第43頁共43頁小學2023年上學期校本培訓工作方案小學2023年上學期校本培訓工作方案。一、指導思想：根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于老師綜合素質、專業程度的進步，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應新時期教育改革需要的老師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學程度。二、工作要點：〔一〕以課題管理為抓手，促進我校老師科研素質的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓力度。積極組織青年老師參加縣、學區青年骨干老師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年老師的科研素養，激發青年老師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氣氛。〔二〕以校本教研為抓手，促進我校老師專業素養的進一步提升1.繼續加強備課組、教研組建立。不斷標準備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。2.開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優質課評比活動和新老師、剛調入老師亮相課活動，為青年老師提供成長的舞臺。〔三〕以校本培訓為抓手，促進我校老師綜合素養的進一步提升1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學進步”相結合的最根本形式，啟用“學歷培訓、專業培訓、根本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升老師的綜合素質。2、標準校本培訓基地建立。學校校本培訓工作，做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年老師、骨干老師、名老師培養，促進老師專業化成長。3.狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素質的進步。落實縣教育局文件精神，為每位新老師安排一位專業才能較強的校骨干老師為其指導師，加強在教學常規、教科研才能、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4.關注骨干老師、名老師的開展，學校將確定各學科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務才能強的骨干隊伍。5.關注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年老師教學后勁，加強中老年老師隊伍建立。永嘉縣黃田小學202___年上學期校本培訓工作行事歷周次日期內容備注22.25—3.11.制定學期校本培訓工作方案33.4—3.81.各級各類課題申報工作43.11—3.151.制訂各科教研組工作方案2.校本培訓工作會議53.18—3.221.校本專題培訓之一〔德育工作〕63.25—3.291.校第一次集體備課活動74.1—4.51.校本特色培訓之一84.8—4.121.校語文教研組公開課活動94.15—4.191.校語文教研組公開課活動2.校本專題培訓〔信息技術〕104.22—4.261.校數學教研組公開課活動2.校第二次集體備課活動114.29—5.31.五一勞動節125.6—5.101.校技科教研組公開課活動135.13—5.171.校畢業班復習教學研討會145.20—5.241.校本特色培訓之二155.27—5.311.校教學評價研究活動166.3—6.71.校第三次集體備課活動176．10—6.141.校本培訓活動考核186.17—6.211.校先進老師經歷交流會196.24—6.281.期末總結工作小學2023年上學期校本培訓工作方案一、指導思想：根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于老師綜合素質、專業程度的進步，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應新時期教育改革需要的老師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學程度。二、工作要點：(一)以課題管理為抓手，促進我校老師科研素質的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓力度。積極組織青年老師參加縣、學區青年骨干老師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年老師的科研素養，激發青年老師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氣氛。(二)以校本教研為抓手，促進我校老師專業素養的進一步提升1.繼續加強備課組、教研組建立。不斷標準備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。2.開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優質課評比活動和新老師、剛調入老師亮相課活動，為青年老師提供成長的舞臺。(三)以校本培訓為抓手，促進我校老師綜合素養的進一步提升1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學進步”相結合的最根本形式，啟用“學歷培訓、專業培訓、根本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升老師的綜合素質。