我明白了上課要留意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，思索的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一思索到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《免疫系統的功能特別》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學都沒發覺我的緊急。這節課主要講過敏反應和艾滋病，同學對這方面的資料在生活中都有過必需的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是生命訓練。在課堂上，我讓同學說說如何關愛艾滋病患者，同學都很能說，我當時就嚇到了，發覺文科班的同學就是不一樣。同學在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。

這一節課是有評課的，建中老師給我這節課必需的評價和推舉。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當勝利的課堂。當時聽了，很是快樂。當然也是有許多不足的，老師說，給同學講的還是太少了，要更放寬時間給同學;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在同學了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學打算哪些途徑是否會傳染，此時，同學就對禮節性接吻產生了必需的疑問，但是對于這點，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;或許第一次上課的資料試講了許多了，所以很順當的上了下來，便也顯得上課有點隨便;同學說，口頭禪還是比較多，比如"那'。

我的其次節課就是公開課，由于我的公開課時免疫復習課，之后我才發覺復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔憂會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了許多推舉。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，最終，糾結了半天，還是選取了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有必需的正面訓練好處。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的推舉說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學問點也復習了，到了課堂結束，同學還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學問點和材料是分別的，也就是"皮肉不相連'。但是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很苦惱。之后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有預備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自我的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的資料。由于這節課是以小組的形式進行必需的討論學習，許多東西都是由同學來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有同學在課堂才能真正體現，應對這種無法估計的課堂，還是相當的揪心的。一向聽說8班的同學都不太協作老師，*。上課的氛圍比較死，我就更加擔憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當時我去上的時候，還是很緊急的，緊急的出現許多口頭禪。幸好啦，8班的同學還是挺給我面子的。當時的資料比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，但是建中老師讓我自我思索了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會發覺自我問題還是許多的。只有做萬全的預備，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推遲了，但是最終在清明節之后的那一周的周三下午其次節課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節課上見分曉了。惋惜，應了一句"期望越大，絕望越大'。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的同學來說有點難度，好悔當時怎樣沒好好分析同學狀況，就一股腦認為我們班級同學會很給力。我覺得我很杯具。一開頭的課堂還是不錯的，到了下半節課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放下，又那么簡單說要做什么的人，很厭惡發覺原先自我就是這樣的。但是其實也沒我說的那么嚴峻啦，老師和同學還是賜予我必需的評價和推舉。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙-語言問題，這對于我來說，能夠說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有到達自我的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，歡樂一點。

三、班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和"下兩操、督早修'：監督眼保健操、課間操，監督早自修同學學習。由于第一周的見習，給了我許多時間熟識班級的同學，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時時都會跑到班級去看看同學的狀況，和同學聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種伴侶的身份和同學談天，但是，有時候這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師的范，下課做伴侶，這是我追求的。一段時間的相處和觀看，我也發覺了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，同學許多都是沒睡醒的狀態;平常不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低應對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班同學面前說一說，但是又有點不敢。之后就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自我說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的進展。

實習是一次用自我的眼和耳去感受環境的機會，透過這七周的實習，我受益匪淺，對老師這個主角有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

有關美術師范生實習總結.篇11

時間過的真快，轉瞬間在__四中的實習已經變成回憶。在擔當高二7班的語文老師期間，真是感受頗多。回想一下，在這幾個月的實習日子里，我有過努力，有過奮斗，當然也有過焦慮，有過迷茫，有過意氣風發，也有過倦怠放松。實習生活是充實的，每天都有挑戰，每天也都有進步。通過這一個學期的熬煉和學習，我真的收獲了不少。

首先，在課堂教學方面的進步是很大的。以前的上課就緊急，說話都不利索。雖然在備課上會花好多時間，但是還是總覺得備課備的不充分，總想著怎么才會講得讓同學喜愛聽我的課。所以總是會在所難免的焦慮，或許是一開頭開不適應老師的角色。的確在從同學到老師這個角色的轉變需要一個過程。并且這個過程是布滿挑戰，布滿著喜怒哀樂，也聚集著我最大熱忱的一段時期。

等比較適應老師的角色后，我發覺一切都是那么美妙，就算剛開頭心情總是很煎熬的那段時間也很值得懷念。經過幾周的熬煉，我感覺好多了，并且感受到了一些作為一名老師樂趣。當我站到講臺上的時候，緊急的感覺消逝了，取而代之的是一種神圣感，一種使命感。真的，還從來沒有這么多的眼睛關注這你，聽你講話，思索你提出的問題，對你的問題樂觀回答。得到同學的認可，再加一點敬重，還有一點點愛戴...感覺真好啊。之前講課，很在意自己要講的內容，其他的例如同學的反映，同學的表情，有沒有小動作等等都看不到。之前有老師或同學說，避開緊急的心情就是要把同學們當成一群“木頭”，我也是這么想這么做的。過了一些日子，我突然發覺這堆“木頭”變活了。可以觀察他們的眼神，他們的小動作，甚至看他們的眼神就知道有沒有走思。雖然還不是那么得心應手，但也還自然從容。這可以說是進步了。

