第52頁共52頁2023高一下學(xué)期生物教學(xué)方案范文2023高一下學(xué)期生物教學(xué)方案范文。本學(xué)年我們承當(dāng)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，照舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目的，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一.主要措施和方法1.老師深化鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，打破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。2.廣泛搜集高考，會考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進(jìn)展挑選，分析^p，總結(jié)。把握高考，會考動向，把穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手才能，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。4.學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于考慮；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)絡(luò)實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造〔各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器構(gòu)造與功能〕；有絲分裂與減數(shù)分裂的比擬〔二者的過程比擬及圖像識別〕；合光作用的過程〔光反響、暗反響的過程，圖形及相關(guān)問題〕；糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜的判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學(xué)生分組實驗。二.詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課時分配.Om周次章節(jié)課時11.生命的物質(zhì)根底1.組成生物體的化學(xué)元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的根本單位-細(xì)胞1.細(xì)胞的構(gòu)造和功能64-52.細(xì)胞增埴663.細(xì)胞的分化、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營養(yǎng)212-146.人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝57.細(xì)胞呼吸2158.新陳代謝的根本類型2164.生命活動的調(diào)節(jié)1.植物的激素調(diào)節(jié)217-2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)6185.生物的生殖和發(fā)育1.生物的生殖819-202.生物的個體發(fā)育41-36.遺傳和變異1.遺傳的物質(zhì)根底104-62.遺傳的根本規(guī)律107-83.性別決定和伴性遺傳694.生物的變異2105.人類遺傳病與優(yōu)生2107.生物的進(jìn)化2118.生物與環(huán)境1.生態(tài)因素212-132.種群和生物群落6143.生態(tài)系統(tǒng)215-169.人與生物圈1.生物圈的穩(wěn)態(tài)6172.生物多樣性及其保護(hù)218-2019章總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、檢測、會考20說明：15章為生物第一冊，上學(xué)期學(xué)習(xí)；69章為生物第二冊，下學(xué)期學(xué)習(xí)。課時分配中包括學(xué)生實驗在【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年高一下學(xué)期生物教學(xué)方案本學(xué)年我們承當(dāng)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，照舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目的，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一.主要措施和方法1.老師深化鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，打破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。2.廣泛搜集高考，會考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進(jìn)展挑選，分析^p，總結(jié)。把握高考，會考動向，把穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手才能，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。4.學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于考慮；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)絡(luò)實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造〔各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器構(gòu)造與功能〕；有絲分裂與減數(shù)分裂的比擬〔二者的過程比擬及圖像識別〕；合光作用的過程〔光反響、暗反響的過程，圖形及相關(guān)問題〕；糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜的判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學(xué)生分組實驗。二.詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課時分配周次章節(jié)課時11.生命的物質(zhì)根底1.組成生物體的化學(xué)元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的根本單位-細(xì)胞1.細(xì)胞的構(gòu)造和功能64-52.細(xì)胞增埴663.細(xì)胞的分化、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營養(yǎng)212-146.人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝57.細(xì)胞呼吸2158.新陳代謝的根本類型2164.生命活動的調(diào)節(jié)1.植物的激素調(diào)節(jié)217-2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)6185.生物的生殖和發(fā)育1.生物的生殖819-202.生物的個體發(fā)育41-36.遺傳和變異1.遺傳的物質(zhì)根底104-62.遺傳的根本規(guī)律107-83.性別決定和伴性遺傳694.生物的變異2105.人類遺傳病與優(yōu)生2107.生物的進(jìn)化2118.生物與環(huán)境1.生態(tài)因素212-132.種群和生物群落6143.生態(tài)系統(tǒng)215-169.人與生物圈1.生物圈的穩(wěn)態(tài)6172.生物多樣性及其保護(hù)218-2019章總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、檢測、會考20說明：15章為生物第一冊，上學(xué)期學(xué)習(xí)；69章為生物第二冊，下學(xué)期學(xué)習(xí)。課時分配中包括學(xué)生實驗在高一下學(xué)期地理教學(xué)方案新的學(xué)期,為了更好的完本錢學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下方案:一、學(xué)生根本情況我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的根底不盡一樣,對地理的重要性認(rèn)識也不同,又加上一局部學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績.