20xx幼兒園班主任年終工作總結精選5篇望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，孩子們在各個方面都進步了很多，對此你有什么感悟呢?以下是我整理了關于20xx幼兒園班主任年終工作總結精選5篇，盼望你喜愛。

幼兒園班主任年終工作總結范文篇一

時間飛逝，轉瞬又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結：

一、對待幼兒需充溢耐性與愛心

幼兒園班主任對待幼兒須要充溢耐性與愛心，通過加強對幼兒的關注和重視，詳細分析每一位幼兒的身心特點，從而在促進幼兒實現安康成長的同時使其也能夠成為一個心中充溢愛的人。比方說筆者發覺在班級里有一些幼兒性格膽小怯懦，但假如此時筆者選擇忽視這些孩子，或是采納吩咐的口吻要求幼兒融入班集體當中勢必會適得其反，甚至給幼兒的身心造成損害。

因此筆者選擇漸漸和幼兒進展交談，同時細致視察幼兒身上的其他優點和愛好點，例如其中某一位幼兒喜愛畫畫，筆者便選擇從這點入手，鼓舞幼兒甚至并且和他一起畫畫，然后將這些畫作展示給全班幼兒，鼓舞該名幼兒到講臺上向大家講解并描述畫的含義和內容，進一步增加幼兒的自信念，漸漸使其變得更加開朗活潑，最終能夠完全融入到班集體當中。

二、應注意造就幼兒的自理實力

幼兒園班主任工作須要始終堅持保育與教育相結合的原那么，努力造就幼兒養成良好生活實力和自理實力，這也是促進幼兒實現全面安康開展的重要措施。筆者在此過程當中通過對幼兒就餐方面統一制定規那么，內容包括幼兒須要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不奢侈、不挑食并且可以自主靜謐就餐等等。而為了能夠有效協助幼兒在取餐、洗手等過程中養成排隊的好習慣，筆者選擇適當利用物質嘉獎激發幼兒的主動性和參加性，也就是說表現良好的幼兒可以從老師處得到一張小貼紙作為嘉獎，并在班級當中進展表揚，引導全班幼兒都能夠形成良好的行為習慣。而在此之后，為穩固保教結合的教育成果，筆者還通過帶著幼兒學習古詩《__》，觀看農夫伯伯種地的傳播片、告知幼兒不洗手吃飯簡單生病等方式進一步協助幼兒正確相識到糧食來之不易，并使其漸漸形成良好的進食習慣。

三、營造出和諧良好的班級環境

班級環境對幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級環境能夠在潛移默化之后協助幼兒標準自身行為，樹立踴躍安康的思想觀、情感價值觀，并形成良好的心態。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下，須要在營造班級環境的過程中將平安性擺放在首要位置。筆者始終將可能對幼兒造成必須危急的教學用品比方三角板等鋒利物品或是小球等簡單造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任須要在營造班級環境的過程中充分發揮自身應有的教育作用，堅持教育性和藝術性相結合的原那么，踴躍鼓舞幼兒主動參加到班級環境建立當中。

比方說筆者在布置“環境愛護”主題的班級環境時，邀請幼兒與自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋，之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，運用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時鼓舞幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進展展示。一方面在與班主任共同動手設計班級環境的過程當中，能夠有效熬煉幼兒的動手實力與締造實力，增進其與班主任之間的感情;另一方面也能夠將環境愛護的觀念深化至幼兒的內心，使其在充溢環保意味的班級環境氣氛中感受到環保節約的重要性。

四、在工作中敬重幼兒主體地位

在《幼兒園教育__》當中已經明確指出須要充分敬重幼兒的人格與權利，因此幼兒園班主任在開展日常教育管理工作的過程當中必需以幼兒身心開展規律及實際學習特點為根底。充分敬重幼兒的主體地位以及開展特點，將促進幼兒安康歡樂的生活的學習作為教育管理工作的重要目標，并且將造就幼兒的視察力、締造力、實踐操作實力等作為教育管理工作的主要內容。而在支配課程活動時須要注意其實踐性，盡量將課程活動與幼兒的實際生活嚴密相連，利用幼兒喜聞樂見的方式完成學問傳遞與情感造就的目的。比方說在探究昆蟲的主題課程當中，筆者通過利用多媒體向幼兒播放了一段有關自然界各類昆蟲的傳播片，協助其快速了解課程內容，同時有效吸引了幼兒的留意力，此時筆者向幼兒提出問題：“在生活中大家都見過哪些昆蟲?它們都長成什么樣子?”并引導幼兒利用其生活經歷回答下列問題;為了能夠有效熬煉幼兒的自主學習實力，筆者選擇通過帶著幼兒在室外視察昆蟲的方式，要求幼兒對昆蟲的外形、顏色、大小等進展具體描述，并通過繪畫的方式進展記錄。課外實踐活動能夠有效突破傳統課堂教學的限制，用鼓舞幼兒與大自然親近接觸的方式讓幼兒親自視察探究昆蟲，協助其進一步加深對昆蟲的理解與認知的根底之上學會自主探究學習。