2、標準校本培訓基地建立。學校校本培訓工作，做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年老師、骨干老師、名老師培養，促進老師專業化成長。3.狠抓新老師(教齡未滿三年)整體素質的進步。落實縣教育局文件精神，為每位新老師安排一位專業才能較強的校骨干老師為其指導師，加強在教學常規、教科研才能、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4.關注骨干老師、名老師的開展，學校將確定各學科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務才能強的骨干隊伍。小學2023年上學期校本培訓工作方案一、指導思想：根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于老師綜合素質、專業程度的進步，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應新時期教育改革需要的老師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學程度。二、工作要點：〔一〕以課題管理為抓手，促進我校老師科研素質的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓力度。積極組織青年老師參加縣、學區青年骨干老師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年老師的科研素養，激發青年老師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氣氛。〔二〕以校本教研為抓手，促進我校老師專業素養的進一步提升1.繼續加強備課組、教研組建立。不斷標準備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。2.開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優質課評比活動和新老師、剛調入老師亮相課活動，為青年老師提供成長的舞臺。〔三〕以校本培訓為抓手，促進我校老師綜合素養的進一步提升1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學進步”相結合的最根本形式，啟用“學歷培訓、專業培訓、根本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升老師的綜合素質。2、標準校本培訓基地建立。學校校本培訓工作，做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年老師、骨干老師、名老師培養，促進老師專業化成長。3.狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素質的進步。落實縣教育局文件精神，為每位新老師安排一位專業才能較強的校骨干老師為其指導師，加強在教學常規、教科研才能、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4.關注骨干老師、名老師的開展，學校將確定各學科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務才能強的骨干隊伍。5.關注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年老師教學后勁，加強中老年老師隊伍建立。永嘉縣黃田小學202___年上學期校本培訓工作行事歷周次日期內容備注22.25—3.11.制定學期校本培訓工作方案33.4—3.81.各級各類課題申報工作43.11—3.151.制訂各科教研組工作方案2.校本培訓工作會議53.18—3.221.校本專題培訓之一〔德育工作〕63.25—3.291.校第一次集體備課活動74.1—4.51.校本特色培訓之一84.8—4.121.校語文教研組公開課活動94.15—4.191.校語文教研組公開課活動2.校本專題培訓〔信息技術〕104.22—4.261.校數學教研組公開課活動2.校第二次集體備課活動114.29—5.31.五一勞動節125.6—5.101.校技科教研組公開課活動135.13—5.171.校畢業班復習教學研討會145.20—5.241.校本特色培訓之二155.27—5.311.校教學評價研究活動166.3—6.71.校第三次集體備課活動176．10—6.141.校本培訓活動考核186.17—6.211.校先進老師經歷交流會196.24—6.281.期末總結工作2023年小學校本培訓工作方案工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、培訓對象培訓對象為經各地級市教育局以及區直中職校推薦的廣西中等職業學校骨干老師。二、培訓目的〔一〕通過培訓學習，學員掌握現代教育技術的根本理論與方法、信息化教學設計的一般方法與過程、數字化教學資開發的過程與技術、現代信息技術與課程整合的理論與方法、信息技術促進老師專業開展的理論與方法，增強學員專業開展的意識。〔二〕通過有針對性的教學設計、課件開發、說課、評課及相應教育技術應用理論，學員可以純熟地從事信息化教學設計和數字化教學資開發，可以將先進的教育教學理論和信息技術運用于教學與開發理論，形成自己的教學風格，并且可以對其他老師起指導和示范作用。〔三〕學員理解國內外現代教育技術與課程整合的新動向和新成果，掌握現代教育技術課題研究的標準、方法、技巧，為成為“研究型”老師打根底。