二、教材分析^p本冊教材涉及的是高中人文地理的局部內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們理解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)展知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.三、方法措施針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:1、讓學(xué)生試著理解地理這門新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們時機(jī),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.3、盡量聯(lián)絡(luò)實際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.四、進(jìn)度安排第一階段授課階段2月4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)第三階段授課階段(4月底5月初,第七、八單元)第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭取每個學(xué)生把根底知識掌握到位.2023年高一下學(xué)期生物教學(xué)方案本學(xué)年我們承當(dāng)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，照舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目的，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一.主要措施和方法1.老師深化鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，打破難點；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。2.廣泛搜集高考，會考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進(jìn)展挑選，分析^p，總結(jié)。把握高考，會考動向，把穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手才能，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。4.學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于考慮；要重視科學(xué)研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)絡(luò)實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造〔各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器構(gòu)造與功能〕；有絲分裂與減數(shù)分裂的比擬〔二者的過程比擬及圖像識別〕；合光作用的過程程〔光反響、暗反響的過程，圖形及相關(guān)問題〕；糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝；遺傳系譜的判斷；生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈；學(xué)生分組實驗。二.詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課時分配周次章節(jié)課時11.生命的物質(zhì)根底1.組成生物體的化學(xué)元素422.組成生物體的化合物432.生命活動的根本單位-細(xì)胞1.細(xì)胞的構(gòu)造和功能64-52.細(xì)胞增埴663.細(xì)胞的分化、癌變和衰老273.生物的新陳代謝1.新陳代謝與酶482.新陳代謝與atp49-103.合光作用8114.植物對水分的吸收和利用2115.植物的礦質(zhì)營養(yǎng)212-146.人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝57.細(xì)胞呼吸2158.新陳代謝的根本類型2164.生命活動的調(diào)節(jié)1.植物的激素調(diào)節(jié)217-2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)6185.生物的生殖和發(fā)育1.生物的生殖819-202.生物的個體發(fā)育41-36.遺傳和變異1.遺傳的物質(zhì)根底104-62.遺傳的根本規(guī)律107-83.性別決定和伴性遺傳694.生物的變異2105.人類遺傳病與優(yōu)生2107.生物的進(jìn)化2118.生物與環(huán)境1.生態(tài)因素212-132.種群和生物群落6143.生態(tài)系統(tǒng)215-169.人與生物圈1.生物圈的穩(wěn)態(tài)6172.生物多樣性及其保護(hù)218-2019章總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)、檢測、會考20說明：15章為生物第一冊，上學(xué)期學(xué)習(xí)；69章為生物第二冊，下學(xué)期學(xué)習(xí)。課時分配中包括學(xué)生實驗在2023年高一下學(xué)期生物教學(xué)方案范文本學(xué)年我們承當(dāng)著高中一年級九個班的生物學(xué)教育教學(xué)工作，照舊生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校，學(xué)生實際，為順利完成學(xué)校下達(dá)的會考目的，把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人，特制定此方案。一.主要措施和方法1.老師深化鉆研大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，打破難點;精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。2.廣泛搜集高考，會考等復(fù)習(xí)資料，考試題，進(jìn)展挑選，分析^p，總結(jié)。把握高考，會考動向，把穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，會考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實。3.利用電影，電視，課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時認(rèn)真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實驗動手才能，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。4.學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于考慮;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)絡(luò)實際;要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。5.開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是：動植物細(xì)胞亞顯微構(gòu)造(各種細(xì)胞器圖，細(xì)胞器構(gòu)造與功能);有絲分裂與減數(shù)分裂的比擬(二者的過程比擬及圖像識別);合光作用的過程(光反響、暗反響的過程，圖形及相關(guān)問題);糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝;遺傳系譜的判斷;生態(tài)系統(tǒng)高一下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、上學(xué)期教學(xué)回憶高一共四個教學(xué)班，共計160余人。楊文國帶高一〔一〕班，高一〔二〕班；張忠杰帶高一(三)班和高一〔四〕班。其中各班期末八校聯(lián)考的成績分別為：50.6分，32.8分，27.2分，34.5分，總平36.9分。學(xué)期中途因張忠杰分開學(xué)校導(dǎo)致頻繁更換老師，〔三〕班、〔四〕班的成績因此受到影響。期末由王山任〔三〕班、(四)班的數(shù)學(xué)老師。上學(xué)期工作在學(xué)生學(xué)習(xí)的落實環(huán)節(jié)上做得不太扎實，這將是本學(xué)期重點改良的地方。二、本學(xué)期的措施及打算1．一周學(xué)習(xí)早知道。明確目的更能確定努力的方向。