五、踴躍與家進步行溝通和聯系

幼兒園班主任工作除了須要班主任與幼兒的默契協作之外，還須要家長的全力支持。因此幼兒園班主任須要主動與家進步行溝通和聯絡，了解幼兒在園外的學習生活狀態，進而對自身的班級管理工作進展優化和調整。在此過程當中，筆者通過踴躍邀請家長到班級當中與幼兒一起參加親子活動，將家長與幼兒分為一組，組織其完成“你來比劃我來猜詞”的活動，要求幼兒與家長共同繪制一副“全家福”等活動，一方面為家長陪伴幼兒締造良好的時機與平臺，在親子活動當中讓家長和幼兒真真實切地感受到家庭帶來的快樂;另一方面也可以通過此種方式向家長展示自身的工作成果，通過與家長的溝通溝通，聽取家長的相關看法和建議，進而有效提升幼兒園班主任工作質量。

六、完畢語

總而言之，幼兒時期也是孩子形成正確人生觀、思想觀和價值觀的黃金時期。作為幼兒學習生活中的引導者、教育者，班主任須要切實做好管理工作，從幼兒的實際狀況啟程，剛好對幼兒進展合理引導，注意其身心全面開展，在落實完成教學任務的同時嚴密聯系其與幼兒的感情，使得幼兒能夠用在輕松愉悅的環境之下實現安康、歡樂、全面的成長。

幼兒園班主任年終工作總結范文篇二

一年又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是大班班主任本年的工作重點，因此，加強幼兒的規那么意識，造就良好的學習習慣和學習看法是我們的教學重點，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。在這個下學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際啟程鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學問，從不同的角度促進幼兒的開展。

一、保育工作

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進展監視和訂正，在幼兒當中養成相互監視的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能協助分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護實力的造就，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進展科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，幸免危急事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。

平常踴躍鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。特殊是在這次的“手口足”傳染特殊緊要的時期，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，造就幼兒堅持正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數大幅度削減，班級的出勤率穩定。

二、常規工作

這一年針對班級的常規狀況，進展了適當的調整，并統一各環節的組織，讓幼兒自己探討形成各項常規的規那么，在班級每天選一名“小教師”，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進展自我愛護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維迅捷等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協調且反響靈敏。駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的踴躍性和主動性。有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的時機，踴躍性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與局部的包含關系。

幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，造就了幼兒的傾聽實力及表達實力，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的開展。在教師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的締造力。在《連環畫》競賽中__小摯友還獲得了金獎呢。

四、家長工作

今年重點圍繞“幼小連接”，通過請小學教師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長傳播《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展示周打算，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的開展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進幼兒的開展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的踴躍性，家長們開心的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的協助。如：在“環保總發動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“約會小學”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整

總結了這一年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的經歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參加科學小試驗的時機不夠;活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠;締造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，謹慎的反思調整，吸取先進的經歷和管理方法，揚長避短。

回憶這過去的20xx學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進展專業開展的支撐點，是他們賜予了我許多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業謹慎負責的看法給了我典范的力氣，是你們在平常班主任經歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進展班主任工作探究的生命土壤，我誠心地感謝這一切!

幼兒園班主任年終工作總結范文篇三

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學年轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方面對今年工作做總結：

一、教育教學方面

從本班幼兒的實際狀況啟程，設計好主題活動，細心支配好每周打算活動內容，謹慎組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧開展的同時也得到特性的開展。

1、從生活抓起，造就幼兒良好的常規習慣

本學期，依據班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;在活動中，我有針對性對個別幼兒進展教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶著幼兒謹慎開展各項體育活動、熬煉身體

在每周打算活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素養逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境

小班幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到開掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到自我開展。通過變更傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的學問內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到開展。

二、業務學習方面

我深刻地相識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種須要和勢必;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先進教育方法剛好摘錄下來，并同時向有經歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累經歷，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了視察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所開展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區域活動的過程中，我謹慎地去關注每一個孩子，關注孩子們開展的每一個尋常時刻，通過視察來發覺問題。一次，我發覺建筑區的孩子們總是不能靜謐下來，于是我就進展視察，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發覺，是因為建筑區的協助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭吵不休。因此，我調整了建筑區的協助材料的投放數量。并引導幼兒用各種協助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的實質去解決問題。

三、家長工作方面

這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的相同認可和表揚。我創設的“愛心效勞站”受到了家長的歡送，在那可以和家長溝通幼兒教育，介紹育兒學問新書。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。如在進展主題活動《__》時，支配家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

四、存在缺乏

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，幸免因自身偷懶思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

__曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克制自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園班主任年終工作總結范文篇四

轉瞬間一個學期的工作又完畢了，回憶這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位教師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。本學期來我以飽滿的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發揮自身的作用，圓滿完成了各項工作。現將這學期的工作總結如下：

一、思想方面

作為一名優秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們教師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓舞表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并謹慎履行崗位職責，關懷、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

二、保教工作

通過一學期的活動，很多小摯友在上課時都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動常規與動手實力，想象力、締造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，許多小摯友剛起先對教師組織的活動表現比擬被動，而且人數比擬多，在合作中時時鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒知道相互協作的關系。讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的歡樂，變更他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更踴躍地做好事情，完成任務。

三、家園工作

家長工作也是我們教育的一個重要局部。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了摯友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地答復他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。

當然在我們的工作中還存在著缺乏，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還須要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學