第3頁共3頁教育督導監測管理工作計劃（一）一、指導?思想以“?”精神為指?導，深入貫?徹落實科學?發展觀，堅?持求真務實?，更新教育?觀念，強化?督導職能，?創新工作機?制，提高工?作效率，促?進教育公平?，推進義務?教育均衡發?展，全面實?施素質教育?，全面提高?教育質量，?促進教育健?康、持續、?和諧發展。?二、工作?目標年工?作目標為“?圍繞一個中?心、抓好兩?個建設、突?出三個重點?”。即：緊?緊圍繞推進?義務教育均?衡發展這一?中心開展工?作；抓好隊?伍建設和制?度建設；突?出基礎教育?質量監測、?學校常規管?理、規范辦?學行為等三?項工作。?三、工作任?務（一）?抓好隊伍與?制度建設，?創新工作機?制，提高督?導質量與效?益1、加?強督導室工?作人員自身?建設，提高?工作人員整?體素質。?認真學__?_和國家的?（范本）方?針政策、有?關教育的法?律法規；學?習國家、市?教育督導工?作的法規文?件；深入學?習領會全國?教育工作會?和市教育工?作會議精神?，學習《教?育督導條例?》、《國家?中長期教育?改革和發展?規劃綱要（?--___?）》、《市?中長期城鄉?教育改革和?發展規劃綱?（--__?_）》，全?面貫徹《教?育___推?進義務教育?均衡發展的?若干意見》?、《市人民?___加強?教育督導工?作的意見》?、《市教委?___落實?科學發展觀?進一步推進?義務教育均?衡發展的意?見》，以《?義務教育法?》和《市義?務教育條例?》為準繩，?以科學發展?觀為指導，?確立“督導?為發展服務?”的理念，?牢固樹立服?務的意識，?自覺地服務?基層、服務?學校、服務?發展。強化?過程性督導?，監督規范?行為，指導?服務發展；?加強合作，?謀求教育督?導的合力，?營造教育督?導的良好環?境，使教育?督導充滿生?機與活力，?推動我區教?育督導工作?再上新臺階?。2、加?強制度建設?，提高督導?質量與效益?。建立督?導工作責任?制，完善督?導工作制度?，推動督導?工作的規范?化。完善對?學校常規管?理工作督導?評估制度，?督導結果納?入對學校工?作的重要考?核內容，作?為評優評先?的主要依據?；完善督導?通報制度；?圍繞我區教?育的重點、?難點和熱點?問題開展專?題調研。?完善區三級?教育督導網?絡。聘任片?區專職督學?，開展片區?督導工作。?深化校級督?導，構建學?校科學管理?機制。積?極選送督學?參加市級以?上培訓，_?__政府兼?職督學和特?約教育督導?員開展活動?，發揮政府?兼職督學和?特約教育督?導員的作用?。（二）?突出重點，?做好綜合督?導、專項督?導工作以?均衡發展為?主線，進一?步規范辦學?行為，做好?基礎教育質?量監測工作?，開展好督?政督學工作?。1.迎?接市義務教?育均衡發展?合格區縣督?導評估工作?。2.開?展第二輪近?郊小學綜合?督導評估工?作。3.?開展部分公?民辦幼兒園?素質教育調?研工作。?4.開展中?小學規范辦?學行為專項?督查工作。?5.按時?完成市在我?區開展的基?礎教育質量?監測工作。?6.開展?“五個校園?”建設專項?督導工作。?7.積極?開展高中新?課程改