東西請誰吃幼兒園托班社會教案【活動目的】

通過看看、說說小圖書“好玩的衣櫥”，送送、折折衣服，滿意孩子對情感、語言、動作進展的需求。

【活動觀看】

1、在看圖書時對什么有興趣，已有的認知閱歷有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時候自理生活的力量如何？

【活動預備】

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“好玩的衣櫥”（新教材132頁內容）

2、貼有衣、褲、襪標簽的繩網各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標簽的小抽屜。

【活動過程】

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“好玩的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：翻開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

觀看小兒在看圖書時對什么有興趣，已有的認知閱歷有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己的小抽屜。

用兒歌指引：抱娃娃，抱娃娃，彎彎腰，抱寶寶。

觀看小兒在找、折、放衣服的過程中自理力量如何？

3、送衣寶寶回家

請小兒把衣服、褲子、襪子分類，夾到相應的繩網上。

請一個小兒示范，看好繩網上的標記用夾子夾好。

小兒送衣寶寶回家（觀看小兒是否有初步的分類意識）。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案2

活動目標：

1、喜愛參與嬉戲活動。

2、留意傾聽對方講話。

活動預備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶著幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶著幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶著幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進展，進一步穩固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓舞幼兒找對了食物。

教師小結：

感謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

東西請誰吃幼兒園托班社會教案3

我是小客人

活動目標：

1.愿意到××班做客，情愿與××班的教師、幼兒共同活動。

2.積存做有禮貌的小客人的閱歷。

活動預備：

與××班教師作好活動前預備。

活動過程：

1.預備做客。

(1)接待××班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的愿望。

師：剛剛××班的小朋友來告知教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?

(2)爭論怎么做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問好;承受同伴的禮物時會表示感謝等。

2.組織幼兒去××班做客。

(1)引導幼兒有禮貌地與××班幼兒及教師問好。

(2)幼兒自由查找伙伴并介紹自己，品嘗××班幼兒預備的食品。

(3)與新伙伴一起參觀××班，共同玩嬉戲。

(4)引導幼兒與伙伴一起整理好嬉戲材料，并有禮貌地與××班幼兒再見，同時邀請他們去自己的班級做客。

3.幼兒回班。

自由爭論自己去做客都熟悉了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜愛××的什么東西。

師小結：今日我們去××班特別的快樂結識了許多新的朋友，還知道怎么做一個小客人在以后的生活中我們也可以像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更快樂!