〔四〕學員學會如何利用信息技術進步網絡化學習與個人知識管理才能，進而促進自身的老師專業開展，增強老師專業開展的信心和才能。同時，本期培訓班將形成以下培訓成果〔全體學員均要完成的“五個一”作品〕：1．一節45分鐘課的信息化教學設計。2．一節45分鐘課的多媒體課件、網絡課件或專題網站。3．利用教學設計、課件或專題網站進展一次模擬教學〔說課〕或制定出符合自身特點的信息化專業開展規劃。4．建立一個教學博客。5．在博客上發表一系列培訓日記〔周記〕、學習心得、技術總結、說課反思、教學敘事等。三、培訓內容〔一〕理論模塊1．現代教育技術的根本理論與方法；2．信息化教學設計的一般方法與過程；3．數字化教學資開發的過程與技術；4．現代信息技術與課程整合的理論與方法；5．信息技術促進老師專業開展的理論與方法；6．現代教育技術課題研究與論文寫作的標準與方法。〔二〕理論模塊1．信息化教學設計理論；2．多媒體課件、網絡課件或專題網站設計與開發理論；3．信息化教學理論〔模擬課堂教學：微格教學、說課〕；4．教學博客開發與博客圈管理理論；5．教研與論文寫作理論；6．網絡化學習才能與個人知識管理理論。四、培訓方式〔一〕針對中等職業學校注重實用性、實效性的特點，擬采取“以受訓學員為主體，理論與理論嚴密結合，個性化、網絡化、高效率、靈敏機動”的培訓策略。堅持學用結合、學研結合，采取“理論教學+教學理論+教學研究+開發理論+技術研究+老師專業開展”的培訓形式。〔二〕加強分層次、訂單式、專題性教學，使學員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學，針對不同根底的學員，恰當地把握培訓的深度和廣度。〔三〕技術培訓、教育理論指導和專業開展引領并舉。〔四〕創新教學形式和評價形式。理論教學采取以講授法為主、案例分析^p與互動對話為輔的教學策略，力爭在短時間內拓寬學員在現代教育技術與課程整合、信息技術與老師專業開展的理論與理論的知識面和視野，同時結合活生生的案例，加強語言的形象性、生動性和興趣性。技術培訓主要采取“雙主”教學形式和包括任務驅動、案例教學、小組合作學習在內的多樣化的培訓手段，主要以任務驅動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→根本技能訓練、模擬→技術研究→改造、改進→創新”的課堂教學形式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心挑選教學案例，開發課程教學資〔如網絡課程〕，針對不同根底、不同學科背景的各類學員，設計不同的學習界面供選用。教學評價以電子作品集為主導，師-生和生-生共同反思，學員自評、老師點評和學員互評相結合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學____同體。〔五〕以人為本、加強班級管理和人文關心，協調好學員、主講老師、輔導老師、班主任等各方面的關系，使之形成合力。〔六〕發揮信息技術優勢，加強指導。建立培訓公共郵箱、qq群、博客圈，通過網絡互動形成學____同體。五、培訓時間與地點我院定于2023年7月14日到7月27日共13天進展集中培訓學習，7月14日學員報到；集中培訓的地點設在廣西師范學院長堽校區。六、培訓經費根據自治區教育廳《關于開展2023年度中等職業學校老師自治區級培訓工作的通知》〔桂老師培〔2023〕41號〕的要求，集中培訓期間學員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學員所在單位負責。為了便于管理，學員的住宿原那么上由我院負責聯絡。七、培訓組織與管理為了確保培訓質量，實行工程管理、分層管理、協同管理相結合的管理形式。詳細措施如下：〔一〕培訓單位組織考核。學員參加集中培訓后的學習成效，由培訓單位組織理論知識測試與理論考核予以評估。〔二〕送培學校建立成長檔案。學員所在學校對本校學員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進學員在崗進展網絡學習和開展校本理論研修，實現自主開展。2023年暑期老師師德培訓工作方案黨員教育培訓工作方案中小學老師培訓方案2023學年度第一學期校本培訓方案2023年老師培訓工作方案班主任培訓方案學校老師開展培訓方案化學分層培優工作方案2023小學校本培訓工作方案工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作方案。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。一、指導思想：老師的專業程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學老師繼續教育規定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，積極探究以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓形式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進老師專業化開展，努力營造老師終身教育和可持續開展的良好格局。二、工作目的：樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善老師業務學習的機制，進步老師教育活動的實效性，打破傳統的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現代教育思想，優化知識構造，培養創新精神與創新才能。2、進步教學才能，促進學習和研究相結合。