PAGEPAGE7三年級語文教案——富饒的西沙群島1認知目標1、學會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字參〔shēn〕。2、能用富饒和珍貴造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第三自然段。能力目標1、通過第三自然段的教學，指導學生初步學會把重點詞句串連起來歸納段的主要內容的方法，培養學生具有概括段的主要內容的初步能力。2、小組學習，培養學生合作學習的能力，加強學生大膽質疑和語言表達能的訓練。情感目標通過學習課文，讓學生感受西沙群島的美麗富饒，培養他們熱愛祖國的思想感情。課前準備學生查找有關西沙群島的資料課時安排〔2課時〕第一課時教學要求1、學會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字參〔shēn〕。2、小組合作學習，通過查字典、聯系上下文和利用資料等方法理解本課詞語。3、初步理解課文內容，學習第1、2自然段。教學重點在理解字詞的根底上把課文讀通讀熟，初步了解西沙群島的美麗富饒，產生對西沙群島的喜愛之情。教學難點理解五光十色、各式各樣在句中的意思，培養學生大膽質疑的能力。教學過程一、創設情境、激情導入。1、播放歌曲?西沙，我可愛的家鄉?，說說歌中唱的是什么地方〔配錄像，教師解說看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方教師試圖通過一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的沖擊。學生在老師創設的情境下，仿佛來到了海邊，這時在學生頭腦中可能會產生種種遐想，正當學生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現了最后一幅帶有文字資料的畫面，學生可以從中找到答案。尤其是黃色字體的文字資料，實際就是課文中第一自然段的內容。這時，有的同學可能就會脫口說出這里是西沙群島，教師應及時給予表揚，追問你怎么知道的讀一讀。那么，第一自然段的分析在導入中就自然地展開了。〕2、學生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。二、初讀課文，解決字詞。1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。2、小組合作學習，提自學要求。讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內解決。〔用查字典、聯系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。〕(這里給足時間，讓每個學生在組內都有發言的時機，爭取讓學生在組內把自己的字詞問題解決。)3、教師檢查，小組匯報。〔1〕以字帶詞，理解字義。檢查時采取有針對性的方法，如富饒一詞通過聯系上下文理解。教師先出示饒，讓學生讀讀，再出示富饒，問：在課文里是什么意思學生可以通過聯系上下文理解。綻開、蠕動、懶洋洋等詞可以讓學生通過肢體語言表演；珊瑚、海參、等詞可以通過展示資料圖片，觀察圖片后理解等多種形式掌握。〔2〕以詞帶句，加強朗讀。五光十色1、問：五光十色什么樣兒課文里是怎么寫的〔播放課件，展示不同顏色的海水的畫面，教師解釋多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色。〕這么美，我們怎么讀2、再讀，思考：西沙群島的海水為什么會是五光十色的〔通過五光十色一詞為切入點，引導學生理解第二自然段兩句話內容。〕各式各樣1、問：想想什么意思〔不要求學生急于說出答案，給半分鐘時間思考，用讀的方式表達。〕2、問：怎么讀3、學生讀詞后，出示句子海底的巖石上有各式各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像美麗的鹿角再讀。三、再讀課文，整體感知，質疑。1、同桌互讀，做到正確、流利，后在小組內檢查。2、思考：你對西沙群島的印象是什么〔引導學生用課文中的詞句概括，教師根據學生答復板書。〕四、布置作業1、選擇最快的方法記憶生字，查找有關的字詞。4、正確、流利地朗讀課文。內容總結

〔1〕三年級語文教案——富饒的西沙群島1

認知目標

1、學會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字參〔shēn〕

〔2〕這時，有的同學可能就會脫口說出這里是西沙群島，教師應及時給予表揚，追問你怎么知道的讀一讀

〔3〕教師先出示饒，讓學生讀讀，再出示富饒，問：在課文里是什么意思學生可以通過聯系上下文理解

〔4〕有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色

〔5〕三、再讀課文，整體感知，質疑

內容總結

（1）三年級語文教案——富饒的西沙群島1

認知目標

1、學會本課17個生字及新詞，掌握一個多音字參〔shēn〕

（2）三年級語文教案——富饒的西沙群島1

認知目標

1、學會本課17個生字及新