中考說明文復習實用課件1中考說明文復習實用課件2１、事物說明文：說明對象＋對象的特征

；

２、事理說明文：關于……

……的道理（原因、方法、原理等）；

１、事物說明文：說明對象＋對象的特征

；

２、事理說明文：關3中考說明文復習實用課件4中考說明文復習實用課件5中考說明文復習實用課件6中考說明文復習實用課件7中考說明文復習實用課件8中考說明文復習實用課件9太陽能光伏發電太陽能是當前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實行“陽光計劃”，開發太陽能能源。如美國的“光伏建筑計劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計劃”、日本的“朝日計劃”以及我國已開展的“光明工程”等。太陽能光伏10中考說明文復習實用課件11假如不有臺風和閃電人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電，又將怎樣呢?中考說明文復習實用課件12中考說明文復習實用課件13小心涂改液傷著你目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95%以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?小心涂改液傷著你14中考說明文復習實用課件15中考說明文復習實用課件16中考說明文復習實用課件17中考說明文復習實用課件18舉個例子來說吧，莫斯科西南區的一處樓房安裝了電梯。這本來是件值得高興的事，結果卻適得其反。樓里的大多數居民開始經常性的失眠頭疼。原來，日夜運轉的機器成了噪聲源，而電梯則像一個巨型喇叭，又加重了這種噪聲。忍無可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。舉個例子來說吧，莫斯科西南區的一處樓房安裝了19中考說明文復習實用課件20由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質等有機物質，所以作為包裝材料的食用薄膜縱然變成廢棄物，也會被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，這樣就不會使土壤惡化。即使焚燒這種廢棄物，也不會產生有毒氣體污染環境。從這個意義講，食用薄膜給環境保護帶來了福音。由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質等有機物質，所以作21中考說明文復習實用課件22

中國紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點。由此可知，色彩是人類認知外部世界的第一媒介。中考說明文復習實用課件23中考說明文復習實用課件24中考說明文復習實用課件25中考說明文復習實用課件26下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何27引資料----資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。?作用：引用……資料，更具體準確地說明事物的……特征，增強說明的說服力。?題型一：開頭引用神話、故事、傳說、謎語等，其作用主要有：?1、增加文章的文學性，吸引讀者閱讀。??????2、引出說明的對象?題型二：中間或結尾引用某些名人的話或其他引用，其作用主要是：?為了讓文中所提到的某個問題，說得更清楚明了，或增強文章的說服力。引資料----資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式28引用說明：引用說明有以下幾種形式——??A、引用具體的事例；（作用同舉例子）??B、引用具體的數據；（作用同列數字）??C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。??（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）引用說明：引用說明有以下幾種形式——??A、引用具體的事例；29說明順序說明順序30說明順序時間順序空間順序邏輯順序（主---次、原因---結果、現象---本質、特征---用途、?一般---個別、概括---具體、整體---局部。常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。說明順序31答題格式：本文使用了____的說明順序對____加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）答題格式：本文使用了____的說明順序對____加以說明，使32

為什么不能調換段落順序？?

答題方式：不能調換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。

為什么不能調換段落順序？?

?答題方式：不能調換；原文33說明文的結構：?1．總分式（事物性說明文大多使用這種結構）：?包括“總－分、分－總、總－分－總”等，?事物說明文多用總分式，??其“分說”的部分又常按并列式安排。?2．遞進式（事理性說明文大多使用這種結構，一層一層地剖析）：??

包括：從現象到本質、從性狀到用途、從原因到結果、從整體到部分、?從主要到次要、從具體到概括。3.因果式說明文的結構：?1．總分式（事物性說明文大多使用這種結構）：34指代類型?指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。?對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。?有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。指代類型?35說明文中的主觀題及其解答：