努力建立一支師德好、觀念新、素質高，可以勝任根底教育課程改革與開發的骨干老師隊伍，可以適應小學跨越性開展需要的學習型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續開展奠定堅實的人才根底。三、培訓內容：開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民老師。2、全面施行新課程培訓。3、開展教學技能研討培訓。4、開展科研才能培訓。四、培訓形式：自學反思自學是在學校規劃與指導下，老師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網閱讀教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結進步，每學期寫7000字的讀書筆記。2、理論與交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，互相研究，共同進步。(2)開展“同上一節課”的研討活動，進步老師獨立處理教材的才能，不斷進步課堂教學的魅力。(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀老師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的理解，加強家校合一的研究。(4)開展老師根本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。(5)開展老師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為老師搭建展示自我的平臺，以到達智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。3、專家引領學校聘請有關專家定期來校進展指導，舉辦專題講座，零間隔地與老師接觸，手把手地進展輔導。五、主要措施：進步認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業開展嚴密結合，與進步教育教學才能相結合，扎扎實實做好各項工作。2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同進步。5、開展“五個一”活動，即老師每學期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業務雜志;每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。六、學校校本培訓領導小組組長：嚴世萍副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承當的主要任務：全面負責學校老師繼續教育的規劃、施行、管理和總結工作。2、負責校本培訓方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。七、時間安排：三月：制定學校校本培訓方案。2、修改完善各課題組科研工作方案。3、“開展同上一節課”課堂教學研討活動。4、制定個人專業開展方案。5、建立老師培訓檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成“我的學生我滿意”活動方案。四月：檢查老師自學筆記。2、薄弱環節，薄弱學科教學研究。3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：①學校科研課題詮釋;②老師怎樣做科研。6、開展“我的學生我滿意”活動五月：檢查老師教育故事。2、“家長開放日”開放課堂、展示老師備課本、學生作業本。3、老師沙龍活動沒有教不好的學生4、教科研領導小組會。六月：完善老師培訓檔案。2、總結培訓工作。3、檢查老師培訓方案落實情況。沙市新世紀實驗學校教科處XX年年3月13日小學2023學年秋季校本培訓工作方案校本培訓是開展老師學科素養提升活動和促進老師專業成長的有效途徑。為了認真貫徹落實上級文件精神，認真開展老師學科素養提升活動，不斷進步我校老師的職業道德、專業知識和教學技能程度，努力造就一支師德高尚、業務精良、知能全面、充滿活力的高素質老師隊伍，現結合我校老師實際，制定本方案。一、指導思想以進步老師知識程度、業務才能為主要目的,面向全體老師,造就一支師德高尚、業務精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研才能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、組織機構組長：李淼副組長：戴時禮成員：戴顯滿鄭曉芬陳靜周益瓊吳快利戴陳丫培訓領導小組負責做好師訓的指導、管理、協助、評估、考核及總結工作，進步師訓質量。三、培訓目的1．通過校本培訓，使老師群體形成良好的學習氣氛，改進老師工作態度，樹立積極向上的工作目的。2．以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建立，促進老師的自主成長和進步，建立現代教育思想，優化知識構造，拓寬知識面，培養創新精神和理論才能。3．通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養老師在工作中學習的意識與習慣，指導老師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，進步老師的教育教學理論才能和教育創新才能，為進步學校教育教學質量奠定根底。4．解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經歷，探究教育教學規律，推進學校教育改革的深化開展。