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有目的性，有效性和積極性，每周第一節(jié)課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)目的和過關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內(nèi)容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容做到每周學(xué)習(xí)目的明晰化。2．落實“每周測試”過關(guān)制。周測內(nèi)容與一周學(xué)習(xí)目的及一周的講授內(nèi)容嚴(yán)密相連。未盡力而又沒有過關(guān)的學(xué)生將按事先說明的措施給予處分。以便讓學(xué)生重視課堂學(xué)習(xí)，重視平時作業(yè)，重視一周的學(xué)習(xí)過程。做到讓學(xué)生每周學(xué)習(xí)過程精細(xì)化。3．根據(jù)學(xué)生學(xué)力狀況進(jìn)展分層次的培優(yōu)補(bǔ)差。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次學(xué)習(xí)內(nèi)容目的要求1必修4第一章三角函數(shù)：第1至3節(jié)周期，角的推廣及表示，弧度制及互化2軍訓(xùn)3第4節(jié)：正弦函數(shù)單位圓，正弦函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，五點法畫圖像，圖像及性質(zhì)。4第5節(jié)：余弦函數(shù)，第6節(jié)正切函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)定義，象限符號，誘導(dǎo)公式，圖像及性質(zhì)5第7節(jié)：的圖像，第8節(jié)：同角的根本關(guān)系。圖像變換規(guī)律，同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及其運(yùn)用。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。6第二章：平面向量：第1節(jié)至第2節(jié)向量，有向線段，向量的長及相等、平行、共線、單位向量等概念，向量的加減法運(yùn)算7第3節(jié)至第5節(jié)數(shù)乘向量，根本定理，向量運(yùn)算的穩(wěn)固訓(xùn)練，平面向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算。數(shù)量積的應(yīng)用。8第5節(jié)至第7節(jié)數(shù)量積的應(yīng)用及坐標(biāo)表示，向量應(yīng)用舉例。習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。9第三章：三角恒等變換：第1節(jié)至第2節(jié)兩角和差的公式得推導(dǎo)，記憶及靈敏運(yùn)用，二倍角公式得來及運(yùn)用。期中復(fù)習(xí)。10期中考試期中復(fù)習(xí)，期中考試。11第三章第3節(jié)：三角函數(shù)的簡單應(yīng)用試卷講評改錯，簡單應(yīng)用，三角恒等變換的綜合習(xí)題課，練習(xí)，章節(jié)復(fù)習(xí)，必修4根本測試。12“五。一”長假13必修3第一章：統(tǒng)計。第1節(jié)至第5節(jié)統(tǒng)計的程序，統(tǒng)計圖，統(tǒng)計方案設(shè)計，普查與抽樣，抽樣方法，分層抽樣與系統(tǒng)抽樣，花統(tǒng)計圖表及讀統(tǒng)計圖表，數(shù)字特征：平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，級差，方差的意義及計算分析^p，14第6節(jié)至第9節(jié)樣本對總本的估計及相應(yīng)的數(shù)字特征的計算分析^p，統(tǒng)計理論活動，變量的相關(guān)性及例題分析^p，最小二乘估計。章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。15第二章：算法初步：第1節(jié)至第3節(jié)根本思想，根本構(gòu)造及設(shè)計，排序問題。16第4節(jié)：幾種根本語句條件語句，循環(huán)語句，復(fù)習(xí)三角函數(shù)的根本內(nèi)容，章節(jié)復(fù)習(xí)，三角函數(shù)與算法初步過關(guān)測試。17第三章：概率：第1節(jié)至第2節(jié)頻率，概率，古典概率，概率計算公式。18第2節(jié)至第3節(jié)建概率模型，互斥事件，習(xí)題課，章節(jié)復(fù)習(xí)，章節(jié)過關(guān)測試。19期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)，期末考試2023高一下學(xué)期地理教學(xué)方案堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼保嫱菩兴刭|(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面開展的21世紀(jì)祖國建立的接班人。地理學(xué)是研究人類生存和開展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)將來的生存和開展打下必要的根底。二、高中地理總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的地理根本技能、地理思維才能，以及地理探究才能；可以獨立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)開展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。4、深化進(jìn)展愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深沉感情，以及對社會的責(zé)任感。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理(必修)下冊教學(xué)。四、教材分析^p高中地理(必修)下冊主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊共四個單元：第一單元“人類的消費(fèi)活動與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)消費(fèi)和工業(yè)消費(fèi)投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認(rèn)識人類消費(fèi)活動與地理環(huán)境的親密關(guān)系。第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生理解鄉(xiāng)村的形成，城市的起，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資、交通、政治、軍事、宗教等的關(guān)系，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑。城市化是社會經(jīng)濟(jì)開展的必然結(jié)果，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開展，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)開展相協(xié)調(diào)。第三單元“人類活動地域聯(lián)絡(luò)的主要方式”主要讓學(xué)生理解交通、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)開展”是本學(xué)期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的根底上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當(dāng)人類向環(huán)境索取資的速度超過了資本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈才能時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的消費(fèi)、生活和安康，甚至危及人類的生存。人類要生存和開展，必須走可持續(xù)開展的道路。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用消費(fèi)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握根本知識和根本技能。3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《根底訓(xùn)練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。4、要求學(xué)生積極參與社會理論活動，運(yùn)用所學(xué)知識和根本技能去認(rèn)識、分析^p、解決實際中的問題。