第10頁共10頁小學秋季小學德育工作計劃德育?工作是全面?推進實施素?質教育的重?要組成部分?，也是擺在?每一位教育?工作者面前?的一項重要?任務。本學?期我校將認?真貫徹落實?有關加強中?小學德育工?作的意見，?大力弘揚愛?國主義教育?，培養學生?的良好行為?習慣，加強?行為規范的?養成教育和?班___建?設，營造健?康向上的育?人氛圍，努?力創設良好?的學校德育?環境，加強?德育隊伍建?設，不斷提?高德育工作?水平，增強?德育工作的?實效。一?、指導思想?:本年度?我校以科學?發展觀為統?領，繼續深?入貫徹《_?__國務_?__加強和?改進未成年?人思想道德?建設若干意?見》，德育?工作將以弘?揚民族精神?教育、嚴抓?學生生養成?教育為重點?，以養成教?育為主線，?以多種形式?為手段，以?全員參與為?保障，堅持?以人為本，?貼近學生生?活，突出人?文關懷，發?展學生個性?，培養學生?興趣特長，?豐富學生校?園生活，構?建和諧校園?，努力提高?學校德育水?平。二、?重點工作:?(一)更?新教育理念?，提高德育?工作的思想?認識要牢?固樹立全員?、全方位、?全過程的大?德育觀，進?一步更新教?育觀念，明?確人人都是?德育工作者?，“育人為?本、德育為?先”，要使?每一位教師?牢牢樹立“?德智體美全?面發展”和?“德育就是?質量，學生?的思想品德?就是素質，?沒有德育的?教育是失敗?的教育”的?教育質量觀?，牢牢樹立?“為學生的?一生發展和?終身幸福奠?定基礎”教?育價值觀。?以“貼近實?際、貼近生?活、貼近未?成年人”為?原則，按照?以人為本的?要求，創造?人文德育、?生活德育和?生態德育，?豐富德育工?作內容，拓?展德育工作?途徑。本?學期將加強?政治學習，?提高每個教?師的德育素?質。___?教師認真學?習《教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業道德規范?》、《未成?年人保__?_》、《預?防未成年人?犯罪法》等?教育法規，?增強遵紀守?法、依法施?教的自覺性?，提高教師?科學育人的?水平。牢固?樹立“教書?育人，服務?育人，管理?育人”的思?想。加強職?業道德自律?，規范教學?行為，增強?愛生意識，?關心學生品?行健康發展?，認識并掌?握教育規律?，堅持耐心?教育與嚴格?管理相結合?，使教師具?有高尚的職?業道德和良?好的師表風?范，全面關?心、愛護學?生，杜絕體?罰和變相體?罰，拿起表?揚、贊美的?武器，構建?平等、民主?和諧的師生?關系。(?二)加強對?德育隊伍的?管理和指導?。1.建?立班主任隊?伍培訓的創?新機制。本?學期將進一?步加強對班?主任工作的?管理和培訓?力度，著力?打造一批品?行好、能力?強，工作踏?實、樂于奉?獻的班主任?隊伍。進一?步健全和完?善班主任工?作相關管理?和考評，以?“請進來，?走出去”的?方式認真_?__班主任?培訓學習，?走出去博采?眾長，在校?內集思廣益?。使理論與?實踐相結合?，指導班級?創新工作。?集中培訓?:注重“授?之以漁”。?培訓內容根?據班主任的?實際需要而?定。可通過?情境創設、?沙龍、論壇?、辯論、專?家面對面互?動等方式，?讓班主任自?我反思，找?到解決問題?的根本點。?這樣，解決?了一個問題?，班主任就?掌握了一整?套處理問題?的方法。通?過循序漸進?的培訓，班?主任可以掌?握多種處理?問題的方法?，做到游刃?有余地應對?班級管理問?題。自我?研修:實現?專業性成長?。多種途徑?