著重要表現創新意識、科學精神。善于發現，善于思考的科學精神/實事求是/知之為知之，不知為不知/學無止境?……說明文中的主觀題及其解答：

著重要表現創新意識、科學精神36中考說明文復習實用課件37中考說明文復習實用課件38１、事物說明文：說明對象＋對象的特征

；

２、事理說明文：關于……

……的道理（原因、方法、原理等）；

１、事物說明文：說明對象＋對象的特征

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２、事理說明文：關39中考說明文復習實用課件40中考說明文復習實用課件41中考說明文復習實用課件42中考說明文復習實用課件43中考說明文復習實用課件44中考說明文復習實用課件45太陽能光伏發電太陽能是當前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質排放的可再生能源之一。越來越多的國家開始實行“陽光計劃”，開發太陽能能源。如美國的“光伏建筑計劃”、歐洲的“百萬屋頂光伏計劃”、日本的“朝日計劃”以及我國已開展的“光明工程”等。太陽能光伏46中考說明文復習實用課件47假如不有臺風和閃電人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電，又將怎樣呢?中考說明文復習實用課件48中考說明文復習實用課件49小心涂改液傷著你目前，涂改液已經成為使用率較高的學生文具。據調查，大中城市中小學生的使用比例在80%左右，而小學生的使用比例則高達95%以上。書寫出現差錯時，使用它能很快涂改錯誤，確實很方便，然而你是否意識到它散發出的十分刺鼻的氣味對人體有害?小心涂改液傷著你50中考說明文復習實用課件51中考說明文復習實用課件52中考說明文復習實用課件53中考說明文復習實用課件54舉個例子來說吧，莫斯科西南區的一處樓房安裝了電梯。這本來是件值得高興的事，結果卻適得其反。樓里的大多數居民開始經常性的失眠頭疼。原來，日夜運轉的機器成了噪聲源，而電梯則像一個巨型喇叭，又加重了這種噪聲。忍無可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。舉個例子來說吧，莫斯科西南區的一處樓房安裝了55中考說明文復習實用課件56由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質等有機物質，所以作為包裝材料的食用薄膜縱然變成廢棄物，也會被水、土壤中的微生物迅速“吃”掉，這樣就不會使土壤惡化。即使焚燒這種廢棄物，也不會產生有毒氣體污染環境。從這個意義講，食用薄膜給環境保護帶來了福音。由于食用薄膜的原料是淀粉、蛋白質等有機物質，所以作57中考說明文復習實用課件58

中國紅最適宜喜慶，還有生存擇食的因素。人對色彩的感覺是與生俱來的。人的眼睛在觀察事物的時候，依次觀察的是物體的色彩、形體、線條和點。由此可知，色彩是人類認知外部世界的第一媒介。中考說明文復習實用課件59中考說明文復習實用課件60中考說明文復習實用課件61中考說明文復習實用課件62下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變。“雪是在云中形成的一種固態降水物”這句話，如果改為“云中形成的固態降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何63引資料----資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。?作用：引用……資料，更具體準確地說明事物的……特征，增強說明的說服力。?題型一：開頭引用神話、故事、傳說、謎語等，其作用主要有：?1、增加文章的文學性，吸引讀者閱讀。??????2、引出說明的對象?題型二：中間或結尾引用某些名人的話或其他引用，其作用主要是：?為了讓文中所提到的某個問題，說得更清楚明了，或增強文章的說服力。引資料----資料的范圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式64引用說明：引用說明有以下幾種形式——??A、引用具體的事例；（作用同舉例子）??B、引用具體的數據；（作用同列數字）??C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。??（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）引用說明：引用說明有以下幾種形式——??A、引用具體的事例；65說明順序說明順序66說明順序時間順序空間順序邏輯順序（主---次、原因---結果、現象---本質、特征---用途、?一般---個別、概括---具體、整體---局部。常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。說明順序67答題格式：本文使用了____的說明順序對____加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）答題格式：本文使用了____的說明順序對____加以說明，使68

為什么不能調換段落順序？?

答題方式：不能調換；原文采用由……到……的順序介紹事物，調換后不合邏輯。

為什么不能調換段落順序？?

?答題方式：不能調換；原文69說明文的結構：?1．總分式（事物性說明文大多使用這種結構）：?包括“總－分、分－總、總－分－總”等，?事物說明文多用總分式，??其“分說”的部分又常按并列式安排。?2．遞進式（事理性說明文大多使用這種結構，一層一層地剖析）：??

包括：從現象到本質、從性狀到用途、從原因到