六、課時安排五單元人類的消費(fèi)活動與地理環(huán)境〔共11—13課時〕1農(nóng)業(yè)消費(fèi)活動12農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇13世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型〔一〕14世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型〔二〕15工業(yè)消費(fèi)活動16工業(yè)的區(qū)位選擇17企業(yè)的空間開展18工業(yè)地域的形成19傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)110新興工業(yè)區(qū)1第六單元人類的居住地與地理環(huán)境〔共7—8課時〕1聚落的形成12城市的區(qū)位因素〔一〕23城市的區(qū)位因素〔二〕14城市化15城市化過程中的問題及解決途徑1—2第七單元人類活動的地域聯(lián)絡(luò)〔共9—10課時〕1人類活動地域聯(lián)絡(luò)的主要方式22交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線23交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點14城市交通運(yùn)輸15電子通信16商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點17國際貿(mào)易和金融1第八單元人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)開展〔共5—6課時〕1環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布12環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因13可持續(xù)開展14中國的可持續(xù)開展道路2高一下學(xué)期教學(xué)方案5篇篇一：高一年級下學(xué)期教學(xué)方案〔1717字〕一、使用教材：1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修3〔人民教育出版社〕2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》必修4〔人民教育出版社〕二、學(xué)情分析^p：經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生根本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識、這種欲望了。在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。三、教材分析^p：本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。必修3的“閱讀鑒賞”局部所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環(huán)境〔小說一〕，感受與共鳴〔唐宋詩〕，質(zhì)疑解難〔古代議論散文〕，啟迪與想象〔科普科幻作品〕。“表達(dá)交流”中的寫作局部主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學(xué)習(xí)選取立論的角度；學(xué)會寬容——學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)；善待生命——學(xué)習(xí)論證；愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘。口語交際專題為議論。“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運(yùn)用；文字作品的個性化解讀；語文學(xué)習(xí)的自我評價。“名著導(dǎo)讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。必修4的“閱讀鑒賞”局部所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學(xué)論文。四個單元分別是：性格與沖突〔中外戲劇〕，情思與意境〔宋元詞曲〕，理清思路〔社會科學(xué)論文、隨筆〕，知人論世〔古代人物傳記〕。“表達(dá)交際”中的寫作局部主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論；發(fā)現(xiàn)幸福——學(xué)習(xí)縱向展開議論；確立自信——學(xué)習(xí)反駁；擅長思辨——學(xué)習(xí)辯證分析^p。口語交際專題為辯論。“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化。“名著導(dǎo)讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。四、教學(xué)目的和要求：擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，2次月考或單元測試；期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測試。教學(xué)中要求做到：1、根據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈敏多樣的教學(xué)形式，力求獲得最正確的教學(xué)效果。2、認(rèn)真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱，進(jìn)步課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書的教學(xué)任務(wù)，時間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要強(qiáng)化語文根底知識的訓(xùn)練與進(jìn)步。4、本學(xué)期在寫作上，著重培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的才能。先理解議論文文本的相關(guān)知識，進(jìn)步學(xué)生議論說理的興趣和才能，訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。五、改良教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、做好學(xué)情分析^p，面對高一下學(xué)期文理分科的現(xiàn)狀，認(rèn)識并理解新的學(xué)生，盡快熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在平時的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設(shè)計教法，突出學(xué)生的主體地位。3、講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學(xué)生進(jìn)展知識歸類、梳理。4、利用課外時間給學(xué)生解疑答難，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。5、強(qiáng)化根底知識的教學(xué)，不斷進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。6、在集體備課和教學(xué)中，以培養(yǎng)閱讀才能為中心，在作文備課和訓(xùn)練中做到系列性、科學(xué)性、實效性。六、教科研設(shè)想：1、充分認(rèn)識到教科研工作在施行語文教學(xué)、進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)的主要性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研新課程理論，實在轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來指導(dǎo)語文教學(xué)。3、堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，進(jìn)步整個高一年級組各位語文同仁的語文教學(xué)程度和才能。4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。5、課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地施行教學(xué)。總之，不能做經(jīng)歷型語文老師，而要做科研型語文老師。