然后，就是管理同學方面。在課堂管理方面我覺得自己的進步也是收獲的。在實習的前期，面對同學的舉動有時感到無可奈何，有時會哭笑不得，有時也會感到尷尬。但在這一段相處后，我感到每個同學都很懂事。同學們不行能不犯錯誤，但只要弄清晰事情的前因后果，理解同學的心境，適時引導，同學們都會熟悉到自己的錯誤，并且改正。“少批判，多鼓舞”始終是我所持的態度。我發覺我所教的高二藝術班的同學真的是一群特別可愛，特別懂事的同學。我沒有擔當成藝術班的副班主任真是一件遺憾的事情，由于這樣會更加深化的了解他們。

在我的語文課上，我建立了詩詞古文背誦狀況量化表，同學背誦的樂觀性提高了，效果也顯而易見。另外，我在每次上課的前幾分鐘都會提問同學基礎學問或者上節課所講的內容，讓同學主動到黑板上寫，我會依據所提問的內容進行打分，得分最高的評為這節課的“擂主”。到下一節課，“擂主”首先上講臺預備聽寫，其他同學可以踴躍上講臺挑戰，這就是所謂的“打擂”。依據成果評出新的“擂主”。這樣，同學們學習語文的熱忱相當高，由于每個同學都會爭著當“擂主”，多次成為擂主的同學會得到嘉獎。

可以說這是我人生中帶的第一個班，我把我的最大熱忱和精力投注在這里，投注在高二藝術班。我信任我的努力不會白費的，盼望他們的語文成果能夠提高。我有時想來到四中實習，我能給他們帶來什么，又能留下一些什么呢?我想我帶來的是我的熱忱，能夠留下的唯恐就得讓同學來評價了

老師真的是一個要求綜合素養很高的一個職業。在實習教學過程中，我深深發覺了自己還是有許多需要學習的。有一些專業的學問性的東西把握不堅固，也有一些是人際交往管理方面的不足。等實習結束后再回師大的校內時，我想我不會再像實習之前的百無聊賴了，上課學習時的心境確定也會大不相同。

有關美術師范生實習總結.篇12

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是慢慢空虛了......去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆忙呢......沈老師的一堂"時間的測量'勾起了我對這近兩個月訓練實習的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經受了從同學到老師的角色轉換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領悟了教書育人的真正含義，準確的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一.為人師表是前提條件

俗話說"種瓜得瓜種豆得豆'，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學學習的楷模。平日里的點點滴滴都被同學看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學的心田，隨之發芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二.老師的管理、教學工作要從同學動身

班主任對班級的管理工作主要從同學的思想訓練工作做起，只有讓他們的思想態度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質上是一個與同學進行心理溝通的過程，只有真正的解了同學的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的訓練效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大訓練家孔子為何要提倡因材施教的教學方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學為動身點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學校來，作為人民老師，我們有義務也有必要要針對每個同學的特點來進行教學，盡量發揮其特長，進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養這個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過?更不要談同學了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應當用成年人的標準去衡量同學們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么?中同學有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當心翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好同學幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂觀地回應----努力學習!一位優秀的老師應時刻用"愛'去開啟同學的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學產生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發覺，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論學問與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對于教學閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應當盡早的開頭聽課這一教學活動。

有關美術師范生實習總結.篇13

我與育才中學實習隊的隊員們在指導老師楊睿老師的帶領下于20xx年3月2號一行到達重慶市育才中學，上午在學校部安排后，下午就參與了育才中學為西南高校的實習生支配的實習生大會，會上和自己的學科指導老師兼班主任指導老師王茂峰老師見了面，并在他的帶領下和我實習班主任的班級高20xx級6班的同學見了面。就這樣，拉開了為期三個月半的實習工作的序幕。

下面，我就從不同角度對本次訓練實習進行總結。

一.關于教學實習

1.概括。教學實習的班級為重慶市育才中學高20xx級2、6、27班，一共三個班級，其中2班和6班為育才中學一般試驗班，27班為育才中學清華班，由班級理科前30名組成。

2.聽課。實習前期為了更快的了解中學化學教學，指導老師王茂峰老師并沒有支配我講課，而前期的任務主要是聽課。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都有自己的特點，有屬于自己的鮮亮教學風格，都有許多值得我去學習的地方。

首先是化學組老師的。王茂峰老師的.澎湃且不失新的訓練思想，胡家強老師的冷默且分析問題的透徹，儼湘冬老師的親和且精細到位，范明凈老師那無可挑剔的板書，曦老師無可挑剔的個人基本素養，劉穎老師的親和舒適看到他們精彩的課堂，真的會讓人感嘆：真的是直屬校的老師啊!

