幼兒園大班美術活動教案15篇幼兒園大班美術活動教案1活動目標1.通過視頻，了解老虎的形態和神態。2.大膽創作，能抓住基本特征表現不同形態的老虎。3，養成仔細觀察的好習慣。活動準備1.老虎各形態的圖片或錄像。2.長卷畫紙、油畫棒。活動過程一、欣賞老虎的圖片或錄像。1.引導幼兒觀察老虎的形象。2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進行談話。3.提問：老虎的頭上有什么標志？二、幼兒分組合作繪畫。1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫出來吧。2.嘗試合作畫長卷畫。（出示長卷畫紙）教師：我們一起合作，畫一幅長長的畫，畫中把老虎的美麗花花衣表現出來吧！3.請幼兒取油畫棒筆，選擇喜歡的位置進行繪畫。4.教師巡回指導。給與幼兒適時適當地幫助。5.鼓勵先畫完的幼兒編故事并進行適當地添畫。三、作品展示。1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。活動拓展教師提供多種材料放在美工區域，鼓勵幼兒用不同的材料表現老虎。幼兒園大班美術活動教案2大班美術活動：鳥兒滿天飛活動目標1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。2.體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。活動準備1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。2.畫紙、彩筆或油畫棒。活動過程1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導幼兒活動興趣。教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》，引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態。(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。(2)重點引導幼兒觀察，描述，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態，加深印象，為繪畫做準備。3.教師指導幼兒進行繪畫。(1)重點指導幼兒創造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的各種形態。(2)指導幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。(3)教師可以根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。4.組織幼兒交流分享作品。教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學一學他是怎樣飛的。活動延伸：指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，并用身體動作進行模仿。幼兒園大班美術活動教案3目標：1、通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創作"花兒朵朵"。2、能運用折剪、畫輪廓的方法進行創作，體驗成功的快樂。3、能共同合理地使用各種工具、材料。準備：1、各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。2、累加組合剪紙作品一幅（見圖1），其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。3、背景音樂，"三只蝴蝶"背景圖（圖上有幼兒畫的若干花朵）。4、欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關經驗。過程：1、回憶已有經驗，萌發活動興趣。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也欣賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎？庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的？幼：梅香騎馬。幼：用的是累加剪紙的方法。2、欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。（1）初步整體欣賞作品。師：這些蝴蝶是什么樣子的？幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。幼：有紅色的、黃色的、藍色的。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只？你覺得它哪里最漂亮？幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的？幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽一樣。（2）初步了解累加粘貼的位置不同，產生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢？我們一起來數一數。（教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。）師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。現在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢？幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎？怎么不一樣呢？幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。師：看來累加粘貼的位置不同，產生的花紋效果也不同。（3）初步了解累加粘貼的層數不同，產生的花紋效果也不同。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎？有沒有和它不一樣的？幼：小翅膀上的花紋是三層的。幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。設計意圖：隨著春天的來臨，花成了幼兒關注的焦點，大家談論著字跡喜歡的花，了解著花的特殊作用與有趣的寓意，我帶著孩子們一起認識各種各樣的花，觀察花的特征，認識花蕊與花瓣，花枝和花葉。