七、教輔用書及參考資料：1、人民教育出版社《教學(xué)參考書》〔高中語文必修3、4〕2、群眾文藝出版社《名師伴你行》〔高中語文必修3〕篇二：高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)方案〔1130字〕一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高一備課組以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力進(jìn)步思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好根底知識教學(xué)，著重學(xué)生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面進(jìn)步，為來年高考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績。二、教學(xué)目的．〔一〕情意目的〔1〕通過分析^p問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。〔2〕提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。〔3〕在探究三角函數(shù)的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、互相評價，進(jìn)步學(xué)生的合作意識〔4〕基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。〔5〕還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探究與合作交流的時機(jī)，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。〔6〕讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。〔二〕才能要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能。〔1〕通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。〔3〕通過提醒三角函數(shù)有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。〔1〕通過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。〔2〕加強(qiáng)對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算才能。〔3〕通過算法初步，1算法步驟2程序框圖(起始框，判斷框，附值框，)3silab語言(順序，條件語句，循環(huán)語句)。第二局部，統(tǒng)計，第三步分，概率，古典概型，幾何概型。的教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。〔4〕通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運(yùn)算才能，促使知識間的漛透和遷移。〔5〕利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)算才能。三、詳細(xì)措施1.期中考前上好第一冊〔必修3〕，期中考后完成好必修42.抓好數(shù)學(xué)補(bǔ)差，培優(yōu)活動各班在星期1或星期4的下午3.立足于教材。4.要求學(xué)生完成課后練習(xí)及每一章課后習(xí)題5、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》，《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。6、繼續(xù)認(rèn)真開展師徒結(jié)對活動，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽課交流，認(rèn)真評課。集中備課，共同商討教材等。7抓好競賽輔導(dǎo)，時間定于周三、周四的提早時間，周六的下午1點到3點；任教老師：高一全體數(shù)學(xué)老師。8、段統(tǒng)一考試在周日或者周三的晚自修時間，每隔2周考一次；9、上學(xué)期必修4的學(xué)分認(rèn)定考試補(bǔ)考及落實工作；10、響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的備課方案安排，催促組員落實工作；11、抓好集體備課篇三：高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作方案〔950字〕本學(xué)期，我擔(dān)任高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展學(xué)習(xí)。一、彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅持因材施教原那么,一定要合適學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，學(xué)生承受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；假設(shè)要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)展彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的開展。二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)對原有知識根底較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向開展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識根底一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以進(jìn)步課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)絡(luò)生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反響。五、實驗教學(xué)有待加強(qiáng)實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗才能，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是進(jìn)步化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；老師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。篇四：高一下學(xué)期生物教學(xué)方案〔1293字〕新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實云南省教育廳為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、安康成長，實在減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)要求。確實進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：〔一〕、教學(xué)目的1、知識目的：讓學(xué)生理解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、才能目的：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗才能和創(chuàng)新才能，開展學(xué)生的探究才能，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和安康的生活方式。〔二〕、教材分析^p本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧開展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。〔三〕、學(xué)生情況分析^p高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物根底把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，但是根底仍然比擬差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。〔四〕、教學(xué)方法和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析^p學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3、認(rèn)真分析^p每個學(xué)生的詳細(xì)情況，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)情況詳細(xì)分析^p，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到開展與進(jìn)步。