進一步探究以校為本的有利于老師專業開展與崗位成長的培訓施行策略和操作技術，形成以校為本的教研與培訓典型案例。四、培訓對象、內容和形式〔一〕培訓對象：全校所有在職老師。〔二〕培訓內容：1．師德師風培訓。其內容包括老師職業道德標準，與教育相關的法律、法規等內容。2．教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容、背景、目的、課程構造、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會理論活動課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神本質，盡快適應課程改革要求。3．新教材、新標準培訓。理解新教材編寫思路、構造、內容、要求，目的是進步老師駕馭教材的實際才能。4．學科素養培訓。學習三、四年級的教材，理解該級段教材設計意圖，吃透教材，深化把握教材，以致到達課堂教學的高效率。5．現代教育技術培訓。重點學習幻燈片制作、文字操作、電子表格運用等內容，使老師純熟掌握課件制作，便于輔助教學。〔三〕培訓形式：要將校本培訓和校本教研結合起來。培訓內容的選擇要貼近老師實際，符合教學需要，防止空談，務務實效。培訓的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學根本功培訓、現代教育技術培訓，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優秀的教育書籍，也可以就教育教學問題進展反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學老師遠程研修的優秀案例；還可以采用師徒結對“傳幫帶”做好青年老師的在崗培訓；還可以以“賽”促“訓”，開展“老師匯報展示課”、“說課”、“教研課”等教學競賽；還可以開展“請進來，走出去”，多渠道進步老師的課堂教學程度，實在進步老師的專業才能。五、工作要求〔一〕集中培訓與分散自學相結合，集中培訓實行本人簽到制度和請假補課制度，要定培訓內容，定達成目的，定學習資料，定參與人員，定研討題目。分散自學可以是上班的空余時間，也可以利用業余時間，自學時間每年不少于36個學時。集中培訓和分散自學到達規定要求和學時的，其學分要登記到老師培訓證書上。〔二〕參培人員要認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會，并自覺把學習所得與教育教學理論相結合，學校要組織施行訓前、訓中、訓后的質量監視、檢測工作。〔三〕教誨處要做好校本培訓的總結和資料歸檔工作。XX年秋季校本培訓安排表二零一二年九月附件一XX年秋季校本培訓安排表周次日期內容參加對象或負責科室預備周8月27日—9月2日8月30日〔周二〕老師報到；8月31日學生注冊始業教育；全體師生全體師生19月3日—9月9日制訂校本培訓工作方案制訂教研組、備課組工作方案教誨主任教研組長29月10日—9月16日上學年學校校本培訓工作評估啟動老師讀書活動教誨處39月17日—9月23日召開全校教科研、校本培訓工作會議指導新老師的各項工作，開展師徒結對活動教研組長教誨處49月24日—9月30日參加縣級老師培訓工作會議教誨處510月1日—10月7日國慶節放假〔10月1日-10月7日〕610月8日—10月14日名師大講堂活動〔小學數學〕教研活動周〔吳快利、戴陳丫〕教研組710月15日—10月21日優質課選拔活動老師根本功比賽暨老師技能展示活動啟動教誨處810月22日—10月28日教研活動啟動周〔鄭曉芬、戴錦賽〕教誨處910月29日—11月4日教研活動啟動周〔湯毛毛周道智〕參加學區老師技能比賽教誨處1011月5日—11月11日教學常規期中檢查教研活動周〔戴時禮陳穎〕教研組教研組1111月12日—11月18日信息技術培訓教材文本解讀交流會〔三年級〕教誨處1211月19日—11月25日教研活動周〔戴錦秀戴育良〕先進老師經歷交流會〔陳穎〕教研組教研組長1311月26日—12月2日綜合組教研活動周綜合組〔周益瓊鄭珍〕教誨處1412月3日—12月9日老師心理安康知識培訓光盤資校本培訓校長室1512月10日—12月16日教職工讀書心得體會展評教研組1612月17日—12月23日試卷裝訂等考試工作標準化培訓教誨處1712月24日—12月30日教學常規檢查大隊部教誨處1812月31日—1月6日復習迎接期末檢測教學用品整理上交任教老師教誨處191月7日—1月13日做好校本培訓工作學期總結工作教誨處201月14日—1月20日教誨處2023年學年校本培訓工作方案一、指導思想：根據省、市中小學繼續教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于老師綜合素質、專業程度的進步，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應新時期教育改革需要的老師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學程度。二、工作要點：〔一〕以課題管理為抓手，促進我校老師科研素質的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓力度。積極組織青年老師參加縣、學區青年骨干老師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年老師的科研素養，激發青年老師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氣氛。〔二〕以校本教研為抓手，促進我校老師專業素養的進一步提升1.繼續加強備課組、教研組建立。不斷標準備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發言人”。