為了讓幼兒進一步個性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設計了這節手工與繪畫相結合的美術教學活動。活動中我利用音樂引起幼兒興趣，用PPT認識各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學習，學會折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。活動目標：1、能運用折、剪、畫相結合的方法進行制作，體驗成功的快樂。2、通過觀察討論等方法，學會觀察示意圖，嘗試用這一方法創作。3、體驗合作與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。活動準備：1、折紙示意圖。2、大幅卷畫背景。3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。活動過程：一、觀看春景圖，了解春天的特征1、這是一個美麗的季節，大地萬物發生了很多的變化，請你來看一看你看到了什么？這么美的季節是什么季節？2、那你最喜歡春天里的什么？二、觀看PPT，了解花的特征1．春天里有很多小朋友喜歡的景色，而我卻最喜歡那爭奇斗艷，芬芳撲鼻的小花，他們姿態萬千，五彩繽紛，好像在對我們說："我們漂亮嗎？我們美嗎？"2、那你覺的他們漂亮嗎？美在哪？3、教師小結：春天的花可真美，一朵朵五顏六色，姹紫嫣紅，你看，連小熊的花園里，也開滿了五顏六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂來做客。三、出示示意圖，學習折疊的方法。1、出示范圖小熊花園里的花是什么花？怎么做起來的？2、出示示意圖，學習折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里，我們一起來看看，跟著小熊學一學。（1）圖一告訴我們什么？我們應該怎么做？（2）做好圖一，圖二又是什么意思？（3）圖三上出現了幾個字，是什么意思？（4）圖四的角落上有虛線是什么意思？（5）圖五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你覺得應該剪在那里？誰來試一試？（6）最后誰來試一試把他變成一朵向日葵？3、添加花蕊和背景小熊的花園可大了，我們把漂亮的向日葵送到花園里去吧？你覺得花園里的向日葵還應該添加什么？花園里除了漂亮的花，還會有什么？四、幼兒操作，添畫春天的背景過渡：是呀，花園里應該有千姿百態的花朵，還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去，還有假山，籬笆和流水，這才是一個美麗的花園，可這里的花園只有小草，大樹，空蕩蕩的，小朋友你們想不想動手來創造出一個更美的花園。1、幼兒觀察示意圖，折疊向日葵，并進行背景的添畫。2、教師巡回指導。五、評價作品，展示春天的花園1、你覺得現在的花園是什么樣的？你能用一個成語來說說嘛？2、音樂游戲《蝴蝶找花》現在的花園可真美，每朵花都是那么漂亮？你聽，連蝴蝶都飛到花叢中尋找最漂亮的那朵花了，我們也一起來找找吧？幼兒園大班美術活動教案4活動目標1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。2．嘗試運用繪畫、粘貼等方式制作屬于自己的面具。3．體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂活動準備1．面具欣賞ppt，面具實物若干，背景音樂。2．幼兒進行過裝飾畫學習，有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行制作活動的經驗。3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。活動過程一、談話導入：幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?二、觀察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。1．欣賞面具視頻，引導幼兒感受面具的特別之處。2．進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具，引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。3．幼兒戴上面具，體驗變臉后心里產生的變化。三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。1．引導幼兒觀察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。四、幼兒創作自己的面具，教師指導。1．引導幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創作。2．教師觀察幼兒在創作中的表現，引導幼兒解決遇到的困難；關注幼兒良好操作習慣的養成。五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行游戲的快樂。幼兒園大班美術活動教案5活動目標1.讓孩子們知道蝴蝶的特征以及它的習性。2.教會孩子們利用衛生紙制作出美麗的蝴蝶。活動準備皺紋紙，魔帶（能捆住東西的），棉布，膠水，簽字筆，顏料，毛筆教學具圖片活動過程[導入]1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝴蝶。-我是一種喜歡花的昆蟲。-我有很漂亮的翅膀，我總是翩翩起舞，我是誰呢？[展開]1.談談蝴蝶。-你見過蝴蝶嗎？它是什么顏色的？它有什么條紋？-你在哪兒見到的蝴蝶，它正在干什么？-看過蝴蝶后你有什么感想？2.說說蝴蝶的特征和習性。-你摸過蝴蝶嗎？摸起來感覺怎么樣？-蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？為什么它翅膀上有粉末呢？(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保護它的翅膀。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飛翔。）-蝴蝶以什么為食呢？它是怎樣吃到花蜜的呢？(蝴蝶的嘴長得像長長的管子，可以把花蜜吸進嘴里吃。）-蝴蝶是怎樣找到花蜜的呢？（蝴蝶用腿來尋找花蜜。蝴蝶的腿上有一種器官，這個器官可以找到像花蜜一樣的甜味。)-蝴蝶為什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以調節體溫，天氣緩和的時候為了多吸收陽光它就會舒展開它的翅膀。)3.研究制作蝴蝶。-制作蝴蝶需要哪些材料呢？-利用皺紋紙怎樣制作出蝴蝶呢？4.用皺紋紙來制作出蝴蝶。