4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時修改與反響。6、強(qiáng)化根底知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)根底知識、根本技能的把握程度和運(yùn)用根底知識分析^p、解決實際問題的才能。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)知識，清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反響。8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展會考模擬訓(xùn)練和理科班的高考模擬訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過會考和進(jìn)步高考成績打下良好根底。9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成合適自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合消費(fèi)、生活實際進(jìn)展教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。10、積極參加教研活動。進(jìn)步老師的教學(xué)程度主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，以進(jìn)步自己的教研程度。篇五：高一下學(xué)期政治教學(xué)工作方案〔1699字〕一：教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)根底知識，明確社會公有制是我國社會經(jīng)濟(jì)制度的根底和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會市場經(jīng)濟(jì)的根本特征和社會國家的根本政治制度，理解國家進(jìn)展經(jīng)濟(jì)建立的概況和政治建立的目的和狀況。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析^p問題、解決問題的才能和覺悟，可以初步說明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，進(jìn)步參與政治經(jīng)濟(jì)活動的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)才能；解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的才能；開展學(xué)生的創(chuàng)新思維才能；培養(yǎng)學(xué)生正確分析^p問題和解決問題的才能。使學(xué)生可以在黨的政策的指導(dǎo)下，根據(jù)國家法律自覺標(biāo)準(zhǔn)自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二：教材分析^p；有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教誨學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建立政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思根本常識教育與順應(yīng)時代開展相統(tǒng)一，注重思想政治創(chuàng)造感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)件以生活為根底、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程施行的理論性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。三：學(xué)生分析^p：高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學(xué)期也只是又一個新的開場，由于他們還處于青春成長期對新穎的事物又極其感興趣，尤其是對承受新事物的意識和才能較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比擬容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實行開卷考試，學(xué)生背誦的意識和才能相對較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)才能差，缺少分析^p問題才能和意識，這樣是并不利于高中老師的教學(xué)。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟(jì)和政治知識又是比擬枯燥的理論知識，很多學(xué)生一時難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。07計〔1〕班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。07計〔2〕班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，，全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風(fēng)氣假如不抑制，很難到達(dá)教學(xué)效果，在一定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。四：教學(xué)措施和要求：重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：〔1〕主抓根底知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以根底知識為主，讓學(xué)生腦子里有明晰的線索。〔2〕多研究一些習(xí)題，選擇合適我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。因此我確定了以下的措施：(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，進(jìn)步效率，最大限度的進(jìn)步成績。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動，進(jìn)步上課效率。(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，防止因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能。〔3〕解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦，學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。〔4〕盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課可以在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種新穎的感覺和認(rèn)識，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。(5)加強(qiáng)對作業(yè)的布置也修改，尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時期不會耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強(qiáng)化學(xué)生對筆記的摘記，定期抽查學(xué)生的筆記。高一下學(xué)期英語組教學(xué)方案9一、教學(xué)目的和要求新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語既注重根底知識的考察，又強(qiáng)調(diào)靈敏運(yùn)用的才能。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要求狠抓根底，拓寬詞匯，進(jìn)步課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、主動性，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況，針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論，制定如下教學(xué)方案。二、教學(xué)進(jìn)度安排1、高一下冊共10個單元，本學(xué)期方案用10課時完成每個單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時，練習(xí)課2課時，語法1課時，復(fù)習(xí)課1課時，根據(jù)每周10課時的教學(xué)安排，共需17周完成。