東西請誰吃幼兒園托班社會教案4

1.愿意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

2.了解“六一”兒童節是小朋友的節日，愿意參與慶祝活動，體驗過節的樂趣。

3.在教師的引導下觀看小動物，情愿用簡潔的.語言表達自己的熟悉，愿意念兒歌。

4.情愿跟隨教師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培育動作的敏捷性。

5.愿意與同伴一起嬉戲，在追追、跑跑、跳跳中體驗嬉戲的歡樂。

6.學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小。

7.學習用棉簽在畫面上添畫橫線，樂于參與音樂節奏活動。

調整

課程單元規劃

課程單元活動安排六一到笑哈哈活動一哈哈笑（安康語言社會浙課）

活動二漂亮的氣球（藝術浙課）

活動三和動物寶寶拍照（語言社會浙課）

活動四表演開頭啦（安康語言社會浙課）

活動五快樂聯歡會（社會語言藝術自編）調整

小兔乖乖活動一小兔子（語言社會浙課）

活動二送蘿卜（安康語言浙課）

活動三小兔子的花衣服（藝術浙課）

活動四小熊請客（語言科學浙課）

活動五造房子（社會浙課）

小鴨嘎嘎活動一嘎嘎嘎（語言科學浙課）

活動二小鴨游泳（藝術科學自編）

活動三小小鴨子（安康語言浙課）

活動四大和小（語言科學浙課）

活動五老貓釣魚（安康浙課）

東西請誰吃幼兒園托班社會教案5

夏天真熱呀

1.知道夏天是一年中最酷熱的季節，穿很少的衣服。夏天的太陽火辣辣的，天氣的變化大

2.熟悉幾種夏天的水果。知道水果是有養分的，水果很好吃。

3.愿意和同伴友好地玩水，感受玩水真歡樂。

4.知道夏天要留意飲食衛生，保持身體安康，學習自我愛護的方法。

5.能不怕熱，堅持參與體育熬煉。

6.常常保持開心的心情，遇到不開心的事，能尋求成人的幫忙或在成人的啟發下自己解決。

7.能雙腳交替上、下樓梯。

8.會用同種顏色的插片插塑。調整

課程單元規劃

課程單元活動安排

太陽火辣辣

1．夏天真熱呀（語言社會）（浙課）

2．夏天夏天到（語言）（浙課）

3．我的影子（科學安康）（南課）

4．凍與不凍（科學）

5．數學嬉戲“熟悉上下”（南課）調整

水果真好吃

1夏天的水果（科學社會）（南課）

2做蛋筒（藝術）（南課）

3貪吃的小猴（語言）（南課）

4紅紅綠綠的西瓜（藝術）（南課）

5水果品嘗會（年級組活動）

玩水真歡樂

1．玩水真歡樂（安康社會）（浙課）

2．數學嬉戲“熟悉前后”（科學）（南課）

3．夏天的衣服（藝術）（浙課）

4．放暑假了

東西請誰吃幼兒園托班社會教案6

活動目的：

1.在嬉戲中引導幼兒探究、發覺封閉式數數的方法，初步積存封閉式數數的閱歷。

2.進展幼兒思維的精確性、敏捷性，激發幼兒參加數活動的興趣。

活動預備：

1.連線紙、水彩筆

2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只

3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干

4.數字卡片

5.錄音機、磁帶

活動過程：

一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導入

1.嬉戲《連線找客人》

2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。（留意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）

二、配對

1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特殊介紹鵪鶉蛋）

2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。

三、數ji蛋

1.教師出示ji蛋！“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”

2.發覺問題？引導幼兒想方法解決。

四、幼兒探究嘗試封閉式數數

1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進展數數。“請小朋友選擇一種你要數的蛋蛋。想想看有什么好方法可以數的又快又對，怎么才能記住第一個數的那個蛋呢？”

2.總結溝通，數數的閱歷。總結時，教師出示數字卡片。幼兒說對后，出示數字，比擬誰生的最多五、嬉戲：母ji孵蛋

東西請誰吃幼兒園托班社會教案7

一、內容：嘗嘗味道

二、活動目的：

1、豐富原關食物味道的學問，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

2、能正確運用感官，進展幼兒的感知力量及想象力。

三、活動預備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。

四、活動過程：

1、以樂樂小朋友過生日引出課題：嘗嘗味道。

今日是樂樂的生日，他很快樂，他帶來了很多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告知旁邊的小朋友。

2、集中活動內容：

（1）你剛剛吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？

（2）豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

（3）小朋友你喜愛吃什么味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

3、按味道分類：

（1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

（2）樂樂說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。感謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

4、播放單音樂《生日歡樂》，活動完畢。

讓我們唱歌跳舞來慶賀樂樂的生日吧！

東西請誰吃幼兒園托班社會教案8

一、名稱：男孩女孩

目標：

1.區分男女、你我

2.練習幼兒口語表達力量，吐字清晰。

材料：

男孩和女孩圖片

過程：

1.教師出示圖片念兒歌。

2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。

3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。

4.幼兒一起跟教師念兒歌。

5.男、女孩子相互指認。學用代詞：你、我。

建議：

1.活動時教師能夠適當地用些道具更好。

2.活動后，教師還可以延長至美術區域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

附兒歌：男孩女孩

我是女孩子，

梳著小辮子，

穿著小裙子。

你是男孩子，

帶著小帽子，

穿著短褲子。

二、名稱：娃娃家嬉戲

目標：

穩固幼兒說出男女、你我

材料：娃娃家常用品

過程：

1.幼兒按性別的不同，自己確定擔當什么角色。

2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺布玩具）。

3.教師觀看幼兒嬉戲，適當地參加其中。

建議：

1.不要刻意地追求幼兒仿照角色真實性程度的凹凸。

2.供應的材料要豐富，滿意幼兒嬉戲的需要。

托班整合活動設計――男孩女孩

東西請誰吃幼兒園托班社會教案9

設計意圖

在一次大班組的火箭放射活動中，我們托班在觀看過程中，由于火箭放射時的巨大聲響，好幾個孩子被嚇哭了。如何如何借助有效的手段，幫忙幼兒克制可怕心理是我始終在思索的。考慮到托班孩子的年齡特點和心理特點，我在活動中利用二次心理試驗，進展有效的心理遷移，從而消退他們的可怕心理。

活動目標:

1.教師引導下，情愿克制可怕心理，大膽嘗試。

2.情愿用語言表述自己的心理體驗。

活動預備：

挖有各種洞的大箱子兩個（內裝各種玩具）、音樂

活動過程：

一.營造輕松氣氛，帶幼兒來到“草地”上。

二.一次探寶。(伴有恐懼的聲音)

1.發覺珍寶,引導幼兒嘗試自己動手摸。

2.大膽表述自己的心理感受。

3.提醒箱子，發覺珍寶，體驗歡樂。(緊急心理的釋放)

三.二次探寶(試驗驗證)

1.發覺其次個箱子，“情愿自己去摸嗎”

2.幼兒嘗試自己伸手摸珍寶。

3.體驗勝利的歡樂。

四.慶祝舞,帶著珍寶回家了。

活動反思:

活動通過箱子內恐懼的聲音的播放,進展種種猜想,從而引發幼兒的可怕心理,教師通過翻開箱子,提醒隱秘。從而有效地消退了幼兒的可怕、緊急心理。通過其次次的試驗活動，驗證了前面試驗的效果，幼兒在積極的心理示意下，克制了自己的可怕心理，活動比擬勝利。

有幾處細節需要完善：

1.幼兒在對第一次探寶活動中的心理體驗,還可以讓幼兒更多的表述.

