遵守規(guī)則我能行楊波2022年二年級(jí)二冊(cè)一、教育背景遵守規(guī)則不僅有利干規(guī)范人們的行為，更可以促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。只有在規(guī)則的約束下,學(xué)生們才能更好地學(xué)習(xí)和生活。然而，我目前所帶班級(jí)的學(xué)生存在一些問題:走廊上,大聲喧嘩,追逐打鬧;教室里,把桌椅碰得東倒西歪卻不主動(dòng)扶正;操場(chǎng)上，狂追猛跑,摔傷扭傷的事故時(shí)有發(fā)生;不遵守交通規(guī)則,隨意闖紅燈......其實(shí)在孩子正式進(jìn)入學(xué)校后，教師和家長(zhǎng)會(huì)教給學(xué)生各種規(guī)則，可是大部分學(xué)生還是會(huì)做出-些違規(guī)的事情。究其原因，一方面是學(xué)校規(guī)則內(nèi)容偏多，要求偏急，另一方面是幾童天性好動(dòng)小學(xué)階段的學(xué)生自控能力較弱。如何讓學(xué)生明白規(guī)則的意義，并目在無人監(jiān)督的情況下也能夠自覺遵守規(guī)則，做到規(guī)則面前講誠(chéng)信，這是班主任應(yīng)該關(guān)注的重要德育內(nèi)容。基干此，我設(shè)計(jì)了此次主題班會(huì)課。二、教育目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):了解什么是規(guī)則,明確規(guī)則的重要性。情感目標(biāo):樹立“遵守規(guī)則我自豪”“不良行為我改正”的情感意識(shí)，并深入理解“遵守規(guī)則貴在自覺”的道理。行為目標(biāo):由被動(dòng)遵守規(guī)則變?yōu)樽杂X遵守規(guī)則，做到在無人監(jiān)督的情況下也能自覺遵守規(guī)則，爭(zhēng)做遵守規(guī)則好少年。三、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:搜集生活中遵守規(guī)則和違反規(guī)則的案例。教師準(zhǔn)備:鍵子、社會(huì)規(guī)則遵守情況調(diào)查表等。四、活動(dòng)年級(jí)小學(xué)四年級(jí)五、實(shí)施過程(一)游戲熱身,導(dǎo)入主題1.一玩游戲,共思考。(1)游戲規(guī)則:每一列為一組，由左到右依次是一到六組,每組七個(gè)人,第一行是1號(hào)同學(xué),第二行是2號(hào)同學(xué)依此類推。每組1號(hào)同學(xué)桌上有3個(gè)鍵子,請(qǐng)1號(hào)同學(xué)將毽子傳給7號(hào)同學(xué)速度最快的小組獲勝。(2)獲勝和失敗的小組分別談感受。(3)學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲過程中存在不公平的地方，重新制訂規(guī)則。2.再玩游戲,引“規(guī)則”。(1)按照重新確定的游戲規(guī)則再玩游戲。(2)學(xué)生分享游戲感受后,教師小結(jié):規(guī)則對(duì)于游戲來說非常重要。《設(shè)計(jì)意圖》課前小游戲能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為營(yíng)造良好的課堂氣氛做鋪墊,也能證學(xué)生在參與游戲中體驗(yàn)規(guī)則對(duì)于游戲的重要性,從而引出對(duì)“規(guī)則”的探討和思考。(二)解開“規(guī)則”的面紗1.什么是規(guī)則?(1)現(xiàn)代漢語詞典中關(guān)于規(guī)則的解釋:規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程;規(guī)律、法則;(在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上)合乎一定的方式。(2)百度搜索給出的解釋:規(guī)則是運(yùn)行、運(yùn)作規(guī)律所遵循的法則，如《小學(xué)生守則>。(3)了解規(guī)則的意義后，交流小結(jié):規(guī)則對(duì)小學(xué)生來說非常重要，我們要從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。2.生活中的規(guī)則有哪些?(1)學(xué)生暢談生活中的規(guī)則。(2)出示一組不同場(chǎng)所的規(guī)則圖片:校園中、馬路上、景區(qū)中、醫(yī)院里等。教師小結(jié):在不同的場(chǎng)合有不同的規(guī)則。(3)PPT出示一組圖片:考試規(guī)則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、交通規(guī)則、游戲規(guī)則等。教師小結(jié):做不同的事情有不同的規(guī)則。"設(shè)計(jì)意圖，通過過論與交流讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)身邊的“規(guī)則”,獲得對(duì)規(guī)則的廣泛認(rèn)識(shí):借助PPT展示的圖片，讓學(xué)生明白在生活中“事事處處都有規(guī)則，人人都應(yīng)該遵守規(guī)則”的道理。三)與“規(guī)則”親密接觸1援為遵守規(guī)則的行為點(diǎn)贊。(1)學(xué)生暢談校園中的規(guī)范行為。(2)教師出示抓拍到的有關(guān)圖片，并解說:春天風(fēng)大，不可避免地會(huì)吹跑紙屑,不怕,因?yàn)槟銈兡苤鲃?dòng)彎下腰保持校園的整潔;規(guī)范行走，給校園增添了一抹靚麗的風(fēng)景;課堂上端正的坐姿,使你們看起來像個(gè)小士兵;規(guī)范的書寫，撐起你們最美的門面;餐桌上,你們踐行著光盤行動(dòng);那一聲“老師好”，能走老師的疲勞;同學(xué)之間互幫互助,友誼之花悄然綻放。