第4頁共4頁五年級美術上學期教學計劃一?、情況分析?：本學期?我擔任五年?級的美術課?。、學情?分析：五?年級學生對?美術課興趣?濃厚，并具?有較好的繪?畫基礎和對?各種材料綜?合運用能力?，其中對繪?畫材料的運?用能力較強?。大部分學?生能較好地?表現平面形?象、立體造?型，并能大?膽地發揮想?象，作品內?容豐富，富?有生活情趣?；有較高的?創新意識和?較好的心理?品質。但也?有一部分學?生空間感較?弱，對一些?廢舊材料的?綜合運用能?力較差，有?待進一步地?提高。、?教材分析：?本冊教材?采用散點式?的結構，注?重學生審美?感受和視覺?經驗的培養?，強調學生?創新意識和?實踐能力的?協調發展，?以接近社會?，貼近學生?，___為?原則，選擇?符合小學生?身心特點的?教學內容設?計課題。全?冊共0課左?右，內容涵?蓋造型表現?，設計應用?，欣賞評述?，綜合探索?個學習領域?，其中造型?表現及設計?應用占有較?大的比重，?欣賞評述大?多隨堂教學?，均分配在?各課中。本?冊單元和課?節教學內容?中，技能方?面是按照由?淺入深，循?序漸進的原?則排列的。?二、教學?目標：、?初步認識形?、色與肌理?等美術語言?，學習使用?各種工具，?體驗不同媒?體的效果，?通過看看、?畫畫、做做?等方法表現?所見所聞，?激發豐富的?想象力與創?造愿望。?、學習對比?與和諧、對?稱與均衡等?組合原理，?了解一些簡?易的創作意?圖和手工制?作的方法，?進行簡單的?設計和裝飾?，感受設計?制作與其它?美術活動的?區別。3?、觀賞自然?和各種美術?作品的形、?色與質感，?能用口頭或?書南語言對?欣賞對象進?行描述，說?出其特色，?表達自己的?感受造型游?戲的方式，?結合語文、?音樂等課程?內容，進行?美術創作表?演和展示，?并發表自己?的創作意圖?。三、教?學重難點：?、學習色?彩的明度漸?變和純度漸?變等色彩知?識，體驗色?彩的表現力?，并能有目?的地加以運?用。、能?用日記畫的?形式表現生?活中的有趣?情境、有意?義的事和自?己喜歡的人?物，表達自?己的情感。?3、欣賞?情節性比較?強的中外作?品，認識該?美術作品的?藝術特點用?水粉、水彩?顏料表現周?圍的事物，?表達自己的?興趣與愿望?。5、運?用對比與和?諧、對稱與?均衡等組合?原理，通過?植物籽粒，?纖維線材、?織物等材料?的平面拼貼?進行造型設?計。四、?教學措施：?、加強對?學生美術基?礎知識和技?能的整體性?的滲透，采?取好學生帶?動差學生的?方法。、?要求在構圖?時飽滿，畫?滿，畫大，?畫得有生氣?，有意趣。?3、通過?課堂講評作?業，教繪畫?技能與工藝?制作相結合?，提高技能?表現應將學?習內容與生?活經驗緊密?聯系起來，?強調知識和?技能在幫助?學生美術生?活方面的作?用，使學生?在實際生活?中領悟美術?的獨特價值?。5、多?種形式，_?__學生認?識人的情感?，態度，價?值觀的差異?性，人類社?會的豐富性?，并在一種?廣泛的文化?情境中，認?識美術的特?征，美術表?現的多樣性?以及美術對?社會生活的?獨特貢獻。?同時，培養?學生對祖國?優秀文化的?熱愛，對世?界多元文化?教育的寬容?和尊重。?6、采用多?種辦法，使?學生思維的?流暢性，靈?活性和獨特?性得以發展?，最大限度?地開發學生?的創造潛能?，并重視實?踐能力的培?養，使學生?具有將創新?意識轉化為?具體成果的?能力。通過?綜合學習和?探究學習，?引導學生在?具體情境中?探究與發現?，找到不同?知識之間的?關聯，培養?學生的創新?意識與解決?問題的能力?。7、采?用多種辦法?，使學生思?維的流暢性?、靈活性和?獨特性得以?發展，最大?限度地開發?學生的創造?潛能，并重?視實踐能力?的培養，使?學生具有將?創新意識轉?化為具體成?果的能力。?通過綜合學?習和探究學?習，引導學?生在具體情?境中探究與?發現，找到?不同知識之?間的關聯，?培養學生的?創新意識與?解決問題的?能力8、?教師的評價?要體現多維?性和多級性?。五、教?學進度：?周識別公共?標志周導?向標牌設計?周撕紙拼?貼3周做?個存錢罐?4周我和動?物交朋友?6周大花雞?7周吉祥?紋樣8周?水墨練習?9周墨分五?色9周蛋?殼創意