①把皺紋紙剪成正方形準備好。用有花紋的薄棉紙也可以。②從兩邊掐到皺紋紙中間的位置。③用魔帶綁住紙的中間，做出蝴蝶的樣子。(如果沒有魔帶用其他的繩固定也可以。)④用簽字筆裝飾好皺紋紙，然后用棉布蘸上顏料印出蝴蝶美麗的花紋。⑤把完成的蝴蝶粘在活動紙上。[結尾]1.讓孩子們把做好的蝴蝶介紹給朋友們2.總結活動[活動圖片]幼兒園大班美術活動教案6幼兒園大班美術教案：靜物蘋果籃子活動名稱：靜物蘋果籃子活動目標：1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，感受畫面中色彩的鮮艷，體驗畫家用水果的暖色和瓶子、果籃黑色搭配產生的平衡感。2.大膽講述自己的對畫的感覺。3.喜歡參與欣賞活動。4.培養幼兒良好的作畫習慣。5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。活動準備：塞尚《靜物蘋果籃子》活動課件。活動過程：1.猜蘋果的謎語，引起幼兒的興趣。2.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》原圖）（1）“在畫面上你看到了什么？它們是什么顏色的？有什么感覺？”（2）“你喜歡畫面上的哪樣東西的`顏色？為什么？”3.教師演示課件（塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖）（1）“你們都喜歡暖色的蘋果，那我們把黑色的酒瓶和籃子也換成暖色，看看會有什么效果好嗎？（2）“看了這幅圖你們有什么感覺？”4.幼兒同時欣賞塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖（1）“你喜歡哪幅圖？為什么？”（2）引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。5.請幼兒給畫取名字。6.教師介紹畫家塞尚和作品的名稱。活動建議：塞尚的靜物作品很多，可以在日常活動中繼續引導幼兒欣賞。反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。幼兒園大班美術活動教案7活動目標：1、初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計天氣標志。2、引導幼兒結合已有經驗設計標志，體驗創作的樂趣。活動準備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆活動過程：1、談話導入：（1）師：什么是標志？標志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標志。（2）教師出示常見的標志讓幼兒觀賞。（3）請幼兒說說這些標志的特征。小結：標志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。2、設計天氣標志（1）今天我接到一個任務，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設計天氣標志，你們有沒有信心設計？（2）今天設計的天氣標志有暴雨、臺風、高溫、大雪的天氣標志，請你們分組設計。（2）幼兒自由選擇任務，分成若干組設計一種天氣標志圖。3、標志展示，幼兒互相評價和欣賞。活動延伸1、幼兒在合適的地方張貼天氣標志。2、設置天氣播報欄，值日生每天輪流記錄幼兒園大班美術活動教案8活動目標：1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化，并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。活動準備：1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙3.經驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經驗活動過程：1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化（1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化指導語：現在是什么季節？秋天的大樹有什么變化？仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。2.欣賞繪畫作品，擴展審美經驗（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？樹葉的色彩有哪些變化？樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？（2）討論畫法和構圖指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色彩的豐富（1）創作討論指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？（2）幼兒繪畫，教師指導鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地使用繪畫材料。4.欣賞作品，交流自己的感受指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？幼兒園大班美術活動教案9活動目的：1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。3、加深幼兒對老師的熱愛之情。4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。活動準備：1、請配班老師配合上課。2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。活動過程：1、引出教師節，導入活動，引起幼兒興趣。教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？明天就是教師節了，今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？2、引導幼兒觀察教師特征。教師：現在我們看看王老師的頭發是什么樣的？（長發、短發、直發、卷發、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點？幼兒觀察、回答。教師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動的？再看臉上眼睛的位置等。幼兒回答。3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡王老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。