2.對(duì)不良言行說“不”。(1)出示兩個(gè)畫面。鏡頭一:操場(chǎng)邊排放雨水的地漏孔里,頑皮的紙飛機(jī)和塑料瓶卻擠在里面。鏡頭二:菊郁整齊的一排冬青樹計(jì)校園綠意睿然，可是糖果紙卻在這里悄悄地安了家。(2)玩紙飛機(jī)的明明、扔糖果紙的亮亮當(dāng)時(shí)是怎樣想的呢?進(jìn)行角色扮演。(3)學(xué)生談心得體會(huì)。(4)據(jù)老師猜測(cè),明明和亮亮當(dāng)時(shí)是這樣想的:我在做這件事情的時(shí)候沒有被別人發(fā)現(xiàn)，不會(huì)給班級(jí)扣分,不會(huì)受到批評(píng),所以我還是遵守規(guī)則的好學(xué)生。你覺得這樣想對(duì)嗎?(5)學(xué)生自由談想法。(6)小結(jié):我相信很多同學(xué)都有過這樣的想法，其實(shí)規(guī)則只是人們自我約束的法則,貴在自覺遵守。設(shè)計(jì)意圖》此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生在欣常校園規(guī)范行為的圖片中進(jìn)行自我反思，并在角色扮演中獲得自己的真實(shí)體驗(yàn)，從而獲得情感上的升華。(四)做個(gè)遵守規(guī)則的好少年1.案例再現(xiàn)，引發(fā)思考。(1)播放學(xué)校踩踏視頻:8人死亡，24人受傷。(2)小組交流:學(xué)校的哪些規(guī)定可以避免這樣的事件發(fā)生?(3)教師:多么觸目驚心的數(shù)字，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面肯定慘不忍睹。造成這一悲劇的原因是什么?(學(xué)生自由討論并歸納原因)2.規(guī)范行為，自查行動(dòng)。(1)靜心思考,寫出自身遵守規(guī)則的行為和不遵守規(guī)則的行為。(2)在小組中將自己的規(guī)范行為自查結(jié)果與大家進(jìn)行交流,要求做到:靜心聆聽他人的發(fā)言，真誠(chéng)鼓勵(lì)同伴。3.遵守規(guī)則,我們能行。(1)交流社會(huì)上的一些遵守規(guī)則或不遵守規(guī)則的行為。(2)討論:怎樣將遵守規(guī)則的意識(shí)落實(shí)到日常行動(dòng)中?(3)教師小結(jié):不遵守交通規(guī)則，會(huì)給出行帶來極大的不便:不遵守比賽規(guī)則，就可能會(huì)被紅牌罰下，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī):不遵守考試規(guī)則,就可能失去一次考試機(jī)會(huì)。其實(shí)生活中還有很多規(guī)則，只有大家一起遵守,社會(huì)才會(huì)和諧，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。我們是社會(huì)的主人，社會(huì)的良好風(fēng)氣需要我們?nèi)ゾS護(hù),我們?cè)谝?guī)范自身的行為時(shí),也有義務(wù)將遵守規(guī)則的正氣傳播。課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成社會(huì)規(guī)則遵守情況調(diào)查表,并寫出整改方案。設(shè)計(jì)意圖】“社會(huì)規(guī)則”也是“規(guī)則”主題班會(huì)的一個(gè)組成部分，因此本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生在課后實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，同時(shí)樹立規(guī)則意識(shí),并落實(shí)到行動(dòng)中。六、活動(dòng)反思(一)兩點(diǎn)成功的嘗試1.游戲?qū)耄钴S氣氛。課前小游戲,使得學(xué)生積極參與，為班會(huì)課的成功開展?fàn)I造了良好的氛圍。當(dāng)然，“有趣”是次要的,重要的是游戲內(nèi)容一定要堅(jiān)扣班會(huì)課的主題，這樣才不易得突開,并有利干班會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.圖片豐富,予人啟迪。本節(jié)班會(huì)課我從網(wǎng)絡(luò)上選取了大量的關(guān)于規(guī)則的圖片，從而讓學(xué)生更直觀地感受到“事事處處都有規(guī)則”。我還選取了大量的校園規(guī)則圖片，這符合學(xué)生的校園生活實(shí)際，能引起學(xué)生的共鳴。(二)兩點(diǎn)積極的思考1.歸納同類主題.打造微課資源。為了能讓課堂教學(xué)與社會(huì)生活相結(jié)合，我花了大量的時(shí)間收集資料，并進(jìn)行整合,制作了內(nèi)容豐富的多媒體課件,創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。但花費(fèi)大量時(shí)間制作的課件不能僅用干本節(jié)班會(huì)課，干是我思考將這個(gè)課件加工成微課的形式，以后在同類主題的教學(xué)中再次使用，從而實(shí)現(xiàn)課程資源的整合。2.開發(fā)序列班會(huì)主題,實(shí)現(xiàn)教育的持續(xù)性。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生來說是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不同年齡段的學(xué)生有不同