2.幼兒圍坐的形式應當還可以更開放些,可以坐成一圈,這樣便于幼兒觀看、傾聽和溝通。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案10

類型：

角色活動

內容：

熟悉冰箱內各種食品

材料：

娃娃家場景，一臺冰箱、各種食品、兒歌錄音《翻開冰箱門》

方法：

1、教師帶著幼兒進入娃娃家場景，參觀娃娃家：――“這是什么呀?”(假如是雙門冰箱，可以幫忙幼兒指認雙門冰箱。)

“冰箱里會有些什么呀，讓我們翻開來看一看吧!”

2、了解冰箱每一層的作用。

3、幼兒翻開冰箱門，指認冰箱里的食物。

4、教師有表情地朗讀兒歌。

5、幼兒跟著教師一起念兒歌。

6、教師用問題引發幼兒的興趣：――“娃娃家里還有些什么呢?讓我們看一看!”

7、學習用正確的語言(名詞、量詞)描述娃娃家的物品。

提示：

1、冰箱可以用模擬的。假如是真實的冰箱請拔去電源。

2、活動中，依據幼兒表述內容，教師可以適時地將兒歌內容進展敏捷調整。此外，依據

幼兒學習興趣，教師可將兒歌改為《翻開娃娃家門》：“翻開娃娃家門，里面東西真不少。沙發、電視、電冰箱，樣樣用處大。”

3、在區域活動中，供應幼兒《翻開冰箱門》一書，讓幼兒連續學念兒歌。當幼兒根本掌

握兒歌內容后，可以投放一些場景圖，如：幼兒園場景圖、公路場景圖、公園場景圖等，鼓舞幼兒自由地看看說說。

附：兒歌

翻開冰箱門

翻開冰箱門，東西真不少，牛奶、雞蛋、巧克力……寶寶樣樣都喜愛。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案11

目標：

1.熟悉紅黃綠、感受顏色美。

2．能在活動中找到與之對應的顏色、穩固對顏色的熟悉。

重點：

熟悉紅黃綠、感受顏色美

難點：

能找到對應顏色

一．引出活動

教師出示三張大圓、提問是什么顏色？重點熟悉紅黃綠三種顏色。

二．查找相應的顏色、穩固對顏色的熟悉

1．嬉戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色、然后依據教師出示的大圓顏色根據教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”、“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等、穩固對顏色的熟悉。

2．嬉戲“大灰狼來了”

1》．（先在地上鋪上與幼兒人數相等的報紙、報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）、小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步、音樂一停大灰狼就來了、小圓寶寶得立刻找到一個家躲起來、否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒嬉戲兩邊）

2》．提出新的嬉戲要求、引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來、否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒嬉戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了、幼兒聽音樂跳舞慶祝完畢。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案12

活動目標：

1、教育幼兒要疼惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培育幼兒動手動腦力量。

活動預備：

活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導寶寶觀看比照電動玩具。

教師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗

教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2、幼兒自由探究活動，自由探究各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，相互說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒翻開，電動玩具還能動嗎？

小結：這些玩具必需裝上電池、翻開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

（4）教師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應當怎么玩？

（5）共享好玩的玩具：讓寶寶們相互交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們觀賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培育：寶寶愛玩具。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案13

一、活動目的：

1通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

2積極主動地參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

二、活動預備：

1教學課件

2小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

3環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

三、活動流程：

1聽一聽，說一說、做一做：

a聽一聽：

師以嬉戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩嬉戲，請小朋友留意聽一聽，猜猜他是誰？

b說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩嬉戲。

c做一做：教師引導幼兒嬉戲，教師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。

2嬉戲：小動物找家

a引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么美麗的小房子是誰的家？你是怎么知道的。

b介紹嬉戲的玩法及要求。

c小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

d師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

3嬉戲自由完畢。

四、活動自評：

此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

嬉戲性較強，較適全托班孩子的狀況，并且教師在組織的過程中能留意用環境的創設來影響幼兒。但是教師在組織的過程中，特殊是最終一個環節的嬉戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次嬉戲時是否不應當再犯同樣的錯誤，這表達了教師的反思調整力量。師應加強這方面力量的修養。

東西請誰吃幼兒園托班社會教案14

活動目標

1、熟悉汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

2、能夠仿照交通工具所發出的聲音。

3、通過仿照交通工具的聲音體驗嬉戲的歡樂。

活動預備

1、動畫片：火車

2、聲音-汽車自行車火車，歌曲《開火車》。

聲音

活動過程

1、教師：小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀？（自行