2.開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優質課評比活動和新老師、剛調入老師亮相課活動，為青年老師提供成長的舞臺。〔三〕以校本培訓為抓手，促進我校老師綜合素養的進一步提升1.采用“走出去、請進來、集中培訓、自學進步”相結合的最根本形式，啟用“學歷培訓、專業培訓、根本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升老師的綜合素質。2、標準校本培訓基地建立。學校校本培訓工作，做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業務學習，定期開展師德教育，重點關注青年老師、骨干老師、名老師培養，促進老師專業化成長。3.狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素質的進步。落實縣教育局文件精神，為每位新老師安排一位專業才能較強的校骨干老師為其指導師，加強在教學常規、教科研才能、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4.關注骨干老師、名老師的開展，學校將確定各學科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業務才能強的骨干隊伍。5.關注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年老師教學后勁，加強中老年老師隊伍建立。中學2023年校本培訓工作方案為了貫徹《國家中長期教育改革和開展規劃綱要〔XX－2023年〕》、《溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》〔溫老師〔XX〕76號〕、《永嘉縣教育局關于轉發溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》〔永教辦函〔XX〕111號〕文件精神，進步老師素質，促進老師開展，努力造就一支師德高尚，業務精湛，構造合理，充滿活力的高素質、專業化老師隊伍，特制訂校本培訓工作方案如下：一、指導思想為了貫徹落實《國家中長期教育改革和開展規劃綱要〔XX－2023年〕》對老師隊伍建立提出的新要求，為使老師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現代化和施行素質教育的要求，根據學校辦學目的及老師教育教學的實際需要，將在老師專業精神、專業知識與技能和有關德育工作、教育科研、信息技術、心理安康等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以促進老師專業化開展，努力營造老師終身教育和學校可持續開展的良好格局。二、培訓目的通過校本培訓，實現“三促使”的目的。一促使老師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識構造，培養創新精神和理論才能。二促使老師專業提升，優化課堂教學構造，改變傳統課堂教學形式，進步課堂教育教學理論才能和教學效益。三促使老師盡快掌握教育科研根底知識，積極營造全員參與教育科研教學研究的良好氣氛。建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的老師隊伍。三、培訓對象學校所有在職老師。四、培訓內容和形式以學校開展和教育改革需要為原那么，把更新業務知識和進步業務才能相結合，著重對老師進展專業精神、專業知識與技能和有關德育工作、教育科研、信息技術、心理安康等方面的專題培訓。主要進展以下幾個方面的培訓：培訓內容培訓形式培訓組織專業精神學校組織老師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得自學辦公室學校每年至少組織一次先進老師經歷交流集中黨支部專業知識與技能學校每年至少組織6次各學科集體備課活動集中教研組長備課組長老師每年在學校開公開課1次教研組長備課組長每學期聽評課不少于10節教研組長備課組長學校每年至少組織一次評價研究活動集中教務處學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動集中教科室專題培訓學校每年至少開展4次有關德育工作、教育科研、信息技術、心理安康等方面的培訓集中政教處教科室五、培訓的考核與管理1.加強領導。學校成立由校長擔任組長的校本培訓領導小組和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協同抓的管理系統，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。2.重視過程。通過加強過程管理，建立老師校本培訓個人檔案資料，為考核提供根據，為學校的開展提供歷史材料。3.突出考核。認真記載老師參加校本培訓的出勤情況、參加學習的態度等，并放入個人培訓檔案，作為考核根據之一。根據學校內部規定的各種培訓的學時，進展定期評價考核，登記培訓的學時。將老師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經歷總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要根據。4.考核內容：培訓過程中隨時進展形成性評價，特別要注重綜合性考核與評價學員在施行課堂教學、綜合素質教育和科研活動中所顯示的程度和實際效果。培訓內容考核要求根本學時獎勵學時上限學時專業精神學校組織老師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得