2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。三、教學(xué)方法1、為了進(jìn)步學(xué)生聽力程度，每周一、三晚上半小時進(jìn)展聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進(jìn)展單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。3、本學(xué)期要有方案地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。4、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評，鼓勵學(xué)生寫英文日記。5、拓寬教材，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀才能。四、集體備課集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保障。本組共7位老師，10個教學(xué)班。堅持每周一次集體備課，由中心發(fā)言人牽頭討論，提出重難點，然后共同籌劃，互相補(bǔ)充，有利于共同進(jìn)步，集體備課的順序為：王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元五、優(yōu)生和后進(jìn)生在確保優(yōu)生的前提下，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教，平等對待，實在解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，充分利用早晚自習(xí)，有方案地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，并在同學(xué)中開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動，使我校的英語在整體上有大的進(jìn)步。六、考核與評價繼續(xù)完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信心。七、訓(xùn)練原那么習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的泉，學(xué)會考慮、整理和歸納。八、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表.九．教學(xué)進(jìn)度．高一下學(xué)期生物教學(xué)工作方案新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、安康成長，實在減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：〔一〕、教學(xué)目的1、知識目的：讓學(xué)生理解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、才能目的：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗才能和創(chuàng)新才能，開展學(xué)生的探究才能，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和安康的生活方式。〔二〕、教材分析^p本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧開展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。〔三〕、學(xué)生情況分析^p高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物根底把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，但是根底仍然比擬差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。〔四〕、教學(xué)方法和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真分析^p學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3、認(rèn)真分析^p每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)分析^p，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到開展與進(jìn)步。4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時修改與反響。6、強(qiáng)化根底知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)根底知識、根本技能的把握程度和運(yùn)用根底知識分析^p、解決實際問題的才能。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)知識，清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題。7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反響。8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展會考模擬訓(xùn)練和理科班的高考模擬訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過會考和進(jìn)步高考成績打下良好根底。9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成合適自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合消費(fèi)、生活實際進(jìn)展教學(xué)和開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。10、積極參加教研活動。進(jìn)步老師的教學(xué)程度主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，以進(jìn)步自己的教研程度。2023年高一下學(xué)期地理教學(xué)方案20xx年高一下學(xué)期地理教學(xué)方案新的學(xué)期,為了更好的完本錢學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下方案:一、學(xué)生根本情況我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的根底不盡一樣,對地理的重要性認(rèn)識也不同,又加上一局部學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強(qiáng),這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績.二、教材分析^p本冊教材涉及的是高中人文地理的局部內(nèi)容,是高中地理課的重中之重.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們理解高中地理的自然地理，本學(xué)期的教材分為四個單元,每個單元都從不同層面對學(xué)生進(jìn)展知識教育.其中前三單元是本教材的重點,占授課時間的三分之二.三、方法措施針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:1、讓學(xué)生試著理解地理這門新的學(xué)科,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們時機(jī),讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.3、盡量聯(lián)絡(luò)實際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.4、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.四、進(jìn)度安排第一階段授課階段2月4月,第五、六單元,第七單元的前兩節(jié))第二階段期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)第三階段授課階段(4月底5月初,第七、八單元)第四階段期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭取每個學(xué)生把根底知識掌握到位.