第第頁飛教案反思5篇

飛教案反思篇1

一、活動目標：

1、理解故事內容，懂得遇到困難要積極動腦，想方法的道理。

2、能結合自己的生活閱歷，發揮想象力，創編新的故事情節，

3、能用完整的語言清晰地表達自己的想法。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動預備：

掛圖《喝水的故事》

三、活動重點：

理解故事內容。

四、活動難點：

創編新的故事情節。

五、活動過程：

1、出示掛圖，引發幼兒愛好。

圖上有誰？他們在做什么？我們先來聽一聽《喝水的故事》。

2、老師有表情地講解并描述故事，幼兒觀賞。

〔1〕老師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內容。

故事發生在什么地方？

故事里有哪些小動物？他們在干什么？

后來又發生了什么事？

誰發覺了瓶子，里面有多少水？

他們商量后決斷用什么方法來喝水呢？

他們喝到瓶子里的水了嗎？

3、老師再次完整地講解并描述故事，引導幼兒依據故事續編或添加故事情節。

重點引導幼兒創編的故事情節要有對話并且完整。

六、活動反思：

怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子里喝到水，是這個續編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識閱歷想出解決的方法，而且又要求孩子有順次地講清晰解決問題的詳細過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。

孩子們想到了許多方法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來；去找蘆葦，可以當吸管用來喝水；可以找來棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的方法許多，這時作為老師就要重點引導以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們了解如何有順次地用連貫完整的語句編出故事的結尾。

我覺得孩子在平常的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講解并描述與我會講故事活動，這對于孩子的語言進展有著極大的援助，孩子們的表述技能變強了、意會技能變強了。所以在教學時老師一經過示范，孩子們就立刻知道該怎么講解并描述。孩子們由于有話講，所以就參加積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。

飛教案反思篇2

設計目標：

1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探究數的多種分法，并學會記錄。

3、進展動手操作技能及多維度思維技能。

4、提高規律推理技能，養成有序做事的好習慣。

5、積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

游戲導入：

1、今日小超市開業了，你們想去逛逛嗎？

2、逛超市買東西需要什么呢？〔出示裝有硬幣的小包，請幼兒猜猜里面裝的是什么。〕

3、取款機里有許多的硬幣，請小伙伴不用眼睛看，用手摸出6個硬幣。

4、跟好伙伴檢查一下，是不是都摸對了。

游戲“拋硬幣”

1、看看硬幣是什么樣的嗎？它兩面的圖案一樣嗎？

2、正面是什么樣的？反面有是什么樣的？

3、你們知道一個硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？

4、現在時間還早，超市還沒開門呢，我們來玩個拋硬幣的游戲吧！

5、請小伙伴回到座位上，把6個硬幣輕輕撒到盤子里，

6、看看有幾個正面？有幾個反面？然后把它記住來。

7、幼兒游戲，并記錄操作結果。

8、展示記錄狀況。你玩出了幾種狀況？你是怎樣記錄的？

9、我手里有6個硬幣，我將他們藏在兩只手上，你們猜猜每只手里藏了幾個？

10、和旁邊的小伙伴玩一玩。

購物

1、小超市開門了，超市里的商品真多，它們的價錢是不一樣的，請小伙伴用6元錢買兩樣東西，每個人都要把自己手上的錢用完。

2、幼兒自由購物。老師做營業員檢查幼兒活動結果。

3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。

活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀測四周事、物，培育他們觀測技能，提出問題，分析問題，解決問題的技能。我們著重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的技能，引導幼兒主動學習。

飛教案反思篇3

活動目標：

1.了解自己所在城市，關注生我養我的地方。

2.為自己家鄉城市感到驕傲，產生喜愛自己所在城市的美妙情感。

重點難點:

讓幼兒為自己所在的城市驕傲，感受自己城市的美妙

活動預備:

1.家鄉風景、土特產課件。

活動過程:

1.導入：

2.播放課件中的開始部分，引導幼兒發覺課件表現的是自己所在的城市。

老師：小伙伴，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來?

3.完整播放課件，介紹當地的風景名勝或標識性建筑。

老師：剛剛播放了很多我們所在城市風景，你最喜愛哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”。(老師簡約介紹各景點的主要特征，幼兒猜名稱。)

4.引導幼兒了解家鄉的土特產。

老師：我們的家鄉出來有好看的風景，還要哪些好吃的?

幼兒結合自己知道的并講一講自己熟識的土特產。

游戲：“我當小導游”。

老師播放課件，請個別幼兒來講解，大家做游客。

師小結：我們家鄉有漂亮的風景，好吃的特產，生活在這里真好!

活動反思:

通過學習幼兒們都用不同的形式，表達了自己對家鄉的贊美，表達了對家鄉的無限喜愛之情。的確，家鄉是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無論我們走到哪兒，永久不會忘卻的，就是我們漂亮的家鄉。

飛教案反思篇4

一、在課堂教學中，要面對全體。

在我的教學中，要面對全體，要為同學全面進展和終身生展奠定基礎。

1、創設各種情境，鼓舞同學，大膽的運用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤采用寬容的立場。

2、為同學提供自主學習和徑直溝通的機會，以及充分表現和自我進展的一個空間。

3、鼓舞同學，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能。

4、創設條件讓同學能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、教學中，關注同學的情感。

在我的教學過程，應多關注同學的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。

同學只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成果，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他進展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：

1、尊敬每個同學，積極鼓舞他們在學習中嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進同學相互學習，相互援助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的同學，盡可能的為他們制造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，相互鼓舞和援助，做到教學相長。

三、教學中，著重交際活動

學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應常開展二人活動。

兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求同學就某一話題、某一張圖片、某一個人等進行一問一答形式的對話，也可要求同學進展一個發指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的爭論、辯論、商量等活動。

兩人活動，很簡單在課桌上開展，不需要同學離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進行訓練的機會，可以讓前排的同學轉身和后排的同學進行兩人活動。

飛教案反思篇5

活動目標：

1.激發幼兒對單雙數的愛好，能積極主動地參加數學活動。

2.通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。

活動過程：

一、創設情境，感知"單"和"雙"

森林里要開動物party，老師和小伙伴去參與，但是小動物們要考一考小伙伴，我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?

(在談話中，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，老師小結，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫"雙"。)

二、參與動物party

小動物圓舞曲

故事情境：今日來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧!

幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。

老師：發覺了什么?

幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

老師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒：小兔子(3只)、小貓(5只)

老師：哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?

幼兒：小狗(4只)、小山羊(6只)

老師小結：

兩個兩個找伙伴，到最末剩下一個，孤孤獨單沒有伙伴，這樣的數叫單數;兩個兩個找伙伴，最末都有伙伴，沒有剩下，這樣的數叫雙數。

現在我們一起來玩一個"抱雙，躲單"的游戲，好嗎?

三、鞏固單雙數--游戲"抱雙，躲單"

游戲規章：

幼兒依據教

師念或舉單數雙數，假如老師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，假如老師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

四、結束

小伙伴們真棒，老師特別喜愛你們這些聰慧的孩子，老師要嘉獎每個小伙伴一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小伙伴們把火車票戴在胸前，并認真看一看你的車票是單數還是雙數，單數的去單數列車，雙數的去雙數列車，假如上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小伙伴們一起去旅行了，大家預備好火車進站