然后是其它科目的老師。為了開闊下視野，有的時候，我還去其它組老師的課，比如物理組的李池老師、外語組的陸冬林老師

老師們教學的睿智與實力展現了他們的教學風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受!所以在他們身上我學到了許多。聽不同老師的課，準時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。同時，和他們作對比，我清晰的看到自已的很多不足，這讓我感受到，要想成為一名優秀的老師，任重而道遠啊。

3.講課。在聽了也許有半個月之后，我就開頭了我的講課過程。

第一次講課是非常鐘的習題課(前三非常鐘由指導老師講復習課)，雖然只有簡短的非常鐘，對于初登講臺的我還是有不小的挑戰。為了講好這非常鐘的習題課，我分析題目查找學問點的前后聯系，然后一遍遍的試講，最終受到了指導老師的好評。不過缺點還是有的，比如在講臺上略顯緊急，不夠收放自如。這次習題課連著講了三天，還是有很大的收獲。

然后就是我的第一次新課了。第一次新課講的是苯酚，算是比較重要的內容吧，所以很感謝指導老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節新課。預備了也許有一周左右吧，然后就試講了。試講后王老師給的看法是：語音和教態比較好，但是開頭過于平鋪直敘，不能夠很好的抓住同學的眼球。然后就是我搭檔坐在試驗室該新課的引入了。經過努力，新課的流程就這樣敲定了。最終在27班講了我的第一節新課，還錄了視頻。

再講完我的第一次習題課和新課后，就開頭陸間續續的講課，習題課也許講了有幾十節，講的新課有：苯酚、乙醛、葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素、油脂、蛋白質等。

除了在自己實習的2、6、27班講課，還其他老師帶了課，尤其是冉老師，由于處于妊娠期間，所以她班上的晚自習還有一些課都是我去上的，除了冉老師還有劉老師、范老師等，至實習結束，已經在9個班上過課，還是很感謝這些老師給我供應的上課機會。

4.問題與解決。在教學實習的過程中還是發覺了自己存在的一些問題：比如開頭的時候在講臺上不是那么放的開，由于方言問題會"把'的三聲念成四聲、語氣不是那么抑揚頓挫、課堂同學的自主性與思索性不夠、課堂走動太多、語言不夠精煉、擔憂自己的備好的課講不完等。經過自己的復返思索和指導老師的悉心指導，這些問題在實習的過程中都還是得到肯定的改善，雖然有些問題并沒有完全的得到解決，但是我信任通過自己以后的努力都會得到逐步解決的。

5.聽課講課節數統計。

二.關于班主任實習

1.概括。實習班主任的班級為重慶市育才中學高20xx級6班。該班為一般試驗班(育才中學共有五個一般理科試驗班)，同學較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功于原任班主任王茂峰老師從高一就開頭培育他們自主力量。

2.日常工作。

在實習班主任期間，每天早上七點四十之前我都會按時達到6班教室，幫助衛生委員和紀律委員督導6班同學做清潔、早讀，并調查遲到同學的遲到緣由。

每周一幫助王老師值班，主要工作為統計并督導各班級清潔、紀律、及出勤狀況。

督導同學做課件操。

午自習一般育才中學不要求實習生守，均有支配的值班老師。

幫助王老師上晚自習，一般來講就是給同學解答課后習題的疑難問題。

每周二下午第四節指導班上同學做主題班會。

每次考試結束后找同學分析成果以及學習方法。

重點了解班級部分同學狀況以及實行了適當的家訪。

2.活動組織與指導。

策劃并舉辦"走進高三'主題班會。

指導同學參與中文演講競賽。

幫助體育委員策劃體育節開幕式，并選購體育節所需相關物品。

三.其它實習個例

1.青年科技創新大賽

在實習期間，幫助王茂峰老師指導重慶育才中學高20xx級6班同學鄒盛夢、楊靜、陳果進行"發泡塑料的瘦身方案'的課題討論，并主要完成了試驗操作、論文書寫的指導工作以及競賽的一些預備工作。最終該課題勝利晉級重慶市26屆青少年科技創新大賽決賽!并且該課題論文最終公開發表于《中國多媒體學報》。

2.班級期中考試表彰大會。

期中考試過后，重慶市育才中學高20xx級6班承辦了班級其中考試表彰大會，做為實習班主任，我指導幫助他們完成此項工作，最終重慶市育才中學高20xx級6班受到了班級領導的公開表揚。

四.收獲

在三個多月的實習的過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。下面逐點進行分析說明。

1.如何在生疏人面前清楚的表述自己的觀點。其實在實習之前，自己算是稍帶害羞的吧，通過實習這個過程，有的時候不得不去面對一些場面，自然就熬煉了自己的膽子。

2.如何與同學相處。雖然大三上學期我們在西南高校進行了小組講課，但是就如何與同學相處的這個問題還是零起點，通過實習，讓我更加明白了如何和同學相處：仔細、專心、愛與責任、適當的敬畏感。

3.關于教學思想的更新。雖然以前在西南高校接受了較新的訓練思想，但是并沒有真正的和實踐結合起來，通過實習，用實踐去強化理論，更助于我的教學成長。

4.如何上好一次班會課。通過"走進高三'主題班會的策劃與承

辦，明白了做一次班會課的整個流程和需要主要的一些細節。

5.如何上好一節新課。包括導入的精彩切題且要抓住同學的眼球，過程要充分調動同學的自主性，要讓整個課堂布滿思索性等，雖