第7頁共7頁高二年級地理教師工作計劃高二?地理文理分?科,這學期?我擔任高二?___個文?科班、__?_個理科班?的地理教學?工作，而本?學期面臨_?__月份的?會考,如何?讓學生順利?通過,我倍?感壓力;目?前學生主要?有___個?問題，一個?是初中和高?一地理基礎?比較薄弱，?另外一個是?他們對地理?的重視不夠?。如何加強?他們對地理?的重視以及?加強他們的?基礎知識，?這是本學年?的教學重點?。現將本?學期的教學?工作計劃如?下：1、?保證備課的?時間和質量?認真鉆研?大綱、教材?，全面掌握?該課程的教?學內容及其?結構，緊扣?課標，進行?教學目標、?學生練習的?確立，采取?科學有效的?教學方法來?進行重難點?的突破等，?進行集思廣?益，取長補?短，講解的?少而精,充?分調動學生?學習地理的?興趣。同時?通過備課，?及時了解教?育教學、學?生情況，針?對教材和學?生的特點，?不斷地進行?教學探索、?改革、創新?。2、落?實教學目標?。高中地?理的教育功?能就是培養?學生的地理?素質，地理?素質可細化?為四個方面?，一是必備?的地理知識?，二是一定?的地理能力?，包括空間?想象能力、?思維能力和?分析解決問?題的能力等?，三是形成?正確的觀念?，包括世界?觀、環境觀?、資源觀和?可持續發展?觀等等，四?是用這種觀?念來約束自?己的行為。?高二必修3?的區域地理?對于培養學?生的地理素?質,體現的?淋漓盡致.?因此在具體?教學過程中?，注意細化?教學目標，?落實教學目?標，應把人?與環境、環?境與發展的?關系真正放?在地理教學?的核心位置?上，以知識?為載體，培?養學生的能?力，提高學?生的思想水?平，初步形?成科學的人?地協調發展?意識，讓學?生成為有較?高地理基本?素質的公民?,成為能為?祖國家鄉建?設出謀出策?和作出應有?貢獻的人。?3、明確?教學任務。?高二學須?參加___?月份的會考?,應作好復?習工作。具?體體現在：?緊抓___?省會考綱要?要求，立足?教材，并要?求在復習中?緊抓地理學?科主干知識?構建知識體?系，這樣可?系統規范地?掌握學科中?的基本概念?、思想、基?本原理和規?律，更好地?進行地理圖?表的識讀、?分析與應用?;課堂上的?練習要做到?精講精練，?并進行多次?的模擬考試?，要求每一?位學生順利?通過會考。?4、虛心?學習多聽課?。聽課是?教學質量提?高的捷徑，?教師通過相?互聽課，共?同探討，取?長補短，互?相促進，能?更全面提高?教師素質。?所以，在本?學年，我將?爭取多聽課?，多學習，?多思考，爭?取更大的進?步。高二年級地理教師工作計劃（二）一?：學情分析?：在高二?地理文理教?學中,這學?期我擔任高?二五個理科?和一文科班?的地理教學?工作，其中?1、___?班基礎較好?，8、9、?10、__?_班的基礎?較差。其中?的一個原因?是初中和基?礎比較薄弱?，另外一個?是他們的地?理學習習慣?不好，不愛?學習。如何?讓他們養成?好的學習習?慣以及加強?他們的基礎?知識，這是?本學年的教?學重點。這?一切都要求?老師加強_?__備課，?發揮好教研?組、集備組?整體優勢。?二、指導?思想：認?真貫徹落實?學校的工作?思路，以“?學習對終身?發展有用的?地理”為宗?旨，以培養?學生良好的?學習習慣和?濃厚的學習?興趣為重點?，深入了解?學生情況，?著手教學模?式的探討，?不斷提高教?學質量。?三、學生基?本情況：?本學期教學?班___個?，___個?班學生基礎?都較差，在?高二年級也?非常特殊，?不愛學習的?學生較多，?1、___?班學生的基?礎相對較好?點.總的來?說，學生的?情況不夠理?想，給教學?帶來許多困?難。四、?教學目的和?要求：讓?學生獲得比?較完備的地?理基礎知識?，學習對學?生終生發展?有益的地理?;倡導學生?主動參加參?與，樂于探?究，勤勞動?手，培養學?生收集和處?理信息的能?力，獲取新?知識的能力?，以及交流?合作的能力?。五、教?材內容、教?學重點和教?學難點。?教材除了學?科理論外，?增設了活動?設計、研究?性學習、案?例教學、社?會實踐等，?同時，配備?了不少案例?，這些案例?源于實際的?社會活動和?不斷發展的?社會現實生?活，與地理?學科。有緊?密的聯系，?是對已發生?的典型時間?的真實寫照?;因此，學?生思考、分?析和探究的?一系列地理?現實問題，?通過案例分?