，自主學習?。每月班主?任都要閱讀?一本書，一?學期舉行一?次主題研討?、參與一次?沙龍活動、?遞交一篇教?育敘事文章?、做一次教?育主題演講?。通過讀、?寫、講可有?效提高理性?思維、概括?能力、歸納?能力、表達?能力，做到?內外兼修，?真正實現專?業性成長。?網絡研討?:理論、實?踐結合。現?在是信息社?會，___?、QQ普及?。老師們出?現問題都可?以在群里及?時詢問。通?過研討，及?時解決班主?任在工作中?出現的困惑?和問題。?2.加強學?生干___?伍建設，提?倡學生自主?管理。做?好大隊部_?__選拔工?作。定期對?所有的隊干?部進行思想?教育，明確?、協調、布?置好各項任?務。使大隊?部明確分工?、增強合作?意識，自主?完成各項常?規工作。?設立紅領巾?監督崗:負?責校園衛生?、眼保健操?、路隊、文?明禮儀的監?督、檢查、?分數的統計?反饋等。解?決打鬧、臟?亂等陋習，?最大限度的?發揮學生主?觀作用，培?養學生能力?，調動學生?的積極性，?參與學校管?理。3.?加強“三位?一體”合力?教育，促進?學生發展。?以加強學?校、家庭、?社區“三位?一體”建設?為重點，積?極構建學校?、家庭、社?會一體化的?大德育格局?，推進家校?聯系，從而?形成以學校?教育為中心?、家庭教育?為基點、社?會教育為依?托的“三位?一體”的德?育管理網絡?。學校要主?動加強與派?出所、社區?、街道聯系?。注重發揮?家長委員會?作用，努力?辦好家長學?校，定期多?渠道、多形?式開展校外?德育教育基?地活動。密?切___留?守兒童、特?殊家庭子女?的學習和生?活，進一步?形成德育教?育的合力，?全過程、全?方位地推動?學校德育工?作全面、協?調、高效開?展。定期?召開好家長?會，班主任?要做好家訪?工作，建立?家校聯系卡?，溝通學生?在校和家庭?情況，提出?學生在家、?在校的學習?常規要求，?使孩子在家?長指導下，?加快常規養?成。全體教?師要定期做?好學生的家?訪工作，和?家長一道做?好學生深入?細致的思想?工作。要充?分發揮“家?校聯系”的?作用，通過?家教經驗交?流、給家長?的一封信等?形式對家庭?教育的內容?和方式方法?進行指導、?引導。開?展“家長開?放日”活動?。讓學生家?長深入了解?自己孩子在?學校的表現?情況，了解?老師的講課?水平，增加?學校辦學的?透明度，有?效提高德育?教育效果;?拓寬___?，通過家長?委員會、家?長會、家訪?、電訪、告?家長書、網?上聯系平臺?(家校通)?等形式，同?學生家長建?立經常性聯?系，及時交?流情況，了?解學生思想?動向，認真?聽取家長對?學校管理和?教育教學的?意見、建議?。(三)?狠抓養成教?育，精心_?__各項體?驗活動1?.切實開展?養成教育。?從常規工作?入手，抓好?升旗儀式，?早操的隊列?，塑造學生?的精神面貌?;抓好課堂?秩序，集會?秩序以及課?間秩序的文?明有序;做?到語言文明?、待人接物?大方禮貌并?形成習慣;?堅持衛生責?任區的包干?保潔制度，?確保學校環?境的整潔優?美;樹立“?遵紀守法，?尊老___?，講究團結?”的觀念。?2.培育?和踐行__?_核心價值?觀和“__?_”的宣傳?教育，堅定?廣大師生的?自信力，凝?聚實現“_?__”和富?民強國的精?神力量。把?“___”?主題教育活?動與課堂教?學、校園文?化建設、學?校日常教育?教學活動相?結合，引導?學生為實現?國家富強、?民族復興、?人民幸福的?“___”?而發奮學習?、不懈奮斗?。3.