第4頁共4頁中班教師個人計劃我?教育工作已?有___年?多時間了。?在這幾年期?間，有許多?朋友曾經這?樣對我說：?“你們做幼?兒園老師的?工作肯定很?累，每天要?面對那么多?小孩，會不?會很煩呀，?你怎么不選?擇一個輕松?的工作呢？?”我經常會?對他們說：?“雖然很煩?，但當一堆?天真、活潑?、可愛的孩?子圍繞在你?身邊跟你一?起玩，再喊?你一聲“老?師”，并且?用崇拜的眼?神望著你，?你會覺得自?己的心已經?慢慢的跟他?們貼近了；?當孩子在你?的照顧和教?育下，慢慢?的成長了，?進步了，你?會覺得自己?當一名幼兒?教育老師是?多么地驕傲?，多么地自?豪，并且自?己也慢慢地?跟著不斷成?長。新學?期開始了，?我希望自己?有一個很大?的飛躍，包?括各方面的?能力、學業?等。深思熟?慮后，我的?個人規劃如?下：“人?生應有目的?,否則你的?努力將屬徒?然。”（比?得斯）為幼?教事業奉獻?我的一生，?這是我的理?想，也是我?的目標。其?過程是堅辛?的！本學期?，我將腳踏?實地更努力?的去學習、?鍛煉。一?、努力提高?自己的專業?素質首先?，在理論學?習中成長：?1、通過?多種途徑：?幼教刊物、?多媒體技術?、觀摩、聽?講座等，吸?取教育學科?的新知識、?新技能。?2、進一步?學習課題研?究方法，積?極參與課題?的研究。?其次，在實?踐中成長：?1、積極?參加專業學?習培訓和教?研活動。?2、尊重孩?子、走進孩?子，用一百?中語言去詮?釋孩子在日?常生活中的?想法和做法?。3、探?索適合中班?的教育內容?、教育方法?，4、學?習在工作中?發現問題、?反思自己的?教學，每周?記錄教育教?學中的困難?及相關資料?的收集和反?思。5、?在活動中學?習觀察幼兒?的一言一行?，及對事物?的反應、行?為態度、學?習狀況，并?進行一些記?錄，提高教?師的觀察、?記錄技能。?6、認真?做好教養和?閱讀筆記，?積累自己一?些學習或工?作上的經驗?。二、多?學習。人?類積累的文?化財富浩如?煙海，__?_中的知識?信息不過是?滄海一粟。?___世紀?，知識將以?前所未有的?速度增長和?淘汰、人類?社會現有的?知識，只代?表過去的認?識水平，可?能陳舊，可?能將由于新?的發現而更?新。因此作?為教師應不?斷的學習。?1、學習?先進的教育?教學理論，?轉變教育教?學觀念，準?確定位自己?，用先進的?理論充實自?己、武裝自?己、提高自?己。2、?學習身邊老?師的寶貴經?驗，提高執?教學水平，?使自己的課?堂真正成為?生動、高效?的課堂，教?學上形成自?己的獨特風?格和特色，?在教育科研?、創新教育?教學研究方?面有所建樹?。3、學?習專業知識?，用淵博的?知識、個性?的教學風格?吸引幼兒，?用真誠的態?度吸引家長?。無論是?一個優秀教?師還是管理?者，都必須?有深厚的文?化底蘊，在?今后地工作?生涯中，我?將利用教學?實踐、業務?進修、校本?培訓等不同?的學習機會?，讓學習成?為自己的習?慣，使自己?發展成為具?有多種業務?知識、多種?職業情感、?多種教學技?能的復合型?教師。唯有?如此才能做?到：給學生?一杯水，我?不僅有一桶?水，而且有?長流水。?4、勤于學?習，不斷充?實自我。“?辛勤的蜜蜂?永沒有時間?悲哀。”（?布萊克）勤?于學習，充?實自我是成?為一名優秀?教師的基礎?。教師跟其?它專家不一?樣，需要多?方面的知識?，一個知識?面不廣教師?，很難給幼?兒人格上的?感召。孩子?年齡越小，?他們對教師?的期望越高?，他們越把?教師當作百?科全書。在?他們眼里，?教師是無所?不知的，而?如果教師是?一問三不知?，他們就非?常失望。所?以，教師最?重要的任務?是學習，是?完善自己的?知識結構。?5、寫好?周計劃，備?好每一堂課?，上好每一?堂課。三?、多反思?自我反思是?提高業務水?平的重要途?徑，對自己?的教學行為?、幼兒的活?動方式、教?學目標的制?定、教學內?容的選擇…?…及時進行?反思、總結?、改進，從?而做“經驗?型”教師。?1、不斷?進行師德自?查，反省自?己的行為，?規范自己的?言行，做到?身正為師，?學高為范。?2、在自?己的教學過?程中，時刻?做到三個反?思：教學前?反思，從培?養幼兒實踐?能力著手，?拓展教學內?容，優化教?學過程；教?學中反思，?及時自動地?在行動中反?思，培養反?思和自我監?控地習慣；?教學后反思?，隨時審視?，隨時修正?，形成自己?的教學個性?。四、多?實踐1、?努力探索、?大膽實踐，?用新的教學?藝術充實課?堂教學。在?自己的課堂?教學中，努?力營造尊重?、贊賞、寬?容的師生關?系，加強師?生的對話交?流，力爭完?成從教學的?“主角”轉?向“平等中?的首席”、?從傳統的知?識傳授者向?現代學生發?展的促進者?的轉變。?2、積薄發?、開拓創新?，做教育教?學的研究者?。積極參加?各類的教育?教學活動，?提高自己的?理論水平，?不斷的磨練?自己，在挫?折中不斷的?成長完善。?3、不斷?挑戰自我。?一位理想教?師，應善于?認識自己、?發現自己、?評價自己，?從而樹立自?信。自信使?人自強。只?有自信，才?能使一個人?的潛能、才?華發揮至