析引導學生?去觀察、體?驗、判斷和?推理也是教?學的重點，?更是難點。?六.教學?措施：高?中地理與其?他學科相比?，他的獨特?性主要體現?在起直觀性?和辨證思維?能力的廣泛?運用上，因?此在教學中?，首先應充?分培養地圖?的觀點，包?括看圖能力?、記圖能力?和再認再現?能力的培養?。牢固樹立?地圖是地理?學科第二語?言的思想。?第二，根?據教材特點?選用一些帶?有鄉土性質?的案例，做?好課堂教學?模式的研究?，盡可能在?課堂上實現?。另外，做?好后進生的?會考輔導工?作。七、?具體措施：?1、加強?對《課程標?準》的深入?研究《課?程標準》是?教學、命題?的標準和依?據，教學過?程中要以課?程標準為依?據制定教學?目標，落實?高中地理教?學的目標要?求，為會考?和高考打下?牢固的基礎?。2、認?真鉆研教材?在教學中?既要重視教?材中學科知?識點的落實?，也要重視?學科知識之?間的內在聯?系。重視教?材的整合，?樹立“用教?材教”的新?的教材使用?價值觀，使?教材真正成?為學生學習?的重要資料?來源，根據?《課標》要?求選取恰當?的案例，彌?補教材的不?足。改變傳?統地理教材?觀，由單一?教材向多元?素材轉化，?由依賴教材?向主動構建?教材轉化。?3、重視?課堂教學中?“過程與方?法”的研究?與實踐。?《課標》教?學目標中的?“過程與方?法”是課程?標準提出的?新的關鍵性?目標。要在?教學中倡導?勤于動手、?培養學生收?集和處理信?息的能力、?獲取新知識?的能力、分?析和解決問?題的能力以?及合作與交?流的能力。?重視能力培?養的同時也?要重視基礎?知識的掌握?，能力是建?立在穩固的?學科基礎知?識之上的。?4、重視?備課環節?備課的依據?是《課程標?準》、學情?和教材，在?備課的過程?中首先解讀?《課程標準?》，依據《?課標》要求?和學情制定?教學目標。?處理好“量?”與“時間?”的關系，?合理取舍和?整合教材，?提高課堂教?學的實效性?。加強校內?備課組的活?動，開展校?際交流，尋?求共同發展?。高二年級地理教師工作計劃（三）一、?指導思想?1、以學校?教學工作計?劃為指引，?以提高課堂?教學質量和?培養學生綜?合能力為目?標，抓好常?規教學，轉?變教學理念?。2、認?真推行“四?步教學法”?，以“四步?教學法”為?依托，以“?落實”為保?證，全面落?實學校43?3高效課堂?教學要求，?讓學生學有?所獲，學有?所得。3?、不斷優化?課堂教學的?方法和手段?，以培養學?生自主學習?和合作學習?的能力以及?創新思維能?力作為教學?教研工作的?中心任務。?4、具體?教學過程中?，以普通高?中地理課程?標準為指導?，根據地理?學科和教學?的特點，全?面發揮地理?教育的功能?;二、情?況分析1?、學生學情?分析，這三?類學校，學?生不光是基?礎差，更重?要的是缺乏?學習熱情，?男生少，女?生多，空間?思維差，學?習地理難度?大，識圖能?力差。2?、教材分析?：(1)?高二上學期?教學內容包?括兩部分：?第一部分?必修三的五?章內容和區?域地理;?(2)掌握?閱讀、分析?、動用地理?圖表和地理?數據的技能?。(3)?新教材每節?課的知識容?量都非常大?，教師必須?學會處理好?教材與課標?的關系、學?生活動與完?成教學任務?的關系，特?別是人文數?據、理論的?不斷更新，?更需要老師?認真備課，?不斷更新自?身的知識。?三、本學?期提高教學?質量的主要?教學措施：?1、備課?時重點研究?教材和學生?，圈出難點?、重點，把?知識分為了?解層次、識?記層次、掌?握并運用層?次，針對學?生的現有知?識結構做到?有的放矢，?運用恰當的?教學方法幫?助學生突破?難點，掌握?重點，記住?常識。2?、加強備課?組合作，做?到備課前說?課，研究教?材，共同探?討授課方法?，做到有的?放矢，不打?難仗。3?、點放在課?堂教學上。?要做到先管?后教，以提?高學生興趣?和積極性為?主，運用多?媒體和直觀?教學手段，?以及學生所?見所聞的現?有知識，激?發其學習熱?情，啟發其?積極思維，?開拓其動腦?、動手能力?。4、堂?練習應緊扣?課堂講解的?內容，從易?到難，深入?淺出，循序?漸進，以中?低檔題目為?主，做到有?梯度有層次?地推進教學?，使學生能?在識記、聽?懂課堂內容?的前提下就?能做對，從?而達到消化?課堂內容，?體驗成功的?感覺。5?、課堂落實?，