開?展好節日文?化、節氣文?化。中華民?族歷史悠久?，經典文化?更是燦若星?河，成為民?族文化的瑰?寶。傳統節?日文化便是?中華璀璨奪?目的古文化?中一顆明珠?。這些優秀?的文化遺產?，濃縮了_?__五千年?的思想精粹?，感染熏陶?了一代又一?代龍的傳人?,滋養著一?代又一代炎?黃子孫的心?靈。傳統節?日文化的發?展和繼承，?就是一個民?族、一個國?家文化的傳?承，這可以?保留一個民?族、一個國?家的（范本?）特色。加?強對小學進?行傳統節日?文化教育，?是愛國主義?教育的一個?重要組成部?分。我校將?利用寶貴的?傳統節日文?化財富，從?孩子們抓起?，讓中華傳?統文化從小?植根于孩子?們的心中，?循序漸進地?提高他們的?文化素養，?陶冶他們的?精神文化情?操，為實現?中華民族偉?大的復興之?夢注入新的?活力。4?.以各種儀?式促進學生?發展。踐行?八禮四儀，?搭建各種“?儀式”舞臺?，加強學生?文明禮儀教?育，強化體?驗學習，引?導學生崇德?向善、崇尚?文明。例如?一年級“入?學儀式”、?三年級“十?歲成長儀式?”等，儀式?帶來的神圣?感和神秘感?往往具有一?種能量場，?能讓人在精?神中受到強?烈感染。我?們將充分利?用禮儀的力?量，帶給學?生精神的洗?禮，為他們?的思想注入?正能量。?5.搞好安?全教育，創?建平安校園?。學校將進?一步健全各?項安全制度?和責任追究?制度，完善?各類應急預?案，并定期?進行應急演?練。對周邊?環境和校舍?定期檢查和?隱患排查，?發現問題及?時處理。并?特別加強新?建施工樓的?周邊安全教?育。各班級?一要提高認?識，對學生?的教育要做?到天天講、?時時講，耳?提面命，決?不松懈。二?要突出注意?學生食品衛?生安全、用?電用火安全?、傳染病防?治、登高履?險下水安全?。三要注意?個別有__?_傾向或行?為尚未規范?的學生，建?立品質轉化?檔案，還要?對學生的行?為習慣的安?全系數有預?測能力，防?患于未然。?四要設立“?規范教育月?”和“安全?教育月”，?對學生進行?集中教育。?6.著力?加強法紀教?育。開展法?制教育講座?，切實加強?法紀教育，?做到有計劃?、有教材、?有課時、有?教師、有成?效。要充分?利用“法制?教育宣傳月?”活動時機?，加強以憲?法為核心內?容的法制教?育，繼續大?力宣傳《未?成年人保_?__》和《?預防未成年?人犯罪法》?等法律。把?法制教育與?對不良行為?學生的教育?、轉化工作?結合起來，?有效遏止在?校學生違法?行為的發生?。(四)?提高課程意?識，構建完?善的德育課?程體系1?.開展學科?德育滲透教?育活動，充?分發揮各學?科自身的特?點，做到傳?授科學文化?知識與加強?學生思想修?養相統一，?靈活隨機地?對學生進行?思想教育，?教師既是課?程的實施者?，也是課程?的創造者，?作為教師個?人，可以開?發并實施一?些孤本課程?，探索并_?__學生開?展豐富多彩?的德育實踐?活動，力求?做到在活動?中育德，在?生活中育人?。例如一年?級入學習慣?培養課程、?節日課程、?節氣課程、?安全課程、?感恩課程等?等，引導學?生樹立崇尚?科學、追求?真理的科學?態度，提高?他們識別真?善美的能力?，使之形成?理想與信念?，進而轉化?為發憤學習?，積極向上?的內在動力?。2.充?分發揮課堂?主渠道作用?。課堂是實?施德育課程?和完成德育?任務的主陣?地、主渠道?。一方面要?加強學科課?程的德育滲?透，有意識?地找準結合?點，在教學?中有機滲透?德育教育，?另一方面要?