高秀珍譚蓓蓓翟崔峰2023年高一下學(xué)期政治教學(xué)方案一：教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)根底知識，明確社會公有制是我國社會經(jīng)濟(jì)制度的根底和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會市場經(jīng)濟(jì)的根本特征和社會國家的根本政治制度，理解國家進(jìn)展經(jīng)濟(jì)建立的概況和政治建立的目的和狀況。教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生才能的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析^p問題、解決問題的才能和覺悟，可以初步說明最常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，進(jìn)步參與政治經(jīng)濟(jì)活動的才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)才能；解讀、判斷和運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識判斷社會現(xiàn)象的才能；開展學(xué)生的創(chuàng)新思維才能；培養(yǎng)學(xué)生正確分析^p問題和解決問題的才能。使學(xué)生可以在黨的政策的指導(dǎo)下，根據(jù)國家法律自覺標(biāo)準(zhǔn)自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二：教材分析^p；有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟(jì)生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)。在經(jīng)濟(jì)與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教誨學(xué)生參與政治生活，然后再是怎么樣建立政治文明，最后是讓學(xué)生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思根本常識教育與順應(yīng)時代開展相統(tǒng)一，注重思想政治創(chuàng)造感想的引導(dǎo)和職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟(jì)、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)絡(luò)，構(gòu)件以生活為根底、以學(xué)科為支撐的模塊課程，強(qiáng)調(diào)課程施行的理論性和開放性。對于我們職業(yè)學(xué)校堅持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。三：學(xué)生分析^p：高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學(xué)期也只是又一個新的開場，由于他們還處于青春成長期對新穎的事物又極其感興趣，尤其是對承受新事物的意識和才能較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比擬容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學(xué)生又是職業(yè)高中的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學(xué)考試中，政治科實行開卷考試，學(xué)生背誦的意識和才能相對較弱，形成不喜歡背誦的習(xí)慣，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時根本不學(xué)習(xí)，臨時抱佛腳，自我學(xué)習(xí)才能差，缺少分析^p問題才能和意識，這樣是并不利于高中老師的教學(xué)。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟(jì)和政治知識又是比擬枯燥的理論知識，很多學(xué)生一時難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣。07計〔1〕班的學(xué)生上課紀(jì)律還是可以的，可是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。07計〔2〕班又有不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，全班男生非常不遵守課堂紀(jì)律，有時都要批評幾分種才安靜下來，這種風(fēng)氣假如不抑制，很難到達(dá)教學(xué)效果，在一定程度上使這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對于這些情況必需要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教。四：教學(xué)措施和要求：重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：〔1〕主抓根底知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以根底知識為主，讓學(xué)生腦子里有明晰的線索。〔2〕多研究一些習(xí)題，選擇合適我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題〔3〕培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。因此我確定了以下的措施：(1)根據(jù)該年級學(xué)生的特點，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，充分利用課堂時間，進(jìn)步效率，最大限度的進(jìn)步成績。認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體備課，備好學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動，進(jìn)步上課效率。(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，防止因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能。〔3〕解決學(xué)生的思想問題，真正認(rèn)識政治學(xué)科，改變初中政治不背誦的原有習(xí)慣，學(xué)會背誦，學(xué)會記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。〔4〕盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課可以在每一個學(xué)生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學(xué)生有一種新穎的感覺和認(rèn)識，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，從而極大的進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。(5)加強(qiáng)對作業(yè)的布置也修改，尋找一些恰當(dāng)?shù)脑囶}給學(xué)生練習(xí)，以便更好的讓學(xué)生在輪訓(xùn)時期不會耽誤學(xué)習(xí)政治學(xué)科，強(qiáng)化學(xué)生對筆記的摘記，定期抽查學(xué)生的筆記。五、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容目的要求達(dá)成情況預(yù)備2.11－2.1712.18－2.24校對上學(xué)期的期末試卷和第一單元面對市場經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)理解和掌握22.25－3.2和第二單元豐富的商品和第三單元神奇的貨幣理解和掌握33.3－3.9習(xí)題的校對和第四單元多變的價格理解和掌握43.10－3.16第五單元多才的消費(fèi)和四五單元習(xí)題的校對理解和掌握53.17－3.23第六單元和第七單元全面奔小康理解和掌握63.24－3.30走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)模塊的復(fù)習(xí)和習(xí)題的校對理解和掌握73.31－4.6第八單元企業(yè)與經(jīng)營的學(xué)習(xí)第九單元征稅與納稅和理解和掌握84.7－4.13第八、第九單元習(xí)題的校對第十單元收入與分配的學(xué)習(xí)理解和掌握94.14－4.20第十一單元金融與理財和模塊二的復(fù)習(xí)理解和掌握104.21－4.27期中考試114.28－5.4五一放假125.5－5.11試卷的分析^p和第十二單元人民當(dāng)家作主理解和掌握135.12－5.18第十三單元公民的參政議政和第十二、十三單元的習(xí)題校對理