（1）幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。（2）鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。4、評價作品，結束活動。教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。活動延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員，有各種教育類型（如語文、數學等），班主任也為老師之一；也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。幼兒園大班美術活動教案10活動目標1、在觀察螃蟹的基礎上，學習用折、編的方法制作螃蟹。2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。3、培養幼兒良好的操作習慣。活動準備：紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件活動過程：一、謎語引出主題鉗子一雙，尖刀八把，身披盔甲，橫行天下。二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。1、螃蟹是什么樣子的？2、螃蟹有幾條腿？3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）三、學習制作螃蟹小朋友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個螃蟹，你們看。（一）出示范例，提問：老師做的這個螃蟹用了哪些材料？你們猜猜我是怎么做的？（二）教師示范講解1、我用折紙的方式做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳2、螯是用紙剪成的。你們想學嗎？重點講解編紙的方法。3、提示注意衛生。（三）幼兒操作1、介紹材料2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。4、注意地面的整潔，及時把廢紙撿起來。5、教師巡回指導。四、展現交流1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。2、你的螃蟹會爬到哪里去。幼兒園大班美術活動教案11活動目標：1、在說說、動動、看看中，感知墨魚的有趣可愛，并嘗試表現。2、通過對海底動物的欣賞，增加熱愛大自然的情感。活動準備：ppt一份，畫紙、油畫棒活動過程：圖片導入——激起感知海底世界美的情趣。這是哪里？你覺得美嗎？美在哪？（從色彩、動態、動物造型，感知海底世界的美）小結：海底世界真熱鬧，有兇狠的鯊魚，有跳躍的海豚，有慢爬的烏龜等等海洋世界是個熱鬧的大家庭。觀察墨魚——感知墨魚的有趣可愛1、出示ppt2：認識它嗎？它哪里有趣？腦袋大大像什么？眼睛像什么？（幼兒觀察說說墨魚的有趣）2、出示ppt3：你知道它們在干什么嗎？為什么會噴墨？（墨魚是為了保護自己，躲避危險）3、幼兒扮演墨魚，再次感受墨魚的有趣造型和動作。（幼兒可以結伴做游戲）小結：墨魚走路像跳舞，眼睛大大像櫻桃，身體靈活到處游，碰到危險把墨噴。三、作品創作——表現各種動態的墨魚嘗試能表現墨魚不同的有趣動態四、作品欣賞——再次激起幼兒畫墨魚的興趣幼兒作品互賞：你的墨魚在干什么？和誰在一起？幼兒園大班美術活動教案12活動目標:1．在“誰躲起來了”的游戲情境中嘗試用粘貼、添畫的方法表現某一種動物的基本特征。2．萌發進一步了解、探索動物的興趣。活動準備:1．事先撕好的報紙條，膠棒，彩繪筆，幼兒作畫紙（黑色卡紙）；粘貼好不同動物毛的教師范例三張；ppt：各種各樣毛茸茸的動物；背景音樂等。2．幼兒對不同動物的特征有一定的了解。活動過程:1.談話導入，激發幼兒興趣。出示貼好“長毛”的范例，提問：這些是什么？這些報紙條是怎么貼在紙上的？2.引導幼兒想象，感受不同動物的特征。（1）師：那我們來看看到底是什么。（2）出示貼好“短毛”的范例。師：這次又是誰躲起來了？（3）出示貼好“卷毛”的范例。師：看看這些毛，跟剛才長長的短短的毛一樣嗎？這次的毛是怎么樣的？（卷卷的）這卷卷毛的動物會是誰呢？（4）那你知道的長長毛的動物朋友還有誰呢？卷卷毛的呢？那么還有短短毛的動物朋友肯定也有很多。3.引導幼兒創作，巡回指導。（1）提出要求：你們想和這些毛茸茸的動物朋友來玩躲貓貓嗎？（2）巡回指導，及時展示、鼓勵有創意的作品，引導幼兒相互學習。4.引導評價。將幼兒作品分“長長毛”、“短短毛”、“卷卷毛”三塊布置（教師范例在前，幼兒作品在后）。（1）師：長長毛的動物朋友都躲在這塊黑板后面，會有誰呢？誰來猜？（2）師：接著我們來看這塊黑板，后面藏的應該是什么毛的動物？誰來猜？（3）師：最后還剩哪種毛的動物沒出來？那來猜猜會有誰？幼兒園大班美術活動教案13活動目的：1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。5、根據色彩進行大膽合理的想象。活動準備：1、事先觀察過周圍的房屋建筑。2、收集有特點的建筑圖片。3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。活動流程：引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流一、導入活動，引起興趣我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）二、觀察房屋圖片，了解房屋結構（出示房屋圖片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）三、交代要求，幼兒作畫我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。鼓勵幼兒大膽創作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。四、展示作品，交流評價展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。活動反思：教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。幼兒園大班美術活動教案14活動目標：1、喜歡并能積極投入藝術活動中，樂于在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節奏感。3、在活動過程中激起自由想象的熱情。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。