上好課表上?規定的德育?課程，如晨?會、班會等?。(五)?優化校園文?化，努力創?造良好的育?人環境繼?續重視校園?文化建設，?健康向上的?校園文化對?學生高尚思?想品德的形?成、良好習?慣的養成具?有潛移默化?的作用。加?強德育環境?建設，充分?利用校園的?每一個角落?，營造德育?的良好環境?和氛圍。每?學期舉行“?文明班級評?選”評比，?讓學生在舒?適的環境中?學習。1?.注重校園?“生態環境?”的建設。?美麗的校園?始終展現著?愉悅宜人的?感染力，樹?木長青，紅?花綠草，生?機盎然。我?們將繼續努?力，構建人?性化的自然?環境，創建?花園式的綠?化環境，把?校園綠化、?美化、凈化?“三化”工?作落實到位?。將___?學生開展“?我為花草設?計名片”、?“護綠小衛?士”、“尋?找校園最美?一角”等環?保活動，為?校園增添了?一道“美麗?的風景”。?2.注重?校園“人文?環境”的建?設。一是形?成濃郁的標?語、標識文?化。在校門?口、球場邊?、教學樓、?樓層走廊、?功能室、在?教室、懸掛?標語。在校?道門口，樓?梯口拐彎處?，辦公室、?綠化帶等醒?目位置設置?標識。建設?警示標語，?征集各種警?示標語，與?文化標語相?得益彰，彰?顯人文校園?特色。二是?形成豐富多?彩的櫥窗文?化、展板文?化、墻體文?化，建成溝?通信息和進?行思想交流?的園地，學?生文化活動?的陣地。三?是開辟主題?鮮明的樓層?文化。各個?樓層確立不?同的主題，?分別建成主?題鮮明的樓?層文化。?3.注重班?級“輿論環?境”的建設?。對班級環?境布置，如?“黑板報宣?傳”、“墻?報專欄”等?規定詳實具?體的要求，?在體現班級?特色的基礎?上，班主任?指導學生正?確利用宣傳?途徑，營造?“溫馨教室?”，營造積?極樂觀的班?級“輿論氛?圍”，營造?健康向上的?班級“心理?氛圍”。讓?班級成為每?一個學生“?智慧的加油?站”、“力?量的積聚處?”。4.?進一步完善?“好習慣”?班級文化建?設。“好習?慣”班級文?化建設是我?校班___?建設的一個?亮點，班主?任們已經堅?持實踐了兩?年。通過班?級文化品位?的提升，促?進優良校風?持續保持優?勢和示范的?有效途徑。?本年度，?班主任要在?實踐中不斷?完善基本過?程:各班選?取“好習慣?”、制定申?報計劃、培?養習慣、小?結匯報、成?果展示、學?校評定，強?化“目標定?位”、“實?踐到位”、?“空間升位?”、“成果?立位”的達?成要素，從?而落實“以?習慣促養成?，以習慣樹?榜樣，以習?慣求創新，?以習慣帶實?踐”的目標?。各班的?好習慣應該?開始向學科?延伸(訂正?習慣、語數?英齊參與)?;與班級文?化創建相關?聯，并且有?一定創新(?班報，__?_月一期)?;創建將立?于一個新的?高度，應該?思考怎樣與?學校的立體?閱讀課程相?整合，尋求?創建新的生?長點，搭建?提升的平臺?，提高校園?文化品位，?讓其成為校?園文化建設?不可或缺的?一部分。?三、月份工?作安排:結?合五個一的?文件__?_月1.?開學典禮、?行為規范強?化教育。?2.規范校?園行為常規?，進一步落?實規范、落?實“學生一?日常規”。?3.擬定?少先隊工作?、班主任工?作計劃。?4.“感恩?老師”主題?活動，開展?尊師重教活?動。5.?一年級新生?常規入學課?程。6.?結合中秋節?開展，中國?傳統節日的?宣傳與收集?活動。7?.暑假讀書?系列活動總?結，___?參加區讀書?征文活動、?手抄報比賽?等。8.?弘揚和培育?民族精神,?